人教部编版八年级下册语文第五单元测试题C

部编版八年级下册语文第五单元测试题C

一、选择题

1.下列句子中加线词语使用不恰当的一项是()

A.重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

B.中国的园林讲究生机勃勃,追求形神兼备、气韵流畅，要有活泼的韵致。

C.从未见过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。

D.潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。

2.下列有关文化、文学常识和名著的表述错误的一项是()

A.我国古代实行科举制度，乡试是每三年举行一次的全省考试，乡试中举，第一名是“解元”，第

二名至第十名称“亚元”。

B.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是汉代的一首乐府民歌。

C.雨果，法国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。

D.《繁星》《春水》是冰心受泰戈尔《飞鸟集》影响写成的诗集，其内容大致包括“对母爱和童

真的歌颂”“对大自然的崇拜和赞颂”“对人生的考虑和感悟”三个方面。

3.下面加线字注音完全正确的一项是()

A.穹顶(qiong)霓裳(ni)缭绕(liao)白雪皑皑(kai)

B.急遍(chuan)骤然(zhou)红指(qian)纷至查来(ta)

C.妩媚(mei)C，(lin)灼灼(zhuo)瞬息万变(shun)

D.醴醺(xiln)崂峻(chGn)俯瞰(kan)色彩斑斓(lan)

