部编人教版四年级语文上册第27课《故事二则》精美课件

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故事二则谁能来给大家讲讲其中的一个故事呢？从标题中我们获得了哪些信息？人物是扁鹊，事件是治病，人物加事件，题目提示文章的主要内容。扁鹊为谁治病？治好了没有？名医扁鹊给蔡桓侯治病的故事；没有治好。扁鹊治病扁鹊扁鹊，姬姓，秦氏，名越人，春秋战国时期名医。医术高明，中国古代“四大名医”之一。中医利用切脉诊断的创始人，善于诊断，尤精于望诊和脉诊，史记推崇他“为方者宗”。默读《扁鹊治病》要求：读准字音，读通句子。思考：这个故事是按什么顺序记叙的？拜见蔡桓侯皮肤

热敷扎针几剂骨髓拜见蔡桓侯皮肤

热敷扎针几剂骨髓读一读jìfūbàihóusuǐzhā（1）快速浏览课文，用“____”画出表示故事发展先后顺序的词句。（2）学生交流后，提问：这个故事是按什么顺序记叙的？时间顺序：有一天、过了十天、十天后默读课文，在文中圈画出关键词句，并进行梳理，按时间先后顺序填写“蔡桓侯的病历表”蔡桓侯的病历表。时间诊断结果治疗方法蔡桓侯的态度有一天皮肤上有点儿小病热敷嘲讽

过了十天病发展到皮肉之间了扎针很不高兴，不理睬十天后病发展到肠胃里服几剂汤药非常不高兴又过了十天病已经深入骨髓无能为力对扁鹊掉头就跑感到奇怪五天之后//派人去请扁鹊给他治病对表格每一列的内容进行纵向比较，说一说你有什么发现？蔡桓侯的病历表没病很不高兴非常不高兴奇怪请治病（防微杜渐）（讳疾忌医）不治骨髓肠胃皮肉皮肤热敷扎针汤药等死死跑到秦国老远望见再一次拜见又来拜见拜见病情态度治疗扁鹊治病(1)随着时间的流逝，蔡桓侯的病情逐渐加重。(2)蔡桓侯对扁鹊的话从不信到生气，再到相信。(3)前三次相见，都是按“指出病在何处——蔡桓侯的态度——扁鹊告退”的顺序来写的。交流发现:用一句话概括《扁鹊治病》的故事。

扁鹊给蔡桓侯治病，蔡桓侯讳疾忌医，不听扁鹊的劝告，最后病死了。扁鹊治病从标题中我们获得了哪些信息？人物是纪昌，事件是学射，人物加事件，题目提示文章的主要人物和内容。纪昌跟谁学射？结果怎么样？纪昌跟飞卫学射，结果成为了神箭手。纪昌学射中国古代寓言故事人物，为神箭手，以好学和坚韧著称，出自《列子·汤问》。纪昌

春秋战国时期赵国邯郸的著名神射手，被尊称为“不射之射”。相传飞卫是继后羿之后，中国历史上最著名的神射手。飞卫教授神箭技艺的故事记载于《列子·汤问》中。飞卫纪昌目标锥尖成绩拴住虱子纪昌目标锥尖成绩

拴住虱子jǐbiāo读一读纪昌究竟是怎样成长为一个百发百中的射箭能手的？让我们合作填写“纪昌的学习记录单”，来追寻他成功的足迹。

时间飞卫的要求怎样练习取得的成绩

两年以后把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚用牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，每天聚精会神地盯着虱子那只小虱子在纪昌的眼里大得像车轮一样纪昌的学习记录单飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！”牢牢地盯不能眨眼妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。时间飞卫的要求怎样练习取得的成绩

开始练习的时候牢牢地盯住一个目标不眨眼躺在织布机下睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下两年以后把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚用牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，每天聚精会神地盯着虱子那只小虱子在纪昌的眼里大得像车轮一样纪昌的学习记录单

飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”你就要成功了！于是，飞卫开始教纪昌怎样开弓，怎样放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。时间飞卫的要求怎样练习取得的成绩

