2020-2021学年统编版七年级道德与法治下册：第 1课 第 二 框 《成长的不仅仅是身体》课时作业

统编版道德与法治七年级下册：

第1课第二框《成长的不仅仅是身体》课时作业

(建议用时：30分钟)

班级：姓名:

一、选择题

1.2020年9月11日，习近平总书记主持召开科学家座谈会并发表重要讲话强调,

好奇心是人的天性,对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识,

掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。这需要青少年学生()

①有独特的见解，学会独立思考②敢于表达，培养批判精神

③保持怀疑一切的态度④努力开发自身的创造潜力

A.①②③B.①②④C.①©④D.①②③④

2.古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这启示我们青少年在学习中

()

①要做到“学贵有疑”②只找缺点，不谈优点

③怀疑和批判所有人的结论④需要具有批判的精神和质疑的勇气

A.①②B.①④C.②③D.③④

3.随着思维活动的数量和质量的大大提高，青春期的青少年思维的批判性有了显

著的发展。他们思维活跃，喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。这

个时期的他们进入了一个喜欢怀疑、辩论的阶段。思维的批判性具有的积极意义表现在

()

①有助于我们发现问题、提出问题

②有助于我们从不同角度思考问题

③有利于激发我们新的学习动机

④能促使我们解决问题、改进现状

A.①②④B.①③④C.①@③D.①②③④

4.进入青春期的青少年，生理和心理都发生了很大的变化，以至于有些同学做出了

不恰当的行为。下列同学的做法不恰当的是（）

①马晓拿别人的生理发育特点开玩笑

②张海追求个性,总是打扮得很“另类”

③张迪通过阅读不断提高自己的文化修养

④李虎觉得自己已经长大了，拒绝任何人的批评与教育

A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④

5.有意义的生活需要敢于创造。下列属于富有创造性活动的是（）

①手工课上小华设计了一款新颖的纸飞机

②物理实验课上小明写出了科学、翔实的实验报告

③小英把学校布置的英语口语比赛活动搞得有声有色

④在卫生检查中七年级（1）班的同学把教室布置得洁净、优雅

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

6.小杰上课爱动脑筋，喜欢提问，一次数学课上，他对老师的解题方法提出质疑，

认为自己有一种比老师更加简单的解题思路，小杰这一做法受到老师的称赞。你认为小

杰（）

①应该尊重老师,不应该质疑老师的解题方法

②在学习中，具有批判的精神和勇气

③不仅有质疑的勇气，还有提出建议的能力

④没有考虑他人的感受，这样无助于解决问题

A.①④B.②③C.①@D.③④

7.庄凯旋、张祚、王铭玉和郑嘉4名深圳学生设计出了在自然条件恶劣的沙漠中，

将树苗移出养护室，挖土、栽苗、填土、浇水……一系列困难工作都由机器人操作完成

的“沙漠植树系统”。这说明（）

①学以致用、勇于实践能够提高自主创新能力

②这4名同学充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力

③普通人也有创新的灵感，发明创造不只是科学家们的事

④他们都有聪明的天资，却不务正业

A.①②B.③④C.①②③D.①③

8.下列对于逆反心理和逆反行为认识正确的是（）

A.对逆反心理和逆反行为我们应该辩证分析，不能一概说是错的

B.逆反心理和逆反行为是不孝敬父母的表现

C.逆反心理和逆反行为有百害而无一利

D.逆反心理和逆反行为是正确的，我们就应该反抗权威

9.孔子说：“疑是思之始，学之端。”在学习中培养批判的精神和勇气，我们需

要（）

A.独立思考，拒绝任何意见B.一味否定，挑战一切权威

C.敢于表达，提出合理化建议D.大胆质疑，不必考虑他人感受

10.青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。

我们要开发创造潜力就要（）

①在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路

②看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者

③用自己的智慧和双手积极尝试、探索、实践

④敢于标新立异，抛弃前人的经验和做法

A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④

11.随着思想日渐成熟，我们开始出现批判思维。下列有利于培养批判精神的是（）

A.勇敢地指出对方的错误，方式方法无所谓

B.不应该表达不同观点，更不能向权威挑战

C.善于表达自己观点、提出合理化建议

D.对他人的观点进行全盘否定或者全盘肯定

12.青春是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷最华美的篇章。步入青春期的

我们，为了实现自己人生价值，提升生命的意义，就必须()

①发展独立思维②培养批判精神③开发创造潜力④坚持自己的观点，怀疑一

切。

A.①②③B.②③④C.©©④D.①②④

13.据美国《世界日报》报道，美国新冠肺炎疫情严峻，很多第一线的医护人员没

有足够的个人防护设备。11位美国亚裔高中学生团队，利用3D打印技术制作防护面具

捐给当地医护人员。对此，下列认识正确的有()

