Unit 1 Our school subjects第一课时教案

Unit1Ourschoolsubjects第一课时教案主备人备课成员教学内容本节课选自《英语》教材七年级上册Unit1Ourschoolsubjects第一课时。教学内容主要包括：

1.词汇：maths,Chinese,English,music,art,PE等科目的英文表达；

2.句型：Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...

3.短语：alotof,many,some等；

4.语法：一般现在时态的肯定句和否定句；

5.对话练习：学会用英文讨论学校科目和兴趣爱好。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语进行交流的能力，通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用关于学校科目的相关词汇和句型，表达自己对不同科目的喜好。

2.思维品质：激发学生的批判性思维和创造性思维，学会用英语进行思考，分析自己和他人的学科喜好，培养对不同学科的兴趣和认识。

3.文化意识：通过学习英语科目的表达，增强学生对中外学科差异的认识，提高跨文化交际意识，培养国际视野。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，鼓励学生在课堂活动中积极参与，主动发现并解决问题，形成有效的学习策略。学情分析本节课的教学对象为七年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生在小学阶段已接触过英语学习，具备一定的英语基础知识，如基本的词汇、句型和语法知识；

-学生对于学校科目有一定的了解，但可能尚未掌握所有科目的英文表达；

-学生对于一般现在时态的肯定句和否定句有一定的认识，但在实际运用中可能存在困难。

2.能力层面：

-学生的听说能力相对较强，能够进行简单的日常英语交流；

-学生的阅读和写作能力有待提高，对于复杂的句子结构和语法知识掌握不足；

-学生在小组合作学习中表现出较强的团队协作能力，但自主学习能力尚需培养。

3.素质层面：

-学生对新事物充满好奇，学习积极性较高，但学习持久性有待提高；

-学生在课堂中表现出一定的竞争意识，希望通过表现获得同伴和老师的认可；

-学生在课堂上的行为习惯较好，能够遵守纪律，但部分学生注意力容易分散。

4.影响课程学习的因素：

-学生在小学阶段的英语学习基础对课程学习有一定影响，基础较好的学生更容易适应本节课的教学内容；

-学生的学习兴趣和动机对课程学习有很大影响，兴趣浓厚的学生更愿意主动参与课堂活动，提高学习效果；

-学生的性格特点也会影响课程学习，外向、善于表达的学生在课堂互动中表现更积极，内向、害羞的学生可能需要更多的鼓励和支持。

1.注重学生的基础知识巩固，结合教材内容，有针对性地进行补充和拓展；

2.针对学生能力层次，设计不同难度的教学活动，提高学生的听说读写综合能力；

3.关注学生素质的培养，激发学习兴趣，提高学习积极性；

4.创设良好的课堂氛围，关注每个学生的个体差异，给予他们足够的关注和鼓励；

5.加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯，提高课堂学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好本节课所需的教材，包括课本、练习册和词汇卡片。

-教师准备教案、PPT课件和教学大纲，以便于学生了解课程结构和学习目标。

-提供课堂活动所需的打印材料，如对话剧本、调查问卷和相关练习题。

2.辅助材料：

-准备与学校科目相关的图片，如数学、语文、英语、音乐、美术和体育等科目的象征性图片，用于词汇教学和展示。

-制作包含科目名称和对应英文表达的视频或动画，增强学生的学习兴趣和记忆效果。

-设计并打印关于科目喜好的图表，用于学生进行小组讨论和数据分析。

-搜集一些真实的学校课程表，用于课堂讨论和情境模拟。

3.实验器材：

-本节课虽不涉及实验，但若后续课程中有需要，应提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。

-对于一些实践性活动，如角色扮演，准备相应的道具和服装，以增强活动的真实感和趣味性。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室分为不同的区域，如教师演示区、小组讨论区、个人学习区等。

-在小组讨论区放置白板或黑板，方便学生记录讨论成果。

-在教室墙壁上张贴与课程内容相关的海报和标语，营造良好的英语学习氛围。

-确保教室内的多媒体设备（如投影仪、音响设备）运行正常，以便于播放教学视频和音频材料。

-准备足够的桌椅，确保学生在课堂活动中的舒适度和安全性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1Ourschoolsubjects》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢学校的哪些科目？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校科目的魅力。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解关于学校科目的英文表达。例如，maths代表数学，Chinese代表语文，English代表英语等。这些词汇能帮助我们用英语描述日常学习生活。