开始练习的时候牢牢地盯住一个目标不眨眼躺在织布机下睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下两年以后把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚用牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，每天聚精会神地盯着虱子那只小虱子在纪昌的眼里大得像车轮一样取得了很大的进步之后教纪昌怎样开弓，怎样放箭成了百发百中的射箭能手/纪昌的学习记录单请对表格的内容进行纵向比较，说一说你发现了故事的什么规律。（1）飞卫的要求一次比一次高。（2）纪昌的基本功在不断进步。（3）两次练眼力的记叙，都是先写“纪昌拜见飞卫”，再写“飞卫提要求”，接着写“纪昌如何练眼力”，最后写“练眼力的结果”。。交流发现:用一句话概括《纪昌学射》的故事。好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。纪昌学射27*

故事二则请同学们回顾《西门豹治邺》一课的学习，说一说简要复述课文的方法。。适当删减不重要内容。抓住主要内容。省略无关内容。思考：这一部分，哪些信息不能缺少？哪些信息可以适当省略？简要复述“扁鹊第一次见蔡桓侯”

时间、扁鹊指出病情、蔡桓侯的态度，这几个信息对故事的推进很重要，是不能缺少的；人物的对话可以转述，说清楚对话的目的或结果即可。

有一天，扁鹊去拜见蔡桓侯，指出他皮肤上有点儿小病。蔡桓侯认为自己没病，还在扁鹊告退后，嘲笑医生喜欢显示自己的高明。可以小组成员每人复述一部分，进行接龙讲述；也可以选一两名学生复述，组内其他学生补充。练习复述《扁鹊治病》时间诊断结果治疗方法蔡桓侯的态度当蔡桓侯要去请扁鹊治病的时候，已经错过了医治疾病的最佳时机，扁鹊走了，浑身疼痛、病入膏肓的蔡桓侯只能等死。当浑身疼痛的蔡桓侯得知扁鹊到秦国去了，想一想他会怎么想，怎么说呢？请大家说一说。

学完了《扁鹊治病》，你觉得扁鹊和蔡桓侯分别是什么样的人？医术高明医德高尚傲慢固执、自以为是、讳疾忌医你想对蔡桓侯说些什么呢？①有病要及时医治，以免耽误病情。②要善于正视自己的缺点和错误。③在生活中要善于接受别人正确的意见。……练习复述《纪昌学射》

练习的时间和结果要说清楚对纪昌练眼力的细致描写可以适当省略复述评价标准①按故事发展的先后顺序。②主要信息不遗漏。③人物对话要转述。飞卫让纪昌下功夫练眼力，要做到盯住一个目标，不眨眼睛。妻子织布时，纪昌躺在织布机下，盯着织布机的踏板。两年以后，他做到了看东西不眨眼睛。简要复述“纪昌第一次练眼力”关键内因外因认真学习的态度持之以恒的决心不怕辛苦的毅力名师飞卫的指点扎实的基本功《扁鹊治病》通过写扁鹊几次要给蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒绝，最后蔡桓侯病死的故事，告诉我们要善于听取别人正确的意见，学会防微杜渐。《纪昌学射》讲了好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。这则寓言故事告诉我们在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心、有毅力，终能实现自己的梦想。纪昌学射持之以恒百发百中按故事发展的先后顺序主要信息不遗漏人物对话要转述简要复述刻苦学习，有恒心、有毅力，才能成功扁鹊治病讳疾忌医终食恶果善于听取别人正确的意见，学会防微杜渐27*

故事二则27*

故事二则学习内容1.读准词句，读通句子，初步读懂故事内容。2.了解故事出处和人物。3.认识生字，理解词语。第一阶：课前预习返回课文大意

《扁鹊治病》写的是扁鹊拜见蔡桓侯，几次指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗，蔡桓侯坚信自己没有病，延误了病情，小病变成了大病，最后因无药可医而病死的故事。故事警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。课文大意

《纪昌学射》写的是纪昌跟飞卫学习射箭，飞卫先让他练眼力，再教他开弓、放箭，最后纪昌成了百发百中的射箭能手的故事。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。故事出处

《韩非子》是韩非的著作集，为法家重要著作。提出了“法”“术”“势”相结合的法治主张。据《汉书·艺文志》所载，共五十五篇。今传本正合其数。重要的有《孤愤》《解老》《喻老》《难势》《问田》《定法》《五蠹》《显学》等篇。今存《韩非子》版本以宋乾道刊本为最早。先秦后期散文，在议论中使用寓言故事以增强形象性和说服力，已成为一时风气。《韩非子》中的许多篇章，对寓言故事的运用已经进入自如的境地。故事出处

