七年级上册英语教案3篇

七年级上册英语教案3篇

七年级上册英语教案一

：1、熟悉掌握词汇nameclock等

2、学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学知识进行打招呼.

3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.

：使学生学会打招呼和介绍自己，并询问他人姓名的句型.

Nicetomeetyou.Whatsyourname?Mynameis.....

一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）

学习任务一：熟悉掌握词汇name,clock

1、认真观察第一页的图画，小组讨论你所认识的物品的英语单词.

2,、试着写出含有的物品的英语单词.

3、小组竞赛，展示（看谁总结的多，写的准确）

学习任务二：学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学知识进行打招呼.

1、教师自我介绍，引导学生介绍自己.

A：Hello,IamGina,Whatsyourname?

B：MynameisAlan.

2、小组竞赛，两人一组,询问他人姓名，介绍自己.

3,、分角色朗读1A对话.

学习任务三：能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.

1,、听录音，给1B的对话编号.

2、根据听力对话进行自由交际.

3、小组竞赛，展示对话交际。

二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）

小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别，如何用英语拼写

你的名字？

三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）

1,、归纳你所学到的问候语.

2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.

四、诊断评价

（一）单项选择.

1.yourname?MynameisGina.

A.WhatB.WhatsC.WhoD.which

2.Goodmorning,MissWang!!

A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning

3.ISally,Whatyourname?

A.am,isB.is,amC.is,isD.am,am

4.nameisLilei.

A.IB.IamC.MyD.you

5.一,Whatsyourname?

一JohnGreen.

A.HiB.OkC.sorryD.E*cuseme

（二）写出下列单词的完全形式，并写出汉语意思.

Imwhats

names_______________________

（三）写出下列单词.

时钟我的你的名字遇见

（四）尝试翻译下列句子.

1.见到你很高兴..

2.我叫王小雨..

3.你叫什么名字？_____________________________________

（五）根据情景补全对话.

A：Goodafternoon!

B：!

A；ILucy.yourname?

B：MyisJim.Nicetoyou!

A：.

五、（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）

任务熟练掌握基本掌握没掌握

第2课时Unit1MynamesGina.（总第2课时）

SectionA（la一2c）

：1、熟练掌握本课6个单词.

2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.

3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.

：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.

、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）

学习任务一：熟练读写本课6个单词.

1.个人自渎，记忆本课单词.

2.小组互相检查单词读写情况.

3.根据汉语写出下列英语单词并展示.

学习任务二：运用句型：Whatshis/hername?

His/Hernameis....进行自由交际.

1.小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思.

mynane()yourname()

hisname()hername()

2.个人理解下列对话，并且两人合作练习.

A：Hello!Whatsyourname?

B：MynameisGina.

A：Nicetomeetyou.

B：Nicetomeetyou,too.

A：Whatshername?

B：HernameisJenny.

3.小组合作，练习自己的对话.

4.对抗组开展竞赛，展示自己的对话.

学习任务三：听听力完成2a,2b.

1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方.

2.听听力，给四幅图画编号.

3.小组为单位，熟读2b中的名字。

4.听听力，完成2b.

二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）

讨论下面两句话如何用英语表达.

1.他叫Bob.

2.她叫Jenny.

三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）

根据提示，完成下列问答.

Whatsname?is....

四、诊断评价

1、写出下列短语.

(1)我的时钟

(2)你的问题

⑶他的名字

⑷她的回答

2、根据句意及首字母补全单词。

(1)isyourname?

(2)Nicetomyou.

(3)Hisaisgood.

(4)L!Hisclockisbeautiful(漂亮的).

三、选择

1.,Whatshisname?HisnameisJohnGreen.

A.HiB.OhC.SorryD.OK

2.Sheisagirl（女孩）.Whatsname?

A.herB.sheC.shesD.his

五、（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）

第3课时Unit1MynamesGina（总第3课时）

SectionA3a-4

：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。

2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.

3、学会询问他人名和姓的句型.

：掌握询问他人名和姓的句型.

一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）

学习任务一：熟悉掌握词汇。

1、个人自读，记忆本课单词.

2、小组相互检查单词读和写的情况.

3,、据汉语写出单词，小组竞赛并展示.

学习任务二：能运用句型:Whatsyourfirstname?

Myfirstnameis....

Whatsyouylastnameis...进行交际.

1、试读下列姓名，尝试总结归纳.

GinaMiller

Firstname：Lastname：

完成3a.（让对抗号在黑板上展示）

2、理解下列对话，两人合作练习.

A：Hello!Whatsyourname?

B：MynameisJackSmith.

A：Whatsyourfirstname?

B：Myfirstnameis....

