信息技术6年级上册教案

第1课招聘新“管家”

一、教材选择

武汉版小学信息技术六年级上册第1课

二、教学课时

1课时

三、教学目标

1、认识计算机的一个新管家一一红旗Linux

2、了解Linux安装过程

四、教学重难点

1、认识Linux操作系统

2、了解安装Linux过程

五、教学环境

计算机教室，教师提前准备好红旗linux系统ISO格式，以及VirtualPCforWindows

软件。

六、教学过程

(-)了解我的新管家

途径：学生网上搜索了解新管家(linux)的资料。

学生汇报搜索的资料

教师介绍Linux的特性。

(-)准备安装新“管家”

1、调查：安装过Windows的有哪些同学？

2、师指导学生使用VirtualPC

(1)设置Linux系统存放的位置(4G左右)。

(2)设置光驱使用Linux的ISO文件。

(2)虚拟系统的启动方法以及退出方法。

(三)开始安装新管家(建议没有安装条件的可以自制模拟安装的程序)

1,学生自学教材2~4页。

2、汇报安装过程。

安装linux的步骤：开始安装一一了解安装需求一一知道系统配置最低要求一一

下载安装结束。

3、学生尝试安装，师指导。

4、学生汇报安装结果。

（四）我们的收获

1）自我评价。

2）你觉得最困难的是什么？

3）有什么疑问？

七、板书

第1课招聘新“管家”

八、教学反思:

第2课和机器人的亲密接触

九、教材选择

武汉版小学信息技术六年级第2课

十、教学课时

1课时

十一、教学目标

1、走进机器人，探索它的奥秘。

2、培养学生积极探索的精神和习惯。

十二、教学重难点

重点：认识机器人。

难点：培养探索精神。

十三、教学环境

计算机教室

十四、教学过程

（-）探访机器家族

1、在机器大家族里，常见的机器人真多，我们上网找到他们

（学生开始上网查找，并了解机器人的一些特点）

2、教师询问学生机器人有那些种类，各有什么特征？

（-）认识智能机器人

实例讲解（教材第10页案例）

介绍机器人

（三）让智能机器人“走”起来

给学生传送能力风暴机器人软件。

教学生安装机器人软件。

学生对机器人软件进行操作：

动作：走动、转弯、图形运动。

（四）谈谈你的感受和收获

完成教材第14页内容

（五）有没有新的想法：

七、板书

第2课和机器人的亲密接触

八、教学反思

第3课计算机小卫士

一、教材选择：

武汉版信息技术六年级上册第3课

二、教学目标：

1、通过阅读一些病毒的图片产生学习“计算机病毒”的兴趣。

2、通过上网搜索、自主学习基本掌握与病毒有关的相关知识。

3、使用视频播放教学，让学生学习瑞星杀毒软件的操作过程。

4、利用ppt展示部分视频截图，让学生学习深入了解瑞星杀毒软件的升级、设置操作。

三、教学重难点

教学重点：了解如防范病毒入侵计算机。

教学难点：瑞星杀毒软件的升级与详细设置。

四、教学课时

1课时

五、教学环境

网络教室

六、教学过程

（-）激发兴趣，情境导入。

师：上课前，我们一起来玩一个“疯狂大猜想”的游戏。老师出示一组图片，大家一起

来猜猜看它们代表的是什么呢？

教师依次展示4张计算机病毒的图片，引导学生猜测。（激趣）

最后，由“熊猫烧香”引导学生回答出“计算机病毒”的答案。

师:大家能不能来谁能来介绍一下“熊猫烧香”是什么？给我们的电脑带来什么危害呢？

“熊猫烧香”这么可恶，那大家想不想成为一名计算机小卫士，一起来消灭计算机

病毒，让我们的算机更安全。

板书题目：计算机小卫士

（二）上网搜索，自主研究

1、认识计算机病毒

大家既然都知道“熊猫烧香”是计算机病毒，那谁能告诉老师什么师计算机病毒毒吗？

生回答

板书：

什么是计算机病毒？

师:恩，刚才同学们都回答得很好,你能上网搜搜看计算机病毒一般都具有哪些特征呢？

学生操作并回答

师：对，大家回答得都不错，计算机病毒具有以下几个特征（放映ppt给大家展示病毒

特征）。

下面大家一起来做一道连线题，看看大家对计算机病毒特征的了解情况。（连线题如下）

病毒干扰软件的运行，无限制地侵占系统资

•隐蔽性

源，使系统无法运行

黑色星期五病毒不到预定时间一点都觉察不

•传染性

出来，等到条件具备的时候一下子就爆炸开

来，对系统进行破坏

•潜伏性

小明把带有病毒的U盘插到了电脑上，结果电

脑也感染了病毒。

•破坏性

病毒穿了“隐身衣”，没有办法被杀毒软件检

测出来。

2、病毒防护

师：既然病毒有这么多危害，大家平时都在家里都运用了哪些方法来确保我们电脑的安

全，保证我们安全上网呢？

根据学生的回答进行板书

常用计算机的维护方法:

