2024学年小学那些被霸凌的同学给他们呼吁班会教学设计

2024学年小学那些被霸凌的同学给他们呼吁班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：心理健康教育课

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日，星期三，第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.增强学生对霸凌现象的识别和防范意识，培养学生尊重他人、关爱同伴的良好品质。

2.提高学生表达自己观点和解决冲突的能力，培养学生的团队协作精神。

3.引导学生树立正确的价值观，关注弱势群体，培养学生的社会责任感。

4.增强学生自我保护意识，提高应对霸凌事件的能力，促进学生身心健康全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在以往的学习中，学生已经了解了一些关于人际关系、同伴相处的基本知识和技巧。他们可能了解霸凌的概念，知道霸凌行为的表现形式，如言语攻击、身体伤害、排斥等。此外，学生可能已经学习过一些解决冲突和表达自己观点的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们具有较强的观察力和想象力，喜欢通过讨论、互动等方式来学习。在学习风格上，他们可能更喜欢生动、有趣、富有参与性的教学活动。在能力方面，学生已经具备了一定的分析和解决问题的能力，能够就一些简单的问题提出自己的看法和建议。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能对霸凌现象的认识不够深入，难以理解霸凌对受害者的影响。他们可能缺乏应对霸凌的有效策略，不知道如何在面对霸凌时保护自己和他人。此外，学生可能对如何表达自己的观点和解决冲突感到困难，需要教师的引导和帮助。

针对以上分析，教师应设计富有针对性的教学活动，帮助学生更好地理解和应对霸凌现象，提高他们的自我保护能力和人际交往能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师应准备《心理健康教育》课本，供学生阅读和参考。此外，教师还需准备一些关于霸凌现象的案例和故事，以便在教学中进行分析和讨论。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师应搜集一些关于霸凌的图片和图表，以便在讲解霸凌现象时进行展示。同时，教师还需准备一些关于如何应对霸凌的视频，供学生在课堂上观看和学习。此外，教师还可以准备一些关于尊重和关爱他人的故事和案例，以激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师将组织学生进行小组讨论和角色扮演，以帮助他们更好地理解和应对霸凌现象。教师需准备一些讨论材料，如讨论卡片、角色扮演道具等，以确保小组活动的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师应根据教学内容，将教室布置成适合小组讨论和角色扮演的环境。例如，教师可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一张桌子、几把椅子，以便学生进行小组讨论。此外，教师还可以在教室的一角设置一个实验操作台，供学生在角色扮演中使用。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕霸凌课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解霸凌的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解霸凌课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出霸凌课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解霸凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握应对霸凌的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验霸凌知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解霸凌的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握应对霸凌的技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解霸凌的知识点，掌握应对霸凌的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：教师根据霸凌课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与霸凌课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的霸凌知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园霸凌的识别与预防》：这本书详细介绍了校园霸凌的类型、特点和影响，以及如何识别和预防校园霸凌。

-《如何帮助孩子应对霸凌》：这本书提供了实用的技巧和建议，帮助家长和教育工作者帮助孩子应对霸凌。

-《尊重与关爱：构建和谐校园》：这本书探讨了如何通过尊重和关爱来构建一个和谐的校园环境，减少霸凌行为。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查了解校园霸凌现象：学生可以利用课余时间，通过问卷调查、访谈等方式，了解校园霸凌的现状和影响。

-研究霸凌的心理学原因：学生可以阅读相关心理学书籍，了解霸凌行为的心理原因，以及如何预防和应对。

-设计预防霸凌的活动：学生可以发挥自己的创意，设计一些预防霸凌的活动，如校园讲座、主题班会等。

-探讨解决冲突的策略：学生可以研究一些解决冲突的策略，如沟通技巧、冲突调解等，以便在遇到霸凌时能够有效应对。

3.建议学生进行小组合作学习：

-组建学习小组：学生可以自发组建学习小组，共同探讨霸凌问题，分享彼此的经验和观点。

-合作完成项目：学生可以合作完成一些与霸凌相关的项目，如制作宣传海报、编写剧本等，以提高自己的实践能力。

-定期交流和分享：学生可以定期在小组内交流学习成果，分享彼此的思考和心得，促进知识的深入理解和应用。课堂小结，当堂检测-教师活动：

-总结本节课的重点内容：教师回顾本节课讲解的霸凌概念、类型、影响以及应对策略，强调学生需要理解和掌握的知识点。

-强调学习目的和意义：教师再次强调学习本节课的重要性，帮助学生建立正确的价值观和行为准则。

-布置课后反思任务：教师布置一些反思性的作业，如写一篇关于霸凌的思考日记，让学生深入思考霸凌现象。

-学生活动：

-记录本节课的笔记：学生整理本节课的笔记，记录下重要的知识点和教师的讲解。

-参与课堂小结讨论：学生参与课堂小结的讨论，分享自己的理解和感悟。

-完成课后反思任务：学生认真完成课后反思任务，深入思考霸凌现象。

2.当堂检测

-教师活动：

-设计检测题目：教师设计一些与本节课内容相关的检测题目，如选择题、判断题、简答题等，用于检测学生的学习效果。

-组织检测：教师组织学生进行当堂检测，让学生在课堂上完成检测题目。

-批改并反馈：教师及时批改学生的检测题目，给予学生反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-学生活动：

-认真完成检测题目：学生认真完成检测题目，检查自己的学习效果。

-听取反馈：学生听取教师的反馈，了解自己的学习情况，针对自己的不足进行改进。

-教学方法/手段/资源：

-检测法：教师通过设计检测题目，检查学生的学习效果。

-反馈法：教师及时给予学生反馈，帮助学生了解自己的学习情况。

-作用与目的：

-帮助学生巩固本节课所学知识，检查学习效果。

-通过反馈，帮助学生发现自己的不足，指导学生改进学习方法和策略。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《校园霸凌的识别与预防》：这本书详细介绍了校园霸凌的类型、特点和影响，以及如何识别和预防校园霸凌。

-《如何帮助孩子应对霸凌》：这本书提供了实用的技巧和建议，帮助家长和教育工作者帮助孩子应对霸凌。

-《尊重与关爱：构建和谐校园》：这本书探讨了如何通过尊重和关爱来构建一个和谐的校园环境，减少霸凌行为。

-视频资源：

-《校园霸凌纪录片》：通过真实的案例，让学生更直观地了解校园霸凌的严重性和影响。

-《如何应对霸凌》：一系列视频教程，教授学生如何识别霸凌、如何保护自己和他人，以及如何应对霸凌行为。

2.拓展要求：

-自主学习：学生可以利用课后时间自主阅读以上推荐的材料，或者观看以上推荐的视频资源。

-记录学习心得：学生在阅读或观看过程中，记录下自己的学习心得和感悟，加深对霸凌现象的理解。

-完成拓展作业：学生可以完成一些与霸凌相关的拓展作业，如写一篇关于霸凌的感想文章，或者制作一张关于霸凌的宣传海报。

-提问与讨论：学生可以就自己在拓展学习过程中遇到的问题或困惑，向教师提问，或者与同学进行讨论。教学反思与改进首先，我认为本节课在引导学生理解霸凌现象和应对策略方面做得还不错。通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，学生能够积极参与课堂，并表达自己的观点和想法。这种互动式的教学方式有助于提高学生的参与度和理解力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解霸凌的概念和类型时，我发现有些学生对这些概念的理解不够深入。为了更好地帮助学生理解这些概念，我计划在未来的教学中增加更多的实例和故事，