A：Whatsyourlastname?

B：Mylastnameis...

3、小组合作，练习自己的对话.

4、对抗小组开展竞赛，展示自己的对话.(完成3b)

二、合作共建(教师寄语：Manyhandsmakelightwork.)

学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。

三、系统总结(教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)

1、总结你所知道的名和姓。

2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.

四、诊断评价(一)用所给词的适当形式填空.

1.Nicetomeet(your).

2.(she)nameisHelenBlack.

3.Hisfamilyname(be)MrGreen.

4.(be)youMrGreen.

5.Hi,I(be)Lily.

(二)据汉语完成句子

1.Brown是他的姓氏.Brownisname.

2.她的名是什么？name?

3.你好，我是杰克.Hi,Jack.

4.我的钢笔是黑色的.penis.

5.他的名字是吉姆.Jim.

（三）根据上下文完成对话.

A：Hello!

B：!

A：ImGina,?

B：MynameisLindaBrown.

A：IsLindayourlastname?

B：No.Lindaismy.AndBrownis.

A：Nicetomeetyou.

B：.

七年级上册英语教案二

UnitlMynamesGina.

SectionA

一、教师寄语：

Athousand-lijourneyisstartedbytakingthefirststep.千里之彳亍，始于足下。

二、学习目标：

Knowledgeaims（知识目标）

Keywords：mynamenicemeetyouwhatshisher

Keyphrases：myname,firstname,lastname,answerthequestion.

Keysentences：Whatsyourname?

Whatshisname?

Whatshername?及回答。

Abilityaims（能力目标）

1.掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力。

2.掌握听的技能，在听的过程中准确获取数字信息。

Moralaims（情感目标）

礼貌待人，培养良好的人际关系。

三、教学重难点

介绍自己，问候他人。

四、学习过程

1、预习导学及自测

英汉互译

1.name2.好的，令人愉快的

3.too4.遇见5.your

6.his7.她的名字

2、自主学习

①.onenum.1,一：Oneandtwomakesthree.一力口二等于三。

adj.①一个：Ihaveonebook.我有一本书。②有一（天）：

Onedayhewi1lunderstandyou.有一天他会理解你的。

遇到，碰到

-ee-双写，与meat为同音词。

tomeetsb.（orsth.）遇到某人/某事:Nicetomeetyou.初次见面时的客套话，

不是初次见面时则用see。

meet也可用作名词，译为：会，集会：sportsmeet运动会。

③aWhatsyourname???"MynameisGina.”“你叫什么名字？”“我叫吉娜。

两人初次见面互相询问姓名时可用这个句型。如想反问时可说：Andyou?或者

Andwhatsyourname?如：

A：Hello.Whatsyourname?

B：MynameisAnnRead.Andyou?/Andwhatsyourname?

A：ImHanMei.

④Hello!你好！

Hello一般可作为熟人、朋友、青年人之间的招呼用语，语气较随便，译为

“您好”；此外打电话或遇熟人时也可用。译为“喂”。在表示问候或唤起注意时,

有时可用Hi来代替Hello,显得更为随便。如：

A：Hello/Hi,Jane!你好，简！

B：Hello/Hi,Jim!你好，吉姆！

3、合作探究

①动词be的现在时态

动词be就是我们所学过的am,is,are的动词原形。如何使用这三种形式主要

取决于主语。当主语是第一人称1(我)时，用am,缩写为Im；主语是第二人称

you(你)或复数时，用are,缩写为youre,主语是第三人称it/she/he(它/她/他)

或名词及代词的单数时，用is,缩写为its/shes/hes。如：

Iam(Im)LiuYing.我是刘英。

Youare(Youre)LinTao.你是林涛。

Itis(Its)3344278

下面介绍一则口诀，帮你熟记“动词be的构成”：

我⑴用am,你(you)用are,is连着他(he),她(she),它(it)。

单数名词用is,复数名词全用are。

变否定，更容易，be后not加上去。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

②hello与hi

(l)hello与hi可以互换，都表示“喂，你好”。但hi比hello用得更多，

显得更随和亲近，它尤被美国年轻人所使用。但打电话时常用hell。而少用hi。

熟人、朋友见面时，彼此问候仅仅说声Hi!就可以了。用hello时，不能

“Hello,hello,hello”这样反复使用。

(2)要注意hello/hi一般不用于与师长、上级、年长者以及有体面的人打招

呼，以免显得对长辈不够尊重。

③DolCPracticetheconversation。

4、拓展创新

Stepl

在英语中如何拼写中国人的姓名，联合国教科文组织已做规定“一律按汉语

拼音的写法。姓和名分开，姓在前，名在后”。现举例说明：

(1)如果是单姓，名又是单字，则姓与名的第一个字母要大写，其余字母用小

写。如：LiLei李雷。

(2)如果是单姓，名是双字，则姓的第一个字母大写，名的第一个字母大写，

名的双字合在一起算一个词，不得分开。如：HanMeimei韩梅梅。

(3)如果是复姓，则把复姓字母连在一起，只是第一个字母大写，名字的拼写

方法同上。如：SimaZhao司马昭，OuyangYunsong欧阳云松。

中英姓名比较——中文姓名是姓在前，名在后；英文姓名是姓在后，名在前。

Mr用于姓前，如MrGreen不能说成MrJim.