•打补丁

•安装杀毒软件

•安装防火墙

师：刚才大家回答得都很好，但是还缺少了一些。下面大家就跟随老师一起来闯关，看

看哪位同学是我们班上的最佳小卫士。

我们维护计算机安全的第一步就是要养成良好的上网习惯。

首先，我们一起来看看这些同学的行为是否正确的呢？

令小明在网上填写信息的时候，将自己家里的电话号码填写出来。（）

令小军想在自己的电脑上安装一个软件，他首先咨询了老师，然后在老师所

提供的绿色网站上下载绿色软件（）

令芳芳总喜欢在网上与陌生人一起聊天，并把与自己妈妈的电话号码告诉别

人（）

（提问学生回答上述问题）

3、安全上网手册

师：大家回答得很好，下面大家翻到书本16页，大家一起来说说我们输入个人资

料时，和网友聊天时，还可以采用什么样的安全策略？

师：好，大家回答得都不错，老师也为大家制作了一份《安全上网手册》，我们大家一

起来看一看吧。

展示总结好的《安全上网手册》，带领学生一同朗读:

项目安全策略

我们设置的密码如果将数字和字母、大写和小写混用，就很难被破译出来了。

在输入信息之前最好要得到父母的允许。

我们输入个人资料父母不在的时候，输入的信息不要过于的详细，比如：要求输入

“家庭地址”时，最好使用简写

尽量不要和陌生人聊天。

和网友聊天如果有聊天的话，尽量不要泄露自己的个人信息，如：个人年龄、

家庭住址、家庭电话等等。

不要随便从网站上下载软件，避免电脑中毒。

下载程序下载程序前，最好先咨询老师或者父母的意见，进入相关的安全

网页进行软件下载。

4、瑞星杀毒

师：除了养成良好的上网习惯以外，大家刚才也说了许多其它的维护方式。比如：安装

杀毒软件。老师想问一下，大家平时在家用的杀毒软件一般是什么呢？

板书：

卡巴斯基、江民、诺顿、瑞星、金山杀毒软件……

大家知不知道瑞星杀毒软件有些那些功能呢？

根据学生回答板书：

查毒、杀毒、升级、安全设置

嗯，大家说得很好，那下面我们在一起来看看作为小卫士，我们应该如何继续闯关呢？

首先是杀毒。

谁能告诉老师该如何杀毒呢？点击那个地方？

除了杀毒以外，我们的小卫士还要怎么做呢？前几天呢，有一个玲玲同学遇到了这样一

个问题，大家一起来帮她看一看，应该怎样解决呢？

谁能告诉老师为什么玲玲的杀毒软件查不出病毒？她接下来应该怎么办呢？

（因为网上的病毒总是在不断更新的，为了及时克服病毒对计算机的危害，所以我们要

及时地更新病毒库和引擎。）

好，现在玲玲同学知道了要升级，可是她总是会忘记点击升级这个按钮对杀毒软件进行

时升级，该怎么帮呢？

（详细设置）你们知不知道详细设置有什么好处呢？我们常用的设置是怎样的呢？

七、板书

计算机小卫士

八、教学反思

第4课我的家庭档案

一、教材选择：

武汉版小学信息技术六年级上册第4课

二、教学目标：

1、认识Excel,了解其功能。

2、学会用Excel制作电子表格。

三、教学重难点

教学重点：了解Excel的基本功能一一填写表格。

教学难点：学会用Excel制作电子表格。

四、教学课时

1课时

五、教学环境

网络教室

六、教学过程

(-)激发兴趣，情境导入

师请学生介绍各自的家庭成员。

大家能对每个家庭成员的信息进行分类处理？

师展示一个作品。

大家知不知道这种软件叫什么呢？

它叫Excel,它和大家以前学过的word同属于Microsoft公司。有所不同的是，word

是一种文字编辑软件，而一种专门用于制作表格、进行数据统计的软件。

(二)比较学习，自主研究

(1)引导学生认识、打开Excel软件

师:刚才说了MicrosoftOfficeExcel和word同属于Microsoft公司的软件，那么下

面我们来一起回顾一下，word是怎么打开的呢？

那有谁能告诉老师Excel应该如何打开呢？

(学生回答)

