小学数学一年级上册期末复习计划

小学数学一年级上册期末复习计划

小学数学一年级上册期末复习计划「篇一」

一年级数学上册期末的复习计划范文

一、教学目标：

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反

思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，对于

缺漏的知识进行强化训练。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的

复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程

度的发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

二、复习的重、难点：

复习重点：10以内的加减法，20以内的进位加法以及根据加、减的含义和算

法解决简单的实际问题。

难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识，数的组成。

三、复习的主要内容：

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的

顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减

法的关系，比较熟练地计算一位数的加法，10以内的加减法以及20以内的进位加

法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱和球。

6、根据所学知识，解答简单的应用题。

四、学情分析：

一班共有学生71人，二班70人。总体上来说大部分学生已经基本完成了本学

期的教学任务。但是也存在着一部分学生，或是由于年龄太小，或是由于基础、智

力、学习行为习惯等原因而使他们的学习有较大的.困难。有较多的学生常出现抄

错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。另外，对于位置的认识以及时

间的认识，对于一些学生来说还是存在着相当大的困难，因此在复习中应特别注

忌、O

五、复习的方法：

1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积

累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物

中学习数学、理解数学。

2、通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技

能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。

3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础

上有所提高。

4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中容易

出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计

可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习

的方法。

6、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，

具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

7、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导

工作。

小学数学一年级上册期末复习计划「篇二」

小学数学一年级上册期末复习计划

小学数学一年级上册期末温习计划

一、学年实际状况

本学年学生对数学学习的兴趣对比高，学生的特点是对比喜爱游戏方式的学习

活动。在游戏中他们不只玩得开心，并且真实学习到常识。大多数学生对本学期的

学习使命基本完结。但单个学生因注意力和学习主动性等疑问，而使他们的学习有

较大的艰难，特别是核算对比差，十以内的数都要经过数手指来完结，二十以内的

进位加法对他们来说就更束手无策了。还有有较多的学生常呈现抄错数字、看错符

号，并且很少有做完题查看的习气。

二、温习的主要内容

1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区别几个和第几个，把握数的

次序和巨细，把握10以内各数的构成，会读、写0DD20各数。

2、开始晓得加、减法的意义和加减法算式中各部分部分称号，开始晓得加法

和减法的联系，对比娴熟地核算一位数的加法和10以内的减法。

3、开始学会依据加、减法的意义和算法处理一些简略的实际疑问。

4、知道符号“=会运用这些符号表明数的巨细。

5、直观知道长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、开始了解分类的方法，会进行简略的分类。

7、认真工作、书写整洁的良好习气。

8、经过实习活动体会数学与平时日子的密切联系。

三、温习的主要方针

1、引导学生主动整理常识，回忆自个的学习进程和收成，逐渐养成回忆和反

思的习气。

2、经过总温习使学生在本学期学习到的常识系统化。稳固所学的常识，关于

缺漏的常识进行加强。

3、经过方式多样化的温习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动风趣的

温习活动中经历、体会、感触数学学习的趣味。

4、有对于性的教导，协助学生树立数学学习决心，使每个学生都得到不一样

程度的进一步开展。

5、培育学生的良好审题、书写、查看工作的学习习气。

四、温习的详细想象

1、首要组织学生回忆与反思自个的学习进程和收成。能够让学生说一说在这

