川教版小学信息技术教案五年级下册

信息技术教学方案 课程名称课时第一课网上论坛BBS一课时第二课一次有趣的网上讨论一课时第三课网上聊天一课时第四课有趣的QQ传呼器一课时第五课QQ讨论会一课时第六课用计算机听音乐和看电影一课时第七课制作幻灯片的软件—PowerPoint一课时第八课制作演示文稿一课时第九课美化幻灯片一课时第十课添加图片与声音一课时第十一课设置动画效果一课时第十二课制作课件〔一〕一课时第十三课制作课件〔二〕一课时第十四课计算机病毒一课时

第一课网上论坛BBS教学目标：

教学重点：

教学难点：

教学资源：

教师事先查找一个可用的网上论坛〔可使用学校网站或者教师自建网站〕。

想在前面：

１、注意教学用网上论坛的选择

目前的网站以及其上的论坛数量众多，质量不等。要注意结合学生年龄和学校实际，选择健康的、方便操作的网上论坛。不具备开展网络教学的地方可以利用虚拟效劳器技术生成一个网络环境，这样有利于教学的开展。

３、充分关注学生的学习实际

本课涉及到互联网操作、文字输入等诸多技能，这些在以前的课程中已学习过。但由于学校和学生的实际水平不相同，应该在了解学生这些根底技能的前提下进行教学。本课的设计是基于学生的正常水平而写。

4、注意教师讲解和学生自学相结合。

本课中，一些新的术语和新的操作方式比拟多，教师应该在学生自学的根底上进行必要的讲解，讲解时，注意语言阐述的准确性和清楚性。

教学过程：

活动一：认识网上论坛

１、谈话：通过以前的学习，大家对计算机网络了解多少？

３、学生阅读课文第一节，完成做一做。

4、抽生交流，教师相机讲解，明确有关术语。

活动二：在论坛中注册、浏览

1、学生根据活动一的提示试验在论坛中注册，收集注册中出现的问题，提交班级讨论。

2、师生共同处理以下问题：

B、论坛注册和电子邮箱注册的比拟。

3、没成功注册的同学再次注册，已经注册成功的进行登陆浏览的操作。

4、抽学生代表演示登陆浏览的过程，并进行口头表达。

活动三：发表自己的文章

1、学生分组尝试完成活3。教师巡视，了解分组学习情况，记录突出问题。

2、交流：

⑴在论坛中发表文章有什么本卷须知？

⑵各组发表的文章分别是什么？

⑶怎样让自己发表的文章引起别人的注意？

2、分组对各自的文章得到的回复进行阅读，教师组织进行评价。注意回复是采用的语言的标准与礼貌。

课后活动：课后反思：第二课一次有趣的网上讨论教学目标：复习第一课的知识，利用论坛开展一次网上讨论。

通过一定的流程和标准，在适当的网络环境中进行一次网络讨论，就共同关心的话题各抒己见。

教学重点：

利用上节课学习的知识，在一定的网络环境中就某个问题发表文章、回复文章。

教学难点：

标准有序地进行网上讨论，注意对讨论情况进行有实效的总结。

教学资源：

教师事先查找一个可用的网上论坛〔可使用学校网站或者教师自建网站〕。

想在前面：

１、注意教学用网上论坛的选择

目前的网站以及其上的论坛数量众多，质量不等。要注意结合学生年龄和学校实际，选择健康的、方便操作的网上论坛。不具备开展网络教学的地方可以利用虚拟效劳器技术生成一个网络环境，这样有利于教学的开展。

２、注意一次讨论活动的流程安排

３、充分关注学生的实际

涉及到电脑层面的操作，主要是在网上论坛注册、发表文章、回复文章。经过上一节课的学习，学生应该能比拟准确地进行这些操作。如果我们能在在学生的实际，选择适宜的主题，这样能够激发学生的参与热情，使讨论收到一定的效果。在讨论结束后，还应该结合讨论情况，有意识的为班级管理和学科教学提供一定的信息支持。不要单纯地只完成电脑方面的操作而忽略了这节课的其他方面的作用。

教学过程：

活动一：确定讨论主题

结合其它学科或者是班级主题活动在学生中征集主题，筛选出适合学生讨论的几个主题。这个活动可以在课前完成。

活动二：选择讨论环境

此环节建议利用上节课学生已经熟悉的网站。如条件不允许，可以重新选择。

１、教师推荐网站，学生熟悉该网站论坛界面，并进行注册操作。

２、

学生自主选择，注意选择标准。

将选择好的网上论坛的相关信息填写到课本相关表格中。

活动三：开展讨论活动

1、复习上节课学习的发表文章、浏览文章、回复文章等操作。

2、学生按选择的讨论主题分组进入论坛，选取学生代表就主题发表文章，全体组员开展网上讨论。

〔建议确定出比拟明确的讨论区，教师要作好巡查，一方面了解论坛操作的准确程度和熟练程度，一方面注意了解学生讨论中出现的特殊情况。〕

活动四：总结讨论情况

⑴讨论时有哪些本卷须知？

⑵给你留下印象最深的回复是什么？

2、师生共同从积极参与讨论，准确进行操作等几个方面进行评价各组的讨论活动。

课后活动：课后反思：第三课网上聊天教学内容：第三课?网上聊天?