2.案例分析：接下来，我们来看一段对话，这个对话展示了如何用英语询问和回答关于学校科目的问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时态的肯定句和否定句这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校科目相关的话题，如“你最擅长的科目”或“为什么喜欢某个科目”。

2.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果，并用英语进行简要汇报。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语介绍自己的学校科目喜好”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了学校科目的英文表达、一般现在时态的肯定句和否定句，并通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：推荐学生阅读与学校生活相关的英文文章或故事，如关于学校科目的小故事、学生采访等，以增强学生对科目词汇的理解和运用。

-视听资源：鼓励学生观看英语教育节目或纪录片，如关于不同科目学习方法的介绍、世界各地学校科目的差异等，提高学生的听说能力和文化意识。

-互动软件：建议学生使用英语学习软件或应用，如词汇卡片制作、口语练习等，通过互动学习巩固课堂所学知识。

-实际案例：收集并分享一些真实的学校课程设置和学科活动案例，让学生了解科目学习与现实生活的联系。

2.拓展建议：

-词汇积累：学生可以通过制作词汇卡片、绘制思维导图等方式，积累和复习课堂上学到的科目词汇，以及与科目相关的形容词和短语。

-对话练习：鼓励学生在课后与同学或家人进行英文对话练习，用所学的句型和时态描述自己对不同科目的看法和感受。

-写作训练：学生可以尝试写一篇小短文，介绍自己的学校科目喜好，或编写一段关于科目选择的对话，锻炼写作能力和创造力。

-项目研究：小组合作进行一项关于学校科目的小研究，如调查同学们对不同科目的态度、分析科目学习的重要性等，培养学生的探究能力和团队合作精神。

-文化探索：引导学生探索不同国家的教育体系和文化背景下的科目设置，通过比较和反思，增进对多元文化的理解和尊重。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了关于学校科目的英文表达，掌握了一般现在时态的肯定句和否定句，并通过小组讨论和实践活动，提高了运用英语进行交流的能力。以下是本节课的要点小结：

1.学校科目词汇：maths,Chinese,English,music,art,PE等。

2.重点句型：Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...

3.语法：一般现在时态的肯定句和否定句。

4.小组讨论：如何用英语表达自己对不同科目的喜好。

当堂检测：

1.词汇检测：

-请学生列举出本节课学习的学校科目词汇，并尝试用英文进行描述。

-教师随机抽取学生进行口头提问，检查词汇掌握情况。

2.句型检测：

-学生两人一组，用所学句型进行对话练习，询问对方的科目喜好。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.语法检测：

-教师给出几个场景，要求学生用一般现在时态的肯定句和否定句进行描述。

-学生在纸上完成练习，教师批改并给予反馈。

4.小组讨论成果展示：

-每个小组派代表向全班展示他们的讨论成果，用英语介绍自己的学校科目喜好。

-教师和其他学生对展示进行评价，提出建议。

5.课堂作业：

-教师布置与本节课内容相关的作业，如编写一段关于科目选择的对话，或用英文描述自己的学校生活。

-学生在课后完成作业，巩固所学知识。教学反思与改进在今天的《Unit1Ourschoolsubjects》教学过程中，我发现了一些值得反思的地方。首先，学生在小组讨论环节中，对于如何用英语表达自己对不同科目的喜好存在一定困难，这可能是因为他们对句型的掌握还不够熟练。因此，我计划在下一节课中，增加一些句型练习的环节，以帮助学生更好地掌握和运用这些句型。

其次，我发现有些学生在进行口语表达时，对于一般现在时态的肯定句和否定句的运用还不够准确。为了帮助学生更好地理解并运用这个时态，我打算在下一节课中，通过一些具体的例子和情景，让学生进行更多的练习。

此外，我还发现，有些学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对课程内容的兴趣不够。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，增加一些与实际生活紧密相关的话题，以激发学生的学习兴趣。板书设计1.重点知识点：

-学校科目词汇：maths,Chinese,English,music,art,PE

-重点句型：Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...

-语法：一般现在时态的肯定句和否定句