滨州市2022-2023学年七年级上学期期末生物试题

2022-2023学年度第一学期适应性学业质量评价监测七年级生物试题一、选择题1.泉州湾地区台风灾害频发，生长在泉州湾的红树林，因为有错综复杂的气生根、板状根能牢牢固定在滩涂上，可抵抗强风暴的袭击。这说明（）A.生物制约环境 B.生物适应环境 C.生物改变环境 D.生物影响环境2.某生物小组在甲、乙两个相同的花盆里各栽种6棵长势相近的健壮青菜幼苗，进行如下表所示的探究实验。该实验探究影响青菜幼苗生长的环境因素是（）花盆光照情况温度土壤条件甲向阳处20湿润的土壤乙黑暗处20湿润的土壤A.温度 B.光照 C.花盆 D.湿度3.如下图所示：①②为两种放大倍数不同的物镜，③④为两种放大倍数不同的目镜，⑤⑥为观察到清晰物像时物镜与玻片之间的距离。下列哪种组合观察到的细胞数目最多（）A.①③⑥ B.②④⑥ C.①④⑥ D.②③⑤4.将写有字母的透明胶片放在显微镜下观察，看到的物像如图，下列叙述不正确的是（）A.在载玻片上写的是“d”B.物像不清晰时可调大光圈C.将载玻片向右上方移动可将物像移到视野中央D.物像的放大倍数等于物镜和目镜放大倍数的乘积5.肝脏在人体腹腔内，是人体消化系统中非常重要的一个结构。从结构层次上看，它属于（）A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统6.下图表示细胞发生一系列变化的过程，有关分析不正确的是（）A.过程①表示细胞生长 B.过程③后，形成的细胞形态功能各不相同C.过程③表示细胞分化 D.过程②中，变化最明显的结构是细胞质7.我国首位获得诺贝尔生理学和医学奖的女科学家屠呦呦，在疟疾治疗研究中取得了世界瞩目的成就。疟疾是由疟原虫所引起的疾病，疟原虫是一种单细胞寄生动物，以下对疟原虫描述错误的是（）A.疟原虫细胞就是一个完整的生命体B.疟原虫个体微小，需要借用显微镜才能看到内部结构C.疟原虫会进行细胞分化D.疟原虫与草履虫一样，都需要从外界获取营养物质8.对于“绿叶在光下制造有机物”的实验过程和结果的分析，错误的是（）A.乙过程进行部分遮光的目的是形成以光照为变量的对照实验B.将叶片放在酒精中隔水加热，其目的是溶解叶绿素C.实验结论是：绿叶在光下能制造淀粉（有机物）D.叶片滴加碘液后遮光部分变蓝9.日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（）A.采收后的玉米要及时晾晒——降低玉米粒的呼吸作用B.洪涝灾害及时排水——保证根得到充足的氧气正常进行呼吸作用C.带土移栽植物幼苗——抑制植物的蒸腾作用D.作物种植要“正其行，通其风”——提高作物的光合作用10.公园内，一只雌野鸭带领几只刚孵化出的小鸭在水中觅食，看到游人靠近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。对上述实例中的动物行为说法错误的是（）A.雌鸭孵卵属于先天性行为 B.雌鸭带领小鸭迅速逃走属于社会行为C.看到游人靠近，雌鸭大叫属于先天性行为 D.小鸭水中觅食属于先天性行为11.生物圈是所有生物共同的家园，下列活动不是在生物圈中进行的是（）A.高山兀鹫飞越珠穆朗玛峰 B.万米深的海沟仍有少数微生物活动C.太空椒的大面积推广、种植 D.“天舟一号”与“天宫二号”的交会对接12.下列关于植物类群的叙述错误的是（）A.种子植物一般能开花结果，在陆地上分布最广B.蕨类植物具有根、茎、叶，体内有输导组织C.苔藓植物植株矮小，茎、叶内没有输导组织D.藻类植物对水的依赖最强，全身都可以吸收水分13.果蝇的体细胞中含有4对染色体，它的一个体细胞经过二次分裂后，形成的新细胞的数目及每个新细胞的染色体数目分别是（）A.3个，1对 B.6个，2对 C.4个，4对 D.6个，1对14.阳阳在观察了“叶片的主要组织”后，结合所学，做了总结。下列分析不正确的是（）A.叶是由多种组织构成的 B.叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉C.叶脉是蒸腾作用和气体交换的窗口 D.