对，我们可以点击桌面上这个“X”的图标打开Excel,或者，也可以点击“开始”-

“程序”——>“MicrosoftOffice2003”——>uMicrosoftOfficeExcel2003”

从而打开Excel

板书：

“开始”——>“程序”——>“MicrosoftOffice2003”

>"MicrosoftOfficeExcel2003n

(2)让学生自己打开Excel,并自己动手学习了解Excel

师：下面大家就自己打开Excel软件，自己动手研究一下Excel与word操作界面有什

么区别呢？应该如何使用Excel制作表格。

展示Excel的操作界面向学生介绍Excel中的各个部分的意义。

师：下面老师带大家一起来详细认识一下Excel界面上各部分的意义。

大家试着输入自己的家庭成员信息。

任务一：自制自己的家庭成员信息表

师：好下面我们一起来看看大家做的表格。

师：大家还记不记得以前在用word制作表格的时候，具有合并表格、插入行、插入列

等功能，那有谁知道怎样在Excel中实现这些功能呢？

任务二：大家通过运用以上几种操作进一步完善自己的家庭信息表。

七、板书

第4课我的家庭档案

八、教学反思

第5课我喜爱的文艺节目

一、教材选择：

武汉版小学信息技术六年级上册第5课

二、教学目标：

1、认识Excel的计算功能。

2、学会使用Excel进行数据统计。

三、教学重难点

教学重点：学会使用Excel进行数据统计。

教学难点：学会使用Excel进行数据统计。

四、教学课时

1课时

五、教学环境

网络教室

六、教学过程

（一）激趣导入

师：今天上课前，老师跟大家来个比赛。（出示一张统计表格）

大家看看这张表格，这是一个班爱好文艺节目的统计表。

我跟大家来比比看，看谁最先计算出来各种爱好的总数。

师：好，老师已经算出了，下面有没有那个同学也算出来的呢？

大家是不是觉得老师计算的速度很快呢？

大家想不想这种功能呢？也成为一个计算高手呢？

（二）教师引导

（1）求和功能

师：大家简单了解了Excel的一些基本操作，但是大家最感兴趣的应该还是Excel强大

的统计功能。下面老师就来教大家如何快速计算数据。

为学生演示操作过程

教师解说：首先选中存放结果的单元格，然后点击这个图标》’，再选中所要求和的

数据，就会产生一个虚框框住所选的数据，最后按enter回车键。最初选择

的单元格中就会出现一个数字。

大家可以验证一下，这个数字，是不是就是所选的数据的总和。

师：可是，为什么这样可以计算出这几个数值的和呢？（提问）

大家一起来看，双击这个存放合计数的单元格，大家看到了什么。

“=SUM（B2：F2）"，有谁来说说这是什么意思呢？

首先，B2是什么意思？（一一我们说过，B是列号，2是行号，B2代表的是第二行B

列），同样的，F2表示的是第二行F歹人

那么B2：F2表示的是什么呢？（表示从第二行从B列到F列的数据）。

而SUM是我们数学中的一个求和符号。

所以，大家一起来说一下=SUM（B2：F2）代表的是什么呢？

（将第二行从B列到F列的值进行相加求和）

那么大家就来统计一下这张表上的所有同学的总分，看看谁算得最快。

（显示并下传一张成绩表）

（学生操作5min后）

任务：让学生计算其他同学的总成绩。

提问：第二组数据，拉动十字光标后，会出现什么变化呢？

1

亘

TT

13

15

n

19

总结十字光标的作用，按规律生成有规律的数据。

扩展思考：如果选中一个求和结果的数据，将实心十字光标向下拉会出现什么现象呢？

（提问）

演示，再次提问

再次总结实心十字光标的作用，不仅可以按规律生成有规律的数据，还可以按照相同

的一个公式生成有规律的数据。

（学生操作实践）

（三）自主探究

师：大家可以看到在工，图标的旁边有一个小三角，点击以后，可以看到平均值、计

数、最大值、最小值。大家尝试一下用刚才的方法，可以不可以计算出刚才的那些数据呢？

任务：让学生计算表2中的平均分，最高分，最低分

（学生操作5min）

展示优秀学生作品，学生演示，并讲解。

（四）复习总结

我们今天学习了Excel软件，大家一起来说说这个软件具有那些功能呢？

七、板书

第5课我喜爱的文艺节目

八、教学反思

第6课学校环境我来护

一、教材选择：

武汉版六年级上册第6课

二、教学目标：

1、通过自主练习，帮助学生复习Excel的统计功能。

2、通过操作演示，引导学生学习运用Excel制作统计图表，如：饼图、折线统计图等。

3、引导学生对统计图进行结果分析，拟订出改善学校环境的措施。

三、教学重难点

教学重点：了解Excel制作统计图的功能。

教学难点：学生能够使用Excel对数据进行统计并制作统计图进行分析。

四、教学课时

1课时

五、教学环境

网络教室

六、教学过程

（-）复习导入，巩固知识

教师：大家还记不记得今年北京奥运的主题呢？

“绿色奥运、人文奥运、科技奥运”