二、语言表达

4.阅读同学们的对话，提取整合相关信息，合理安排写作顺序，自拟标题，简单介绍书法节的有关

情况。150字左右。

甲：听说故宫博物院收藏的徐渭原作来到绍兴啦！书法节期间会在兰亭博物馆展出。绍兴人有眼

福啦！

乙：是呀，兰亭书法节已经是第32届了。徐渭原作展览，算是今年最大的亮点呢。

丙：这是故宫博物院的徐渭原作首次来绍兴吧？

乙：是的。知道作品展的名字不？呵呵，一跟着徐渭看书画：一个南腔北调人的艺术人生。

甲：报纸上说，展出的徐渭书画精品有近30幅，其中故宫博物院借展原作5套，共12件，还有我

们绍兴市文物管理局所藏的徐渭作品5件。

T：书法节什么时候开幕？在哪里开幕呀？我想去看看。

乙：已经举行过开幕式了。4月9日呀，就在兰亭王右军祠。你不知道吗？

5.班级要开展一次“河北美美畅游”小导游训练活动。下面是你所在的小组搜集的关于避暑山庄说明

性材料，请你为其拟一则生动的导游词。

承德避暑山庄：位于承德市区北部，是我国现存最大的古典皇家园林。山庄始建于1703年，占地

560余万平方米，相当于颐和园的两倍，有八个北海公园那么大。它不仅规模宏大，而且吸取唐、

宋、明历代4园的优秀传统和江南园林的创作经验，加以综合、"提高，把园林艺术与技术水准推

向了空前的高度，是中国古典园林的最高典范。山庄的建筑布局大体可分为宫殿区和苑景区两大

部分，内有康熙、乾隆钦定的七十二景。1994年12月，避暑山庄被列入《世界遗产名录》。

三、现代文阅读

阅读下面的文字，完成后面的题目。

龙湖游记

陈忠实

①踏上游艇，在清湛湛的湖面上划行，一缕缕清凉湿润的风迎面拂过，把满身三伏酷暑的褥热顿

时荡涤光净，从头到脚从外到里都是一种期待里的舒服。我似乎还不尽兴，忍不住撩起水来，搓

了胳膊又搓洗了脸，便融入这水天一色的湖了。

②水是湛蓝湛蓝的水，天是湛蓝湛蓝的天。眼前的水看不到边际，远处的水被灰白的水汽遮住了

蓝色，与目力所能及至的同样呈现着灰雾的蓝天相接相融。一叶小艇泛在这水天相接的水面上，

很容易让人产生海的迷幻，尤其是对我这样意识和习惯里储存着黄土原和杂生着荆棘野草榆树枸

树的坡岭的人，漂浮在这样无边无际的水面上，往往会产生风平浪静的海的错觉。然而，这确凿

是湖。

③后来我不再发生湖与海的混淆性错觉了，湖里生长着大片大片的蒲草，小艇在蒲苇丛中的狭窄

水道上缓缓划行，不时有鸟儿从蒲苇丛中飞出，又有鸟儿沉落其中，偶尔能听到幼雏混乱一团的

叫声，可以猜想是争夺食物的颇为激烈的本能的叫声。无法想象，这密不透风的蒲苇丛林里，有

多少双鸟儿在自由地繁衍后代，这种鸟在我并不陌生，我的家乡潘河边的苇子林丛是它们的福地,

叫声不大优美，是比较单调的“呱呱呱”的粗声，当地人就因其叫声称作“苇呱呱鸟一个苇字，标

明了它生存繁衍的独特领地一苇丛。这湖里的苇丛更是难得一方自由领地了，首先不担心安全,

没有如曾经的我一样捣乱的孩童掏取鸟蛋。

④在蒲苇丛里相间着的大块水面上，有通体白亮的鹭鹭悠然浮游，它们总是成双成对，一会儿游

远了，一会儿又聚拢并行了。我无意间捕捉到一个瞬间即逝的画面，一只鹭鹭张开翅膀从水面跃

起，不偏不倚落在另一只鹭鹭的背上，又滑落到水里去了，被踏了一下的鹭鹭抖一抖身子，似乎

没有在意，又并头游动着。还有几只野鸭，显然缺乏鹭鹭的优雅风度，却洋溢着活泼的天性，不

时把头伸入水中又冒出来，争前恐后，左右穿梭，自然都是在水里捕捉小鱼小虾等食物。几种叫

不上名字的小鸟，从空中掠过，有一种背上是一抹鲜艳的红色，瞬间就消失了。

⑤小艇从芦苇丛中出来，又进入野生的荷花丛中。许是得了这好水和好水下的好泥的滋养，硕大

的荷叶遮罩着水面，红色白色粉红粉白的荷花竞相开放，开放的荷花和含苞待放的花蕾都是出奇

的硕大，浓郁的香气弥漫在水面上，真有仙境里的沉醉了。我便想到，无论密不透风的苇丛，无

论花香扑鼻的荷花，当是适宜所有职业所有年龄的男女驾舟散漫的好去处。进入苇丛和荷花丛中,

得意的事和烦恼的事都会被荡涤出心胸，获得一分娴静和爽快。

⑥直到我如此沉迷的时候，仍然不敢相信这一方好水是在河南淮阳大地上。不单是我孤陋寡闻，

更在我多年来偏颇的心性，以为和我住得相邻的省份大同小异，就把兴趣偏向于那些自然景观奇

特的边远地域，大漠荒原，海洋冰山，少数民族聚居的山寨，野狼游走的草原，寸草不生噱虫难

觅的生命禁区的盐湖……此刻，我甚至有某种懊悔，竟不知和我相邻的中原河南淮阳，有这样一

方好水——龙湖。

⑦湖以龙命名，也是这一方好水所系的悠远到神话时代的神秘历史。传说伏羲从我的家乡渭河来

到这里寻求更广阔的发展天地，神农氏也在这里教民稼不啬，陈胜在这儿建立了第一个农民政权，

更有诸多文人墨客如李白苏轼等都留下不朽诗篇。在我尤为惊喜的收获，是陈姓氏族的源头就在

这里。这龙湖在夏代称为陈，到西周时，在龙湖上建城立国为陈国。随之以国名为姓氏，便有了

陈姓，十多年前我在广州的陈氏家谱园里获悉，陈氏源自舜的后裔所在的陈国，却不知具体方位,

今天竟然一脚踏进陈姓始祖所在的陈国的门槛了，无意间完成了一次最久远的寻根，顿然觉得和

淮阳亲近到有亲情相系了。

⑧龙湖有好水，《诗经・陈风》有赞美龙湖的诗章：彼泽之陂，有蒲与荷……彼泽之陂，有蒲与

兰……彼泽之陂，有蒲菌茗。把龙湖上这些水生花草能写进《诗经》，可以猜想肯定是这龙湖的

风景激发了作者的诗兴，留下这生动的诗章。我在龙湖蒲苇丛中的忘情和沉醉，和几千年前《诗

经•陈风》的作者相通，只是我笨拙，吟咏不出一首诗来，仅留笔记一篇，聊以尽兴。

6.作者发生“湖”与“海”的错觉的原因是：

7.请对第④段的描写进行赏析。

8.对文本理解正确的一项是（）

A.第③段写鸟儿们的叫声反衬了湖水的静谧。

B.第⑤段从视觉、听觉、嗅觉立体地展现荷花的姿态。

C.第⑥段用边远地域的奇特景观来衬托龙湖是“一方好水”。

D.文章运用托物言志的手法表达作者的情感。

9.从全文看，作者赞美龙湖的理由有：

10.文章最后用诗歌结文有什么好处？

阅读《壶口瀑布》，回答下面的问题。

11.壶口瀑布和其他瀑布的不同之处在哪里？

12.作者游览了几次壶口瀑布，分别在什么季节?壶口瀑布在不同的季节,表现出的特征又是怎样的?