课时安排：1课时

教学目标：

1、知识目标

〔1〕培养学生健康使用互联网创造信息和传播信息的意识。

2、技能目标

3、情感与价值观

〔1〕正确对待健康与不健康的信息，自觉抵抗不健康的信息。

〔2〕培训学生独立判断事物好坏的能力。

重点与难点：进入聊天室聊天，培养学生良好的网上聊天习惯。

任务驱动，小组讨论

教学准备：聊天室软件，多媒体教室。

教学过程：

一、激趣导入

师：我们在日常生活进行信息传送和交流时一般采取那些方式？

除了网上论坛BBS以外，网上交流还有一个十分有趣的环境——网上聊天室。我们可以直接进入聊天室与别人进行文字交流，或语音交流。

特别提醒：

现在网上有许多聊天室里经常会有一些信息“少儿不宜〞，同学们在选择聊天室时要注意选择一些规模较大、有较高知名度与良好声誉符合少年儿童特点的网站进入。

二、讲授新课

任务一：认识聊天室界面。

1、老师进入的聊天室房间名是〔

〕，房间内有〔

〕个用户。

2、房间内发言比拟积极的是〔

〕、〔

〕，他们聊的话题是〔

〕。

任务二：在聊天室注册并登录

提出任务：网上聊天室的使用同样需要注册。注册方式和电子邮箱、网上论坛的注册方式有相似之处。

老师示范在聊天室注册。

学生练习。在聊天室注册，并登录到适合自己年龄的聊天室。

小提示：

1．在一些大型的门户网站，只要注册了“通行证〞，就能够同时获得电子邮箱、论坛、聊天室等网络效劳。

2．不同的聊天室有不同的外观和设置，我们根据页面的提示，按顺序操作就可以完成注册和登录的任务了。

任务三、在聊天室里聊天

登录以后，我们会发现聊天室里又分不同的房间，每个房间都有自己的名字。一般说来，我们应该根据自己的年龄、聊天内容选择适宜的房间。

特别提示：一定要选择适合自己年龄的聊天室。

做一做：进入一个少儿聊天室房间。

进入聊天室后，老师引导学生再一次观察聊天室的布置：找一找发言设置框、用户列表框、聊天内容显示区分别在什么位置？

思考：想一想，说一说发言设置中滚屏、私聊、分屏分别起什么作用？操作验证自己的想法。

学生活动一：和所有人聊天

1．进入聊天室后，在发言设置框“要说的话〞文字框中输入问候语“大家好！〞，然后点击“发送〞按钮。

2．等待片刻就能看到聊天内容显示区上出现了刚刚发送的内容。

学生活动二：在“用户列表〞中选择一个用户，单独和他聊天。并说说你是怎样做的？再试试“私聊〞的作用。看看在聊天内容显示区有什么变化？

试一试：仔细观察发言设置框，你能在发言时使用不同的文字颜色，并选择使用表情等其它功能吗？

三、聊天室道德

老师提醒：在聊天室聊天要注意道德标准，否那么别人会讨厌你，甚至会被赶出聊天室。

想一想：我们在网上聊天室里要注意哪些道德标准？

讨论：有人说，我在网上聊天，谁也不知道是我说的，所以可以乱说话？这种说法对吗？为什么？想一想在网上聊天要注意什么？

小结聊天室道德：

1．不说反动、迷信、不健康的话。

2．尊重别人，用语礼貌文明。

3．认真观察别人所说的话，要及时给对方回话。

4．不泄露对方的真实身份。

想一想：

在聊天室中的讨论和在论坛中的讨论有什么区别？

四、评价

进行了本课的学习后，你觉得聊天室对我们有什么帮助？有什么作用？把你的想法写下来。我的想法

1

☆

☆

☆

☆

☆2

3

4

5

五、课后活动

练一练：在老师的指导下，和同学一起进入一个聊天室，共同讨论一个感兴趣的话题。

参考话题：

1、谈谈各自的课余生活

3、说说零花钱的合理利用

……课后反思：

第四课

有趣的QQ传呼器

【教学目标】：

3、情感、态度、价值观：在学习过程中培养学生的创造精神和探究学习的能力，在聊天活动中，鼓励学生使用文明用语，养成讲文明、懂礼貌的好习惯，学会彼此尊重和平等相处。

【教学重点】：

下载与安装QQ软件；

添加好友和进行聊天。

【教学难点】：

【教学准备】：

多媒体网络教室、大屏幕投影〔或网络教室软件〕

【教学过程】：

一、创设情景，引入课题：

〔抽生答复〕

请读读第四课第二段，了解QQ的用途。