虽然现在奥运已经结束了，但是我们还是要继续做个绿色环保的小卫士。首先要从身

边做起，要为我们学校的垃圾进行分类统计。

教师：大家还记不记得上节课我们学了一个什么数据统计软件呢？对，Excel,它有些什么

功能呢，比如：制作表格、进行数据统计。大家觉得Excel里最强大的功能是什么？

是不是数据统计功能.大家还记不记得求和功能应该如何使用呢？

（学生：记得。）

教师：谁来说一说求和功能该如何使用？

（引导学生回顾：首先选中所要求和的数据，然后点击这个图标。）

教师：同学们说得很好。

下面老师这里有一张图表想请大家帮忙统计一下，看看谁算得最快.

（显示并下传一张记录“校园环境”调查小分队统计的垃圾统计表）

（­）展示作品，引入新知

教师：好，刚才老师看到很多同学做得都很好。

下面我们一起来看看X号同学做的作品。（展示学生作品）

大家在以前学习数学的过程中是不是也学过数据统计呢？大家有没有画过柱形统计

图呢？（展示条形统计图）

学生：使用Excel中的“帮助”

教师：对，大家说得很好，点击"帮助"一一＞"MicrosoftOfficeExcel帮助”

然后，大家看到''目录”，“使用数据”一一〉“图表和图形”一一＞“图表”一一＞

“创建图表”大家可以试着动手试一下，该怎么创建统计图。

学生操作

教师：刚才看到有些同学已经做出来了，很好。

下面我们来具体介绍一下运用Excel来制作统计图。

第一步是选择“图表类型”。

第二步是选择“图表源数据”。

第三步是设置“图标选项”。

第四步是确定图表位置

有“作为新工作表插入”和“作为其中的对象插入”两种，大家可以分别试一试效果

有什么不同。

教师：大家下面就来根据老师介绍的把刚才统计的数据制作成统计图。

我们的要求将“制作出第四节课后”情况做成一个“饼图”。

如下图所示：

学生操作

中途指导：大家要注意“系列名”的命名

（三）拓展延伸，自主探究

教师：刚才大家使用了饼图，（我看到部分同学还制作了其他样式的统计图），大家来试试

看能不能做出老师这样的折线统计图呢？

下面大家来比一比看看谁做得最快最好。

（学生操作5min）

七、板书

第6课学校环境我来保护

九、教学反思

第7课我也会做动画

一、教材选择：

武汉版六年级上册第7课

二、教学目标：

（-）初步了解计算机动画

（二）认识FLASH法

（三）学会制作简单的动画

三、教学重难点：

认识FLASH的工作界面、学会制作简单的动画。

四、教学课时：

1课时

五、教学环境：

网络教室

六、教学过程：

（-）新课导入：

同学们，你们看电视最喜欢看什么节目呀？

对了，很多同学都喜欢看动画片。比如说《猫和老鼠》、《大耳朵图图》、《葫芦娃》等等。

那么，接下来，我们一起来欣赏一段精彩的动画片。

师播放动画片

那么，这么精彩的动画是用怎么制作出来的呢？是的，用计算机做出来的。那是用什么

软件做出来的呢？用我们以前学过的WPS、WORD能做出来吗？不能。这就要用到我们今天所

学习的一个新的软件《FLASH》。

（~）新授

1、FLASH的特点

FLASH是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。

下面，我们就一起来学习FLASH的使用。

2、启动FLASH。

3、FLASH编辑窗口的介绍

4、试一试：教师先隐藏常用工具栏、控制工具栏和状态栏，要求学生显示出这三个菜单栏。

（选择“窗口”菜单一“工具栏”一“主要栏”、“状态栏”和“控制栏”。）

5、动画制作的基本概念

（1）先出示几张静态的连续图片，再出示几张图片所组成的动画。

（2）得出结论：动画是将一张张静态的图片，通过软件连续的播放产生影像的动态效果。

（3）其原理是：因为单张图片快速而且连续的播放，会让我们的眼睛产生“视觉暂留”的

现象，我们会感到图片中的物体正在动作，而FLASH就是采用这种原理制作动画的。

6、动画的播放

（1）提问：怎么样去播放一段动画？

（2）现在我们一起来播放一段动画吧。

我们可以在Flash编辑环境中预览和测试动画效果，也可以在独立的窗口或在网页中浏览器

中预览动画效果。

步骤：1、文件一一打开一一这个文件的文件名（扩展名为fla的文件或扩展名为swf的文

件）

7、保存文件。

（1）单击“文件”一“保存”或工具栏上的“保存”按钮。