一学期里都学了哪些内容，哪些内容最风趣，觉得哪些内容在日子中最有用，感觉

学习对比艰难的是什么内容，疑问银行中还有什么疑问没处理，等等。也能够引导

学生想象自个的温习方法。这样学生能了解到自个的学习状况，清晰再尽力的‘方

针，老师更全部地了解了学生的学习状况，为有对于性地温习教导指明方向。

2、以游戏活动为主进行总温习。游戏是一年级孩童最喜爱的活动。游戏让学

生在玩中温习，在温习中玩，在玩与温习相结合中开展。如温习20以内数的知

道，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法核算的温习，不

能呈现单纯的题海操练，这样学生会厌倦的。能够规划爬梯子、找兄弟、等游戏活

动，学生边玩边娴熟加减法的准确核算。

3、与日子密切联系。温习时相同要把数学常识与平时日子紧密联系。能够规

划一些日子情境画面给学生用数学的眼光去调查，提出数学疑问，处理数学疑问。

能够让学生到日子中寻找数学疑问，然后在全班中沟通。学生不只感触日子便是数

学，数学便是日子，并且各方面都得了开展。

4、把本学期所学常识分块归类温习，对于单元测试卷、温习册、工作中简单

犯错的题作要点的浸透温习、规划专题活动，浸透各项数学常识。专题活动的规划

能够使温习的内容归纳化，给学生对比全部地运用所学常识的时机。

5、重视后进生的学习，进行耐性的教导。

五、温习时刻组织

1、回忆与反思本学期的学习状况（1课时）

2、0—20各数的知道及相应的加减运算（7课时）

3、分类（2课时）

4、知道物体和图形（2课时）

5、温习测试题（10课时）

小学数学一年级上册期末复习计划「篇三」

一、复习的主要目标：

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反

思的习惯。

2、通过复习使学生在半学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺

漏的知识进行加强。

3、通过多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习

活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程

度的进一步发展。

5、把半学期所学知识归类复习，针对单元测试卷、作业中容易出错的题作重

点的渗透复习。

6、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

二、复习的主要内容：

1、熟练地数出数量在10以内的物体的个数，会区分“几个”和“第几”，掌

握数的顺序和大小，掌握5以内各数的组成，会读、写0—5各数。

2、会根据加减法的含义和算法，看一幅图列一个算式或二个算式。

3、比较熟练地口算5以内数的加减法。

4、认识符号“=，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。

6、认真作业、书写整洁的良好习惯。

7、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、复习的重、难点：

重点：用上、下、前、后、左、右来描述物体的相对位置，1-5的认识和加

减法、认识物体。

难点：1—5的认识和加减法、认识物体。

四、复习措施：

1、复习前，充分了解学生的学习情况，弄清学生对哪些知识掌握的比较好，

哪些知识还存在问题，存在什么问题，从而有计划、有针对性地开展复习活动，以

增强复习的实效性。

2、复习加减法计算时，可以采用游戏、竞赛等多种形式组织学生练习，以激

发学生练习的兴趣，提高计算的正确率和熟练程度，促进计算技能的'形成。

3、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数

学的兴趣。

4、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础

上有所提高。

5、把上半学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中容

易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设

计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导

工作。

五、复习时间安排：

1、数一数（1课时）

2、位置上、下、前、后、左、右（3课时）

3、比多少、「5的认识及加减法（8课时）

4认识图形（3课时）

小学数学一年级上册期末复习计划「篇四」

一年级北师大版数学上册复习计划及期末计划

一、学生情况分析

本届学生对数学学习的兴趣比较高，一年级学生的特点是比较喜欢游戏形式的

学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。大部分学生对本学

期的学习任务基本完成。但本学期各班都有一两个学生因智力、学习行为习惯等问

题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，十以内的数都要通过数手指

来完成，二十以内的进位加法对他们来说就更束手无策了。还有较多的学生常出现

抄错数字、看错符号的情况，而且很少有做完题检查的习惯。

二、复习的主要内容

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的

顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0——20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法

和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步了解钟表，会认识整时和半时，以及几时刚过和快到几时。

