Module9 Unit 1 This is my mother.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级上册

Module9Unit1Thisismymother.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module9Unit1Thisismymother.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级上册课程基本信息1.课程名称：Module9Unit1Thisismymother.

2.教学年级和班级：三年级上册，三年级二班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期，第10周星期二上午第1节

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够使用简单的英语句子介绍家庭成员，如“Thisismymother.”等。

2.思维品质：培养学生观察、分析和归纳的能力，能够从图片中找出家庭成员的特征，并用英语进行描述。

3.文化意识：让学生了解家庭成员的表达方式，增强对不同文化的认知和尊重。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，能够在小组内用英语交流家庭成员的信息。重点难点及解决办法2.难点：准确使用人称代词和关系代词。

3.解决办法：

-针对重点，通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中练习介绍家庭成员的英语表达。

-针对难点，采用图片和实物辅助教学，帮助学生理解人称代词和关系代词的用法，并通过例句和练习加强记忆和运用。

4.突破策略：

-利用多媒体教学资源，如动画和歌曲，增加学生的兴趣和参与度，使学习过程更加生动有趣。

-设计小组合作活动，让学生在互动中练习和巩固所学知识，提高语言运用能力。教学方法与策略1.教学方法：采用任务型教学法，通过设置具体的学习任务，引导学生主动参与和完成，从而提高他们的语言运用能力。

2.教学策略：

-情景模拟：设计一个家庭介绍的场景，让学生在小组内进行角色扮演，练习使用“Thisismymother.”等句子介绍家庭成员。

-图片辅助：使用图片和实物，帮助学生理解人称代词和关系代词的用法，通过例句和练习加强记忆和运用。

-互动游戏：设计一个“猜猜他是谁”的游戏，让学生通过描述家庭成员的特征，让其他同学猜猜是谁，以此增加学生之间的互动和练习机会。

-小组合作：将学生分成小组，让他们合作完成一个家庭介绍的小项目，每个小组需要用英语介绍家庭成员的图片，锻炼学生的合作能力和语言表达能力。

-多媒体资源：利用PPT和视频等多媒体资源，增加学生的兴趣和参与度，使学习过程更加生动有趣。

3.教学媒体和资源：

-使用PPT展示家庭成员的图片和例句，帮助学生理解和记忆。

-利用视频资源，如动画和歌曲，增加学生的兴趣和参与度，使学习过程更加生动有趣。

-利用在线工具，如语言学习平台和应用程序，提供额外的练习和资源，帮助学生巩固所学知识。

-提供家庭介绍的练习题和答案，让学生进行自主学习和复习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭成员有哪些吗？他们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭成员的图片或视频片段，让学生初步感受家庭成员的重要性。

简短介绍家庭成员的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员的基本概念、组成部分和关系。

过程：

讲解家庭成员的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭成员的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭成员案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭成员案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭成员解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭成员的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭成员在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭成员。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭成员的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭介绍的动画视频，如《PeppaPig》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭成员的英文表达。

-家庭介绍的儿童歌曲，如《ThisisMyFamily》等，通过歌曲的形式让学生记住家庭成员的英文表达。

-家庭介绍的互动游戏，如《FamilyTree》等，通过游戏的方式让学生深入了解家庭成员的关系。

-家庭介绍的实物图片，如家庭成员的图片卡等，帮助学生更好地理解和记忆家庭成员的英文表达。

2.拓展建议：

-利用家庭介绍的动画视频，让学生在课余时间观看，加深对家庭成员英文表达的理解和记忆。

-鼓励学生在家中与家人一起唱家庭介绍的儿童歌曲，通过歌曲的形式学习和巩固家庭成员的英文表达。

-组织家庭介绍的互动游戏，让学生在游戏中学习和运用家庭成员的英文表达。

-让学生制作家庭介绍的实物图片，如家庭成员的图片卡等，通过制作图片的方式加深对家庭成员英文表达的理解和记忆。课后作业2.请学生用英语描述家庭成员，如：“Thisismymother.Sheistallandthin.”等。

3.请学生用英语介绍家庭成员的职业，如：“Myfatherisateacher.HeteachesEnglish.”等。

4.请学生用英语描述家庭成员的特征，如：“Mysisterisverysmart.Shealwaysgetsgoodgrades.”等。

5.请学生用英语介绍家庭成员的爱好，如：“Mybrotherlikesplayingbasketball.Heisverygoodatit.”等。

6.请学生用英语介绍家庭成员的日常生活，如：“Mymothercooksverywell.Shealwayscooksdeliciousfoodforus.”等。

7.请学生用英语描述家庭成员的性格，如：“Myfatherisverykind.Healwayshelpsothers.”等。板书设计2.家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹

3.家庭成员的特征：高、矮、胖、瘦、聪明、善良、勇敢、友好

4.家庭成员的职业：教师、医生、律师、工程师、厨师、警察、农民

5.家庭成员的爱好：运动、读书、音乐、旅游、绘画、摄影、编程

6.家庭成员的性格：乐观、开朗、内向、害羞、自信、果断、耐心、细心

7.家庭成员的日常生活：工作、学习、做饭、打扫、购物、锻炼、娱乐

8.家庭介绍的句型：Thisismy...He/Sheis...He/Shelikes...He/Sheis...教学反思与总结然而，在教学中也存在一些问题和不足之处。首先，在课堂管理方面，部分学生在小组讨论中过于活跃，影响了其他学生的学习。其次，在教学内容方面，虽然通过图片和实例帮助学生理解了家庭成员的英文表达，但在实际操作中，部分学生仍然存在混淆和不熟悉的情况。最后，在教学方法方面，虽然采用了多种教学方法，但在实际操作中，部分学生仍然表现出被动和消极的学习态度。

针对以上问题和不足，我认为在今后的教学中，可以从以下几个方面进行改进：

首先，在课堂管理方面，可以采取更加严格的管理措施，如设定明确的课堂纪律和规则，以保证学生的学习效果。其次，在教学内容方面，可以采用更加直观和生动的教学方式，如通过动画、歌曲等资源，帮助学生更好地理解和记忆家庭成员的英文表达。最后，在教学方法方面，可以更多地采用互动和参与式的教学方式，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：各小组在讨论家庭成员的特征、爱好和职业等方面表现出较高的积极性，能够用英语清晰地表达自己的观点和见解。

3.随堂测试：通过测试学生对家庭成员的英文表达和句型的掌握程度，大部分学生能够正确运用所学知识，但仍有部分学生需要加强练习