（2）注意：FLASH文件的扩展名为“.fla”,生成的动画文件的扩展名为swf

（三）上机实践

1、FLASH的启动。

2、在FLASH的共享库中找到"FishMovieClips”,这是一只小鸟。请播放这段动画。并在

Flash编辑环境中预览和测试动画效果。

3、自由练习。

（四）知识拓展

推荐几个FLASH制作的网站：

如：http:〃www.flashempire,com

http:〃www.flashchina,net

http:〃www.flashhome,net

七、板书设计：

第7课我也会做动画

八、教学反思

第8课超级变变变

一、教材选择：

武汉版小学信息技术六年级上册第8课

二、教学目标：

（-）学会FLASH的形状补间动画。

（二）能够灵活运用形状补间动画的四种变化。

三、教学重难点：

重点：学会FLASH形状补间动画的制作

难点：灵活运动flash形状补间动画的四种变化

四、教学课时：

1课时

五、教学环境：

多媒体教室

六、教学过程

（-）创设情境

师：为了奖励大家上节课在学习逐帧动画的时候优异的表现，老师给大家欣赏一个非常神奇

的动画。师播放“超级变变变”的动画。

师：老师发现刚才大家观察得非常的认真，你们看到了什么呢？

生：……（师表扬学生）。老师给这个动画取了一个名字叫做“超级变变变”。

师：这个动画是不是很神奇，想不想自己也来做一个超级变变变呢？。

生：（想）。

师：只要你认真的听，仔细的看，今天这节课你一定能够做出自己的超级变变变。

（二）任务驱动，自主探究

1、复习巩固

师出示“超级变变变”中正方形由左边运动到右边的动画。

请学生用学过的逐帧动画演示其制作方法。

2、提出问题

师提问：如果我们把这个正方形当作一辆公共汽车，它从鲁巷广场行驶到华中师范大学大概

需要十分钟的时间，现在我们把这个动画模拟到电脑里面来，用逐帧动画的制作方法我们需

要插入多少帧才行呢？（7200帧）。

师：你在制作中会遇到什么问题？（很麻烦等）。

3、解决问题

师快速演示用一种快速的方法（形状补间动画）制作出正方形移动的动画。

生任务一：制作一个正方形从左边移动到右边的动画。

师详细讲解该动画的制作方法（让学生带着问题观察老师的操作）。

师小结该方法：形状补间动画

寻宝：将制作这个动画的口诀的卡片奖给每个学生。

生继续完成任务一的制作（可参考口诀，同座讨论，找小帮手帮忙）。

师针对一些学生普遍出现的问题释疑。

师演示不成功的动画让学生来解决问题。

师：逐帧动画和形状补间动画哪种你更喜欢，为什么？

师：中间的过渡的帧的图形老师没有修改，是谁修改的呢？

师小结形状补间动画的原理。

师演示一个正方形移动从左边移动到右边的动画。

学生说出形状补间动画的第一种变化效果：位置（板书）。

4、自主探究

师：你还想做出哪些变化效果呢？。

任务二：尝试制作自己想象中的变化效果。

师展示一些学生制作成功的变化效果。

师小结补间动画的另外几种变化效果，并板书（形状，颜色，大小）。

（三）发挥想象，完成作品

生任务三：发挥自己的想象，灵活运用形状补间动画的几种变化效果，创造出自己的超级变

变变作品。

（四）交流汇报，师生评议

生小组评议，选出好的作品。全班评议，教师点评。

（五）总结反思，课后延伸

师：通过这节课的学习你学到了什么？

生……

七、板书

第8课超级变变变

八、教学反思

第9课神奇的魔法信

教学目标：

1、了解电子贺卡的特点，掌握利用网易等网站发送魔法信的基本方法。

2、掌握魔法信的基本主题类别，能对魔法信进行美化。

教学重点：发送魔法信的基本步骤。

教学难点：

学会制作魔法信,并能顺利的发送

教学过程：

一、情境引入

同学们，今天是中秋节，老师曾经的一位学生，从美国给老师送来了一份珍贵的礼物,

一封魔法信,大家想看看吗？

这封魔法信有什么特点，和一般的电子邮件相比有什么不一样？（学生自由回答），那

么你们想不想也制作这样一封魔法信,把你们的祝福送给敬爱的老师,慈爱的父母和知心

的朋友呢？

那么,现在老师就教大家一招,怎么制作魔法信！（学生进入魔法信的操作界面）

二、师生互动

大家首先观察魔法信的操作界面,是不是感觉似曾相识,大家现在自己动手，研究一下

制作魔法信的工具,看看这些工具各自有什么特点，（学生上来介绍工具,教师相机补充）.

