全国青岛版信息技术七年级上册专题一第3课二、《常见信息安全问题与防护措施》教学设计

全国青岛版信息技术七年级上册专题一第3课二、《常见信息安全问题与防护措施》教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：全国青岛版信息技术七年级上册专题一第3课《常见信息安全问题与防护措施》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年9月22日星期四上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解并掌握常见信息安全问题的识别与防护措施。具体包括：

-识别信息泄露、网络钓鱼、恶意软件等常见信息安全问题。

-掌握密码管理、数据备份、使用安全软件等防护措施。

-了解个人信息保护的重要性，提高网络安全意识。

2.教学难点

-学生对信息安全问题的认识不足，难以识别真实与虚假信息。

-学生对安全防护措施的理解和应用能力较弱，难以在日常生活中有效应对信息安全问题。

-学生对个人信息保护的意识不高，容易泄露个人隐私。

针对上述难点，教师应采取以下教学策略：

-引入真实案例，帮助学生直观地了解信息安全问题的危害，提高识别能力。

-通过实际操作，教授学生如何设置复杂密码、定期备份数据、安装和使用安全软件等防护措施。

-开展课堂讨论，引导学生关注个人信息保护的重要性，提高网络安全意识。

-设计实践环节，让学生在模拟环境中运用所学知识解决信息安全问题，提高应用能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

-《全国青岛版信息技术七年级上册》

-安全防护软件安装包

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

-网络安全案例图片

-个人信息泄露统计图表

-网络钓鱼和恶意软件视频示例

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

-电脑设备

-网络连接

-安全防护软件安装包

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

-座位安排：将学生分成若干小组，便于小组讨论和合作学习。

-设备布局：确保电脑设备、网络连接和实验器材的布局合理，方便学生操作和使用。

-展示区域：设置展示区域，用于展示学生的实验结果和小组讨论成果。

-安全防护措施：确保教室内的电源插座、网络连接和实验器材的安全性，防止意外事故的发生。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《常见信息安全问题与防护措施》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习信息安全问题的识别与防护措施做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《常见信息安全问题与防护措施》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习信息安全问题的识别与防护措施的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入信息安全问题的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息处理与发布知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对信息处理与发布知识的掌握情况，为信息安全问题的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解信息安全问题的识别与防护措施知识点，结合实例帮助学生理解。

突出信息安全问题的识别与防护措施重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕信息安全问题的识别与防护措施问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验信息安全问题的识别与防护措施知识的应用，提高实践能力。

在信息安全问题的识别与防护措施新课呈现结束后，对信息安全问题的识别与防护措施知识点进行梳理和总结。

强调信息安全问题的识别与防护措施的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对信息安全问题的识别与防护措施知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决信息安全问题的识别与防护措施问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的信息安全问题的识别与防护措施错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与信息安全问题的识别与防护措施内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注信息安全领域的动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合信息安全问题的识别与防护措施内容，引导学生思考信息安全与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习信息安全问题的识别与防护措施的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的信息安全问题的识别与防护措施内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的信息安全问题的识别与防护措施内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理

1.信息安全问题的识别

-信息泄露：个人信息、企业机密等泄露事件。

-网络钓鱼：通过伪装成合法网站或邮件，诱骗用户输入个人信息。

-恶意软件：病毒、木马、间谍软件等，对系统安全造成威胁。

-社交工程：利用人的信任和好奇心，诱骗用户提供敏感信息。

2.常见信息安全防护措施

-密码管理：使用复杂、强密码，定期更换密码。

-数据备份：定期备份重要数据，防止数据丢失。

-安装安全软件：使用杀毒软件、防火墙等，保护电脑安全。

-更新软件：及时更新操作系统和安全软件，修补漏洞。

-网络使用安全：不随意点击不明链接，不泄露个人信息。

-移动设备安全：使用手机锁屏密码，不随意连接未知Wi-Fi。

3.个人信息保护的重要性

-个人隐私：保护个人隐私，防止信息泄露。

-财产安全：保护账户密码，防止财产损失。

-社交安全：保护社交账户，防止被冒用。

-法律责任：遵守相关法律法规，不泄露他人信息。

4.提高网络安全意识

-了解网络安全知识：学习网络安全知识，提高自我保护能力。

-谨慎上网行为：不随意点击不明链接，不下载不明软件。

-传播安全信息：传播网络安全知识，提醒他人注意网络安全。

-参与网络安全活动：参加网络安全活动，提高网络安全意识。七、板书设计

1.信息安全问题的识别

-信息泄露

-网络钓鱼

-恶意软件

-社交工程

2.常见信息安全防护措施

-密码管理

-数据备份

-安装安全软件

-更新软件

-网络使用安全

-移动设备安全

3.个人信息保护的重要性

-个人隐私

-财产安全

-社交安全

-法律责任

4.提高网络安全意识

-了解网络安全知识

-谨慎上网行为

-传播安全信息

-参与网络安全活动

在板书设计中，可以采用图文并茂的形式，用简洁明了的文字和生动的图片来呈现知识点，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，可以根据教学内容，设置一些互动环节，如提问、小组讨论等，引导学生积极参与课堂学习。八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.信息安全问题的识别：通过本节课的学习，学生能够识别信息泄露、网络钓鱼、恶意软件等常见信息安全问题。

2.常见信息安全防护措施：学生能够掌握密码管理、数据备份、使用安全软件等防护措施，并在日常生活中有效应对信息安全问题。

3.个人信息保护的重要性：学生能够了解个人信息保护的重要性，提高网络安全意识，避免泄露个人隐私。

4.提高网络安全意识：学生能够了解网络安全知识，提高自我保护能力，积极参与网络安全活动。

当堂检测：

1.选择题：

-信息泄露是指哪种行为？

-以下哪种行为不属于个人信息泄露？

-密码管理包括哪些内容？

-数据备份的目的是什么？

-安装安全软件可以保护电脑免受哪种威胁？

2.判断题：

-社交工程是指利用人的信任和好奇心，诱骗用户提供敏感信息。

-个人信息保护与财产安全无关。

-了解网络安全知识可以提高网络安全意识。

-谨慎上网行为是指不随意点击不明链接，不下载不明软件。

-参与网络安全活动可以提高学生的网络安全意识。

3.简答题：

-请简述信息泄露的主要途径。

-如何有效防范