一年级上册《道德与法治》教案

一年级上册《道德与法治》教案

20n6--20口7学年度第一学期

1/40

学校:

年级、班级:

教师:

第一单元:我是小学生啦

1、认识到新的学校生活开始了，适应并喜欢学校生活.

2、懂得爱护学习用品，掌握一定的爱护方法.

3、会进行简单的自我介绍，积极结交新朋友.

单元目标4、认识和了解学校里老师和其他工作人员，初步了解不同的情况向不同的

人求助.

5、认识常见的交通标志和安全标志，懂得遵守交通规则.

6、具有安全意识，懂得在上学、放学的路上保护自己，避免意外伤害.

课时安排7课时

第1课开开心心上学去

2/40

1、认识到新的生活开始了

教学目标2、克服紧张等不良情绪

3、爱上学.爱护学习用品

4、珍惜学习生活

第一课时上学啦，真高兴

教学过程动态修改

一、回忆导入

1、开学典礼那天，谁送你来的？心情如何？老师、哥哥姐姐们

是怎么欢迎你的？

（生述说当时的心情，师统计不同情绪的人数）

2、父母家人对你怎么说？有什么期望.你们喜欢上学吗？板题：

我上学了.

3、游戏“击鼓传花”

.（拿到“花”的同学起立，大声说出自己的名字，每个学生都有介绍的

机会.）

二、传授新内容.

1、观察课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

2、上学时，你怎样向妈妈告别？到了学校，你怎样向老师问好？

见到同班同学，你是怎么做的？

（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行文明

礼貌教育.）.

3、来到学校，看到我们的教室是什么样的？请认真观察，说说

我们的教室里有什么呢？

（联系实际指名发言）

4、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？

（生讨论一指名回答一补充意见一师小结）I

三、总结：小学和幼儿园有什么不同？

3/40

板书设计：

上学啦，真高兴

第二课时爱新书，爱书包

教学过程动态修改

一、老师要发新书了，快看看老师发给你仕么新书？

1、带领学生认识每本书名.

2、我们要怎样爱护新书呢？板书方法

（生讨论一指名回答一补充意见一师小结）

二、认识课程表

1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？

2、认识课程表

3、按课程表整理书包.

三、活动：学习整理书包

1、组织学生将书和文具放在桌面，听口令开始整理自己的书包.

2、师计时，前十名同学得到表扬，并请其中两名同学向大家分享经验

和方法.再请书包整理过程中遇到的问题的同学，提出问题，其余师生共

同帮助解决.

4/40

3、师提出要求：我们是一名小学生了，自己的事情要自己完成，老见

希望从今天开始，每位同学在作业完成后，自己收拾书包，不要依赖家

长，同学们能做到吗？

四、用儿歌小结

五、自行增加表格，学生互相监督完成整理任务，养成良好的习惯.

板书设计：

爱新书，爱书包

爱护书：包书皮、轻拿轻放、不乱画乱写、不折角

爱护书包：保持书包整洁、轻拿轻放、自己整理书包

教学反思:

5/40

第2课拉拉手，交朋友

1、认识、了解新同学.

2、结交新朋友.

教学目标3、能够掌握简单自我介绍的方法.

第一课时我的好伙伴

“网”到一个新朋友（我们认识一下）

教学过程动态修改

一、活动：介绍自我

1、教师做示范，自我介绍.

2、学生做自我介绍.（师注意引导学生从多角度介绍自己，引导学生抓

住特点进行介绍）

二、游戏：猜猜我是谁

比比谁介绍得最好，能让最多同学猜出自己的获胜.

6/40

三、学做名片并展示交流

（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的

方法、步骤学做名片.

（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）

学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节

（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识.

（4）教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，

我们都是好朋友.

四、做游戏，愉快地结识新朋友

老师讲解网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌.学生边唱儿歌

边做游戏，老师也加入游戏中.