好了，现在，同学们就自己动手,制作一封有魔法信吧！

在制作的过程中，如果遇到了困难，同桌可以商量解决,当然,也可以向老师求助.

老师发现很多同学已经做好了，那么，怎么才能顺利地把魔法信发送给老师呢?怎么才

能让老师知道是谁发送的呢？（教师演示发送步骤,学生自己发送）

三、作品评价

老师收到了这么多同学的魔法信，心里真高兴啊!让我们都来一起欣赏这些同学的作

品吧！（打开信，并一一点评也可由学生点评）

老师今天太高兴了，收到了这么多附小同学的祝福,那么,请你们把这份真诚的祝福也

送给别人,让更多的人也感受到你们真诚的祝福吧！（学生互发）

教学反思:

第10课“用计算机创作多媒体作品•父亲节的电子贺卡”

教学目标：

1.使用电子贺卡

2.了解电子贺卡

3.撰写贺卡内容

4.收取电子贺卡

教学重点：

能让同学们利用电子贺卡来传递亲情。重点：制作贺卡的过程，收发

贺卡的步骤和锻炼同学们动手能力，独立解决问题的能力。

教学难点：

卡秀网址的贺卡中插入音乐和动画。

教学策略：

1学生分析

六年级学生的有效注意大约保持20分钟左右。学生在学习本课前已经有了一定

的电脑操作基础和能力，学生能够熟练的插入动画和音乐的操作。并对卡秀网址

有一定了解。

2教学理念和教学方式

信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。信息技术教学,

要紧密联系学生的生活实际。所以我尝试让学生通过观察、思考、模仿等一系列

操作自主探究知识，培养操作能力。同时教学中我创新评价方式，努力以师生评

价、生生评价和小组评价来实现教学评价方式的多样化，使每个学生都能体验到

成功的乐趣。

课时安排：

本节信息课40分，要让学生学会制作精美的电子贺卡并会收发贺卡。

教学环境：

共60台计算机，全部联入Internet网，安装了多媒体教学软件。

教学过程:

教学环节教师活动学生活动教学反馈

1、导入教学

目的。1、在老师的指导下打

1、让学生利用电子贺卡同学们今天掌握的这

2、确定学习开卡秀网址选择喜

的卡秀网址了解各种些操作能使我们制作

内容，选择欢的父亲节电子贺

各样的电子贺卡。的贺卡图文并茂，课

学习方法。卡。

2、与传统的电子贺卡相下同学们再练习制作

3、教师提出2、熟练的在电子贺卡

比，既环保、有动听。送给同学与老师的贺

问题要求中插入音乐和动画

3、引导学生制作电子贺卡。希望同学们能在

学生解决，并发送和收取电子

卡所需要的工作，明以后的学习中灵活运

进一步提贺卡。

确本课所学内容一用我们所学的知识。

高学生对

使用电子贺卡，并引别忘了把你们这堂课

所学内容

导学生利用多种方法亲手制作的电子贺卡

的认识，在

自主学习。在过节的时候送给臼

解决问题

己的爸爸。

中加深理

解和印象。

板书设计:

教学反思：

学生在学习中，一定要在理论的基础上，自己独立动手完成制作。老师要耐

心的在旁边指导。有问题时，可以让同学们分组讨论，把问题记录在笔记本上，

尽量自己独立去解决问题。比较难得问题可以在老师的指导下完成。

第11课“虚拟社区一论坛”

教学目标：

1.了解虚拟社区——论坛

2.使用论坛

3.发表论坛内容

4.使用论坛的好处

教学重点：

能让同学们利用论坛作为平台发表话题结交跟多共同爱好的朋友。重点：使用论坛的过

程，添加图片，话题回帖和锻炼同学们动手能力，独立解决问题的能力。

教学难点：

进入论坛如何申请会员，在论坛里面发表交友信息

教学策略：

1学生分析

六年级学生的有效注意大约保持20分钟左右。学生在学习本课前己经有了一定的电脑操作

基础和能力。让同学们利用论坛作为平台发表话题结交更多共同爱好的朋友.

