澳门（新版）2024小学语文部编版阶段练习(知识梳理)完整试卷（含答案）

澳门（新版）2024小学语文部编版阶段练习(知识梳理)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.认真读拼音，正确书写汉字。

zhēngróngfěicuìcánbàochōuyēpiězuǐ

2、填空题（每题2分共5题）

1）.按课文内容填空。

（1）古诗《村居》和《咏柳》描写的都是_____季的景色。

（2）“___________，_____________”这两句诗写出了小草顽强的生命力。2）.课文直通车。

（1）《卖火柴的小女孩》的作者是_______（国家）的_______。故事讲述了小女孩_______次划亮火柴，“卖火柴的小女孩”在第三次擦燃火柴时看到的是_______（填序号）

A．大火炉B．烤肉C．圣诞树D．奶奶

（2）《不懂就要问》这篇课文赞扬了孙中山先生_______的精神。学完这篇课文，明白了什么道理？

_________________________________3）.我能写出画横线词语的反义词。

（1）下课了，安静的校园一下子(

)起来了。

（2）小狗不知道该怎么回答这些批评。(

)。4）.在括号里填上恰当的标点符号。

（1）青头笑眯眯地说()不要哭()就算你在牛肚子里作了一次旅行吧()

（2）()明天是你的生日()妈妈带你去游乐园玩好吗()妈妈走过来问我()

（3）()卢沟桥的栏杆上到底有多少石狮子()老师一边指着图片一边问()5）.填空。

（1）停车坐爱枫林晚，____________________。

（2）有理走遍天下，_____________________。

（3）三个臭皮匠，_____________________。

（4）意欲捕鸣蝉，____________________。3、选择题（每题2分共3题）

1）.下列选项中不适合作为垃圾分类宣传标语的是哪一项？（）A．垃圾不落地，环保更给力。B．垃圾可变宝，分类更环保。C．垃圾要分家，洁净靠大家。D．垃圾分一分，健康又文明。2）.下列加点字注音不正确的一项是（）A．薄雾（bó）B．哲学（zhé）C．氛围（fèn）D．漆黑（qī）3）.下列动物与其住所搭配正确的一项是（）

①引蛇出（）

②狡兔三（）

③鸠占鹊（）

④龙潭虎（）A．洞窿窝池B．窝洞巢穴C．洞窝巢池D．洞窟巢穴4、句子训练（每题10分共1题）

1）.要是从桥上把钓竿垂下去，就能钓到鱼呢！（用加点词语造句）

_____________________________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.连线。

蚯蚓结网

蜘蛛松土

蝴蝶游水

蝌蚪飞舞

荷叶是小水珠的凉伞

荷叶是小青蛙的摇篮

荷叶是小蜻蜓的歌台

荷叶是小鱼儿的停机坪2）.拼一拼，连一连。

zhànshìléidiànchúnjìngzhuàngguānwēnnuǎnduānwǔ

纯净温暖战士壮观端午雷电6、排序题（每题5分共2题）

1）.请你读一读，给句子排排队

(

)每天，小熊都跑去看西瓜秧长大了没有。

(

)春天的时候，小刺猬送给小熊几株西瓜秧（yānɡ）。

(

)它连忙叫上小伙伴们一起品尝大西瓜。

(

)小熊将它们种在屋后的山坡上。

(

)可过了好多天，西瓜秧还是没有变化。

(

)夏天来了，小熊惊讶地发现，山坡上都是又大又圆的西瓜。2）.根据课文内容及纸的发明过程，将下列句子重新排列。

(

)后来，人们把文字写在竹片和木片上，再用绳子穿起来。

(

)西汉时代，人们用麻来造纸，但麻纸粗糙，不便书写。

(

)几千年前，要记录一件事，就把文字刻在龟甲和兽骨上，或铸刻在青铜器上。

(

)再后来，人们把文字写在帛上，但帛价钱贵，只有少数人才能用。

(

)后来，造纸术传到了全世界，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。

(

)东汉时代，蔡伦吸收经验，改进了造纸术。7、判断题（每题5分共1题）

1）.长颈鹿大叔送给鼹鼠的礼物是一条开满鲜花的小路。()8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.阅读古诗，完成练习。饮湖上初晴后雨（宋）苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。1．解释词语。

水光潋滟：___________________________

方：_________________________________

山色空蒙：___________________________

相宜：_________________________________

2．这首诗中作者把西湖比作_____，描绘了它_____时候和_____时候各具特色的美丽景色，由衷地抒发了作者的感情。后来，人们把西湖称之为“________”就是从这首诗中来的。

