体育与健康实践课教案评比

体育与健康实践课教案

七年级5.8910班男、女生授课时间：第2学期第周总第课时授课教师：孙培娟

使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗

的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。

使学生获得运动基础知识，发展体能，提高学生对体育课的兴趣；

教学目标

改善与发展排球双手下手垫球的动作技能

提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，认识身、心发展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动

的协作意识。

教学内容1.复习排球双手下手垫球2.利用排球自由创练

教学程序教师活动学生活动执行情况负荷

1.检查着装接受学生体委的报告，指1.按指定地点集合整队，体委发☆☆☆☆☆☆☆☆

▲（教师）☆☆☆☆☆☆☆☆

常规（20无

定集合地点集合。令，检查出勤人数△（体委）★★★★★★★★

2.宣布本课教学内容和教学目标2.注意听讲，记住学习目标，★★★★★★★★

tttttt

1.提示并带领学生入场；1.人手一球，进入场地；♦t♦t

tt♦t

2.宣布本课目标与内容；2.知晓本课目标与内容；ttt♦

主动挂号tttt小

3.领做球操。3.积极随动。♦t♦f

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要求：精神饱满，语言亲切。要求：热情奔放。*ttt*t

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教学程序教师活动学生活动执行情况负荷

1.出示图片fff1tt

1.回答问题tt

2.提问t♦t

2.观看示范♦♦

3.根据学生回答做示范

3.两人一组练习♦t

4.对学生的错误动作归类t11ttt

4.诊断对方错误动作，诊断不了的

复习排球双手下手垫球技术：请学生Itfftt

双手下手上“专家门诊”（向教师咨询）♦t

讲解双手下手垫球的技术动作要领，t♦t

垫球的技仔细听讲分析原因tt25

根据他的讲解教师做双手下手垫球的♦♦

术动作要分钟

完整示范，启发学生在以前学习的基ttttft

领

础上，追述、回忆垫球的准备姿势，

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判断、移动取位，击球的部位和用力tt

♦♦♦

方法、构建垫球技术的完整概念。

进行练习♦♦

练习♦♦

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诊断“病因”

1.宣布活动方式（合理利用器械）1.讨论活动方式、方法

2.参与各组健身活动2.积极参加健身运动5

运动健体

3.积极评价3.取长补短，善于学习他人先进方分钟

法

教学程序教师活动学生活动执行情况负荷

☆☆☆☆☆☆☆☆

1.领做放松运动

1.放松身体☆☆☆☆☆☆☆☆▲（教师）

身心康复★★★★★★★★△（体委）小

2.小结本课：积极评价，指出努力

2.积极评价，享受“康复”后的喜悦★★★★★★★★（集体进行）

方向

课

1.排球20只2.录音机一只后

场地与

器材

3.教学挂图小

结

备课组长教务处

审阅审阅

体育与健康实践课教案

七年级5.8.9.10班男、女生授课时间：第2学期第周总第课时授课教师：孙培娟

在游戏中发展学生快速跑的能力，提高学生灵敏与协调性

教学目标

通过游戏提高学生学习的兴趣，在游戏中充分发挥学生的自主能动性，独立思考和互相协调性。

1、传口令

教学内容

2、足球游戏

教学程序教师活动学生活动执行情况负荷

按指定地点集合整队，☆☆☆☆☆☆☆☆

检查着装接受学生体委的报告，指定集合地点集

体委发令，检查出勤人▲（教师）☆☆☆☆☆☆☆☆

常规（20合。无

数，向教师报告△（体委）★★★★★★★★

宣布本课教学内容和教学目标

注意听讲，★★★★★★★★

.臼4△।

游戏方法：全班学生分成人数相等的若干小组，

$勾7△j

也可按学生自然小组进行，由教师悄声告诉各小*R7△j

组第一位学生一个口令，如“集合"、"立正"、"稍按指定地点集合4RH△i

息”、“踏步”等，教师说开始，各组第一位学生

dH㈤△i

悄声告诉同组的第二位学生，依次后传，最后一注意听讲

热身准备4勾⑷△i10

位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后由教

W▲△j分钟

师判定哪一组最快，口令最准确。了解游戏规则、目的BM&

2.游戏要求：各小组悄声传口令时，不能让其他A△A△

小组的学生听到，如果听到了则该小组的秘密泄牢牢记住注意事项

漏，判该小组失败，最快收到口令且最准的小组

为胜。教师

教学程序教师活动学生活动.执行心情况，负荷

运球突破进攻战术中极为重要的个人战术。是突3一•一』.*

;