板书设计：

名片

介绍我自己

爱好、年龄、名字的来历

第二课时好友大搜索

7/40

认识你真好

教学过程动态修改

一、介绍小伙伴

参照书P6范例

1、教师做示范自己的好朋友

2、学生介绍

二、与小伙伴怎样相处

1、请学生说说你和小伙伴在一起发生过的难忘的事.

2、教学儿歌

三、怎样和朋友正确相处

1、指导学生阅读副页故事

2、师问：通过故事，你明白什么道理？

3、创设情境，学生进行行为辨析.

四、学生拿出准备好的卡纸和彩笔

师出示友情卡，指导学生制作.

友情卡上书写：我想跟你做好朋友！，署上自己的名字和日期.

制作完成后，送给你想交朋友的同学.

五、配乐朗读小诗《好朋友》，老师朗诵第一遍，师生共读第二遍.

8/40

板书设计:

好友大搜索

认识你真好

我想跟你做好朋友!

教学反思：

第3课我认识您了

1、认识、了解学校生活中的非同龄人，将他们的工作与自己的生活发生联

系、对他们有感激之情.

教学目标

2、知道向他们问候和求助的基本常识.

9/40

我的老师

第一课时我还想认识……

该请谁来帮帮我

这样做对吗

教学过程动态修改

一、回顾幼儿园老师

二、认识现在的老师

三、你还认识学习哪些老师

重点引导学生认识保安人员、医务老师、大队部老师等与学生校园

生活紧密联系的.

四、结合教材P12,遇到这些问题该请谁帮忙？

五、结合教材P13,说说遇到这些情况该怎样对待？

板书设计:

我的老师

10/40

我还想认识一

保安叔叔、食堂阿姨、保洁阿姨、园丁叔叔……

该请谁来帮帮我

这样做对吗

教学反思：

第4课上学路上

1、了解和感受不同的上学路

教学目标2、清楚要遵守的交通规则，了解与自己生活息息相关的交通安全常识.

3、学会注意安全和保护自己

11/40

4、体会路上的温暖、学会感恩

不同的上学路

第一课时这样安全吗

路上的温暖

教学过程动态修改

一、导入新课

1、生自己看教材P14、P15.

2、书中的小朋友是怎么来学校的？.

3、联系自己，你每天是怎么来学校的，路上有哪些需要注意的？

4、课件出示图片：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故.

5、总结，强调道路安全的重要性.

二、加强学生安全意识

1、学生看书P16,辨析教材行为.

2、教师补充相应案例，加强学生安全意识..

3、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，不认识的人，我们不要隆

便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护.在

日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死

亡.给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦.

三、路上的温暖

1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结

伴上学；多少同学由家人送上学.

2、情景演示：教师扮演陌生人接同学的情景、过马路的情景、以及同

学在路上疯闹的情景……

3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎

样注意安全.

4、每组排一名代表进行小结，说说上学、放学路上为我们带来温暖的

12/40

人们.

三、教师总结在上、放学路上应当注意的事项.

板书设计：

不同的上学路——注意安全、平平安安上学去

第二课时交通“信号”要知道

教学过程动态修改

一、认识交通标志设施.

1、认识交通设施：（出示课件）

繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，

交通的畅通，马路上修建了许多交通设施.同学们，你们能从屏幕上我

出交通设施并说说它的作用吗？

（1）同桌互相说说.

（2）指名上讲台说给大家听.

2、认识交通标志：

为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志,老

师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？

（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志.

（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在

哪见过？有什么作用？

（3）汇报学习情况.（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的

同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正.）

13/40

3、让学生交流收集到的其他交通标志.

二、模拟活动，巩固新知.

1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等

2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机.教

师和学生轮流当警察.

三、总结：

通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）.交

通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老

师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范.

板书设计：

路上的温暖

交通“信号”要知道

人行天桥、地下通道、红绿灯、斑马线

教学反思:

14/40

第二单元：校园生活真快乐

1、了解学校环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解

决自己的问题.对周围环境充满兴趣，喜欢、适应学校的生活.