2教学理念和教学方式

信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。信息技术教学，要紧密联

系学生的生活实际。所以我尝试让学生通过观察、思考、模仿等一系列操作自主探究知识，

培养操作能力。同时教学中我创新评价方式，努力以师生评价、生生评价和小组评价来实现

教学评价方式的多样化，使每个学生都能体验到成功的乐趣。

课时安排：

本节信息课40分，让学生在论坛中发表话题结交好友。

教学环境：

共60台计算机，全部联入Internet网，安装了多媒体教学软件。

教学过程:

教学环节教师活动学生活动教学反馈

1、在老师的指导下观察进

1、利用“阳光海岸”论

4、导入教学目的。入论坛后的一些信息申请

坛为例子,让同学们了解了解在论坛

5、确定学习内容，注册会员。

一般论坛内容，作用，功中申请会员

选择学习方法。2、自主操作在论坛中发表

能等并发表话题

话题结交好友。

2、演示论坛发帖流程

板书设计:

教学反思：

学生在学习中，一定要在理论的基础上，基本能自己独立动手完成发表。但有些同学

就不能独立完成，依赖性很强，就要求老师要耐心的在旁边引导。有问题时，可以让同学们

分组讨论，把问题记录在笔记本上，尽量自己独立去解决问题。比较难得问题可以在老师的

指导下完成。可以以奖励的模式带动同学们的学习兴趣。

第12课“网路聊天小企鹅一QQ”

教学目标：

1.了解QQ用途

2.QQ的使用

教学重点：

能让同学们利用QQ来传递美好的祝福，更好的跟朋友沟通，交流。重点：

使用QQ的过程，申请QQ的步骤，发送祝福内容等和锻炼同学们动手能力，独

立解决问题的能力。

教学难点：

申请QQ,QQ的设置，查找好友，聊天等

教学策略：

1学生分析

六年级学生的有效注意大约保持20分钟左右。学生在学习本课前已经有了一定

的电脑操作基础和能力。并对QQ有一定了解。

2教学理念和教学方式

信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。信息技术教学,

要紧密联系学生的生活实际。所以我尝试让学生通过观察、思考、模仿等一系列

操作自主探究知识，培养操作能力。同时教学中我创新评价方式，努力以师生评

价、生生评价和小组评价来实现教学评价方式的多样化，使每个学生都能体验到

成功的乐趣。

课时安排：

本节信息课40分，要让学生学会申请QQ并利用QQ来传递美好的祝福，更好的

跟朋友沟通，交流。

教学环境：

共60台计算机，全部联入Internet网，安装了多媒体教学软件。

教学过程:

教学环节教师活动学生活动教学反馈

6、导入教

学目的。

7、确定学

习内容，1、在老师的指导下学会申请

了解QQ申

选择学1、登陆QQ,让同学们了解这款QQ及QQ设置的功能,查找好

请的过程，

习方法。流行的小企鹅聊天工具。友聊天等。

了解QQ的

3、教师提出2、与传统聊天相比，动听，可2、自主操作并完成QQ功能。

功能、使用

问题要求学爱。3、在申请的QQ上发送节日

能在自己

生解决，进3、引导学生申请QQ,QQ设祝福。

的QQ上发

一步提高学置，查找好友，聊天等所需的

送节日祝

生对所学内工作

福。

容的认识，

在解决问题

中加深理解

和印象。

板书设计:

教学反思：

学生在学习中，一定要在理论的基础上，自己独立动手完成制作。老师要耐

心的在旁边指导。主要是叫同学们了解现在聊天的方式，不一定是要面对面的传

统方式，利用QQ可以跟好的交流和沟通。又些问题，可以让同学们分组讨论，

把问题记录在笔记本上，尽量自己独立去解决问题。比较难得问题可以在老师的

指导下完成。

第13课我给网页改个“妆”

教学目标：

1、学会在网页中插入文字内容并对字体进行相应的设置。

2.认识FrontPage2000主要功能，熟悉其操作界面。

3.制作网页

教学重点：

能让同学们做出自己喜好的网页发挥自己的想象力。重点：制作网页的过程，运用

Frontpage和插入内容和图片，锻炼同学们动手能力，独立解决问题的能力。

教学难点：

在FrontPage中输入文字和插入图片。

教学策略：

1学生分析

六年级学生的有效注意大约保持20分钟左右。学生在学习本课前已经有了一定的电脑操作

基础和能力，运用FrontPage和插入文字和图片

2教学理念和教学方式

信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。信息技术教学，要紧密联

系学生的生活实际。所以我尝试让学生通过观察、思考、模仿等一系列操作自主探究知识，

培养操作能力。同时教学中我创新评价方式，努力以师生评价、生生评价和小组评价来实现

教学评价方式的多样化，使每个学生都能体验到成功的乐趣。

课时安排：

本节课40分，让学生运用FrontPage和插入内容和图片

教学环境：

共60台计算机，全部联入Internet网，安装了多媒体教学软件。

教学过程:

教学环节教师活动学生活动教学反馈

同学们今天掌握的

1、导入教学1、分析网页设计出新网1、观察在FrontPage中图这些操作能使我们

目的页文并茂改头换面的网页。制作的网页图文并

2、确定学习2、运用并插入文字和图2、自主操作在网页中插入茂，希望同学们能

内容，选择图片和文字。并换名保存。在以后的学习中灵

片

学习方法。O活运用我们所学的

知识

板书设计:

教学反思：

学生在学习中，一定要在理论的基础上，自己独立动手完成制作。老师要耐心的在旁边指导。

特别是教会同学们使用Frontpage这个软件，有问题时，可以让同学们分组讨论，把问题记

录在笔记本上，尽量自己独立去解决问题。比较难得问题可以在老师的指导下完成

第14课为网页锦上添花

教学目标：

1、认识FrontPage2000主要功能，熟悉其操作界面

2、学会在网页中插入文字内容并对字体进行相应的设置。

3、掌握图片的插入、水平线和悬停按钮的添加。

4、

教学重点：

能让同学们利用FrontPage软件添加丰富的组成“元素”如：动画，水平线，字幕，悬停按

钮等。重点：添加组成元素的过程，锻炼同学们动手能力，独立解决问题的能力

教学难点：

能用FrontPage2000在指定位置建立个人站点

教学策略：

学生已初步掌握了网络通信的基础知识，因特网的信息服务，网络信息的搜索、浏览和下载,

以及电子邮件的使用等内容。网页制作给学生提供了展示个性、自主创新的机会，促使他们

主动地学、创造性地学；网站内容编排的原则，页面布局的种类，色彩搭配的风格等，可以

提高他们的艺术修养和审美情趣。学生学习兴趣浓厚。

教材中采用的网页制作软件是FrontPage2000o由于FrontPage2000采用了与

Word等其他Office软件相类似的图形操作界面，因此，对FrontPage2000的启动、关

闭、文件操作、文字编辑和图片处理都会有一种似曾相识的感觉，这种知识迁移对后续的学

习非常有利。

课时安排：

本节课40分，让学生掌握在网页中插入动画、水平线、字幕及悬停按钮

教学环境：

共60台计算机，全部联入Internet网，安装了多媒体教学软件。

教学过程:

教学环节教师活动学生活动教学反馈

1、观察制作好的网页同学们今天掌握的

1、导入教学目1、运用Frontpage自主操作并选择自己喜欢这些操作能使我们

的来尝试做网页的网站制作的网页图文并

2、确定学习内2、在网页中插入动2、通过制作设计网页并保茂，希望同学们能

容，选择学画、水平线、字幕、存网页在预览网页。在以后的学习中灵

习方法。悬停按钮等活运用我们所学的

知识

板书设计:

教学反思：

学生在学习中，一定要在理论的基础上，自己独立动手完成制作。同学们要发挥自己的动手

能力，在了解Frontpage基础上，完成插入动画，水平线，字幕，悬停按钮等。老师要耐心

的在旁边指导。有问题时，可以让同学们分组讨论，把问题记录在笔记本上，尽量自己独立

去解决问题。比较难得问题可以在老师的指导下完成。

第15课”用计算机创作多媒体作品一电脑小报”

教学目标：

1、使用word,制作电脑小报

2、了解武汉小吃

3、制作“武汉小吃”的电脑小报

教学重点：

能让同学们利用电脑小报传递我们武汉的小吃。重点：怎样在网上搜索武汉小吃，制作电脑

小报的过程和锻炼同学们动手能力，独立解决问题的能力。

教学难点：

1、网上搜集武汉小吃

2、利用搜集的结果用WORD做电脑小报

教学策略：

1学生分析

六年级学生的有效注意大约保持20分钟左右。学生在学习本课前已经有了一定的电脑操作

基础和能力，学生能够熟练运用WORD上的一些基本操作。并对武汉小吃有一定了解。

2教学理念和教学方式

信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。信息技术教学，要紧密联

系学生的生活