第15课《驿路梨花》教学课件 2023-2024学年统编版语文七年级下册_第1页
第15课《驿路梨花》教学课件 2023-2024学年统编版语文七年级下册_第2页
第15课《驿路梨花》教学课件 2023-2024学年统编版语文七年级下册_第3页
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文档简介

梅花傲霜斗雪凌寒绽放象征不屈不挠孤傲高洁的品质驿路梨花莲花中通外直出淤泥而不染象征通达正直、洁身自好的品格驿路梨花梨花驿路梨花彭荆风

驿路？释题导思驿路梨花目标导学一【学法指导】略读：（5分钟）

侧重观其大略，粗知文章的大意。略读时根据需要，选择性阅读，不能指读，必须默读。

概括小说主要故事情节：什么人？在什么地方？发生了什么事？初读课文，整体感知驿路梨花【学法指导】情节梳理（5分钟）

根据确定的人物，选择性的阅读课文，抓住相关情节，小组讨论，完成下面表格。驿路梨花目标导学二再读课文，把握中心驿路梨花情节梳理出现顺序人物与小茅屋的事件做事的目的12345“我”和老余瑶族老人一群哈尼小姑娘解放军战士梨花借宿小屋；和瑶族老人一起给房顶加草、挖深排水沟归还粮食；和“我”、老余一起修葺小茅屋照管小茅屋修建小茅屋照料小茅屋学习哈尼小姑娘为群众着想的精神感激、回报曾受到的照料，也为方便后来人向解放军战士和梨花学习学习雷锋精神，给过路人避风雨被解放军战士感动，要用为人民服务的精神帮助过路人小茅屋的真正主人是谁？瑶族老人吗？驿路梨花梨花吗？哈尼小姑娘吗？解放军叔叔吗？为小茅屋做出贡献的都是小茅屋的主人！彭荆风：

“云南边疆民风淳朴，尽管当地的人们没有把学雷锋的口号挂在嘴上，但他们却一向有助人为乐的好习俗，好客、热情、关心他人，我经常想起那里许许多多朴实的人和事，想起当年曾住过的深山老林里，只为方便他人的小茅屋，想起默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，想起为了后来的旅客，临行前都要为小茅屋做点事的人。”驿路梨花品读课文，把握“梨花”含义【学法指导】理解含义（3分钟）

文章题目是《驿路梨花》，“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同。快速地跳读课文，划出写到梨花的句子。联系上下文，理解梨花的含义。驿路梨花目标导学三一写梨花第4段：白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！二写梨花第6段：山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。驿路梨花三写梨花第24段：原来对门山头上有个叫梨花的哈尼小姑娘……四写梨花驿路梨花第27段：梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……五写梨花第37段（文章结尾）：我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得起了一句诗：“驿路梨花处处开”。引用陆游诗句结构上照应了题目，首尾呼应。驿路梨花主旨升华，再品梨花设疑：文章题目《驿路梨花》中的“梨花”，除了指自然界的梨花和哈尼姑娘梨花，还指什么？梨花精神助人为乐的雷锋精神边疆民族淳朴的民风驿路梨花目标导学四“我“和老余

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