(4)如果名字里有可能造成音的混淆的拼写时，要用连字号“-”或隔音号

隔开。如：

Yang*i-an(*ian)杨西安，如写成Yang*ian就成了杨仙。

Step23a>3b、4

5、梳理归纳

一、Greetings(打招呼)

1.常见的表达方式

(l)Goodmorning!/Goodafternoon"Goodevening!分别用于上午、下午、晚上

见面问好。

(2)Hello!/Hi!用于朋友或熟悉的人之间相互打招呼。

(3)Nicetomeet/seeyou.该句答语常用Nicetomeet/seeyou,too.

2.文化背景及注意事项

(1)英语口语中多用省略句，如Goodmorning!也可以直接说Morning!

(2)相互熟悉的人见面打招呼用Howareyou?,初次见面一般用Howdoyoudo?

(3)和外国人打招呼时，不要用中国式的问候语，如：你吃坂了吗？你上哪儿

去？

(4)Howareyou?原用于询问对方身体状况，现在逐渐失去原来的涵义，成为日

常生活中的寒暄用语。

二、Self-introduction(自我介绍)

1.常见表达方式

(1)1am…我是..

(2)Mynameis…我的名字是...

(3)如果询问对方名字，可以问：Whatsyourname?/Maylhaveyourname?

2.文化背景及注意事项

(1)如果见了长辈或年龄比自己大的人，用Mr.,Miss,Mrs.等称谓词

+familyname(姓氏)。

(2)相互熟悉的同龄人之间可以直呼其名。

6、达标测试

I.用所给词的适当形式补充完整

Bobby是个粗心的孩子，他写完作业不小心将墨水瓶打翻了。有的地方被墨

水弄脏了，看不清了。

1.Whatsname?(you)

2.HisBoris.(name)

3.Nicetoyou.(meet)

4.nameisGina.(I)

5.this?Itsabook.(what)

n.单项选择

1.Whatsyourname?nameisJenny.

A.IB.ImC.My

2.ImHardy.tomeetyou.

A.LikeB.HappyC.Nice

3.Isthisyourbrother?Whatsname?

A.herB.hisC.your

4.MaryKingisnewteacher.

A.IB.sheC.her

5.Hi!Thisisnewteacher；nameisYangyan.

A.your；myB.his；yourC.your；her

五、典型例题解析

一yourname,p1ease?一Mynameis.

A.Whats,JimGreenB.Whos,.Whats,GreenJimD.Whos,GreenJim

精析Whatsyourname,please?询问对方的姓名，回答时用Mynameis…英语国

家人的姓名结构顺序为：名+姓，故选A。答案A

—Hello!—!

A.YesB.HelloC.GoodD.Goodmorning

精析Hello!与Goodmorning!都是问候语，它们的答语就是其本身,故选B。

如：

一Goodmorning,Joan.琼，早上好！

一Goodmorning,WenBo.闻博，早上好！

答案B

Youateacher.lastudent.Mysisterastudent,too.

A.am；is；areB.is；are；amC.are；am；isD.are；is；is

精析动词be在一般现在时中根据不同的人称有不同的形式，在本题中，You

与are连用，I与am连用，Mysister为第三人称单数，应与is连用。答案C

情景交际(根据情景，用所给的选项填空。)

(l)Mike：Hi,LiLei：ImLiLei.

Mike：Nicetomeetyou.LiLei：Nicetomeetyou,too.

A：Whatsyourname?B：ImMike.

(2)MissKing：Thatsanicedress.Ann：.

A：ThankyouB.No,itisnt

精析⑴某种情况把迈克和李磊聚到一起，他们意识到双方必须相互了解，相

互做自我介绍。因此气氛比较随便，自报姓名往往是为了打听对方姓名的一种策

略。对别人自报姓名所做出的回答一般是自报自己的姓名。

(2)在西方国家，当有人赞美你时，要说谢谢，而不像中国人习惯在别人赞美

你时要表示谦虚。

答案(l)B⑵A

用动词be的适当形式填空。

(1)IinRow6.