2、了解校园生活的一般规则，按时作息，生活有规律，初步养成良好的生

活、卫生习惯.

单元目标

3、合理安排课间生活，了解课间可以和需要做的事情，愉快，开朗地和同

学老师交往，游戏，感受校园生活的快乐、文明.

4、通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识.

初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力.

课时安排6课时

第5课我们的校园

1、了解熟悉学校环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设

施解决自己的问题.对周围环境充满兴趣，喜欢适应学校的生活•.

教学目标

2、通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识.

初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力.

15/40

第一课时校园探秘

教学过程动态修改

（一）情境导入.

1、现在，我们己经是小学生了，来到XX小学这个大家庭，以后大

家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了

解多少呢？（多媒体出示校园的大照片）

小结：今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去

探密，看看哪个小组收获最最多！

（-）校园探密.

1、准备阶段

（1）（多媒体出示：校园探密）小朋友，我们马上就要出发了，可

是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校近

会是什么样子的呢？（多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟藉

的图片）

（2）是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园凄

得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在

出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明供

小朋友，你们有什么好的建议吗？

（3）学生交流.根据学生交流情况，多媒体相机出示：

a、分小组，由小组长带领探密

b、定路线，按路线进行活动

c、不喧哗，不吵闹，有事要报告

（4）小朋友们提出的这些建议可真不错，老师给大家提供了四条屏

线，接下来，请每个小组选出你们的小组长，代表你们那组来抽一条参

观的线路.

16/40

（5）学生选出小组长，小组长上台抽签

（二）活动阶段

过渡：小朋友们，你们准备好了吗？那就让我们出发吧，看看哪一

个小组把这次探密任务完成得最好.

®各小组按路线开始探密（教师引导学生发现校园中不同的场所,

了解其不同的用途.请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍

相关设施应如何使用.）

0指导学生按一定的路线回到教室.

（三）小结：

小小探密员们，今天你们对我们的校园有新的发现了吗？老师可施

知道大家探密的情况了，不如在小组中把你们的发现和你们的好朋友及

流交流，到下一堂课和大家一起来分享，好吗？

校园探秘

分小组

定路线

守纪律

17/40

第二课时我喜欢的地方

教学过程动态修改

（一）“小小探密员”汇报

1、小朋友，今天，我们班来了个新朋友，他叫康康熊（多媒体出

示：康康熊）小朋友们，你们愿意有礼貌地和康康熊打个招呼吗？（学

生和康康熊打招呼）

康康熊知道我们上一节课做了一回小小探密家，他也很想认识我伍

的学校，大家快来按参观的路线汇报汇报，让康康熊也认识认识我们供

校园，好吗？康康熊还悄悄对老师说，等一下参观得仔细、讲得好的d

朋友他还要颁发"演说家"奖章呢，大家加油啊！

2、学生按参观路线汇报自己喜欢的地方，汇报时介绍自己所见到各

个办公室、安全设施的作用.例如：图书室、计算机室、医务室、老师办

公室、大队部、厕所、科学实验室、形体房、多功能大厅……

3、老师根据学生的汇报以板画的形式将校园示意图呈现出来.

4、小结：我们的校园很大很美，有许多的活动场所，不管在哪儿，

我们都应该遵守纪律，这才是学校这个大家庭里的小主人.还有一个地方

是我们每天都要在那儿学习的，你们知道是哪儿吗？（学生交流）

（二）活动：认识我们的教室

1、是呀，我们的教室是我们每天生活、学习的地方，今天呀，朦

康熊也想来参观我们的教室，你们愿意当个小小解说员吗？老师给大笏

一点提示，可以给康康熊介绍我们的教室都与幼儿园有什么不同么？憬

小朋友们一起来观察一下，看哪个细心的小朋友发现的最多，介绍得需

好！

2、小结：校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，

更要爱护它.相信大家都能做到，对吗？

板书设计:

校园探秘

18/40

美丽的校园我的家

遵守纪律爱护它

教学反思：

第6课校园里的号令

第8课上课了

1、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活.

