记承天寺夜游课件8省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

记承天寺夜游苏轼第1页苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋文学家、书画家，在诗词、散文方面有巨大成就。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。作者介绍第2页第3页背景介绍他既反对王安石比较急进改革办法，也不一样意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥，仕途生涯十分坎坷。

元丰二年（1079年），苏轼因对新法持有不一样意见，被网罗罪名，投入监狱。四个多月后，贬为黄州团练副使（地方军事助理官），官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所。《记承天寺夜游》就是苏轼在被贬于黄州困境中写。第4页有味朗诵1、读出一点文言味道2、读出一点宁静气氛3、读出一点夜游兴致4、读出一点复杂情愫第5页记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂至/承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但少闲人/如吾两人者耳。第6页有味观赏文章开头部分交代了哪些要素？时间：元丰六年十月十二日地点：承天寺中庭人物：“我”和张怀民事情起因：月色优美第7页元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

户：门。欣然：高兴样子。元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。第8页念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。念：想到。与：一起。为乐：取乐。遂：于是，就。寝：睡觉。相与：一起。步：散步。中庭：院里。想到没有些人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。第9页庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。空明:形容水澄澈。盖：连词，表原因，“原来”。月光照在院中，如水普通清明澄澈，竹子和松柏影子，就像水中交织藻、荇。第10页何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。何：哪。但：只。少：缺乏。闲人：清闲人。如：像。耳：罢了。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺乏像我俩这么闲人啊。

第11页有味观赏本文中哪个字最能表达出苏轼心境？闲第12页此刻，苏轼与张怀民会说些什么呢？第13页有味观赏苏轼真是闲吗？你认为文中“闲人”包含了哪两层意思？①指含有闲情雅致人②包含了作者郁郁不得志悲凉心境。第14页有味观赏作者把自己说成是“闲”，其中包含了怎样情感？ “闲”字所表达出感情是复杂。现有赏月欣喜，也有贬谪落寞，更有自我排遣达观。第15页这篇文章表示了作者怎样思想情感？文章表现出作者感情是微妙而复杂，贬谪悲凉，人生感叹，赏月欣喜，漫步悠闲都包含其中。

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小结《记承天寺夜游》这篇文章经过对庭中优美月色描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物执着，面对逆境达观处世、潇洒人生难能可贵。第17页这两篇短文都写自然景物，但表示思想感情有所不一样，试加以说明。《答谢中书书》表示了作者沉醉山水愉悦之情和与古今知音共赏美景得意之感。这篇文章中有直抒胸臆句子，文章开头写道“山川之美，古来共谈”，这个“美”字，是山川风物客观形态，也是作者对山川风物审美感受──愉悦，“实欲界之仙都”，将在山水之中飘飘欲仙自得之态表露无疑。“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从谢灵运以来，没有些人能够观赏它妙处，而作者却能够从中发觉无尽乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。

第18页《记承天寺夜游》表示感情是微妙而复杂，贬谪悲凉，人生感叹，赏月欣喜，漫步悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有些人和自己共同赏月，只好去找一样被贬张怀民，这里面有多少贬谪悲凉与人生感叹呀!两人漫步中庭，又是悠闲。自比“闲人”，则全部意味尽含其中。第19页说说描写月诗……第20页

能力扩展：一切景语皆情语。长相思[白居易]汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。西江月[李煜]无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不停，理还乱，是离愁，别是普