乡村建设理论

乡村建设研究理论一、梁漱溟的乡村建设理论二、与晏阳初、卢作孚乡村建设的比较研究主要内容一、梁漱溟的乡村建设理论1、梁漱溟及其主要思想2、梁漱溟的乡村建设理论3、梁漱溟的乡村建设运动4、梁漱溟的乡村建设活动主要内容二、与晏阳初、卢作孚乡村建设的比较研究1、晏阳初乡村建设模式2、卢作孚乡村建设模式主要内容1、梁漱溟及其主要思想梁漱溟原名焕鼎，字寿铭、漱溟。中国近现代史上的著名学者、思想家、教育家和社会活动家，世纪新儒家的开山人物。家庭成长经历著作贡献出身于“世代诗礼仁宦”家庭。二十岁起转而潜心于佛学研究，后又逐步转向儒学《印度哲学概论》、《唯识述义》、《东西文化及其哲学》、《乡村建设理论》有新儒学开山先驱之称

梁漱溟认为“中国儒家、西洋派哲学和医学三者，是我思想所从画之根砥”《朝话》。他把孔子、孟子、王阳明的儒家思想同佛教哲学和西方柏格森的“生命哲学”揉合在一起，因而被称为“新儒学”的代表人物之一。美国著名学者艾恺称之为“最后的儒家”。1、梁漱溟及其主要思想1)梁漱溟的文化观中西文化观是梁漱溟乡村建设的逻辑原点2)梁漱溟的政治观否认中国有阶级分化和阶级斗争,中国没有产生个人本位或社会本位的社会思潮，产生的是颇具特色的“伦理本位”。3)梁漱溟的社会观梁漱溟说“我的问题虽多，但归纳言之，不外人生问题与社会问题两类”。4）1、梁漱溟及其主要思想

梁漱溟的“乡村建设理论”是一完整的乡村改造体系，涉及乡村的文化、教育、农民的自我组织与管理、乡村合作事业与乡村工业建设等内容，是有关国家富强、民族振兴的一整套设计方案，因此，梁漱溟的乡村建设运动是一种内容广泛、意义深远的社会综合发展实验。2、梁漱溟的乡村建设理论1）、梁漱溟乡村建设思想产生的社会历史背景和现实依据（1）、社会历史条件

梁漱溟出生于1893年，即甲午战争的前一年，从甲午战争到抗日战争这段时间，中国社会混乱，内忧外患，中国政治、社会经济濒临破产，更严重的是数千年的传统文化遭到质疑，传统的文化意识开始衰变。

（2）、梁漱溟思想产生的现实依据

第一，乡村建设理论是建立在对当时中国现实问题的普遍性和特殊性进行思考的基础上的。

第二，乡村建设理论是基于对中国现实问题的思考。

2、梁漱溟的乡村建设理论

（3）、乡村建设理论是基于梁漱溟的文化观提出的。

梁漱溟的乡村建设运动的实质就是一场文化复兴运动。第一，他在对中西文化的比较分析中既反对全盘西化，又反对闭关自守。

第二，他主张以孔子儒家思想和儒家精神来进行改造和建设认为中国儒家是以生命为中心的哲学，儒家的积极进取精神、中庸之道的方法论、中和之美的审美取向、仁政、道义等都与生命哲学有关。第三，他主张兴办教育。为振兴和复兴中国文化，他把眼光放到乡村农民身上，以乡村建设思想落实其主张。2、梁漱溟的乡村建设理论2）、梁漱溟乡村建设思想的主要内容

（1）、文化建设思想

他认为中国问题就是“文化失调一极严重的文化失调。其表现出来的就是社会构造的崩溃，政治上的无办法”。他指出“救济乡村便是乡村建设的第一层意义，至于创造新文化，那便是乡村建设的真意义之所在。

