广东省肇庆市高中政治 5.2文化创新的途径教学设计 新人教版必修3

广东省肇庆市高中政治5.2文化创新的途径教学设计新人教版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课的教材是新人教版高中政治必修3，第五章第二节“文化创新的途径”。该章节主要围绕文化创新的途径展开，包括社会实践、继承传统、面向世界、博采众长等内容。通过本节课的学习，学生应了解文化创新的基本途径，理解文化创新的意义，提高自己的文化素养。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。同时，本节课的内容也为学生提供了丰富的思考空间，有助于培养学生的思考能力和创新精神。在教学过程中，教师应注重理论联系实际，引导学生运用所学知识分析现实生活中的文化创新实例，提高学生的实践能力。

针对高中生的认知水平，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的政治素养。同时，教师还应注重课堂互动，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队协作能力和表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生的政治认同素养，增强学生的文化自信，培养学生的人际沟通与交往能力，提高学生的批判性思维能力。通过本节课的学习，学生应能理解文化创新的重要性，认识文化创新的基本途径，增强对中华优秀传统文化的认同，同时提高运用所学知识分析问题和解决问题的能力，培养团队协作和批判性思维素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的的学习中，已经掌握了文化的基础知识，对于文化的概念、特点和作用有一定的理解。同时，他们也学习过一些与创新相关的知识，对于创新的意义和途径有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于政治学科的整体兴趣较高，尤其是对于与社会现实相关的内容。他们在学习过程中，善于通过思考和讨论来理解问题，对于分析性和批判性的任务表现出较强的能力。同时，学生的学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了文化创新的概念和意义后，学生可能会对文化创新的途径感到困惑，不清楚如何具体进行文化创新。同时，学生可能对于如何将理论知识应用到实际生活中的文化创新实例中感到挑战。此外，学生可能需要进一步培养批判性思维能力，以便更好地分析和评价文化创新的实例。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析具体的文化创新实例，使学生更好地理解文化创新的概念和途径。

（2）小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

（3）问题驱动法：教师提出引导性问题，激发学生的思考，引导学生自主探究，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：运用多媒体课件，生动展示文化创新的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽他们的视野，帮助他们更好地理解文化创新。

（3）在线互动平台：利用在线互动平台，教师可以随时了解学生的学习情况，为学生提供个性化的指导，提高教学效果。

（4）教学软件：运用教学软件，进行模拟实验、情景模拟等活动，使学生更好地理解文化创新的过程和方法。

（5）评价工具：运用评价工具，对学生的学习过程和成果进行及时评价，激励学生的学习积极性，提高他们的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化创新的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是文化创新吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于文化创新的音乐、艺术作品或社会现象，让学生初步感受文化创新的魅力或特点。

简短介绍文化创新的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文化创新基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文化创新的基本概念、途径和原则。

过程：

讲解文化创新的定义，包括其主要途径和原则。

详细介绍文化创新的途径，如社会实践、继承传统、面向世界、博采众长等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文化创新案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化创新的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文化创新案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文化创新的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文化创新解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论文化创新的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文化创新相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化创新的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化创新的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文化创新的基本概念、途径、案例分析等。

强调文化创新在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文化创新。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文化创新的认识和体会，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的教学内容主要围绕文化创新的基本途径展开，具体知识点如下：