2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识.帮助学

生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯.

教学目标

3、了解校园生活的一般规则，按时作息，生活有规律，初步养成良好的生

19/40

活、卫生习惯.

神秘的指挥

铃声告诉我

第一课时多提问勤举手

大家一起学

课堂作业认真做

教学过程

动态修改

活动一猜一猜

1、出示儿歌，猜一猜：

小小指挥家，威力非常大，

只要它说话，我们都听它.

大家找一找，藏在哪里呀？

2、你们知道这个指挥家是谁吗？（板书：校园铃声）为什么我们要听

它的话呢？你知道校园的铃声表示什么意思？［播放视频：课堂铃声

或者动画］

3、小结:因为有了铃声，我们才能在它的指挥下有序的进行一天的校园

生活.

活动二看一看

1、听到这样的铃声，你们会怎么做？（播放学生上课的视频或者自己

看书33-35页）说说书中的小朋友是怎么做的？

2、学生交流,

20/40

3、教师小结板书(多提问勤举手大家一起学课堂作业认真做)

活动三演一演

1、表演1：上课

(1)(让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做)：快步走进教室，拿

出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上

课.

(2)说说为什么要这样做？

(根据学生回答，教师进行板书：上课铃声响，赶快进课堂.书本摆整齐，

专心把课上.)

(3)老师小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆

放在桌上，专心上课.

2、表演2：举手发言

(1)老师念智力抢答题，学生抢答.前几题要求学生不举手直接抢答，

因为太吵，老师同学听不清，后几题请学生举手抢答.

(2)老师：刚才在课堂上大家是怎样的情况下，举起自己的小手的

呢？学生交流.

(3)教师小结：在课堂上，当我们要回答问题时，应先举手后发言，

回答问题不乱抢.这样才能听清楚别人的发言.

3、表演3：认真作业

(1)利用实物投影仪，将上、中、下三种等级的作业展示出来，小

老师示意学生仔细观察，找出写的最好的那本作业本.

(2)老师请同学说一说，自己觉得哪本作业本好，为什么？

(3)老师归纳板书：

做作业前板书

桌面整理干净.看看手是否干净.椅子放正.人要坐正.

21/40

作业中板书：

听清要求，看清题意，想好再做，认真书写，姿势端正）

作业后要求：

对照要求仔细检查，按时交作业，爱护本子，不弄脏，不翘角.

四、教师小结：

同学们，今天的活动很有意思，相信在座的每一位同学都有不少的

收获.老师送同学们几句话：愿书写成为一面镜子，照出同学们最认真的

表情；愿作业本成为一扇窗户，展示同学们最美的风采.

板书设计：

多提问勤举手

/

-一大家一起学

校园里的号令上课了飞

（铃声）课堂作业认真做

第二课时升国旗

保健节拍

教学过程动态修改

22/40

教具准备：

一面五星红旗，一条红领巾，《中华人民共和国国歌》

活动一：认识国旗，了解国旗的意义.

1、师出示国旗.我们国家的国旗是,它是

色，上面有___颗大星，颗小星.国歌的名字叫.

［师板书：国旗升起的时候……］

活动二：了解升旗仪式的行为规范〈入队前〉.

1、（看视频或者回忆每周一早上）当听到雄壮的国歌响起，鲜艳的五

星红旗高高地飘扬在旗杆上时，你们看见大哥哥大姐姐们是怎么做的？

（学生讲所见所闻）

2、你能上台做一做吗？指名上台示范.

师指导升旗时的规范:手放身体两侧自然下垂，立正站好，眼睛看着

国旗慢慢升起.［师板书：立正行注目礼］

师:对了，我们现在还没有入队,举行升旗仪式时我们要立正，行注

目礼.那我们现在一起做做,好吗？

3、师放国歌录音，全体师生起立，模拟升旗仪式.

