Unit 7 What are the twelve animals？Lesson23 单元整体教学设计

Unit7Whatarethetwelveanimals？Lesson23单元整体教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为Unit7Whatarethetwelveanimals？Lesson23，涉及中国传统文化中的十二生肖。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习过关于动物和数量的基本词汇，如“cat”、“dog”、“one”、“two”等，为本节课学习十二生肖动物词汇（如“rat”、“ox”、“tiger”等）打下基础。此外，学生在之前的文化课程中也对中国传统文化有了初步了解，能够将本节课内容与已有知识体系相融合，加深对中国文化的认识。通过本节课的学习，学生将能够运用新学的生肖动物词汇进行简单对话，提高语言表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit7Whatarethetwelveanimals？Lesson23，学生将能够：1.运用所学生肖动物词汇进行有效沟通，提高口语表达和听力理解能力；2.深入了解中国传统文化，增强民族自豪感，培养跨文化交际意识；3.通过对十二生肖动物的排序、分类等活动，锻炼逻辑思维和批判性思维能力。在此基础上，引导学生主动探索、发现和体验语言学习的乐趣，激发学习动力，促进自主学习能力的提升。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生全面发展。重点难点及解决办法重点：1.正确掌握十二生肖动物的英文表达；2.能够运用所学词汇描述生肖特点及顺序。

难点：1.生肖动物词汇的记忆与运用；2.对十二生肖文化内涵的理解。

解决办法与突破策略：1.通过图片、歌曲等多种教学手段，帮助学生形象记忆生肖动物词汇，提高学习兴趣；2.设计小组合作活动，让学生互相练习、讨论，加深对词汇的理解与运用；3.结合课本中的文化背景介绍，以故事形式讲解十二生肖的由来及文化内涵，降低理解难度；4.创设真实语境，让学生在实际对话中练习生肖词汇，提高语言实际运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，教师通过生动的语言和丰富的肢体动作，为学生讲解十二生肖的英文表达及其文化背景，激发学生学习兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中互相学习、巩固生肖词汇，培养合作精神和口语表达能力。

3.情境教学法：设计真实语境，如模拟生肖市场、采访生肖动物等，让学生在具体情境中运用所学词汇，提高语言实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，展示十二生肖的图片、动画和故事，丰富教学形式，增强学生学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如Quizlet、Anki等，设计生肖词汇卡片和记忆游戏，帮助学生巩固记忆。

3.实物教具：准备十二生肖的玩偶或卡片，让学生在课堂上进行实物操作，提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对十二生肖的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道十二生肖是什么吗？它们在我们的生活中有什么特别的意义？”

展示一些关于十二生肖的图片或视频片段，让学生初步感受十二生肖的文化魅力。

简短介绍十二生肖的基本概念和在中国传统文化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.十二生肖基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解十二生肖的基本概念、组成部分和文化意义。

过程：

讲解十二生肖的定义，包括其包含的十二种动物。

详细介绍每个生肖的特点和顺序，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解十二生肖在中国文化中的实际应用和象征意义。

3.十二生肖案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解十二生肖的特性及其在文化中的重要性。

过程：

选择几个典型的十二生肖案例进行分析，如生肖故事、生肖艺术作品等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解十二生肖的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用生肖知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论十二生肖的未来发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与十二生肖相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对十二生肖的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调十二生肖的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括十二生肖的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调十二生肖在现实生活和文化学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于十二生肖的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力方面：学生能够熟练掌握十二生肖的英文表达，如rat、ox、tiger、rabbit、dragon、snake、horse、goat、monkey、rooster、dog、pig等词汇，并能在实际对话中正确运用。此外，学生能够运用所学词汇描述生肖的特点及顺序，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识方面：学生对中国传统文化中的十二生肖有了深入的了解，包括其起源、传说、文化内涵等。通过学习，学生增强了对民族文化的自豪感，培养了对其他文化的尊重和跨文化交际意识。

3.思维品质方面：学生在学习过程中，通过分析、归纳十二生肖的特点和顺序，锻炼了逻辑思维和批判性思维能力。同时，小组讨论和案例分析等活动，培养了学生的合作精神、创新思维和解决问题的能力。

4.自主学习方面：本节课的教学活动设计注重激发学生的学习兴趣和主动性，使学生能够在课后主动探索更多关于十二生肖的知识。通过自主学习，学生进一步巩固了所学内容，提高了学习效果。

5.情感态度方面：学生对本节课的学习内容表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。在学习过程中，学生感受到了语言学习的乐趣，增强了学习信心，形成了积极向上的学习态度。

6.实践应用方面：学生在课堂展示和课后作业中，将所学知识运用到实际情境中，如撰写关于十二生肖的短文、报告等。这有助于学生将理论知识与实际应用相结合，提高综合运用能力。内容逻辑关系①知识点重点阐述：

1.十二生肖的基本概念及其英文表达：rat、ox、tiger、rabbit、dragon、snake、horse、goat、monkey、rooster、dog、pig。

2.十二生肖的顺序和特点，以及其在传统文化中的象征意义。

3.运用十二生肖词汇进行简单对话和描述。

②词汇重点阐述：

1.十二生肖动物的英文词汇：重点记忆每个生肖的英文单词。

2.描述生肖特点的形容词和动词：如“wise”（聪明的）、“brave”（勇敢的）、“energetic”（精力充沛的）等。

③句型重点阐述：

1.用于介绍生肖的句型：“Thetwelfthanimalsignisthepig,whichrepresentskindnessandgenerosity.”

2.用于描述生肖特点的句型：“Thedragonisasymbolofpowerandwisdom.”

3.用于讨论生肖顺序和文化的句型：“WhydoyouthinktheratisthefirstanimalsignintheChinesezodiac?”

板书设计：

1.板书左侧列出十二生肖的英文词汇，右侧对应列出中文词汇。

2.在板书中央展示十二生肖的顺序，并用不同颜色标注每个生肖的特点。

3.在板书下方列出用于介绍和讨论生肖的句型模板，方便学生参考和记忆。典型例题讲解1.例题一：根据所给描述，选择正确的生肖动物。

描述：ItisthesmallestanimalintheChinesezodiacandisknownforitsintelligenceandquickthinking.

答案：Rat（鼠）

2.例题二：将下列生肖动物按照顺序排列。

动物：Ox,Tiger,Rabbit,Dragon,Snake,Horse,Goat,Monkey,Rooster,Dog,Pig

答案：Rat,Ox,Tiger,Rabbit,Dragon,Snake,Horse,Goat,Monkey,Rooster,Dog,Pig

3.例题三：用所给词汇描述生肖动物的特点。

词汇：brave,wise,energetic,kind,loyal,honest

生肖动物：Tiger

答案：Thetigerisknownforitsbraveryandstrength.

4.例题四：根据对话，回答问题。

对话：

-WhatisthefirstanimalsignintheChinesezodiac?

-Thefirstanimalsignistherat.

问题：Accordingtothedialogue,whichanimalisthefirstintheChinesezodiac?

答案：Rat（鼠）

5.例题五：根据所给信息，编写一段关于生肖动物的对话。

信息：Dragon,symbolofpowerandwisdom,2012

对话示例：

-HaveyoueverheardaboutthedragonintheChinesezodiac?

-Yes,thedragonisasymbolofpowerandwisdom.Itrepresentsauthorityandgoodfortune.Iheardthat2012wastheyearofthedragon.

-That'sright!Dragonsarealsobelievedtobringluckandpr