①人世间的一切成就都离不开劳动创造

②我们要敢于打破常规，开创前人未走之路

③创造是时代赋予青少年的历史责任，只有青少年才需要创造

④我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界

A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④

14.下列关于创造理解正确的有()

①青春的创造是多姿多彩的②创造离不开实践

③人世间的一切成就，一切幸福都离不开劳动和创造④社会实践是创造的源泉

A.①③④B.①②③C.©(2)(4)D.①②③④

15.在青春期，我们需要学会独立思考。下列四位同学的表现属于独立思考的有

()

A.对于在学习中遇到的问题，俊琪在和同学讨论时能提出自己的看法

B.佳明假期在家里毫无计划，全让父母操心

C.欣悦做什么事都我行我素，不听同学、老师和父母的建议

D.进入初中以来，浩宇把很多精力用在穿着打扮和发型打理上，他认为自己很

“酷”

二、简答题

16.材料一时常发现身边有一些偏执而又矛盾的年轻人：看到好人好事，会

阴阳怪气地说“没准是为了追名逐利”；看见街头执法，会先入为主地断定“城管没一

个是好人”：见到有人走红，就要揣测一番“背后的金主是谁”……他们总在怀疑，怀

疑每个事件背后的动机。

材料二有人说，怀疑是一种有益的思维方式，但批判精神绝不是一句简单的“我

不信”，更不是网上一些“喷子”的见谁“惹”谁，而是在丰富的知识与实践经验积累

之上作出的理性判断。

(1)材料一中，“他们总在怀疑，怀疑每个事件背后的动机”是独立思考吗？为

什么？

(2)为什么说“怀疑是一种有益的思维方式”？

(3)批判精神绝不是一句简单的“我不信”，对此你是怎样认识的？

三、情境探究题

17.小丽：我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！

小东：我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。

小华：在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的，花了

不少心思呢！

小慧：我喜欢用文字记录我的心情，我的生活。过去妈妈把青春写进日记本，如今

我把青春写进电脑里。

阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题:

(1)你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？

(2)思考一下：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？

18.随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对

家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足

于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现

成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。

(1)材料中的“要求独立”是指什么？你是如何理解这种“独立”的？

(2)材料中还反映了中学生的什么精神？

(3)这种精神在我们的成长中有什么作用？

(4)生活中我们怎样培养这种精神？

参考答案

1.B

【详解】

本题考查创造性思维。

①@④：根据题意和所学可知，青少年学生应有独特的见解，学会独立思考，敢于表达，

培养批判精神，努力开发自身的创造潜力，故①②④正确，

③：我们要对对所学习或研究的事物要有怀疑态度，但不是怀疑一切，故③错误；

2.B

【详解】

本题考查培养批判精神。

①④：根据所学，批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点,

敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，“学贵有疑”，在学习中，我们需要批

判的精神和勇气。据此，①④说法符合题意；

②：批判并不意味着只找缺点，不谈优点，②说法错误；

③：说法过于绝对化，③说法错误；

3.D

【详解】

本题考查思维的批判性。

①@③④：思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题；从不同角度思考问题，探

索解决方案；调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。故①②③④说法都正

确，符合题意；

4.A

【详解】

本题考查悦纳生理变化、培养批判精神等知识。

①：依据教材知识，我们要正视身体变化，不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的

尊重。马晓拿别人的生理发育特点开玩笑，这是不尊重他人的表现，①错误；

②：我们追求形体、外表等仪表美，但不是追求“另类”，②错误；

③：我们在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美，③正

确；

④：我们要学会独立思考，形成批判性思维，但不是拒绝任何人的批评与教育，④错

误；

5.D

【详解】

本题考查对青春创造的认识。

①@③④：依据教材知识，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。

我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社

会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者，故①②③④属于富有创

造性的活动；

6.B

【详解】

本题考查批判思维。

①：小杰对老师的解题方法提出质疑，体现了思维的批判性，是敢于质疑的表现，故

①说法错误；

②③：依据题文描述，小杰的做法体现了思维的批判性，不仅有质疑的勇气，还有提

出建议的能力，故②③说法正确；

@：小杰通过质疑老师的解题思路，推动了问题的解决，故④说法错误;