师：QQ有什么用途？〔抽生答复〕qq去下载

二、下载和使用QQ：

1、步骤一：下载和安装QQ软件

〔教师可提醒学生：要注意看图4-1中的标注，进入“腾讯软件〞子页面继续观察，找到自己喜欢的QQ版本进行下载，同时要求学生记住QQ软件下载时的保存位置。〕

下载后，找到下载的QQ安装程序，翻开它按提示进行QQ的安装。指导学生查看所安装的QQ版本和功能介绍，然后完成课本上的填空：请在这里写出你下载的QQ版本：______________________安装QQ，写出你所安装的QQ的3条你最喜欢的新功能：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________年级____班同学QQ通讯录姓名常用电子邮箱联系

3、步骤三：初步体验QQ聊天

〔2〕抽生演示讲解：我是怎样登录QQ的，怎样添加好友。

〔3〕用QQ聊天

师：同学们，通过这节课的学习，你学会了什么？给自己评价一下吧！知识与技能掌握程度1.下载QQ□成功

□我会做，但没成功

□没学会2.安装QQ□成功

□学会了，但没成功

□没学会□成功

□学会了，但没成功

□没学会4.添加好友□成功

□学会了，但没成功

□没学会5用QQ聊天□成功

□学会了，但没成功

□没学会

四、拓展练习

2、用word录入一篇自己写的好作文，用QQ向好友发送这篇作文并请他欣赏和点评。课后反思：

第五课

QQ讨论会【教学目标】：

3、情感、态度、价值观：在学习过程中培养学生的探究学习能力，鼓励学生使用文明用语，养成讲文明、懂礼貌的好习惯，学会彼此尊重和平等相处，通过对话题的深入探讨，明确电脑游戏的利弊，防止学生走入网络游戏陷阱。

【教学重点】：

设置多人聊天；

参与多人聊天

【教学难点】：

围绕讨论话题，搜集论据证明自己的观点。

【教学准备】：

多媒体网络教室、大屏幕投影〔或网络教室软件〕

【教学过程】：

一、创设情景，引入课题：

同学们，上节课我们用QQ软件进行了一对一的聊天，想不想来个热闹的多人聊天呢？

下面就开始我们的群聊吧！

二、选择话题，研究讨论方案

1．师：在使用QQ进行多人聊天时，最好是有一个主持人，有一个讨论的话题和讨论的步骤，否那么就可能七嘴八舌，各自为政，特别是辩论活动更应有条理有规那么，有理有据，这样的讨论才会有结果，有意义，参与者才有收获。

下面我们列出几条讨论话题，请同学们分小组选择一个进行讨论。①小学生玩电脑游戏好不好？②小学生在车上看见小偷行窃该怎么办？③小学生过生日要不要请同学作客？网络环境下集体讨论〔或辩论〕的一般过程为：1、提出论题，选择对此论题感兴趣的好友建立讨论组，让讨论组成员弄清论题的含义。2、确定小组论点，然后分别搜集证据进行论证，形成自己的讨论提纲，用QQ在讨论组内交流。3、组与组配对，用QQ进行远程讨论。先由每小组的代表简单地说明本组观点，然后由组员分别进行有理有据的阐述或辩论，最后由各派代表进行总结。4、全班交流各组在讨论中出现的经典发言。

3．根据课本所提供的讨论提纲，写出自己所讨论的问题和自己的观点，并以自己的亲身经历或从网上搜寻能证明自己观点的实例。我的讨论提纲：

小组名称：

成员：

小组的观点〔或个人观点〕：_____________________________________________________________________

身边的证据：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

网站、电视或报纸的相关报道或图片(网址)：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

结论：__________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、组织小组讨论

2．对照课本内容进行实践，每组由一名同学担任主持人，负责发起组织讨论，并将本组其他同学添加到自己的讨论组中，将老师也参加到自己的讨论组中。〔教师到各小组指导，解决小组所遇到的困难〕