(2)Whatyourname?

(3)youten?

精析本题考查的是系动词be的用法。系动词be(是)，随着主语的人称和数的

不同，又分为am,is,are三种不同的形式。Am用于第一人称单数；is用于第三人称

单数;are用于第二人称单、复数和第一、三人称复数形式。如：

1am…；Itis…；Youare…。下面这则口诀可帮助记忆：我⑴用am,你(You)用are,

is跟着他、她、它，一切复数都用are。答案(1)am(2)is(3)Are

六、中考链接

1.SheisastudentandnameisKate.

A.sheB.herC.hersD.his

2.ThisisMissGao.Sheyournewteacher.

A.beB.amC.isD.are

七、课后反思：

我的收获：_______________________________________________一

我的不足：___________________________________________________

我努力的方向是_______________________________________________

七年级上册英语教案三

第1课时Unit1MynamesGina（总第1课时）

SectionAla-2c

：1、熟悉掌握词汇nameclock等

2、学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学知识进行打招呼.

3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.

：使学生学会打招呼和介绍自己，并询问他人姓名的句型.

Nicetomeetyou.Whatsyourname?Mynameis.....

一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）

学习任务一：熟悉掌握词汇name,clock

1、认真观察第一页的图画，小组讨论你所认识的物品的英语单词.

2,、试着写出含有的物品的英语单词.

3、小组竞赛，展示（看谁总结的多，写的准确）

学习任务二：学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学知识进行打招呼.

1、教师自我介绍，引导学生介绍自己.

A：Hello,IamGina,Whatsyourname?

B：MynameisAlan.

2、小组竞赛，两人一组,询问他人姓名，介绍自己.

3,、分角色朗读1A对话.

学习任务三：能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.

1,、听录音，给1B的对话编号.

2、根据听力对话进行自由交际.

3、小组竞赛，展示对话交际。

二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）

小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别，如何用英语拼写

你的名字？

三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）

1,、归纳你所学到的问候语.

2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.

四、诊断评价

（一）单项选择.

1.yourname?MynameisGina.

A.WhatB.WhatsC.WhoD.which

2.Goodmorning,MissWang!!

A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning

3.ISally,Whatyourname?

A.am,isB.is,amC.is,isD.am,am

4.nameisLilei.

A.IB.IamC.MyD.you

5.一,Whatsyourname?

一JohnGreen.

A.HiB.OkC.sorryD.E*cuseme

（二）写出下列单词的完全形式，并写出汉语意思.

Imwhats

names_______________________

（三）写出下列单词.

时钟我的你的名字遇见

（四）尝试翻译下列句子.

1.见到你很高兴..

2.我叫王小雨..

3.你叫什么名字？_____________________________________

（五）根据情景补全对话.

A：Goodafternoon!

B：!

A；ILucy.yourname?

B：MyisJim.Nicetoyou!

A：.

五、（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）

任务熟练掌握基本掌握没掌握

第2课时Unit1MynamesGina.（总第2课时）

SectionA（la一2c）

：1、熟练掌握本课6个单词.

2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.

3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.

：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.

、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）

学习任务一：熟练读写本课6个单词.

1.个人自渎，记忆本课单词.

2.小组互相检查单词读写情况.

3.根据汉语写出下列英语单词并展示.

学习任务二：运用句型：Whatshis/hername?

His/Hernameis....进行自由交际.

1.小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思.

mynane()yourname()

hisname()hername()

2.个人理解下列对话，并且两人合作练习.

A：Hello!Whatsyourname?

B：MynameisGina.

A：Nicetomeetyou.

B：Nicetomeetyou,too.

A：Whatshername?

B：HernameisJenny.

3.小组合作，练习自己的对话.

4.对抗组开展竞赛，展示自己的对话.

学习任务三：听听力完成2a,2b.

1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方.

2.听听力，给四幅图画编号.

3.小组为单位，熟读2b中的名字。

4.听听力，完成2b.

二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）

讨论下面两句话如何用英语表达.

1.他叫Bob.

2.她叫Jenny.

三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）

根据提示，完成下列问答.

Whatsname?is....

四、诊断评价

1、写出下列短语.

(1)我的时钟

(2)你的问题

⑶他的名字

⑷她的回答

2、根据句意及首字母补全单词。

(1)isyourname?

(2)Nicetomyou.

(3)Hisaisgood.

(4)L!Hisclockisbeautiful(漂亮的).

三、选择

1.,Whatshisname?HisnameisJohnGreen.

A.HiB.OhC.SorryD.OK

2.Sheisagirl（女孩）.Whatsname?

A.herB.she