8、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、复习的主要目标

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反

思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于

缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的

复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程

度的进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

四、复习的具体设想

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这

一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉

学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导

学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目

标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学

生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认

识，让学生玩猜数（小棒有多少根）等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，

不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、对口

令、开火车、玩数学扑克等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。（练习

要采取多种练习形式，如：

①.悄悄算：（具体做法是：每出示一道口算题，先让单号组同学趴在同桌同

学的耳边，悄悄地把算出的结果告诉对方。听者负责检查，同意时点点头，不同意

则摇摇头。口算的同学发现对方摇头，可重算一次，对方仍不同意，再举手向老师

报告，经过讨论得出正确答案。练几道题后，进行交换，双号组同学把口算结果悄

悄告诉对方，单号组同学判断正确与否。进行“悄悄算”声音要小，仅让对方听见

即可。看谁算得又对又快。）

②.打手势算：在学生学习。〜10各数的认识时，同时学会如何用手势表示这

些数，用打手势的方法做10以内数的组成及加减法的口算练习。心理学家认为：

“人的大脑左半球指挥着右手，右半球指挥着左手，左右脑交替使用，有利于智力

的'发展。”如果把左右手都用上，左右脑就交替使用了，大脑进一步得到开发，

学生智力必将有所提高。

这两种口算练习方法有以下几点好处：［小学教学设计网-更多数学教案］

（1）形式活泼新颖，易于吸引低年级学生。

（2）方法简单易行，教师随时可用。

（3）使全班学生都参加到教学活动中来，最大限度地调动了全体学生的学习

积极性。

（4）课堂上能及时得到反馈信息，发现问题，及时纠正。

（5）课堂安静，有利于学生思维，特别是超级大班很适合。

（6）练习密度大，速度快，效率高。

（7）久而久之，学生手指灵活，有利于智力发展。

③.（推理算）算这些题有好多种方法，你用哪种方法算得快，就用哪种去

算。

④.抢答：看谁算得又对又快。

⑤.合作编题：

（1）编加法算式：①其中一个加数必须是6；②其中一个加数必须是9。

（2）编减法算式：①减数必须是5；②减数必须是7。

⑥・猜数：（）+6=15（）里填几？怎么想的？

⑦.游戏一一玩扑克

⑧.速算比赛：（爬梯子、找朋友、对口令、开火车等，看谁算得又对又

快。）

这些练习方式能促使全班每个学生积极参与，最大限度地调动了全体学生的学

习积极性，教师精心设计课堂练习，学生学得轻松、学得灵活、学得主动，使课堂

练习收到事半功倍的效果。

练习时要注意三点：

（1）每项练习目的明确；

（2）内容安排有坡度，有层次；

（3）训练方式适合学生的年龄特点，既灵活多样，又注重实效。

3、复习时要把数学知识与日常生活紧密联系。（复习时间的知识，掌握看整

时和几时半以及几时刚过和快到几时，布置学生每天在家里看钟，玩钟，让学生的

生活数学化。统计家人喜欢吃的水果、蔬菜等，用数学的眼光去观察，提出数学问

题，解决数学问题。还有分类、位置与顺序、认识物体这几个单元都是与学生的生

活紧密关联的，这样让学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都

得了发展。）。

4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易

出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计

可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

5.关注差生的学习，进行耐心的辅导。

五、复习时间安排

1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时）

2、0—20各数的认识及相应的加减运算（3课时）

3、分类（1课时）

4、认识物体（1课时）

5、认识钟表（1课时）

小学数学一年级上册期末复习计划「篇五」

人教版小学数学一年级上册复习计划

期末将至，为了更好、更有效地组织复习，帮助学生进一步理解和掌握本学期

所学的基础知识，沟通知识间的内在联系，建立合理的知识结构，发展解决问题的

策略，提高解决问题的能力，特制定复习计划如下。

一•复习内容

二.本学期主要有如下几块教学内容：

1、数和数的运算

数和数的.运算主要包括10以内数的认识和加减法；11—20各数的认识；20

以内进位加法。此外，还包括比长短、比多少、几个和第几、寻找规律、钟面的认

识（儿时和儿时半）等内容。

2、空间和图形

空间和图形主要包括比长短和高矮；辨认物体和图形（长方体、正方体、圆

柱、球以及长方形、正方形、三角形和圆等）。

3、统计和概率

统计和概率主要包括对实物、图片及数据进行分类整理；象形统计图等。

4、实践与综合应用

在每个知识领域的学习过程中都安排有综合运用的内容，主要包括统计、图文

应用题等内容。

三.复习的重、难点

重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。

难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。

四.复习所要达到的目标：

1.通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺

漏的知识进行加强。

2.进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。在教师的组织

下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。

3.初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活动

中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。

五.复习措施

根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：

1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知

识网络。

2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。

4、加强对中下等生进行个别辅导。

小学数学一年级上册期末复习计划「篇六」

新课标人教版小学一年级数学上册期末复习计划

［复习内容］

1、数一数、比一比

2、位置

3、1-10认识和加减法

4、认识图形

5、11〜20各数的认识

6、认识钟表

7、20以内的进位加法

8、综合练习

［复习目标］

1、通过复习熟练掌握数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含

义，会用对应的方法比较物体的多少。

2、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”