参考讨论方式：〔添加好友入讨论组，组员互相打招呼〕主持人：咱们讨论的论题是XXXXXXXXX。请大家认真理解论题的含义，准备好自己的观点。。主持人：讨论即将开始，请大家注意讨论规那么，一是要使用文明用语，不许进行人身攻击，二是要听从组长安排，不要抢着发言，三是发言抓住关键，简洁明快；四是不要乱发与主题无关的语句或图文资料……组员1：好！开始吧。〔其他组员也可表态〕主持人：请正方组长XXX同学先发言。〔正方组长发言〕组长1：XXXXXXX主持人：请反方组长XXX同学发言。…………〔组长小结本组观点。〕〔主持人小结。并请老师发言进行指导〕

四、保存聊天记录

师：同学们的聊天真精彩！今天的聊天记录值得收藏，该怎样保存呢？请大家看课本最后一局部?浏览和保存聊天记录?，试试看，你能把小组讨论的内容保存到磁盘上吗？

学生探究实验：显示聊天记录。

抽生演示：我是如何保存多人聊天记录的。

五、拓展练习

师：在QQ中，还可以进行语音或视频聊天，甚至可以进行多人的视频聊天，语音或视频聊天需要哪些设备？试试看，你能在QQ聊天窗口中找到这些功能并实现语音视频会议吗？

六、总结与自评：

师：同学们，QQ已经成了我们课余通讯聊络的好工具，QQ的功能还有很多有待我们去发现和应用，建议大家多运用QQ进行有意义的讨论或学习交流，不要沉迷于无目的的闲聊或游戏之中。

给自己本节的学习评价一下吧！知识与技能掌握程度1.创立多人聊天□成功

□我会做，但没成功

□没学会□成功

□学会了，但没成功

□没学会3.发送图片□成功

□学会了，但没成功

□没学会4.保存聊天记录□成功

□学会了，但没成功

□没学会5.语音视频会议□成功

□学会了，但没成功

□没学会课后反思：第六课用计算机听音乐和看电影

一、教学目标

知识技能目标：①学生能够运用windows系统自带的CD播放器和运用超级解霸听音乐、看电影。②通过学习，增强学生创新意识。

情感目标：①通过学习，使学生能对计算机产生进一步的兴趣。②感受科学技术开展给人们带来的方便。

二、重点与难点

三、教具

计算机

VCD

四、教学过程

１、情景引入

师：孩子们，你们学习计算机已经有一段时间了，那么请大家说说我们能用计算机做什么?

生：画画，游戏，上网，听音乐，看电影，写文章等。

师：看来大家已经和计算机交上了朋友。下面请你们观看一段录像？〔播放录像〕影片中人们用计算机来

做什么事情？

生：有的正用计算机听音乐，看电影。

师：好，今天就让我们一起来学一学怎么用计算机来听音乐和看电影好吗？

2、认识windows系统自带的CD播放器

〔1〕由大家熟知的VCD面板上的按键过渡到CD播放器面板上的播放按键。

师：孩子们，你们家中有VCD吗？〔同时出示VCD〕你们能说出这些按键的名称和功能吗？

学生自愿答复。

师：真不错，那下面请大家从附件的“娱乐〞里翻开“windowsMediaplayer〞，并试着操作一下它上面的按键，并和VCD上的按键比照一下。

师：试一试：请大家将“E：\我的音乐\茉莉花〞播放一下。

教师巡回指导。

抽学生演示。

教师评价。

师：孩子们，刚刚老师播放了一段录像给你们看，你们能说出老师是怎样放出来的吗？〔再播放一下〕

生：豪杰超级解霸。

师：大家观察真仔细，老师为你们感到快乐〔同时翻开超级解霸〕。其实，超级解霸上的这些操作按键的功能和VCD上的按键完全相同〔教师演示〕，所不同的是它增加了许多不同的功能，下面我们就一齐来学一学。

3、运用超级解霸播放电影

师：试一试：下面请大家将“E：\我的音乐\董存瑞〞片段播放一下，并将自己喜欢的一个情节截取下来保存在“E：\我的视频〞里。

教师巡回指导。

展示学生作品。

学生评价。

4、小结课后反思：

第七课制作幻灯片的软件—PowerPoint教学目标

知识技能：学习启动PowerPoint；

联系Word识记PowerPoint窗口各主要局部及重要工具名称；

情感态度：学习中与他人合作，完成任务；

培养学习电脑的兴趣。

教学重点：联系Word识记PowerPoint常用工具名称。

教学难点：识记PowerPoint窗口各主要局部名称

教学准备：建立一张图文并茂的电子卡片；

建立一个简单幻灯片并分发到学生的电脑中〔或在局域网中共享〕。

③

由于软件都是Microsoft的产品，所以PowerPoint

和Word有很大的相似性。在学习中尽量让学生联系记忆学习。

教学过程：教学内容教师活动学生活动播放电子卡片，激发学生学习激情。教师播放事先做好的电子卡片，让学生感受动画的魅力。简介PowerPoint用途：PowerPoint和以前学习的Word一样是Microsoftoffice中的一个重要软件，它可以制作电子贺卡，电子相册，会议讲稿等等。学生观看电子卡片，明白PowerPoint的用途，对要学的软件有一个大概的了解。联系旧知，学习PowerPoint的启动。2．