所谓乡村建设，就是要从中国旧文化里转变出一个新文化来。梁漱溟乡村建设的理论基础是“中国文化”，即中国传统文化的礼教伦理基础。

乡村建设要依靠知识分子与农民相结合。2、梁漱溟的乡村建设理论

（2）、社会组织结构建设

梁漱溟认为乡村建设“顶要紧”的两件事就是农民自觉和组织乡村，所以，他明确指出乡村建设运动“实为吾民族社会重建一新组织构造运动”。第一，新习惯新能力的养成，必须合乎中国固有的精神。第二，欲促成地方自治，应注意政治与经济的天然合一。第三，中国将来无论地方或国家都要政教天然合一，无论是经济合作，还是地方自治，都必须经过教育的工夫才有办法。第四，中国的地方自治，不是普通的地方自治，而是特别的地方自救。2、梁漱溟的乡村建设理论

（3）、乡村经济建设思想

第一、梁漱溟“以农立国”的经济思想。第二、关于农业复兴具体措施的思想。第三、关于土地问题的思想。

（4）、教育与社会改良思想

梁漱溟认为“民众教育不归到乡村建设就要落空”，而“乡村建设不取道于民众教育将无办法可行”。2、梁漱溟的乡村建设理论3、梁漱溟的乡村建设运动1）、中国乡村建设运动的由来

民国时期的乡村建设，是在半殖民地半封建社会条件下，以知识分子为先导、社会各界参与的救济乡村或社会改良运动，是乡村建设救国论的理论表达和实验活动。3、梁漱溟的乡村建设运动1）、中国乡村建设运动的由来（1）、民国时期的乡村建设运动

蒋介石的南京国民政府在统治地位稍得稳固后，就推出了“新县制”，成立了“农村复兴委员会”，在加强对农村控制的同时，也在谋求通过对农村进行经济改革，改变农村的现状，以推动中国的发展。

中国共产党则从年的挫折中逐渐清醒，重新探索夺取全国政权及社会改造的根本道路，把工作重心从城市转向农村，通过土地革命的实践开始了改造乡村社会的全方位工程。3、梁漱溟的乡村建设运动2）、中国应该走乡村建设的道路

（1）梁漱溟认为，中国建设不能走发展工商业之路，不能走苏联的路，只能走乡村建设运动之路。

（2）梁漱溟主张，要保持孔家生活的态度不变，在孔家生活的态度的基础上，“全盘接受”西方文化，把第一种态度含融在第二种态度的人生里面。4、梁漱溟的乡村建设活动1）、梁漱溟的乡村建设历程（1）、菏泽办学实验（2）、广东乡治讲习所与河南村治学院2）、邹平乡村建设实践4、梁漱溟的乡村建设活动邹平乡村建设实践梁漱溟在邹平进行的乡村建设实践，大致可分为两个阶段。第一阶段自1931年到1932年底，因限于山东省各厅局旧法的规定，主要是做思想发动和组织准备。第二阶段，它以教育机关兼行政机关，正式划邹平为乡村建设实验县，继而又划菏泽、济宁为乡村建设实验区。4、梁漱溟的乡村建设活动1）、乡村建设研究院分为三个部分（1）、第一部分叫乡村建设研究部，招考大学毕业生或大专毕业生，二年毕业，共训练两期。毕业后大部分分配到实验县任科长和辅导员等职。（2）、分是乡村服务人员训练部，负责训练到乡村服务的人才。（3）、第三部分叫乡村建设实验区，在邹平县进行实验。

梁漱溟还支持在邹平成立了一些类似“乡村改进会”和“忠义社想的道德协会。

邹平的乡村建设因“七七事变”爆发，最终破产。二、与晏阳初、卢作孚乡村建设的比较研究1）、晏阳初的乡村建设模式

以定县农村为中国基层社会改革和乡村建设的“社会实验室”，依据现代社会调查的科学原理、方法技术，进行长时间、多角度的系统性社会科学调查。

晏阳初等人便在定县这个“社会实验室”里，高举“平民教育”的旗帜，进行一系列旨在顺“民心”、发“民力”的试验研究。二、与晏阳初、卢作孚乡村建设的比较研究2）、卢作孚的乡村建设模式

卢作孚规划的乡村建设内容，主要有三点一是吸引新的实业项目，发展乡村经济二是兴办文化事业和社会公益事业，丰富乡村文化生活三是开展民众教育活动，开启民智。民众教育运动包括现代生活运动、识字运动、职业运动与社会工作运动。他认为，这三点以“