师:老师刚才注意到了你们的一个细节.同学们听到雄壮的国歌声响

起时都不由自主安静、笔直地站立着，而且表情那么严肃，没有一个人说

笑，这是为什么呀？

4、师小结:是啊，我们看到那高高飘扬的五星红旗就像看到我们美呢

又可爱的祖国.［师板书：爱祖国爱国旗］

活动三：了解升旗仪式的行为规范〈入队后〉.

1、10月13日是少先队建队日.那天，我们会有不少同学都要戴上鲜

艳的红领巾成为一名光荣的少先队员.师（拿起红领巾）：红领巾是红旗

的一角.

2、戴上红领巾就是一名光荣的少先队员了，少先队员还要会敬队礼

23/40

呢！你们看过大哥哥大姐姐们是怎样敬队礼的吗？.

3、师小结：我们敬队礼时，五指并拢,手高举过头顶.师示范.

4、指名上台演示.全班集体学习敬队礼.

师总结:十月一日快到了，它是祖国妈妈的生日，有机会到北京旅游

的同学可到天安门广场亲眼观看升旗仪式.喜欢画画的同学我们下节课

一起画画美丽的国旗，好吗

活动四保健节拍

1、在学校里每天的学习生活中，为了保证你们小朋友的身体健康，

我们每天都要求你们进行两操活动一一眼保健操和课间操.

2、认真做好两操，对我们有什么好处吗？

3、高年级学生进行示范，学生认真学.

4、进行两操的评比活动.

板书设计：

国旗升起的时候…“

立正行注目礼

爱国旗爱祖国

教学反思:

24/40

第7课课间十分钟

1、珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识.形成积极向上的

学习态度.

2、初步养成按时作息，做事用心的习惯.初步养成自觉遵守纪律的习惯.初

教学目标

步养成基本的文明行为，遵守纪律.

3、通过角色扮演、讨论等活动，体验到有序的生活给自己带来的愉快心情

及好处，尝试用不同方法解决问题.

课间还要做什么

第一课时课前准备好

这样做好吗

教学过程动态修改

复习演练

25/40

（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书

本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课.

活动一说一说

1、（播放铃声）看看书30页，说说课间十分钟你都会做些什么事？

2、学生小结：下课了，小朋友们应该先收好刚刚上课的书，看看课表，

拿出下节课的课本，然后再喝水、上厕所、进行课间游戏

活动二演一演

1、（播放铃声课间十分钟你都会做些什么事？）

2、学生在教室自由表演

3、老师小结板书：下课了，小朋友们应该先收好刚刚上课的书，看看

课表，拿出下节课的课本，然后再喝水、上厕所、进行课间游戏

活动三辨一辨

1、学生看一看书31页，进行分辨.

图1、下课看课外书

图2、走廊上疯打.

图3、爬窗户.

图4、上下楼梯靠右行

图5、操场上踢球……（学生判断，说一说原因）

2、学生小结：我明白了，玩游戏时不能光顾着自己，还要遵守游戏规

则,注意安全.

3、师小结：同学们如果能这样开展课间活动，遵守游戏规则，注意安

全，并做好这些课前准备，课间十分钟一定能过得轻松快乐.

板书设计：/多提问勤举手

上课了---出家一起学

26/40

课堂作业认真做

校园里的号令

（铃声）.做好课前准备

卜寐J上恻所喝水

课间游戏

我喜欢的课间游戏

第二课时玩个课间游戏

教学过程动态修改

1.谈话提问：同学们，你们课间最喜欢干什么呀？你们经常玩哪些游

戏呢？

2.大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩得很开心呢？

（少数服从多数；先玩一种游戏，再玩另一种游戏，相互兼顾；遵守游

戏规则……）

活动一快乐学游戏

1、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，例如：下棋，翻翁

子，跳绳，踢健子，老鹰捉小鸡，丢沙包……在推荐活动游戏的同时，

让学生进行游戏活动的体验.

2.小组活动：下面每一组（或者和喜欢的小伙伴）选择一个喜欢年

游戏，小组商量这个游戏该遵守哪些游戏规则？商量完了以后，大家反

以根据自己商量的规则在操场上进行游戏活动.8分钟以后大家听指挥叵

教室.