抽学生试着演示启动PowerPoint。

一个学生演示启动过程，其它学生观看启动过程。已经正确跳过向导的学生介绍经验，没过的学习。联系Word学习PowerPoint。

1．

还记得Word窗口中各局部的名称吗？〔翻开一个Word窗口〕2．

你能根据Word中的名称呼出PowerPoint中的名称吗？4．

活动：让学生分小组互相考一考工具名称。根据教师指向，答复窗口各局部及各工具名称。学生说出各局部名称，并提出不知道名称的工具按钮。两人一组，一人指出工具，另一人答复名称，再用鼠标探出答案。小结，正确退出。

1．

指导退出。其实不只是在播放有新发现，只要细心的同学在其它很多地方都有了新的发现，那么就可以在以后自己学习去探索。那今天我们学习完了，要怎样退出呢？2．

小结：我们这节课有什么收获？

说说本节课的收获，学习的主要内容。关机，整理电脑，有秩序离开教室。〔参考教案〕第八课制作演示文稿教学目标知识目标2、知道文本框及其在演示文稿中的用途。能力目标1、能正确改变幻灯片的版式。2、学会插入文本框，会在其中输入文字，会编辑文字和文本框。3、能正确保存演示文稿。情感目标培养学生勤于思考、勇于实践的好习惯。教学重点1、在幻灯片中输入文字。2、插入文本框。教学难点编辑文本框。课前准备制作课件教学过程教师活动学生活动活动意图激趣引入出示一个制作精美的演示文稿，展示给学生看。认真观看。激发学生学习制作演示文稿的兴趣。探索新知完成目标问学生们想不想制作漂亮的演示文稿。请学生启动PowerPoint2003，教师再演示如何启动。教学生改变幻灯片的版式。〔边讲边演示〕让学生将幻灯片改为标题版式。

让学生自学“二、在幻灯片中输入文字〞，并试着完成“自我介绍〞幻灯片制作。〔教师巡视指导〕

学生们表达自己的想法。

学生自己启动PowerPoint2003，不会的学生看教师演示。学生认真听讲，并记住教师的操作步骤。

将幻灯片改为标题版式。

引入新课。

复习稳固，为后续教学做准备。

教学生学会改变幻灯片的版式。

让学生实际操作改变幻灯片版式，为下一步教学做准备。让学生自学如何在文本框中插入文字，并实践操作验证所学，培养学生自主学习，理论联系实际的能力。教学过程教师活动学生活动活动意图探索新知完成目标教师一边演示一边讲解如何插入、删除文本框，如何调整文本框的大小和位置，然后让学生操作。让学生最后编辑一下“自我介绍〞，并播放观看效果。学生展示，听取教师讲解。

学生仔细看教师演示，认真听教师讲解后，自己动手操作。

编辑修改“自我介绍〞，并观看播放效果。

学生试着保存“自我介绍〞。让全体学生学会在文本框中插入、编辑文字。教学生学会插入、删除文本框，改变文本框的大小和位置。

稳固旧知识，练习新技能。

教学生利用类比法学习新知识。总结稳固让学生完成课后练一练，巡视指导。学生听教师讲，观看教师演示。

学生完成课后练一练。让学生综合联系本课所学。

课后反思：第八课美化幻灯片一、教学设计理念

1、注重学科之间的整合。

2、讲练学相互结合。

就内容而言，对五年级学生来说是非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原那么。学生主动学习和自己学习为主，重难点知识精讲。

3、改变学生传统的的学习方式。

4、情景与任务驱动的融合。

5、正确树立学生的审美观

二、学生情况分析

在教学中，所教学生来自五年级。在前面的教学中，对文字的处理、排版、有了一定的了解。经过前几节课幻灯片的学习，学生已经熟悉了它的根本操作，同时可以借鉴如何在WORD中插入图片、插入艺术字的操作在演示文稿中加以运用，所以说学生已经具备学习设置幻灯片的根底知识。五年级的学生已初步具有逻辑思维能力，好奇、好动、好胜的年龄特点，他们对于新事物、新挑战具有强烈的欲望。所以让学生通过亲自动手实践、体验感知来突破本课的重点，并在教学过程中引入任务驱动模式，引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定。