阴天移栽植物，是为了降低蒸腾作用15.下列关于无脊椎动物的叙述正确的是（）A.软体动物与节肢动物都具有外骨骼 B.节肢动物与环节动物身体都分节C.腔肠动物与线形动物都有口无肛门 D.线形动物与扁形动物都营寄生生活16.利用大棚种植果蔬是一种新型农业生产技术，下列哪项措施不利于大棚作物的增产（）A.夜晚适当提高棚内温度 B.适当延长光照时间C白天光照充足时适当通风 D.合理密植17.人体呼吸作用的重要意义是为细胞的生命活动提供（）A.能量 B.水 C.营养物质 D.氧气18.在甲、乙两个密闭的暖水瓶中分别装入等量正在萌发的种子和煮熟的种子，测定其内的温度和氧气含量，并绘制成如下曲线图，其中正确的是（）A. B.C. D.19.下列关于脊椎动物的相关叙述，错误的是（）A.鱼用鰓呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调游泳B.爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物C.既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物D.胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率20.生物学家为弄清生物间的亲缘关系，将生物进行分类。下列有关生物分类的叙述正确的是（）A.生物分类单位从小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种B.生物分类依据主要是根据生物的相似程度C.同种生物的共同特征最少D.被子植物主要是依据根、茎、叶进行分类21.如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（）A.①⑤属于上皮组织，具有保护作用B.②④为叶肉细胞，是进行光合作用的主要场所C.图中标号①⑤所示结构没有叶绿体D.⑥为气孔，由两个保卫细胞构成22.下列有关动物的运动知识，叙述不正确的是（）A.我们做屈肘或屈腿动作时，只有一块肌肉在起作用B.骨骼肌由两端白色的肌腱和中间部分的肌腹组成C.脊椎动物的运动系统是由骨、骨连结和骨骼肌组成D.通过运动，动物能迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物，逃避敌害23.下列骨、关节和肌肉模式图中正确的是（）A. B.C D.24.下列关于动物在生物圈中作用的表述，不正确的是（）A.动物在维持生态平衡中起着重要作用B.动物能直接将无机物合成有机物C.动物能帮助植物传播花粉D.动物能促进生态系统中的物质循环25.人们把细菌称为大地的“清洁工”，是因为A.某些细菌寄生在动植物体内 B.腐生细菌分解动植物的遗体C.有些细菌和真菌与动植物共生 D.细菌微小，结构简单，分布广泛二、简答题26.为了能够清晰观察到叶片表皮上的气孔，小花同学使用显微镜对叶片临时切片进行了观察。请回答实验过程中的有关问题：（1）用图一所示显微镜观察时，在对光过程中应转动[3]___________，使_____________对准通光孔。（2）小花在进行观察时，转动[14]______________使镜筒下降，图二中的_____图是正确操作方法；小花在视野中央看到一个“p”，实际在玻片上写的是_____。（3）小花发现视野中有一污点，转动目镜污点跟着移动，可判断污点在图一中的[]__________上，此时正确的处理方法是将它取下，用_________擦拭干净后，放回原处再继续观察。（4）图三中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离。若使物像放大倍数最大，图三中的组合一般是_____。A.②③⑤ B.①④⑥ C.①③⑤ D.②③⑥（5）若视野从图四中的甲转为乙，下列操作的正确顺序是_____。A.转动转换器，换用高倍物镜B.移动装片，将欲观察的对象移到视野中央C.转动细准焦螺旋27.