《列子》，托名列御寇所著的论集。今本《列子》八篇，已非《汉书·艺文志》著录的原书，从思想内容和语言使用上看，可能是魏晋人的作品，有人认为它就是《列子注》的作者张湛所作。《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。如愚公移山、歧路亡羊、杞人忧天、纪昌学射等，形象鲜明，含义深刻，具有较高的文学意义和思想价值。背景资料韩非简介韩非(约前280—前233)。战国末思想家，法家主要代表人物。出身韩国贵族。与李斯同师于荀子。

当时韩国国力衰弱，韩非多次上书韩王，提出富国强兵、修明法制的主张，不被采纳，退而著书，成十余万言。他的著作传到秦国，秦王嬴政读后十分钦佩，于是发兵攻韩，索要韩非。韩王派遣韩非入秦，秦王却又不加信用，后又听了李斯、姚贾诬陷，将他拘囚下狱，李斯送毒药使他自杀于狱中。背景资料扁鹊简介扁鹊(公元前5世纪)，中国战国时期医学家，中医利用切脉诊断的创始人。原名秦越人。年轻时师从长桑君学医，尽得其传。善于诊断，尤精于望诊和诊脉。《史记·扁鹊仓公列传》中称：“至今天下言脉者，由扁鹊也。”并盛赞扁鹊医德高尚，认为他有“六不治”的信条，其中“信巫不信医”“骄恣不论于理”“轻身重财”者不治的思想，堪为后世楷模。文体知识寓言寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。寓言的特点(1)寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。(2)鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、

借小喻大。(3)故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。(4)常用手法：比喻、夸张、象征、拟人等。(5)“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中

领悟到一定的道理，本质上属于一种类比想的间接表达。会认字拜见蔡桓侯皮肤几剂汤药骨髓

纪昌目标bàihóufūjìsuǐ

jǐbiāo辨析：表示“刺”“驻扎”“钻”时，读zhā；在“扎挣”“挣扎”中读zhá；表示“捆，缠束”“量词，用于捆起来的东西”时，读zā。纪(jǐ)纪昌(jì)纪律多音字扎(zhā)扎针(zhá)扎挣(zā)扎辫子易读错“拜”读bài，不读pài；“侯”读hóu，不读hòu;“髓”读suǐ，不读suí；“纪”是多音字，在本课读jǐ。近义词满意—满足高明—高超连忙—急忙浑身—全身一声不响—默不作声反义词容易—困难高明—拙劣聚精会神—三心二意理解语理解词语[骨髓]骨头空腔中柔软像胶的物质。[无能为力]指对某事没有力量来完成。[模糊]不分明；不清楚。[聚精会神]会：集中。原指集中大家的智慧。现指高度集中注意力。[百发百中]发：发射。形容射击准确，每次都命中目标。也比喻做事有