四、教学目标

知识目标

1、演示文稿中的艺术字、剪贴画的应用

3、会使用“应用设计模板〞设置幻灯片背景。

能力目标

1、通过学生小组分角色的担任成员，自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。

2、通过作品的制作，反思与评价，培养学生实践能力和创新意识。

3、培养学生自主学习、协作学习的能力。

情感目标

1、在自主学习和交流学习过程中，激发学生的学习热情同时提高学生的审美情趣。

2、通过学生自主探索、相互研讨激发学生学习兴趣和团结互助精神。

五、教学重点、难点

重点：在幻灯片中艺术字、剪贴画的应用以及背景的设置

难点：对话框设置和摸板的应用

六、教学准备

教学准备

在网络环境下的教学PowerPoint课件和一些素材

教学模式

情境创设、自学探究、任务驱动、合作学习、评价交流，总结反响。

七、教学过程

一、激趣导入，揭示课题

演示几个个不同的幻灯片，并且引出课题——?美化幻灯片?

学生观察并且分析，让学生体验有无背景的不同效果，激发学生参与本课的兴趣。

二、任务驱动，自主探究，合作学习

魔法王国的故事：魔咒与凝固的文稿、白袍巫师和四个智慧锦囊

1、师：很久以前，在山谷下有一个古老的魔法城堡，里边有一件精美的文稿。可是，有一天……〔播放课件〕

2、师：我们先来看翻开第一个锦囊〔播放课件，注意鼓励〕

3、师：下面我们来看第二个锦囊，看看白袍巫师告诉我们什么？〔播放课件，教师巡视〕

4、师：有了两个锦囊还不够，我们需要更多的法宝。现在翻开第三个锦囊〔播放课件，教师巡视，发现“操作能手〞，学生演示〕

5、师：最后的法宝往往是最厉害的，看看它是什么？〔教师巡视指导〕

三、大胆美化创作，展示实力作品

师：魔法城堡的魔法虽然解除了。但是，地下仓库还有魔法禁锢着。白袍巫师无法到达，只有靠同学们了。〔不同的美化给予不同的鼓励、讨论评价后动画演示〕

学生观看作品,相互评价，培养学生创新能力。引导学生从不同角度正确评价他人作品,学会取长补短。培养学生的评议表达能力。

四、课堂小结，课后延伸

师:这节课我们主要学习了如何美化幻灯片〔小结复习〕只要我们灵活运用,勤于动脑动手,就会设计出更多更好的作品,来美化我们的生活!课后反思：第九课

美化幻灯片

【教学目标】

知识与能力

情感态度价值观

在学习过程中培养学生的探究学习能力；培养学生不怕困难，勇于探索的精神；鼓励学生的创新意识，激发学生进行创造。

【教学重点】

在幻灯片中插入图片、声音；

【教学难点】

【课时安排】

1课时

【教学准备】

多媒体网络教室、大屏幕投影〔或网络教室软件〕

【教学过程】

一、创设情景，引入课题

师：上节课，每位同学都利用幻灯片制作了自己的写真集，而且都各有特色，把自己的根本情况、性格特点都展现得淋漓尽致，希望大家继续努力！今天陈老师也想在你们面前露一手，展示一下我的写真集！

〔多媒体展示：师播放已制作好的带有自己照片和优美音乐的?我的写真集?！〕

师：同学们，老师的个人写真集怎么样？

生1：老师个人写真集的背景很好看！

生2：加上了音乐！还挺好听的！

生3：还有老师你自己的照片！

…………

〔孩子们争先恐后地说出自己所看、所听、所感〕

师：谢谢孩子们给我这么好的评价！老师也认为在我的写真集中参加自己的照片和声音后，更加吸引了大家的眼光！那同学们是不是也想让自己的写真集更加“绘声绘色〞呢？

生：想！〔兴致高昂地答复〕

师：那我们今天就一起来学一学怎么样在自己的写真集里添加图片和声音吧！

二、学生自学，探索发现

师：请大家一起翻到课本55页，按?练一练?的要求来美化自己的写真集！

师：老师给大家提供三条提示信息，希望大家根据提示信息，亲自操作完成写真集的制作，使自己的写真集绘声绘色！大家在操作过程中可以通过PPT中的“帮助〞，也可以请教同学、老师来解决遇到的问题！

提示信息：

1、在WORD中是怎样插入图片的？

2、在PPT中是怎样插入剪贴画的？

活动一：

学生根据老师提示信息完成?练一练?。

生：学生积极行动起来，按?练一练?要求来美化自己的写真集！

师：注意观察学生在操作中遇到的问题，并提示性地解答学生的提问。

活动二：

师：同学们通过自己的努力和相互之间的合作完成了写真集的美化，我有两个问题，请同学通过演示来解答。

1、在幻灯片中怎样插入图片？

2、在幻灯片中怎样插入声音？

〔请两位学生上台完成演示操作并解答〕……

根据学生的操作解答进行归纳：

插入图片步骤：

〔2〕选择插入的图片；

〔3〕调整图片的位置、大小。

插入声音步骤：

〔2〕选择一首自己喜欢的音乐；

〔4〕选择播放声音的方式。

三、交流整理，构建新知

活动三：大家评

师：老师从同学们的一张张笑脸中看出了你们收获的喜悦，你们制作的写真集各具特色！你们是否愿意把自己的作品展现给大家？让大家也来分享你的喜悦？同时也把你的作品制作意图、制作过程中的收获与困惑告诉大家，让大家相互学习、帮助！

