部编版语文三年下册第二单元《语文园地》说课稿(附教学反思、板书)课件

第二单元《语文园地》说课稿部编版小学语文三年级下册

大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文三年级下册第二单元的《语文园地》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材

本次说课的内容是人教部编版小学语文三年级下册第二单元的《语文园地》，这次语文园地共设有四个板块。“交流平台”结合本单元所学的寓言故事，指导学生交流学到的知识。“词句段运用”引导学生发现词语的特点，并进行仿写；发现句子中加点部分的特点，把句子补充完整；学会怎样写通知。“书写提示”列出8个横画和竖画较多的字，指导学生学会同类字的书写方法。“日积月累”引导学生积累出自寓言故事的成语。二、说学情

三年级的学生已经积累了不少词汇，应该在原有的基础上让他们形成一种认识：一定要多积累词汇才能学好语文！这一阶段的学生已经能写一些简短的文章，但是在写话语前后的提示语大多会很单调“谁谁说”，通过本节课的学习要让学生学会“谁谁说”扩展为“谁谁如何说”。通知属于应用文体，可引导学生直接写然后纠错。三、说教学目标1.交流寓言故事,懂得故事蕴含的道理，受到启发和教育。

2.学会分类整理词语，培养积累词语的能力。

3.培养把句子写完整的能力；学会写通知。

4.通过学习日积月累积累含有寓言故事的成语。四、说教学重难点积累寓言故事,懂得故事蕴含的道理，受到启发和教育；培养把句子写完整的能力。

教学重点1．通过交流学习本单元课文后的收获，巩固相关知识。2．知道通知的格式，学会写通知。教学难点五、说教法

本课教学采用交流、合作、探究的方式完成“交流平台”。“词句段运用”需教师适时点拨指导。“书写提示”不光要示范指导学生写好横画或竖画较多的字，还要给予学生方法引导。“日积月累”引导学生多读，了解成语背后的故事，明白其中的道理。六、说教学过程

【教学准备】教师：课件。学生：搜集寓言故事。板块一、谈话导入，揭示课题

同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天，老师带来了一位朋友——哇人见人爱的小猪佩奇，小猪佩奇特别喜欢做游戏，她的百宝箱里就藏有很多有趣的游戏，想邀请咱们班的孩子一起去闯关，你们接受她的邀请吗？那下面就让我们走进《语文园地二》，和小猪佩奇一起去闯关吧！板块二、交流平台，谈感受

（一）出示第一关及闯关规则。

（二）看图片猜寓言故事的名字。

（三）通过“木板”游戏回顾学生学过的寓言故事。

（四）交流讨论:

读了寓言故事之后的感受或者是寓言故事给你留下了怎样的印象？

板块三、词句段的运用

1、出示第二关说词语及闯关规则。

（1）课件出示：①源源不断

念念不忘

②无忧无虑

无边无际

（2）学生读词语，说说两组词语的特点。（①叠词：AABC

②ABAC）

（3）小组交流，说说自己积累的这样的词语，派代表发言参与全班交流。（4）课件出示词语，学生读读记记。

①源源不断

念念不忘

津津有味

炯炯有神

窃窃私语

欣欣向荣

栩栩如生

默默无闻

滔滔不绝

津津乐道

息息相关

……

②无忧无虑

无边无际

无时无刻

无影无踪

无穷无尽

无缘无故

无拘无束

无法无天

无依无靠

无情无义

无牵无挂

……

2、出示第三关写句子及闯关规则。

（1）课件出示：读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。

①鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴．．．．，皱起了眉头．．．．．：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

他----------------

：“你真是急死我了！”

②“真的！一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来．．．．．．。

“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐（2）带着神态、动作有感情地朗读，读出故事中人物说话时的心情、语气。

（3）学生试着用不同的方法把句子补充完整。

（4）根据学生发言情况教师小结。

①他紧皱眉头，大声说：“你真是急死我了！”

他瞪大眼睛，吼道：“你真是急死我了！”

②“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐高兴地说。“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐兴奋地大喊。、“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐手舞足蹈地喊叫着。

……

3、出示第四关写通知及闯关规则。(1)观看《动物王国开大会》的视频，了解写通知时间、地点关键信息的重要性。

（2）学生自由阅读通知，完成任务单，了解通知的内容和格式。①时间：②地点：③参加对象：④事情：⑤署名（发通知单位或个人）：

⑥通知时间：（3）互相交流，了解通知的格式。（4）四人一小组，合作学写通知。（5）学生根据要求选取自己喜欢的一个话题写通知，教师巡视，个别指导。

（6）每组推荐一个代表进行成果汇报交流。

（7）学习通知示例。

（8）《词语擂台大比拼》的通知。板块四、总结

要想在词语擂台大比拼中取得好的成绩，今后我们要在学习中多多积累词语，争取在大比拼中取得好成绩。板块五、作业布置

选取一个你最喜欢的寓言故事说给爸爸、妈妈听。七、说板书设计根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思

新课标指出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。在语文园地的教学中，我注重营造轻松的氛围，引导学生交流发现，与大家共同分享自己所积累的优美语句，并说说自己的独特体会。“识字加油站”以学生的自读自悟为主。“词句段运用”我稍加点拨，引导学生习得解题方法。“日积月累”的教学以学生自我感悟为主，引导学生理解诗意，体会诗情，熟读成诵。

从整节课来看，教学思路清晰，课堂气氛轻松活跃，学生学得轻松，主体地位得到充分体现，实践了以读为本、读思结合的设计理念。在教学中，仍有许多不足：如在重点词句的理解这一环节，处理得不够到位。教师对课堂上的生成没有及时有效地引导和处理，在以后的教学中，还有待学习提高。

通过这堂课，我也体会到，教学的过程不是教师