如图表示天竺葵个体发育不同时期的结构层次，请据图回答下列问题：（1）a过程中细胞内最先发生的重要变化是______，与原细胞相比，新形成的细胞染色体数目______。（2）b过程叫做细胞的______，其结果是形成图C所示的四种组织。（3）C1组织主要分布于植物体表，人也有与其功能相似的组织，人体内该组织的名称是______。（4）从功能上说，图D中天竺葵的叶是______器官。（5）与人体相比天竺葵在结构层次上最大的不同是______。（6）在“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验中，首先需要对盆栽的天竺葵进行暗处理，其目的是_________。28.你喜欢运动吗？你了解自己的运动系统吗？请据图回答下列问题：、（1）图（一）表示运动系统组成的概念图，请你完成：A．______，B．______，C．______。（2）图（二）是关节的纵剖示意图，与关节的灵活性有关的结构有[]______和③中的滑液，减少了运动时的摩擦。（3）图（三）是屈肘动作，屈肘动作的产生是当[]______接受神经传来的刺激时就会产生收缩，牵动骨绕着[3]活动。（4）举重比赛中，运动员完成挺举动作时，需要把杠铃举上头顶且停留三秒才算成功，此时他的肱二头肌、肱三头肌分别处于______状态。他挺举动作的完成是在______系统的支配下，由运动系统以及其他系统的协调配合完成的。29.下图是光合作用和呼吸作用的试验装置。根据相关知识回答（1）甲装置中所用的藻类植物结构简单，没有_________的分化。除藻类植物外，还有_________植物和__________植物都是用孢子繁殖后代的。（2）嘉明同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：试管与台灯距离（厘米）10203040每分钟产生的气泡个数（个）6025105请你根据嘉明的实验结果给他写出该试验的研究问题：____________？得出的结论是：_________,你的依据是_____________。（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行_________处理，一段时间后，玻璃管中的红墨水向__________（左或右）移动。（4）近来，我国多地频现雾霾天气，为监测雾霾污染程度，最好采用_____________植物作为指示植物。30.下图是四种微生物模式图，请回答下列问题：（1）这四种微生物区别于病毒的主要特点是_____，甲区别于乙、丙、丁的主要特点是_____。（2）甲一般是以_____的方式产生后代，而丁是通过产生_____的方式产生后代。（3）_____在有氧、无氧的情况下都能将有机物分解，被广泛应用于酿造业。（4）图中的乙能产生_____，它是一种常见的抗生素，可治疗多种细菌感染性疾病。三、实验探究题31.实验探究题：某同学很爱动脑筋，蒜黄为什么是黄白色的？而自己家里培养的蒜苗却是绿色的？叶绿素又是怎样形成的呢？当她看到大白菜的心是白色的，而外面的叶子却是绿色的时候，她猜想：叶绿素的产生是不是跟光照有关呢？就设计了如下表所示的实验方案：将甲、乙两组装置中的大蒜分别放置在两个大小相同的水槽里培养，加入适量的水，以不淹没大蒜为准，两周后观察蒜苗的颜色变化。（1）该同学做出的假设是：_________________________________。（2）实验方案中乙组装置的环境条件是___________________。（3）此组对照实验的变量是_____________。（4）该实验最可能的实验现象及结论是____________，___________________。32.科学探究实践对加深生物学概念的理解，提升应用知识的能力，培养创新精神都具有不可替代的作用。下面是兴趣小组开展的一系列探究活动。实验一：如图为探究绿色植物进行光合作用的有关实验，某同学选择一种盆栽的天竺葵作为实验材料。实验装置如图所示，请分析回答：（1）如图1将A、B叶片进行不同的处理，将装置放到阳光下照射4～6小时后，摘下叶片A、B，用酒精进行脱色处理，使叶片