27/40

3、快乐游戏

学生玩游戏，老师留心观察游戏时学生中遵守游戏规则的状况.

4.活动反馈：同学们玩得高兴吗？老师来采访几个同学.

（1）采访遵守规则的小组：老师发现你们刚才玩的特别高兴，说说你

们为什么能玩得这样快乐？

（2）采访玩得不高兴或者发生矛盾的同学或小组：老师看到你开始挺

高兴，后来怎么不和他们玩了呢？还有什么原因玩得不快乐呢？

（3）游戏时，遇到这样的问题，我们该怎样解决？

5.提问：你们还发现了什么问题吗？我们一起想想怎么解决呢？

学生自主地根据自己游戏中出现的一些问题进行思考，看怎样才能

快，乐又安全地和小伙伴一起玩游戏.

三、总结：我们在玩游戏时不能光顾着自己，要和小伙伴和睦相处，

还要遵守游戏规则，注意安全.这样我们才能拥有快乐的课间十分钟.

板书设计：

课间十分钟

合理安排

注意安全

遵守规则

教学反思:

28/40

第四单元:天气虽然冷有温暖

1、了解季节变化对自己生活的影响，能够积极适应变化，亲近自然、欣赏

自然，快乐健康地生活.

2.了解新年的文化内涵，初步体会“新年”的意义.

单元目标

3.回顾一学期的学校生活，对新学期自己的成长有美好愿望.

课时安排6课时

第13课美丽的冬天

1、初步掌握一定的观察方法，主动观察、发现冬季的特征，初步养成探究

教学目标的习惯，热爱大自然.

2、初步了解各地冬天的差异，感受冬天生活的乐趣.

3、具有一定的安全意识，积极主动参与冬季活动.

冬天在哪里

第一课时不一样的冬天

29/40

冬天真好玩

课前准备北方冬日美景视频、各地冬季美景图片、愉悦的音乐.

教学过程动态修改

一、谈话引入：日春夏，曰秋冬.此四时，运不穷.一年四季，循环不止,

如今，美丽的冬天又来了，你在哪发现了它？

二、活动：找冬天

借助教材p53儿歌寻找冬天

1、你从河流、青蛙、妈妈那里找到冬天了吗？为什么？

2、学习儿歌的方法，寻找冬天

范例：冬天在哪里，我去问……

教师根据学生的回答，板书学生找到的现象.

追问：你是用什么方法找到它们的？板书：眼看、手触摸空明」身体

.感受一记录与温二…，

三、活动：不一样的冬天

1、播放北方冬日雪景视频.

学生观后与贵阳冬日景色对比，感悟我国幅员辽阔，不同地方的冬天不

一样

（有条件的出示我国地图，指着地图的南北方向告知学生不同地区的冬

天不一样，播放相关图片.）

2、读P54页儿歌，加深体会.

四、活动：冬天真好玩

1、学习教材p55,冬天里，同学们在玩些什么？你在冬天喜欢玩什么？

2、小结：要注意安全

30/40

板书设计：

冬天在哪里（河流、青蛙…）眼看、手触摸、耳听、身体感受、记录气温……

美丽的冬天不一样的冬天北方冷南方暖

冬天真好玩（注意安全）

教学反思：

第14课健康过冬天

1、理解季节变化对生活的影响，积极地度过冬天

教学目标2、了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防与保健

31/40

3、感受冬日里来自社会家人的关爱，尝试关心帮助别人.

冬天不怕冷

第一课时冬天的保健

快快好起来

冬天有温暖

课前准备故事音频、音乐、课前在家长的帮助下收集冬季卫生保健知识

物坐必和初太修曲

一4逃话与X.

1,冬天来了，你们最怕什么？（冷）遇到寒冷的冬天，你最喜欢做什

么？（穿厚衣服、为火炉、不出屋……）

2、我们一起来看看小马是怎样过冬的？故事连接：冬日锻炼马的故事

（）

3、怎样过冬才健康呢？引出课题，板书课题.