13.自选角度赏析下列句子。

①河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推操操，前呼后拥,撞向石

壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。

②黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。

14.文章为什么要写黑猪掉进深沟的事儿？

15.作者是怎样由壶口瀑布联想到人的精神的？

四、作文

16.十几岁的天空是粉红色的，十几岁的记忆是淡绿色的，十几岁的心灵是橙黄色的，十几岁的你

是五颜六色的。年少的你一定有许多美丽的梦想，有许多奇幻的想象，大千世界任你的思绪纷飞,

任你浮想联翩……请以"假如我……”为开头，写一篇200字左右的小作文。

五、填空题

17.给下面加线的字注音。

寒噤

出轧

潺潺

迫汩

告遨

推掾

霎时

驰骋

迂回

浓缩

雾霭

遮涡

18.给下列加线字注音。

棱角（）虔诚（）薨顺（）

蠕动（）豁然（）演绎（）

19.辨析形近字。

xuan（）嚣xuan（）染

ban（）点ban（）级

答案解析

I.【答案】C

【解析】此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，平时要有一定的成语的积累，做题时还要

会根据句子的意思，理解成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。C.“忍俊不禁”的意

思是“忍不住笑”，该成语与句子后面的“笑了”词意重复。

2.【答案】B

【解析】此题考查学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝

代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实

意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。B项表述有误,

《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌。

3.【答案】D

【解析】本题考查字音。A项，白雪皑皑（ai）；B项，急湍（tuWn）；C项，妩媚（mei）o

4.【答案】兰亭书法节开幕徐渭原作亮相绍兴

4月9日，第32届兰亭书法节在绍兴兰亭王右军祠开幕。本次书法节的最大亮点，是故宫博物院

收藏的徐渭原作在兰亭博物馆的展出。本次“跟着徐渭看书画：一个南腔北调人的艺术人生”展览，

展出徐渭近30幅书画精品，其中故宫博物院借展原作5套（12件），绍兴市文物管理局所藏徐渭

作品5件。这是故宫博物院的徐渭原作首次来绍兴展出。

【解析】审清题目“阅读同学们的对话，提取整合相关信息，合理安排写作顺序，自拟标题，简单

介绍书法节的有关情况。150字左右。”这里的要求都是我们作答时的内容和要遵守的要求。注意

涉及的内容就是上文同学们的谈话内容，但要重新排序组织成一则消息，语言要简洁。

5.【答案】示例：旅客们，大家好！欢迎大家来承德避暑山庄观光游览。避暑山庄是我国现存最大

的古典皇家园林，因为它相当于两个颐和园，相当于八个北海公园。它是清代“康乾盛世”的象征，

整个避暑山庄就是祖国锦绣河山的缩影。怎么样，忍不住了吧？现在我就带领大家一睹它的风采!