3．与“淡妆”相照应的诗句是“_______________”，与“浓抹”相照应的诗句是“_______”。

4．苏轼人称“______”，写过许多脍炙人口的作品。你知道他的诗词作品有______________、______________、______________……你最喜欢的一首是《______________》，内容是______________9、书面表达（每题10分共1题）

1）.习作。

提示：同学们，天宫课堂你一定看了吧！当看到宇航员太空漫步时；当看到水球不断放大却不破裂时；当看到泡腾片产生欢乐的气泡时……你的心跳是不是在加速？

要求：写一件让你激动的事，注意写清楚事情的经过和当时的感受。题目自拟，不出现真实人名校名，300字左右。2021学年第一学期期末检测试题卷10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读，完成练习。王戎（róng）不取道旁李①王戎（）岁，尝②与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞（jìng）走③取之，唯④戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取（），信然⑤。注释：①本文选自《世说新语·雅量》。王戎，晋朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。②〔尝〕曾经③〔竞走〕争着跑过去。④〔唯〕只有⑤〔信然〕的确如此。1．填空。

（1）王戎(

)岁，尝与诸小儿游。

（2）取(

)，信然。

2．读下面的句子，把正确的序号填到括号里。

看道边李树多子折枝。

（1）“折”字在这里读(

)

①shé②zhé③zhē

（2）句子停顿正确的是(

)

①看道边李树/多子折枝。

②看道边李树多/子折枝。

3．用自己的话说说下面句子的意思。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

__________________________________________

4．说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”？

__________________________________________

5．读了这个故事，你想到了什么故事？为什么？

___________________________________________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.课外阅读，完成练习。一朵蒲公英①在上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。然而尽管在家里背得（），可是一到舞台上排练，我就忘得一干二净。老师不得不撤换了我的角色。她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。老师的话虽然说得很委婉，但是仍然使我难过。②那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经觉察出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。③这是一个阳光明媚的春日，架下的玫瑰花叶正在转绿。我们坐在大榆树下面，可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开，好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。母亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道“孩子，我想还是把所有的这些草都拔掉。从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。”她边说边连根拔起一棵蒲公英。④“可我喜欢蒲公英，”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！”⑤这时候，母亲脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自争奇斗艳的方式，对吗？”她（）地问我。我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。⑥“孩子，人何尝不是如此呢？”母亲十分动情地说，“并不是每一个人都可以成为‘王子’，你不再扮演‘王子’，这也不是什么丢脸的事，所以大可不必为此而感到难为情。”我眼睛一热，（）地倒在她怀里哭了起来。“你完全能演好新角色！在戏中，讲述者和王子一样重要。”她鼓励道。⑦演出的那天晚上，我在后台有点紧张。就在戏开演前几分钟，老师走了过来，对我说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。”⑧这是一朵蒲公英，那样的金黄漂亮。我把它（）地放在衣服外面的围裙里，一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。⑨演出结束后，我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。我随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好，放进一本大词典的两页纸中间，并压平。现在，我已经成家并且有了孩子，但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。1．请从文中找出反映“我”心情变化的三个词语，写在下面的横线上。

______________→______________→______________→欢快

2．短文第③自然段中划“﹏﹏﹏”的句子是环境描写，它的作用是（）（填序号）A．春天来了，万物复苏了。B．表达了“我”很喜欢蒲公英。C．预示“我”的心情即将发生变化。D．蒲公英比玫瑰花好看。3．理解下面词语的意思，并选择恰当的词语填在文中的括号里。

小心翼翼滚瓜烂熟情不自禁若有所思

4．文中第⑥自然段划“”的部分是对母亲的什么描写？请你从描写方法的角度赏析划线的句子，表现了母亲什么特点。

__________________

5．仔细阅读短文，想想母亲都做了些什么，把下面的脉络图补充完整。

6．开始“我”不同意拔掉蒲公英是因为_______；很多年过去了，“我”仍然珍藏蒲公英的原因是____

7．母亲借蒲公英想告诉“我”什么？

_________________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.给句子选择最恰当的词语，用“√”标出来。

（1）这本书我丢了好多天了，没想到今天（忽然居然果然）让我找到了。

（2）气象预报说今天午后有雨，吃完午饭（忽然居然果然）下起了大雨。

（3）预备铃一响，张强和运动员们（连续陆续继续）走进赛场，准备参加决赛。在百米赛跑中，张强曾经（连续陆续继续）三年夺冠，我们都盼望他今年（连续陆续继续）夺冠。

（4）这棵树的树干（粗壮强壮）极了，我双臂合拢才抱得住呢！

（5）我们每天坐在宽敞（明亮闪亮）的教室里学习，多么幸福啊！2）.下面各组中只有一组全是表示动作的词，在它后面的括号里打“√”。

（1）屏障

衰弱

利益

陶醉

（）

（2）握手

抵御

挪动