四年级道德与法治下册 第二单元 做聪明的消费者 4买东西的学问第2课时教案 新人教版

四年级道德与法治下册第二单元做聪明的消费者4买东西的学问第2课时教案新人教版主备人备课成员教材分析四年级道德与法治下册第二单元“做聪明的消费者”中的“买东西的学问”一课，主要围绕消费者权益、合理消费、理性消费等主题展开。通过本节课的学习，让学生了解作为消费者所享有的合法权益，学会在购物时如何进行比较和选择，培养他们合理消费、理性消费的意识。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过分析教材，以实际案例引导学生了解消费者权益保护的相关知识，让学生在购物时能够运用所学，做到明智消费。同时，结合学生的年龄特点和认知水平，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的经济素养和消费智慧，使其成为理性消费者。通过学习，学生将提升如下核心素养：

1.法律意识：使学生理解并掌握作为消费者所享有的基本权益，认识消费者权益保护的相关法律法规。

2.批判性思维：培养学生对商品信息的辨识能力，能对广告等非文字资料进行批判性分析。

3.决策能力：训练学生进行消费决策时，能综合运用比较、评估等方法，做出合理的购买选择。

4.自主学习：鼓励学生在课外主动搜集相关信息，培养其自主学习与问题解决的能力。

5.合作交流：通过小组讨论与合作活动，提升学生在消费主题下的沟通协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.消费者权益的认识与理解。

2.合理消费、理性消费的实践应用。

难点：

1.消费者权益保护法律法规的具体应用。

2.如何在实际购物中进行比较和选择，做到理性消费。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生深入理解消费者权益的具体内容，结合实际情境引导学生运用法律知识解决问题。

2.设计模拟购物活动，让学生在实践中学会比较、评估，并运用所学原则进行消费决策。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、教学挂图、实物商品模型。

2.课程平台：课堂教学管理系统。

3.信息化资源：消费者权益保护相关法律法规电子文档、消费者权益案例视频、理性消费指导文章。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动问答。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：引导学生预习消费者权益保护相关法律法规，明确消费者所享有的基本权益。

-设计预习问题：提出问题如“消费者有哪些合法权益？”、“在购物时如何保护自己的权益？”

-监控预习进度：通过在线平台了解学生预习情况，确保学生对消费者权益有初步了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关法律法规，理解消费者权益的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问提交至平台，共享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，引导学生独立思考。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解消费者权益，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的消费者权益案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解消费者权益的具体内容，如购物时的比较和选择。

-组织课堂活动：设计模拟购物活动，让学生在实践中学会比较、评估。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在模拟购物活动中，实际操作并体验消费者权益的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解消费者权益的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握比较和选择的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解消费者权益的知识点，掌握比较和选择的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的作业，如让学生设计一个理性消费的计划。

-提供拓展资源：推荐一些关于理性消费的书籍或文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固课堂学习的知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的消费者权益知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握消费者权益的基本知识，包括消费者的合法权益、消费者权益保护法律法规等。他们能够理解消费者在购物时所享有的权利，并知道如何运用这些知识来维护自己的权益。

2.技能提升：学生将提升购物时的比较和选择能力。他们能够运用评估和比较的方法，在购物时做出明智的决策。此外，学生还将学会如何识别虚假广告和欺诈行为，提高他们的信息辨识能力。

3.意识培养：学生将培养理性消费的意识。他们能够理解过度消费和浪费的负面影响，学会在购物时进行合理消费，并能够制定和执行消费计划。

4.法律意识增强：学生将增强对消费者权益保护法律法规的认识。他们能够了解自己在消费者权益保护方面的权利和义务，并知道如何运用法律手段来维护自己的权益。

5.自主学习能力提高：通过课前的自主探索和课后的拓展应用，学生将提高自主学习能力。他们能够独立完成作业，主动寻找和利用拓展资源进行学习，提高自己的学习效果。

6.合作沟通能力加强：在小组讨论和合作活动中，学生将加强团队合作意识和沟通能力。他们能够与同学进行有效的沟通和协作，共同解决问题，提高自己的合作能力。

7.实践能力培养：通过模拟购物等活动，学生将提高实践能力。他们能够在实际操作中运用所学知识，解决问题，提高自己的实践能力。

8.反思总结能力提高：通过完成作业和拓展应用，学生将提高反思总结能力。他们能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自己的学习提升。内容逻辑关系①消费者权益的基本概念与内容：介绍消费者的合法权益，如知情权、选择权、安全权等，通过板书列出这些权益，并用简洁明了的语言解释每个权益的含义和作用。

②消费者权益保护法律法规：讲解与消费者权益保护相关的法律法规，如《中华人民共和国消费者权益保护法》，通过板书列出法律法规的主要条款，并用简明的语言解释每个条款的内容和作用。

③合理消费与理性消费的实践应用：介绍如何进行合理消费和理性消费，如比较商品的价格和质量、制定消费计划等，通过板书列出实践方法和建议，并用简洁明了的语言解释每个方法和建议的实施方式和效果。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课主要学习了消费者权益的基本概念与内容、消费者权益保护法律法规以及合理消费与理性消费的实践应用。通过讲解和实践活动，学生了解了作为消费者所享有的合法权益，以及如何运用法律知识来保护自己的权益。同时，学生也学会了如何在购物时进行比较和选择，培养他们合理消费、理性消费的意识。

2.当堂检测

（1）填空题

①消费者的合法权益包括知情权、选择权、安全权等。

②《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者享有公平交易的权利。

③进行合理消费和理性消费的方法有比较商品的价格和质量、制定消费计划等。

（2）选择题

①消费者在购物时，应当（）。

A.盲目追求低价商品

B.选择适合自己的商品

C.随意泄露个人信息

D.受到不公平对待时及时维权

②在购物时，消费者应当（）。

A.只关注商品的价格

B.综合考虑商品的价格、质量、售后服务等因素

C.受广告的影响而购买商品

D.购买大量商品以获取商家优惠

（3）简答题

请简述消费者在购物时如何运用消费者权益保护法律法规来维护自己的权益。

请举例说明如何进行合理消费和理性消费。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《消费者权益保护法》全文，了解法律的具体条款和内容。

（2）视频资源：观看关于消费者权益保护的纪录片或新闻报道，了解消费者权益保护的实际案例。

2.拓展要求：

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