2019-2020-学年度第二学期八年级语文期末答案

2019—2020学年度第二学期期末测试八年级语文参考答案一、积累运用（22分）一、（一）（6分）1.D[解析]：A.应为“慈祥”，B.“yiou”为“you”;C.应为“漫不经心”。（2分）2.B[解析]倒映:物体的形象倒着映射到另一物体上；簇拥:紧围看；深邃:深远、深奥、深沉；深情:感情深沉。B项符合题意。（2分）3.C[解析]语序与上文的“蓝天下“青山”相对应“湖面”作后面分句的主评，与下句话题统一结构与上文一致。（2分）（二）4.2019新型冠状病毒（2019-nCoV）是在前期病毒性肺炎病例中发现的、可导致肺炎、严重急性呼吸综合证、肾衰竭，甚至死亡的一种冠状病毒新毒株。（2分）5.D.（2分）解析：（A，张冠李戴。选项提到的两种病与冠状病毒这个“大型病毒家族”有关，新冠病毒是首次发现的新毒株）；（B过于绝对。原句为“可能来源于蝙蝠”）（C曲解文意。不是浙江研究所，并且原文没有说是研究所制定的“标准”）。6.A.[解析]A.《呐喊》是小说集。（2分）

7.（1）微君之故（2）所谓伊人（3）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！（每空1分，出现错字、漏字、添字,该句不得分.共6分。）

8.（1）傅聪傅敏（2分）（2）坚强，怀有赤子之心的人。（德艺具备，人格卓越的艺术家）（答其一言之有理即可2分）二、阅读鉴赏（48分）（一）（4分）

9．诗中用一系列动词；描写了悲伤而执着的孤雁不饮不啄，边飞边唤追寻同伴的情景，表现孤雁的执着。（2分）10.衬托（反衬、对比、陪衬）；蕴含了对野鸦（像野鸦那样的俗客庸夫）的不满与厌恶，对孤雁的同情与赞美，对知己亲朋不能相见的伤感。（大意相近即可2分）（二）（10分）11.C（2分）句意：因为环境过于凄清，不能长时间待下去。居：停留。所以解释不正确。12.D[解析]例句和D项"以”的意思为“介词因为”。A项“以”的意思为“介词，把”B项的“以”的意思是“及，比得上”C项“以”没有意义（2分）13.B[解析]B项目的是衬托水的清澈。（2分）14.小石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。（2分）15.其气之灵/不为伟人而独为是物/故楚之南少人而多石。（2分）(三)（8分）16.（1）“沉睡”和“苏醒”两个动词运用拟人的修辞，生动形象地展现了春回大地、生机勃发的景象。（大意相近即可2分）17.“许多”是指“很多”“大部分”的意思，表示数量和范围的限制，但不表示是全部，在这里“许多”说明古代流传下来的农谚中有很多与物侯知识有关，但不是所有古代流传下来的农谚都“包含了丰富的物侯知识”．若去掉“许多”，就与事实不相符．“许多”一词体现了说明文语言的准确性、科学性.（3分）18.说明方法：举例子；作用：通过列举桃花开、燕子来对应植物的生长荣枯，动物的养育往来等自然现象的实例，具体形象地说明了物候学的内容和目的，即：通过物候学“了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响”。（大意相近即可3分）（四）(12分)19.读书，需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。（需要给予足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。）（言之有理即可2分）20.（1）“慢”阅读能够达成与生俱来的机智情趣和书香琴韵的自然衔接，从容不迫、饱满自在地完成“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”等精神活动。（2）让兼收并蓄得到充分实现，厚重书香成为人格发展的重要构成。（大意相近即可4分）21.从电子阅读的误区和危害两个方面进行了分析；作者从反面展开论证，与上文形成对比，突出了“慢阅读”的好处，论证了中心论点。（3分）22.注重心灵和图书的互动，让心灵走进名著，与作品中的人物产生共鸣。培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，在轻松自由的读书环境中有所体验，有所发现。从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，注意语言的积累、分析与欣赏，在理解内容和思想的同时，提高语言能力。（言之有理即可3分）

（五）（14分）23.①外婆每天趴在阳台上等我回家;②我带她出去闲逛;③我解开外婆系在门上做标记的布条;④我上班时将她反锁在家里;⑤我看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。（答出其中任意四点，得满分,4分）

24.运用了神态描写,生动形象地写出了外婆期盼“我”回家时的神态,表现了外婆在陌生城市的孤独和对“我”的依赖。（大意相近即可3分）

25.在“我”家生活时期，外婆是为了通过布条找到“我”的家；离开时，是为了提醒“我”她对“我”的爱和陪伴，以及她对“我”的牵挂与不舍。（大意相近即可3分）26.外婆,对不起，是我太自私了,我没有能力带您离开这里，却希望您陪在我身边，忽视了您孤独与无助，忽视了您对故乡的思念，让您受苦了,希望回到故乡，您的世界能够不再孤独。（大语句通顺言之有理即可4分）三、27.作文