7.C

【详解】

本题考查对青春创造的认识和把握。

①@③：题文中，4名中学生设计完成机器人，这体现了学以致用、勇于实践能够提高

自主创新能力。这4名同学充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力；

说明了普通人也有创新的灵感，发明创造不只是科学家们的事。故①②③符合题意；

④：这一说法明显错误，故排除；

8.A

【详解】

本题考查学生对逆反心理的认识。

A：根据题干、结合所学可知，逆反心理是青春期的一种正常的心理现象，逆反心理在

某种程度上是青少年独立意识和自主意识增强的表现，但是如果不加以控制，会影响自己

的身心健康，不利于自己的成长，会影响子女与父母之间的关系，因此对逆反心理和逆反

行为我们应该辩证分析，不能一概说是错的，所以A说法正确；

B：逆反心理是青春期的一种正常的心理现象，并不是不孝敬父母，B错误；

C：说法过于绝对化，C错误；

D：逆反心理和逆反行为会影响自己的身心健康，影响子女与父母之间的关系，D说法

错误；

9.C

【详解】

本题考查批判精神。

A：我们要独立思考，学会接受合理的意见，故A说法错误；

B：一味否定的观点绝对化，是错误的，故排除B；

C：依据题文描述，在学习中培养批判的精神和勇气，我们需要敢于表达，提出合理化

的建议，故C说法正确；

D：大胆质疑，但也要考虑他人的感受，故D说法错误；

10.C

【详解】

本题考查开发创造潜力。

①@③：开发创造潜力要看重创造的意义和价值，在遵守法律和道德规范的前提下，敢于

打破常规，用自己的智慧和双手积极尝试、探索、实践；开创前人未走之路，做一名对国

家和社会有用的创造者，①②③符合题意；

©：青少年要勇于创造，同时前人的经验和好的做法也需要继承，④错误；

11.C

【详解】

此题旨在考查学生对培养批判精神的认识。

ABCD：批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要

考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。ABD观点错误，

C说法错误；

12.A

【详解】

本题考查如何把握青春。

①@③：根据题干、结合所学可知，步入青春期的我们，为了实现自己人生价值，提

升生命的意义，要学会独立思考，发展独立思维；要培养批判精神，敢于表达不同观点，

敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战；要开发创造潜力，注重实践，热爱劳动,

所以①②③符合题意；

④：要坚持自己合理的观点，善于质疑，“怀疑一切”说法过于绝对化，④说法错误;

13.C

【详解】

本题考查对积极参与社会实践的认识和理解。

①@④：题文中，U位美国亚裔高中学生团队，利用3D打印技术制作防护面具捐给当

地医护人员。这体现了人类的创造性劳动，告诉我们要敢于打破常规，开创前人未走之路,

要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界，故①②④说

法正确；

③：不是只有青少年才需要创造，故③说法错误；

14.D

【详解】

本题考查对青春创造的认识和理解。

①@③④：青春的创造是多姿多彩的。创造离不开实践，人世间的一切成就，一切幸

福都离不开劳动和创造，社会实践是创造的源泉，故①②③④均符合题意；

15.A

【详解】

本题考查独立思考。

A根据所学，独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独

到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。据此，AB的做法属于独立思考的表现，所

以AB符合题意；

BCD：不属于独立思考的表现，

16.(1)不是。独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己

独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。

(2)①“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。②批判性思维有助于

我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。③批判能调动我们的

经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题、改进现状。

(3)①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要

考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。②批判要就事论

事，只针对事情本身，不能攻击他人。③批判不是一味否定，要具有一定的建设性，能有

效地解决问题。

【详解】

(1)本问考查对独立思维的正确认识，考查知识能力运用。联系教材知识，“他们总

在怀疑，怀疑每个事件背后的动机”不属于独立思考。具体原因可从独立思考并不等同于一

味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的

意见等角度作答。

(2)本问考查正确认识批判精神的重要性，属于基础知识识记题。依据教材知识，可

从学贵有疑“，在学习中，我们需要批判的精神和勇气；批判性思维有助于我们发现问题、

提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；批判能调动我们的经验，激发我们新

的学习动机，促使我们解决问题、改进现状等角度作答。

(3)本问考查对批判精神的正确认识，考查知识运用能力。联系教材知识，学生可从

批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的

感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题；批判要就事论事，只针对事

情本身，不能攻击他人；批判不是一味否定，要具有一定的建设性，能有效地解决问题等

角度作答。

17.(1)是。创造就是把以前没有的事情给生产出来或者造出来。

(2)青春凝聚着动人的活力，蕴涵着伟大的创造力，为我们成长带来无限可能；青春的我

们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造

潜力；青春年华，我们要勤奋学习，自觉行动，勇于创造的好少年，这是时代要求。

【详解】

(1)本题考查创造的相关知识。联系课本知识回答，上述同学的表现“小东：我没什

么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。小华：在今年学校艺

术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的，花了不少心思呢！小慧：我喜