〔学生踊跃上台展示自己的作品，大家展开剧烈评价，提出自己的建议，共同进步。〕

四、课后拓展

活动四：自评

师：我们也看到了很多同学上台对自己的作品进行了交流！谢谢他们精彩的表现！那么通过这节课的学习，你认为学会了什么？给自己评价一下吧！个人学习记录卡知识与技能掌

握

程

度1、插入图片□成功□较成功，但效果不好

□暂时不会2、插入声音□成功□较成功，但效果不好

□暂时不会3、改变图片属性□成功□较成功，但效果不好

□暂时不会意外收获

〔教师应根据学生填写的?个人学习记录卡?进行认真的分类整理，对学生认为掌握不够好的知识点进行复习指导。〕课后反思：第十一课设置动画效果【教学目标】

1、知识目标

2、能力目标

掌握“自定义〞动画窗格的操作

3、情感目标

培养学生操作、探索、比拟的能力；培养学生的审美情趣，灵活、合理利用资源

【教学重点】

灵活、合理的设置动画效果；动画幻灯片顺序的调整

【教学难点】

学生大局观和审美情趣的培养

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、情景导入

今天老师给大家带来了一个幻灯片“十佳动画片〞〔用该幻灯片能够拉近与学生的距离，激发学生的学习兴趣，并且含有动画效果〕，有没有哪位同学愿意上来帮助老师播放幻灯片

学生播放……

今天大家观看的幻灯片是否和你们的平时观看的不同？你们想要自己制作的幻灯片也动起来吗？

这就是我们今天要学习的内容：

二、讲授新课

1、用“预设动画〞设置动画效果

〔1〕、启动powerpoint2000的窗口，翻开“十佳动画片〞演示文稿

〔2〕、选中标题“十佳动画片〞

〔3〕、单击“幻灯片放映〞——“预设动画〞——“打字机〞

单击“幻灯片放映〞观看效果，就可以看到标题的动画效果，并且伴随着打字的声音

注意：在设置效果之前，要先选定设置的对象

用多媒体教学系统转播学生操作结果，让大家互相评说

2、用“自定义动画〞设置动画效果

接下来我们学习“自定义动画〞

学生自学，动手操作

〔2〕、运用多媒体系统让学生进行交流，体验，找出不对或不完善的地方

〔3〕、拥有多媒体播送系统加以补充操作和说明，展示完整的操作步骤

A、翻开第二张幻灯片

B、单击“幻灯片放映〞——“自定义动画〞〔出现“自定义动画〞对话框〕

请同学们仔细观察“自定义动画〞对话框，请同学来说出它各个选项的功能与作用

预览窗口：预览幻灯片中的所有对象和它的动画效果，

效果、时间和顺序：为对象设置动画效果、时间和顺序

C：设置动画效果、时间和顺序〔演示〕

练习：请同学们“自定义动画〞剩下的幻灯片

【小结】

【作业】

完善动画效果的设置，制作一个生动活泼的幻灯片课后反思：

第十二课制作课件〔一〕［教学目标］

知识与技能：

2、加深学生对PowerPoint制作课件的学习

1.演示讲授

2.启发发现

3.任务驱动

4.评比鼓励

情感态度价值观：

培养学生勇于探索、敢于实践的学习精神

通过学生间的团结协作、合作交流增进他们互相促进的学习行为习惯

［教学内容、课程资源及学情分析］

本课的教学内容主要是在运用PPT制作一些课件，也是在对PPT软件的进一步学习。涉及到的知识及操作内容主要有：PPT制作课件的一些根本知识和操作流程。

让学生在已经较熟练掌握PPT根本操作的根底上进行本课的学习，将使其对PPT制作课件能力得到进一步提高，以到达将知识技能融会贯穿的目的。局部学生也可能在本课的学习过程中由于以往知识和技能掌握上的欠缺导致效果欠佳，在新课的教学过程中教师应注意让学生主动参与进来，注重互动。