【解析】根据材料的内容来选择景点。再根据景点的特点来写导游词。导游词是引导旅游者进行

游览观光的讲解词。要写好导游词，最重要的是掌握丰富的资料，包括现实的、历史的。只有在

拥有大量资料的基础上，才能整理加工、去粗存精，进行再创造，编写成具有自己特色的导游词。

此题要注意抓住景点的独特之处来写。这样才能吸引游客。

6.【答案】（从水的角度）水天均蓝，无边无际或水天相接。（从“我”的角度）“我”只熟悉高原和

坡岭的习惯和意识。

【解析】“水是湛蓝湛蓝的水，天是湛蓝湛蓝的天。眼前的水看不到边际，远处的水被灰白的水汽

遮住了蓝色，与目力所能及至的同样呈现着灰雾的蓝天相接相融。一叶小艇泛在这水天相接的水

面上，很容易让人产生海的迷幻。”这一句告诉我们水天一色，无边无际，水天相接，容易让人产

生海的迷幻。“尤其是对我这样意识和习惯里储存着黄土原和杂生着荆棘野草榆树枸树的坡岭的人,

漂浮在这样无边无际的水面上，往往会产生风平浪静的海的错觉。”这一句告诉我们产生迷幻的原

因还与我习惯和意识有关。

7.【答案】例句：我无意间捕捉到一个瞬间即逝的画面，一只鹭鹭张开翅膀从水面跃起，不偏不倚

落在另一只鹭鹭的背上，又滑落到水里去了，被踏了一下的鹭鹭抖一抖身子，似乎没有在意，又

并头游动着。

细节描写；动词；动物的状态：自由的，生机的；情感：喜爱、赞美。

【解析】此段文字分别描写了鹭鹭和野鸭两种动物。对鹭鹭的描写作者选取了一个细节，就是一

只鹭鹭落到另一只身上的画面，展示了鹭鹭悠闲自得的生活。对野鸭则是争先恐后，左右穿梭的

画面，一静一动，表达作者的喜爱之情。

8.【答案】C

【解析】A写鸟儿的叫声是想表达此地适宜鸟儿繁衍生活；B没有听觉；D“托物言志”有误。

9.【答案】景美，充满生气或生命力的象征；荡涤心胸，给人娴静和爽快之感，激发灵感、诗兴;

丰富的历史文化渊源；家族寻根。

【解析】从二至四节可以看出此地景色优美，充满生机和活力，第五节告诉我们此地“得意的事和

烦恼的事都会被荡涤出心胸，获得一分娴静和爽快“。七八节告诉我们此地有着丰厚的历史文化渊

源，找到了陈氏家族的源头。

10.【答案】呼应上文，总结全文；把对富有生机和富有文化底蕴的龙湖的赞美之情推向高潮。透

出古韵，赋予诗意，余韵无穷，丰富文化内涵，增加文采。

【解析】结尾的作用一般是总结全文，深化主旨。而引用诗词的作用则往往是丰富文章内容，增

加文采。

".【答案】壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们

只能俯视被急急吸去的水流。

【解析】此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性

语言。看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然

后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。文章在第二自然段交代了壶口瀑布

和别的瀑布的不同之处，摘抄下来即可。

12.【答案】两次。第一次是雨季，第二次是枯水季节。特征:雨季是雄壮伟大;枯水季节是气势磅礴，

柔和细碎，刚中带柔。

【解析】此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的

范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“第一次是雨季”“第

二次看黄河，我专选了个枯水季节”可知作者游览了两次壶口瀑布，分别是在雨季和枯水季节。从

“涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫”可知雨季的壶口瀑布非常雄壮；从“黄河博大宽厚，柔中有刚；

挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前”可以概括出枯水季节壶口瀑布

的特点。

13.【答案】①示例:运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，生动形象地写出了河水的气势壮阔,奔腾激

越。

②示例:概括了黄河伟大的性格，是对全文的总结,也是作者思想感情的流露。他由黄河的“柔中有

刚”“遇强则抗”和“勇往直前”，联想到中华民族的坚强不屈，借对黄河的赞美,表达对中华民族百折不挠、

勇往直前精神的歌颂。

【解析】本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或

是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是:

先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。①“其势如千军万马,互相挤

着、撞着，推推操操，前呼后拥”运用了夸张、比喻和拟人的修辞，突出了黄河的气势。②运用了拟人

的修辞手法，概括了黄河伟大的性格，表达对中华民族精神的歌颂。

14.【答案】从侧面烘托激流汹涌，水流之急，水力之大。

【解析】此题考查学生对侧面烘托作用的分析。侧面烘托，又叫间接描写，是指在文学创作中，

作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象

进行刻画描绘。“曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩”，用具体的事例

烘托出黄河的气势磅礴。

15.【答案】文章借助了比喻、拟人和排比等修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、

态势及伟力，给人以身临其境的感受。写景不是孤立地写景，而是在写景中抒情言志，进行了巧妙联想。

由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到人百折不挠、勇往直前的

精神。

【解析】此题考查学生对文章表现手法的分析。这篇文章运用了借景抒情、托物言志的表现手法,

表现了黄河水宽厚的雄壮之美以及前仆后继、勇往直前的精神。从而抒发了对自然的热爱，对中

华民族精神的赞美之情。

16.【答案】示例：假如我是一杯咖啡，我会静静地待在咖啡厅，等待着一位疲惫的顾客来