的基本含义，初步感受他们的相对性。会用“上、下”“前、后”“左、右”描述

物体的相对位置。

3.通过复习使学生熟练地数出1〜10各数，会读、会写这些数，并会用这些

数表示物体的个数或事物的顺序和位置。会比较它们的大小，熟练地掌握10以内

各数的组成。比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混

合计算。并能解决生活中的简单问题。

4.通过复习使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨

认和区别这些图形。

5.使学生能正确地数出数量在11〜20的物体个数，知道这些数是由几个十和

几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。掌握“十位”、“个位”，初步了

解十进制；能够正确地、迅速地读、写11〜20各数。能够熟练地口算10加几和相

应的'减法。

6.使学生结合生活经验学会看整时和儿时过一点儿、快几时了。建立时间观

念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

7.使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。熟练地会用加法和减法解决简

单的问题。

8.体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

［复习重点］

20以内进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问

题

［复习难点］

加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。

［复习时间安排］

12月30日复习《数一数、比一比》

1月2日复习《位置》

1月3、6日复习《1——10的认识和加减法》

1月7日复习《认识图形》

1月8复习《11——20各数的认识》

1月9日复习《认识钟表》

1月10、13日复习《20以内的进位加法》

1月14日综合复习

小学数学一年级上册期末复习计划「篇七」

一、学生情况分析

大部分学生对20以内的进位加法掌握较好，对10以内的加减法掌握很好，能

正确、熟练地口算相关的试题，形成相应的计算技能，但对应用题还不太适应部分

差生无法判断用什么方法去做，对提问题脑海中印象不深，有的不知怎么去提问

题。在本班学生中优生占50"，中间人占40乐差生占10虬差的原因是学生年龄

小，思维能力较差。对试题的理解能力较差，识别能力弱，且教师辅导不及时，训

练不到位。

二、复习的主要内容

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的

顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0——20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法

和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步了解钟表，会认识整时和半时。

8、认真作业、书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

复习的重、难点

重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。

难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。

三、复习的主要目标

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反

思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于

缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的

复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程

度的‘进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

四、复习措施

根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：

1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知

识网络。

2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。

4、加强对中下等生进行个别辅导

五、复习时间安排新课标

1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时）

2、0—20各数的认识及相应的加减运算（3课时）

3、分类（1课时）

4、认识物体和图形（1课时）

5、认识钟表（1课时）

小学数学一年级上册期末复习计划「篇八」

一年级上册数学复习计划

一.复习内容

本学期主要有如下几块教学内容：

1、数和数的运算

数和数的运算主要包括10以内数的认识和加减法;11—20各数的认识;20以内

进位加法。此外，还包括比长短、比多少、几个和第几、寻找规律、钟面的认识

（几时和几时半）等内容。

2、空间和图形

空间和图形主要包括比长短和高矮;辨认物体和图形（长方体、正方体、圆柱、

球以及长方形、正方形、三角形和圆等）。

3、统计和概率

统计和概率主要包括对实物、图片及数据进行分类整理;象形统计图等。

4、实践与综合应用

在每个知识领域的学习过程中都安排有综合运用的内容，主要包括统计、图文

应用题等内容。

二.复习的重、难点

重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。

难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。

三.复习所要达到的目标：

1、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于

缺漏的知识进行加强。

2、进一步感受数学与生活的.密切联系，感受数学的意义与作用。在教师的组

织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。

3、初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活

动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。

四.复习措施

根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：

1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知

识网络。

2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。

4、加强对中下等生进行个别辅导。

小学数学一年级上册期末复习计划「篇九」

一、学生知识现状分析：

本期共有学生40人，超龄生有8人，不足龄生有10人，其中在入学初4岁的

学生有3人，年龄相差大，接受能力也就不一样，学习成绩也就有很大的差异。通

过平时成绩检测，成绩满分人数总在3人左右徘徊，90分以上人数在15人左右，

及格率在85%左右，成绩总在30分以下的有2人。由于本班学生成绩参差不齐，

给期末复习带来了极大的影响。但是为了在近3周的复习时间里，尽可能地发挥出

最佳复习效果，特制定本复习计划。

二、复习内容简析：

本册教学内容主要是:位置;20以内数的退位减法;图形的拼组;100以内数的认

识;认识人民币；100以内的加法和减法（-）;认识时间;找规律；统计;数学实践活动

等。重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法

口算。

根据本学期教材内容，结合本版实际情况，复习主要抓住以下几个重点内

容:20以内的进位加法和退位减法；100以内数的顺序和大小；100以内一个数加（减）

整十数的加（减）法，用加减法解决一些简单的实际问题等。

三、复习目标：

1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，

能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十

和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以

内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一

位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解

决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的

密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长

方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护

人民币。

6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的

意识。

8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、

整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简

单的问题。

四、复习方法与措施：

1、首先引导学生回顾与反思自己的学习过程和收获。说说本学期我们学习了

哪些知识，谈谈自己对哪些知识学得比较模糊，需要好好巩固一下。

2、充分考虑学生身心发展特点，尽量采取游戏的方法，设计一些富有情趣的

数学活动，使学生在快乐中复习，更好地获得最初步的知识和技能。

3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础

上有所提高。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习

的方法。

5、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，

具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导

工作。

五、复习时间安排：

1、位置1课时

2、20以内数的退位减法2课时

3、图形的拼组1课时

4、100以内数的认识1课时

5、认识人民币1课时

6、100以内的加法和减法（一）2课时

7、认识时间1课时

8、找规律、统计1课时

本学年，本人担任九年级二个班的政治、历史学科。这学期来,在各位领导和

老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。

为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训I,本人就以这学年的工作小结如下:

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己,

以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍，勇于解

剖自己，分析自己,正视自己，提高自身素质。

二、教育工作方面

这学年,本人担任九年级政史教师,班级人数较多,又一直面临着新课程改革。

虽然我连续教了多年九年级，但每一年的教材都在变动。因此,我在教育教学工作中

遇到了不少困难。针对这些情况,我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经

验。平时积极参加校级教研活动，认真记录好听课笔记。按照「初中思想政治课程

标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现

象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。对于个别差

生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，

教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生

树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理

想。在教学中，认真钻研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把

一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中,努

力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。另外,本人在搞好教学工作

的同时,还很注重阅读有关教育教学的书籍,并进行部分载录和写些心得体会。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作

中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时.，勤俭节约、

任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷,处处以

一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重

点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。作为九年

级老师，为提高每节课的进行效果，教学质量，本人注重研究教材，把握好基础、

重点难点。通过培养学生学习政治历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，

提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。教学中，备课是一个必不可少，十分重

要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和

积极性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，

不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重

综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的

思维素质，保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有

目的的对学生进行辅导。尽可能让优生“吃得饱”让后进生“吃得了”。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式.

本学年对自己的教学促进很大.努力提高自己的业务水平。并且配合学校工作,承担

外校的听课任务,本学期听课达24节课。

5、注意使用现代教学手段一多媒体上课。充分调动学生的积极性和兴趣。同

时提高自己的电脑水平和业务水平。注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理

论应用于课堂，做到学有所用。要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老

师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出

时间去函授学习，力争达到现在的教育教学要求。

总之，本学期在认真执行学校规章制度的同时，努力提高教学质量，认真做到

教学五认真。在这基础上，不断提高自身的专业水平和业务水平，不断给自己“充

电”和“洗脑”。通过这学期的工作和学习，本人受益匪浅，在工作和教学水平都

有很大的进步。然而还存在着不足，还需要我不断学习和努力加强自己的业务水

平。我相信自己一定会做到，我也相信有耕耘总会有收获！

小学数学一年级上册期末复习计划「篇十」

一、复习目标：

1、能熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，能掌握

数的顺序和大小，会读写1、20各数。

2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称。初步知道加、减法

的关系，比较熟练地计算20以内的加减法。

3、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

4、知道“=、＞、＜”，会使用这些符号表示数的大小。

5、学会认读钟面上表示整时、半时的时刻。

6、能直观辨认长方形、正方形、圆柱和球等立体图形。

复习重点：

1、掌握数的顺序和大小，会读写0——20各数。

2、熟练计算20以内加减法。

3、能熟练运用加减法的知识解决简单实际问题。

4、会认四种时刻、四种图形。

复习难点：

1、分清数位与计数单位；

2、分清儿时、快几时了与几时刚过；

3、提高计算的正确率与速度。

二.复习内容：

1、数的认识

（1）正确读、写20以内数（规范、工整），能从任意一个数进行正确数数

（正数、倒数、2个2个数、相邻数）；

（2）明确基数和序数的含义（有几个0,第几个）；

（3）直观体会“十进数”的特点，两位数的组成，知道十位、个位的名称和

各自表示的含义（几个十几个一）；

（4）能比较数（式）的大小，并用〉、＜、=连接数与算式（排列大小）。

2、数的运算与应用

（1）能理解和表达加减法的基本含义，能说出列式的运算依据或算式的实际

意义；

(2)能看图意正确写式，(一图一式、二式、三式、四式以及三个数的加减

等)；

(3)能选择三个数写出四个加减算式；

(4)能解决简单的用图画呈现实际问题(求总数、求剩余、求相差)；

(5)能观察和填写简单的数或图形个数以及用表格、整理加减法的排列规律。

3、比较和认识钟表

(1)会正确比较多少、大小、长短、高矮和轻重；

(2)能进行简单的推理比较；

(3)能正确辨认时针和分针(长短粗细)；

(4)会认读整时、半时•、快几时和几时刚过的钟面，能连线和判断；

(5)知道日常学习与生活的大致时间规律(整时如：上学上课放学吃午饭

某个定点活动睡觉等)

4、空间