破密集防守，创造射门机会的有效手段；是冲破

紧逼盯人造成局部地区以多打少，觅得传球空当，♦♦tr♦♦

获得射门机会的有效手法；同时也是扰乱对方防

线的锐利武器。听讲院说

比赛中队员在下述情况下应大胆采用运球突破战汉'』i

术：工”，

tttfi♦

★控球队员在无人接应或不利于传球的情况下，

要做有意识的向左、向右运球摆脱或向前突破对实战练习M.♦tM

手。，/♦

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★控球队员在对方罚球区，或接近对方罚球区，集体纠错'，力f

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一经运球突破便能获得射门机会时，应采用运球.个:

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突破战术。

总结回顾

★在对方紧逼、处在一对一的情况下，一旦突破生Mft*7.

便可传中或进行传球渗透时，应大胆地采用运球

突破战术Q二#;

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教学程序教师活动学生活动执行情况负荷

•进行整理放松活动，小结本课达标情况，肯定•做整理放松活动，☆☆☆☆☆☆☆☆

成绩，找出差距，提出今后努力方向调节呼吸节奏，注☆☆☆☆☆☆☆☆▲（教师）

整理放松

意听教师小结，联★★★★★★★★△（体委）

活动与小小

系自己达标情况和★★★★★★★★（集体进行）

结（3，）

课堂表现，自我评

定

课

后

场地与

足球若干、足球场地

器材

小

结

备课组长教务处

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体育与健康实践课教案

七年级589.10班男、女生授课时间：第2学期第周总第课时授课教师：孙培娟

学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。在简单快乐的游戏后，学习迎

面接力跑的方法。

教学目标

学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和协调能力。体验体育的快乐、感受进步或成功或挫折的能力。

具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力。

教学内容割麦子、迎面接力跑

教学程序教师活动学生活动执行情况负荷

☆☆☆☆☆☆☆☆

•检查着装接受学生体委的报告，指•按指定地点集合整队，体委▲（教师）☆☆☆☆☆☆☆☆

常规（20定集合地点集合。发令，检查出勤人数△（体委）★★★★★★★★无

•宣布本课教学内容和教学目标•注意听讲，记住学习目标，★★★★★★★★

辛辛辛辛

教与学的方法：

游戏：开展劳动竞赛早早早早

1、教师引导、启发学生共同游戏。

•（割麦子）方法：学生分成人数相早早早早

2、教师讲解动作方法并教学生儿

等的四路纵队，分别站在相距10$$$$

米左右的两条平行线后侧。开始歌：手拿小镰刀，要想得第一，

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热身准备时，一侧排头手持“镰刀”朝前跑，割麦劲头高，动作快又好。10

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至“麦子”处依次用手提起，用“镰3、教师引导示范动作做法。分钟

刀”从下面挥过再放下，割完“麦¥¥¥¥

4、学生个体评议，相互评议、教

子”继续朝前跑，至对面则把“镰早早早早

师评议，共同商讨制订游戏规则。

刀”传递给对面同学。依次类推，孕辛辛辛

5、教师适时参与游戏，及时提醒、

先跑完的队为胜。

纠正个别学生的动作

教学程序教师活动学生活动执行情况负荷

练习：传递劳动工具接力赛（迎面接教与学的方法：辛辛辛辛

力跑）1、强调情景教学，在劳动结束后早早早早

进行一项体育游戏。辛¥¥早

方法：2、教师边示范边引导学生学习学

学生分成人数相等的两队，每队

习动作并强调传递棒的方法和比ib

再分成甲乙两组，成纵队相对站立于

迎赛规则。

两边的起跑线。开始时，各队甲组排

面★

头迅速向乙组跑去，将“镰刀”（接力3、教育学生在规定的路线中进

接

棒）交给乙组排头，