［课前准备］

学校网络教室、制作好平行四边形与三角形面积关系的课件

［教学方式］

网络播送教学

［教学目的］

1、培养学生的动手操作和设计能力。

2、进一步加深对POWERPOINT的学习；

［教学过程］

一、新课引入。

1、欣赏

〔1〕、选择局部同学们自己制作的漂亮的幻灯片展示给大家看看，并作出适当的点评；

〔2〕、将老师制作的平行四边形与三角形面积关系的课件播放给同学们看一看。

2、提问

〔1〕、看了同学们和老师制作的幻灯片，你有什么想法？〔引出课件这个概念。〕

〔2〕、老师制作的课件表达了一个什么主题？你能制作吗？

〔3〕你觉得在具体制作课件之前，要做些什么样的准备？

二、新课教学

1、师讲：

要制作出一个好的课件，事前必须做好充分的准备，例如，想好设计思路收集各种相关资料等等，当然万事具备之后，重头戏还是如何将自己的课件制作出来，下面我们就根据以上的例子，看如何制作简单的课件。

1、用“自选图形〞绘制平面图形。

①

认识“绘图工具栏〞中的“自选图形〞栏目

②

绘制平行四边形和等腰梯形。

老师指导同学们画出平行四边形和等腰梯形。

③

指导同学们画出一般梯形或三角形〔注意一些工具的应用〕

④

绘制圆弧和扇形

2、展示平行四边形与三角形面积关系的课件。

①

再次将制作好的课件播放给同学们看一下。

②

建议同学们思考课件的制作过程。

任务描述è制作思路è制作过程〔重点说明〕

③

同学们谈一下自己的感想

练习

P68三道题，分组选择一题进行制作

3、展示同学们制作的作品并让学生间相互点评，然后教师作总结。

［教学反思］

1、评价必须以教学目标为依据，本着对开展学生个性和创造精神有利的原那么进行。

2、以引导为主，注意培养学生自主学习，协作学习的能力。

3、练习可灵活根据班级情况有所变动。4、学生练习时间和分布教师应灵活把握。课后反思：第十三课制作课件〔二〕

学习内容：PowerPoint“自选图形〞工具中的立体图形工具的使用，学习数学课件的简单制作。

学习任务：学会使用立体图形来制作简单的课件。

学习目标：通过观察，培养学生的观察能力、思考能力和语言表达能力。

在动手操作中培养学生自主探究的能力。

学习重点：学会在powerpoint中进行动画设置，利用“复制—粘贴〞功能制作相同物体相同的动作。

学习难点：各个正方体的排列组合。

教学环境：多媒体网络教室。

学习过程：

一、激趣导入

在PowerPoint中演示：屏幕左上角出现一个正方体〔代表单位正方体〕，从左上角单位正方体不断飞出一个个相同的正方体，飞到屏幕右下方，逐步垒成一个长方体。

师：这是一个简单的数学课件，请大家仔细观察，说一说这个课件的动画过程。

〔一个个相同的正方体不断从左上角飞出，组成一个长方体。〕

师：想一想，要制作这样一个动画过程，需要哪些条件？

〔首先要有对象：正方体，其次是设置正方体的动作〕

引入课题：今天我们就来学习PowerPoint中的“自选图形〞工具中的立体图形工具的使用和制作简单的数学课件。

二、用“自选图形〞绘制立体图形

1、长方体和正方体的绘制

选定“立方体〞后，在工作区内拖动鼠标，即可画出一个长方体。

生动手操作画出一个长方体，并想一想怎么画一个正方体呢？

〔长方体〕

〔正方体〕

生动手试着改变正方体各个面的颜色和棱的粗细、颜色和样式。

2、制作长方体的透视图

数学教学中常常需要画透视图，即把各个面看成透明的，被遮挡的棱一般用虚线表示。

选定长方体，用填充工具对图形进行“不填充〞——>画三条线段，分别与长、宽、高一样长，设置成虚线——>最后把三条虚线平行移动到背后的顶点上。〔师演示操作过程〕

生动手操作，制作一个长方体的透视图。

三、长方体体积课件的动画局部

1、制作思路

再次演示一个个正方体组成一个长方体的动画过程，加深印象。

〔设置一个正方体的动作，以它为根底，通过“复制—粘贴〞得到另外的正方体。〕

生思考或动手试着做一做，再答复。

〔“复制—粘贴〞一排，形成一层；

“复制—粘贴〞一层，形成整个长方体〕

2、制作过程

〔1〕第一个正方体的动作设置

〔2〕形成整体动画效果

师演示这一排正方体的动画，请生观察发现了什么？

〔复制出来的正方体已经有相同的动画效果了。〕

再全选这一排正方体，复制出新的一排，定位后，“复制—粘贴〞、移动、定位，形成一层正方体。〔如以下列图〕再全选这一层，进行“复制—粘贴〞……这样就可以组成整个长方体了。

正方体2

正方体2

正方体3

3、生动手操作

完成整个动画过程后，再翻开图13—4