河北美术版小学三年级美术下册《我们的节日》教学设计

河北美术版小学三年级美术下册《我们的节日》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析河北美术版小学三年级美术下册《我们的节日》教学设计，以课本内容为基础，结合学生的年龄特点和认知水平，通过一系列生动有趣的活动，让学生了解和体验中国的传统节日，提高他们的审美能力和创造力。本节课的主要内容包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等五个传统节日的美术创作，每个节日都涉及到不同的绘画技法和艺术表现形式。通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生在感受节日氛围的同时，掌握基本的绘画技巧，培养他们对美术的热爱和对中国传统文化的认同。核心素养目标本节课以提升学生美术学科核心素养为目标，通过《我们的节日》为主题的教学活动，旨在培养学生的审美感知、美术表现、创意实践和文化理解能力。在教学过程中，学生将通过观察、分析、实践和创作等环节，加深对传统节日的认识，同时提高运用美术语言表达自己情感和思想的能力。通过本节课的学习，学生将更加了解中国传统文化，增强民族自豪感，并在美术活动中发展个性化的创造力，培养和谐的审美趣味和积极的文化参与意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）了解中国传统节日的起源、习俗及其文化内涵。

以春节为例，重点讲解春节的起源、习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，以及春节所体现的中国传统文化内涵。

（2）掌握绘画技法和艺术表现形式。

以元宵节为例，教授学生绘制灯笼的技巧，如对称、透视、色彩搭配等，以及通过绘画表达节日氛围和情感的能力。

（3）培养学生的审美能力和创造力。

2.教学难点

（1）对中国传统节日的深入理解和文化内涵的把握。

学生可能对节日的起源和习俗有一定的了解，但难以深入理解其背后的文化内涵。例如，为什么春节要贴春联、放鞭炮？这些习俗背后蕴含着怎样的文化意义？

（2）绘画技法和艺术表现形式的掌握。

学生可能对绘画有一定的基础，但在具体绘制过程中，如何运用对称、透视、色彩搭配等技巧，以及如何通过绘画表达节日氛围和情感，可能存在一定的困难。

（3）审美能力和创造力的培养。

学生在欣赏和评价美术作品时，可能难以把握作品的艺术价值和文化内涵。如何在绘画实践中培养学生的审美能力和创造力，使其能够独立思考和创造，是本节课的难点。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如讲解、示范、互动讨论等，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，通过设置不同难度的绘画任务，让学生在实践中不断提高自己的审美能力和创造力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解，系统地传授中国传统节日的起源、习俗及其文化内涵，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：组织学生就某个节日展开讨论，引导学生主动思考、表达自己的观点，提高学生的文化理解和审美能力。

3.实践法：引导学生动手实践，如绘画、制作节日相关物品等，让学生在实际操作中掌握绘画技巧，培养创造力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示节日相关的图片、视频等，丰富学生的视觉体验，增强课堂教学的趣味性。

2.教学软件：运用教学软件，进行课堂互动、作品展示与评价等，提高教学效果和学生的参与度。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和信息，拓宽学生的视野，帮助学生更好地理解节日文化。

4.实物模型：展示节日相关的实物模型，如灯笼、粽子等，让学生直观地感受节日氛围，激发学习兴趣。

5.评价体系：建立科学的评价体系，包括自评、互评、教师评等，对学生的学习过程和成果进行全面的评价，促进学生的全面发展。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们的节日》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的传统节日是什么，为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国传统节日的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解传统节日的基本概念。传统节日是中华民族历史长河中形成的具有特定文化内涵的重要日子。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了传统节日习俗在实际中的应用，以及它如何帮助我们传承文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节日习俗和节日美术创作这两个重点。对于节日习俗部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解；对于节日美术创作部分，我会详细解析绘画技法和艺术表现形式。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与节日美术创作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节日美术创作实践。这个操作将演示绘画技法和艺术表现形式的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“传统节日的美术创作”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了传统节日的基本概念、文化内涵和美术创作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对传统节日的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书籍：推荐学生阅读有关中国传统节日的故事书籍，如《春节的故事》、《端午节的传说》等，通过故事形式了解节日的来历和习俗。

-电影视频：推荐学生观看与传统节日相关的电影或视频，如《功夫熊猫》中的春节场景、《端午节》的电影等，帮助学生更直观地感受节日氛围。

-美术作品：让学生欣赏著名画家创作的与传统节日相关的美术作品，如春节的春联、端午节的龙舟等，引导学生分析作品的风格和表现手法。

-实地考察：组织学生参观传统节日的庆祝活动或博物馆，如春节的庙会、端午节的龙舟比赛等，让学生亲身体验和了解节日的习俗和活动。

2.拓展建议：

-节日习俗研究：鼓励学生在家中与家人一起庆祝传统节日，观察和记录节日习俗的实施过程，了解家庭中的传统习俗，并尝试用自己的方式传承下去。

-美术创作实践：学生在课外可以尝试自己动手创作与传统节日相关的美术作品，如绘制春联、制作端午节的小粽子等，通过实践活动提高美术技能和创造力。

-文化探索活动：学生可以参加学校或社区组织的文化探索活动，如传统节日的手工艺制作、民间艺术表演等，深入了解节日的文化背景和艺术表现形式。

-交流与分享：鼓励学生与朋友或家人分享自己了解到的节日知识和趣事，通过交流增进对传统节日的认识和理解。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的亮点和不足之处，以便在未来的教学中做得更好。

首先，我觉得本节课的导入部分很成功，通过提问的方式激发了学生的兴趣和好奇心。但是，在讲授新课时，我发现自己在解释某些概念时可能过于复杂，导致学生理解困难。因此，我需要改进自己的教学方法，尽量用简单明了的语言解释复杂的概念。

其次，实践活动部分，学生们分组讨论和实验操作的环节进行得很顺利。但是，在成果展示环节，我发现有些小组的展示过于简单，没有充分展示出他们的讨论成果。针对这个问题，我计划在未来的教学中提前给出展示的具体要求，鼓励学生们更加积极地参与到讨论和实践中。

此外，在学生小组讨论环节，我意识到自己需要更加引导和启发学生的思考。在未来的教学中，我会提出更多开放性的问题，引导学生深入思考问题，并提出自己的观点和想法。课后作业1.请学生选择一个传统节日，通过查阅资料或询问家人，了解该节日的起源、习俗和美术创作特点，下节课与同学分享。

2.请学生绘制一幅与传统节日相关的美术作品，要求表现出节日氛围和美术创作技巧。

3.请学生设计一个传统节日的庆祝活动方案，包括活动流程、所需材料和参与者等，下节课与同学分享。

4.请学生观察家人在传统节日中的庆祝活动，记录下自己的所见所闻，下节课与同学分享。

5.请学生思考如何将传统节日与现代生活相结合，提出自己的想法和建议，下节课与同学分享。课堂-提问：通过提问，了解学生对传统节日的了解程度，检查他们对课堂内容的掌握情况。

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