1.文化创新的概念：文化创新是指在传承和发展传统文化的基础上，创造性地融入新的元素，形成具有时代特点和新颖性的文化现象。

2.文化创新的意义：文化创新是推动文化发展的重要动力，能够使文化更具活力和凝聚力，同时也能提升国家的文化软实力。

3.文化创新的途径：

a.社会实践：通过参与社会实践，人们可以从中汲取灵感，创造出新的文化作品和形式。

b.继承传统：在传承传统文化的基础上，对其进行创新性发展，使传统文化焕发新的生命力。

c.面向世界：吸收和借鉴世界各国的优秀文化成果，进行本土化创新，丰富文化内涵。

d.博采众长：在文化交流中，积极吸收其他民族和国家的文化优点，促进文化创新。

4.文化创新的原则：

a.坚持正确的方向：文化创新应立足于社会主义文化建设，坚持正确的价值导向。

b.注重实际情况：文化创新应紧密结合国情和实际需求，发挥文化的实际作用。

c.尊重多样性：鼓励不同类型和风格的文化创新，满足人民群众多样化的精神文化需求。

d.追求高质量：文化创新应注重品质和内涵，致力于打造高水平的文化成果。

5.文化创新的挑战与应对：

a.挑战：在文化创新过程中，可能会遇到传统文化保护与创新之间的矛盾、文化产业发展与市场需求的不匹配等问题。

b.应对：通过加强文化体制改革、提高文化创新能力、培育新型文化业态等方式，应对文化创新的挑战。

6.文化创新实例分析：分析具体的文化创新实例，如文艺作品、文化创意产业、文化交流活动等，理解其创新之处及其对文化发展的贡献。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：通过引入具体的文化创新案例，让学生更加直观地理解文化创新的概念和途径，提高课堂的趣味性和实用性。

2.小组讨论的开展：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和思考，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论和互动环节，部分学生表现出较低的参与度，影响课堂效果。

2.理论与实际结合不足：在教学过程中，有时过于注重理论知识的学习，而忽视了将知识应用到实际生活中的重要性。

（三）改进措施

1.激发学生兴趣：针对学生参与度不高的问题，我将尝试更多样化的教学方法，如引入更多实例、组织实践活动等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

2.强化实践环节：为了加强理论知识与实际生活的联系，我将增加课堂实践环节，让学生通过实际操作和互动，更好地理解和应用文化创新的知识。

3.个性化教学：针对不同学生的学习需求和兴趣，我将提供更多个性化的指导和支持，鼓励他们提出问题、主动探索，提高他们的批判性思维能力。

4.鼓励学生参与：我将积极鼓励每一位学生参与到课堂讨论和互动中，通过提问、发表观点等方式，提高他们的参与度和积极性。

5.教学方法创新：不断尝试新的教学方法，如翻转课堂、在线学习平台等，以提高教学效果和学生的学习体验。板书设计①文化创新的定义：

文化创新是指在传承和发展传统文化的基础上，创造性地融入新的元素，形成具有时代特点和新颖性的文化现象。

②文化创新的途径：

社会实践、继承传统、面向世界、博采众长

③文化创新的意义：

推动文化发展、提升国家文化软实力

④文化创新的原则：

坚持正确方向、注重实际情况、尊重多样性、追求高质量

⑤文化创新的挑战与应对：

挑战：传统文化保护与创新之间的矛盾、文化产业发展与市场需求的不匹配等。

应对：加强文化体制改革、提高文化创新能力、培育新型文化业态等。

⑥文化创新实例分析：

分析具体的文化创新实例，如文艺作品、文化创意产业、文化交流活动等，理解其创新之处及其对文化发展的贡献。

设计说明：

本板书设计以简洁明了为原则，将文化创新的核心知识点清晰地展示给学生，方便他们理解和记忆。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。每个知识点都通过关键词或句子的形式呈现，使学生能够快速抓住重点，便于复习和回顾。课堂1.提问：通过提问的方式，了解学生对文化创新的基本概念、途径和原则的理解程度，以及他们对文化创新实例的分析能力。及时解答学生的问题，帮助他们深化对知识点的理解。

2.观察：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们在小组讨论中的表现，以及他们对文化创新案例的分析和讨论情况。及时给予鼓励和指导，提高他们的学习积极性和参与度。

3.测试：通过小测试或课堂练习，检验学生对文化创新知识点的掌握情况，及时发现他们的薄弱环节，并提供针对性的辅导和指导。

4.作业评价：对学生的课后作业进行认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果，鼓励他们继续努力。同时，根据作业情况，调整教学策略和方法，以提高教学效果。

5.学生互评：鼓励学生进行相互评价，通过互评的方式，让学生更加深入地理解和掌握文化创新的知识点。同时，通过互评，培养学生的合作精神和批判性思维能力。

九、作业评价

1.作业布置：根据本节课的学习内容，布置相关的作业，如撰写文化创新的认识和体会、分析具体的文化创新案例等。作业应具有一定的挑战性和实践性，以提高学生的学习效果。