二、活动：冬天不怕冷

1、学习教材P56儿歌及图片，观察同学们在冬天都在干什么？冬天还

有哪些有趣的游戏？

2、冬天这么冷，我们现在就运动起来好不好？（配乐）跟着老师一起

念56页儿歌，我们边念边做动作，看谁玩得最高兴？

3、运动结束后，交流感受.

三、活动：冬季保健知识交流会

1、冬天是个疾病易发的季节，想想，冬天除了比较冷，还给你带来了

哪些烦恼，我们应该注意哪些保健问题？板书：保健很重要

2、谁能当个保健小医生，教大家几招冬季保健的方法，让我们健

健康康、快快乐乐过冬天？

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(1)、学生仔细观察课文插图，学习一些冬天的卫生保健知识.

(2)汇报交流课前收集到的其他冬季卫生保健知识.

附：冬日保健小知识

1、衣着要注意保暖.但如果气温不骤降，不要轻易“全副武装”.俗话

说，多衣多寒，因此穿戴要适度.

2、要有充足的睡眠.

3、要保持室内、床上空气流通.寒冬，人们因怕冷而终日关窗闭户，通

宵蒙头睡觉，是不可取的.室内和被窝里的污浊的空气既损肺又伤脑，

易引发感冒、呼吸道感染等疾病.

4、要常到户外去活动，多晒太阳，做操，跑步，能增强体质.此外，如

能天天坚持冷水洗脸，便不宜患伤风感冒.

-冬食宜杂.食物要多样化，精粗搭配，荤素兼吃.不吃或少吃粗粮、蔬

菜、瓜果会使人患缺铁性贫血维生素缺乏症、牙龈出血等症.

四、快快好起来

1、虽然做好冬季保健工作，可以很大限度的为我们避免冬季恶劣的汰

气对我们身体的伤害，但淘气的冬宝宝偶尔还是会和身体较弱的小朋友

开个玩笑.

2、冬天我们经常会出现哪些情况？

重点学习：冻疮的防治

(1)了解冻疮形成过程

(2)怎样预防和简单治疗

连接：

感冒如何保健

$、勇敢面对病痛

a、积极配合治疗

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3、感受家人关怀.

五、冬天有温暖

1、学习教材，P59,冬天虽然冷，但有时你会觉得它很温暖，这是为什

么呢？（有条件的学校再补充一些相关的事例）

2、你有给他人添温暖的故事吗？（分享交流）

3、教师总结.

板书设计：

冬天的保健

健康过冬天冬天有温暖

教学反思：

第15课快乐过新年

1、了解不同的新年习俗,能对年文化产生兴趣,并表现探究的愿望与行动.

2、乐于参加新年的庆祝活动.

教学目标

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欢度元旦

第一课时开个元旦联欢会

新年心愿

课前准备日历、各国过元旦的习俗视频

热学过程云力哀低所

—.谈话导入

1、出示日历，指名读.板书：公历一月一日元旦

2、简单讲解元日的寓意：元是“初”、“始”的意思，日指“日子”，

元旦合称即是“初始的日子”，也就是一年的第一天.

3、在很多国家，元旦是新年的第一天.

二、欢度元旦

学习教材P60,不同的国家是怎样迎新的？板书课题：欢度元旦

连接

（节选）（有条件的学校可以播放相关的视频）

三、开个元旦联欢会

1、向大家介绍自己过去在幼儿园时是怎样庆祝新年的.

2、你和同学准备怎样过新年？（结合学校要开展的活动展开讨论）

四、活动：新年心愿

新年来临，你对自己有什么新年心愿，悄悄写下来，明年再打开，看看

我的新年愿望实现了吗？

上U4,几2L

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欢度元旦

公历一月一日展示学生的新年愿望

第二课时大家一起过春节

教学过程动态修改

一导入

1、讨论：你知道“元旦”和“春节”的区别吗？

板书：大家一起过春节