充分把握，绝不落空。理解语理解词语[目标]①射击、攻击或寻求的对象。②想要达到的境地或标准。学习内容1.思考两个故事各讲了一件什么事，并简要复述。2.想想两个故事分别蕴含了什么道理。第二阶：阅读理解返回扁鹊拜见了几次蔡桓侯？每次拜见扁鹊是怎样说的？结果如何？认真观察扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”病情趋势第一次拜见蔡桓侯不承认有病病在皮肤及早医治毫不在意自以为是讽刺扁鹊蔡桓侯不相信自己有病，并嘲讽扁鹊固执己见自以为是扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”关心病情过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊只好退了出去。病情发展不以为然第二次拜见蔡桓侯病在皮肉不治加深不高兴不理睬时间顺序认真负责十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出去。病情加重后果严重第三次拜见蔡桓侯病在肠胃不治严重非常不高兴时间顺序后果严重唯恐避之不及又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！五天以后，蔡桓侯浑身疼痛……不久，蔡桓侯病死了。病情恶化自食其果第四次拜见蔡桓侯深入骨髓无能为力病死了时间顺序扁鹊最后为什么不给蔡桓侯医治了？病在皮肤热敷能好病在皮肉扎针能好病在肠胃几剂汤药能好深入骨髓束手无策你认为扁鹊和蔡桓侯分别是什么样的人？扁鹊：医术高明尽职尽责蔡桓侯：骄横自负不听善言简要复述扁鹊第一次和最后一次拜见蔡桓侯的情形。有一天，扁鹊拜见蔡桓侯，指出他皮肤上有点儿小病。蔡桓侯认为自己没病，还在扁鹊走后，嘲笑医生都喜欢显示自己的高明。又过了十天，扁鹊望见蔡桓侯，掉头就跑。蔡桓侯派人问扁鹊为什么不说话就跑掉了。扁鹊说病在皮肤上、在皮肉之间、在肠胃里，都有办法治好，一旦深人骨髓，只能等死。现在蔡桓侯病入膏育。他也束手无策了。①复述时，联系紧密的两段话可以合并成一段话。②人物对话可以转述，讲清对话的目的或结果就行。飞卫教纪昌射箭提出了哪些要求？纪昌是怎样做的？结果如何？你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。专注、认真第一个要求盯住目标不眨眼盯织布机踏板下功夫练眼力两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。练习成果第一个结果锥尖刺眼不眨功夫不负有心人时间顺序你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。勤奋、刻苦第二个要求极小看很大模糊看清楚有决心、有毅力提出更高的要求第二个结果小虱子变车轮出神入化那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。练习成果最终结果百发百中射箭能手后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。苦练习终成功简要复述纪昌练眼力的过程。飞卫让纪昌下功夫练眼力，要做到盯住一个目标，不眨眼睛。妻子织布时，纪昌躺在织布机下，盯着织布机的踏板。两年以后，他的本领练得相当到家了。飞卫肯定了纪昌取得的成绩，同时提出了更高的要求，要练到把极小的东西看得很大。纪昌用牛尾毛拴住一只小虱子，然后每天聚精会神地盯着虱子看。练到后来，那只小虱子在他的眼里大得像车轮一样。时间顺序应交代，练习结果要说清楚，人物对话要转述。飞纪昌取得成功的原因是什么？(1)纪昌有扎实的基本功，这是他成

为射箭能手的关键；

(2)纪昌有飞卫这样的好老师的指点

与培养；(3)纪昌有认真学习的恒心和毅力。《扁鹊治病》和《纪昌学射》这两则寓言分别告诉我们什么道理？

《扁鹊治病》警示我们要善于听取别人的正确意见，否则后果将不堪设想。

《纪昌学射》无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，扎实的基本功是不断取得进步的基础。结构图示扁鹊治病扁鹊蔡桓侯要善于听取别人的正确意见，防微杜渐说皮肤(能治)毫不在意说皮肉(能治)没有理睬说肠胃(能治)非常不高兴跑骨髓(等死)觉得奇怪医术高明自以为是返回返回结构图示纪昌学射起因向飞卫请教射箭学习技术练好基本功经过盯踏板—锥刺不眨眼盯虱子—虱大像车轮结果百发百中学习内容通过表示时间的词语来理清事情发展的顺序。第三阶：方法学用返回理清事情的发展顺序按照时间理清顺序病情发展时间词语返回蔡桓侯的状态治疗方案有一天不以为然热敷皮肤上有点儿小病过了十天发展到皮肉之间扎针很不高兴，没有理睬十天后发展到肠胃里几剂汤药非常不高兴又过了十天深入骨髓无能为力觉得奇怪学习内容1.课后习题。2.随堂检测。(1)字音检测。(2)词语检测。(3)句子检测。返回第四阶：课后练习随堂检测1.读句子，给加点的字选择正确读音，打“√”。(1)他用一根牛尾毛拴(shuānsuān)住一只虱子。(2)你要练到把模(múmó)糊难辨的东西看得很清楚，那时

候再来见我。(3)皮肤上的病用热敷(fūfú)就能够治好。(4)后来，纪昌成了百发百中(zhōngzhòng)的射箭能手。返回随堂检测2.选择合适的关联词语填空。(1)蔡桓侯(

)不听扁鹊的劝告，(

)还在背后说

扁鹊的坏话。(2)(

)纪昌已经取得了不小的成绩，(

)飞卫还

觉得他的眼力不行。返回因为……所以……如果……就……虽然……但是……不但……而且……不但而且虽然但是随堂检测2.选择合适的关联词语填空。(3)扁鹊告诉蔡