《菩萨蛮（小山重叠金明灭）》教学设计(江苏省县级优课)语文教案

《菩萨蛮（小山重叠金明灭）》教学设计（江苏省县级优课）语文教案一、教学目标：1.知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《菩萨蛮（小山重叠金明灭）》。（2）理解诗歌的字面意义，体会诗歌的意境和情感。（3）分析诗歌中的意象、修辞手法和表现手法。2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌。（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。3.情感态度与价值观：（1）感受作者对自然景物的热爱和赞美之情。（2）体会诗歌中所蕴含的人生哲理。（3）培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。二、教学重点：1.诗歌的字面意义和意境。2.诗歌中的意象、修辞手法和表现手法。三、教学难点：1.诗歌的深层含义和作者的情感。2.分析诗歌中的意象、修辞手法和表现手法。四、教学方法：1.采用问题驱动法，引导学生主动探究诗歌的意义。2.运用案例分析法，分析诗歌中的意象、修辞手法和表现手法。3.采用讨论法，促进学生之间的交流与合作。五、教学过程：1.导入新课：（1）教师简要介绍李清照的生平和创作背景。（2）学生齐读诗歌，感受诗歌的韵律美。2.自主学习：（1）学生自主阅读诗歌，理解字面意义。（2）学生结合注释，解释生僻词语和典故。3.合作探讨：（1）分组讨论诗歌的意象、修辞手法和表现手法。（2）各组汇报讨论成果，其他组进行评价、补充。4.课堂讲解：（1）教师针对学生的讨论结果进行讲解，分析诗歌的意境和情感。（2）引导学生体会诗歌中所蕴含的人生哲理。5.情感体验：（1）学生分享自己对诗歌的感悟和体会。（2）教师进行点评和指导。6.课堂小结：7.作业布置：（1）背诵诗歌。（2）写一篇关于诗歌意境和情感的短文。（3）预习下节课的内容。六、教学反思：课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、课堂气氛、教学方法的适用性等方面。教师还应根据学生的反馈调整教学计划，以提高教学效果。七、评价建议：1.学生朗读和背诵诗歌的能力。2.学生对诗歌意境和情感的理解程度。3.学生分析诗歌意象、修辞手法和表现手法的能力。4.学生合作探讨、交流和评价的能力。八、教学拓展：1.推荐李清照的其他诗作，让学生进一步了解其创作风格。2.引导学生关注其他古代诗人的作品，进行比较学习。3.组织诗歌朗诵比赛，提高学生的朗诵能力和表现力。九、教学参考资料：1.《李清照全集校注》2.《中国古代诗歌鉴赏》3.《语文教学与研究》4.网络资源：关于李清照的生平和创作背景的资料。十、课时安排：本节课计划用1课时（45分钟）完成。重点和难点解析一、教学目标：重点关注情感态度与价值观的培养，要求学生感受作者对自然景物的热爱和赞美之情，体会诗歌中所蕴含的人生哲理，培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。二、教学重点：重点关注诗歌的字面意义和意境，以及诗歌中的意象、修辞手法和表现手法。三、教学难点：难点关注诗歌的深层含义和作者的情感，以及分析诗歌中的意象、修辞手法和表现手法。四、教学方法：重点关注问题驱动法，引导学生主动探究诗歌的意义，以及讨论法，促进学生之间的交流与合作。五、教学过程：重点关注导入新课、自主学习、合作探讨、情感体验等环节，引导学生理解诗歌的意义，体会诗歌的意境和情感。六、教学反思：重点关注教师的课后反思，包括学生的参与度、课堂气氛、教学方法的适用性等方面。七、评价建议：重点关注学生朗读和背诵诗歌的能力，以及对诗歌意境和情感的理解程度。八、教学拓展：重点关注推荐李清照的其他诗作，引导学生关注其他古代诗人的作品，进行比较学习。九、教学参考资料：重点关注《李清照全集校注》和《中国古代诗歌鉴赏》等资料，为教学提供丰富的参考内容。十、课时安排：重点关注本节课计划用1课时（45分钟）完成，合理分配时间，确保教学目标的实现。本教学设计以《菩萨蛮（小山重叠金明灭）》为教学内容，立足于教学目标、重点、难点、教学方法、教学过程、教学反思、评价建议、教学拓展和教学参考资料等方面的全面规划。通过关注情感态度