七年级语文上册 第二单元 综合性学习 有朋自远方来教学设计 新人教版

七年级语文上册第二单元综合性学习有朋自远方来教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《七年级语文上册》第二单元“综合性学习：有朋自远方来”教学设计，新人教版。本章节内容主要包括：

1.《古诗十九首》之《青青园中葵》：通过学习，使学生感受友谊的珍贵，了解古代诗歌中表达友情的方式。

2.《论语》中关于交友的名言：学习孔子及其弟子的交友观，引导学生正确对待友谊。

3.《朋友》：现代诗歌，分析现代诗歌中表达友谊的方式，与古代诗歌进行对比。

4.课文《千里送鹅毛，礼轻情意重》：通过故事，让学生理解友谊的真挚和恒久。二、核心素养目标1.提升文学素养：通过学习古代与现代诗歌、文言文等不同文学形式，培养学生对文学作品的欣赏能力，增强文学素养。

2.增强文化认同：引导学生了解和传承中华民族优秀传统文化，特别是关于交友的名言和观念，提高学生的民族自豪感和文化认同感。

3.培养人际交往能力：通过探讨友谊的主题，使学生学会与人沟通、交往，培养良好的人际关系，提升社会交往能力。

4.塑造价值观：通过本章节学习，引导学生树立正确的交友观，认识到友谊的珍贵，培养真诚、尊重、关爱他人的价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：七年级学生在之前的学习中已经接触过古代诗歌、文言文等文学作品，具备一定的文学鉴赏能力，对于友谊的主题也有所了解。此外，他们已经学习过一些关于古诗和论语的基础知识，为本次综合性学习打下了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，对人际交往、友谊等话题有较高的兴趣。他们对新鲜事物充满好奇，具备一定的探究精神。在能力方面，学生的阅读理解能力、分析思考能力逐步提高，但自主学习能力尚需培养。在学习风格上，学生个体差异较大，有的喜欢合作学习，有的则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节学习中，学生可能会在以下几个方面遇到困难：一是对古代诗歌、文言文的理解和欣赏存在难度，需要教师引导；二是对于论语中交友观念的深入理解，可能感到困惑；三是如何在现实生活中运用所学知识，处理人际交往中的问题，这对学生来说是一个挑战。此外，部分学生可能在表达自己的观点和情感时，存在一定程度的困难。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《七年级语文上册》新人教版教材，以便于在课堂上随时翻阅和跟随教学进度。

-准备与教材配套的《综合性学习指导》等相关学习资料，供学生在预习和复习时使用。

2.辅助材料：

-古代交友场景的图片和绘画，帮助学生更好地理解古代诗歌和文言文中表达的友谊情感。

-制作与课文内容相关的PPT，包含重要的文言文词汇解释、诗歌意境描绘、论语名言解析等，以便于课堂展示和讲解。

-收集一些现代关于友谊的歌曲、电影片段等多媒体资源，与古代作品进行对比，引发学生思考。

-准备一些关于友谊的真实故事或新闻报道，用于课堂讨论和案例分析。

-设计一些互动游戏和角色扮演活动，以增强学生对友谊主题的理解和体验。

3.实验器材：

-本章节不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组讨论的形式，每组配有一张桌子，便于学生进行合作学习。

-在教室墙壁上悬挂与友谊主题相关的名言和画作，营造学习氛围。

-设立一个小的表演区域，用于学生进行角色扮演和展示活动。

-教室前方设置多媒体投影设备，确保PPT和视频等教学资源能够清晰展示。

-准备白板或黑板，方便记录学生的讨论成果和思考过程。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“友谊”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是真正的友谊吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些描绘友谊的图片和古代诗句，让学生初步感受友谊的力量。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和它在人际关系中的作用。

过程：

讲解友谊的定义，包括友谊的主要特质和表现形式。

详细介绍友谊的组成部分和它在个人成长中的重要性，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解友谊在日常生活中的实际应用。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，包括《古诗十九首》中的诗句、《论语》中的名言等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性和深刻性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用友谊的理念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论友谊在当代社会的意义和挑战，并提出维护和发展友谊的创新想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我的友谊观”的短文，结合所学内容和个人经历，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.古代诗歌中友谊的表达：

-《古诗十九首》之《青青园中葵》：诗句“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。”通过自然景物比喻友谊的纯洁和美好。

-诗句中的意象和修辞手法：理解诗句中的比喻、拟人等修辞手法，体会诗人如何通过自然景物表达对友谊的情感。

2.《论语》中关于交友的名言：

-孔子的交友观：“友直，友谅，友多闻，益矣。”理解孔子提出的交友原则，即与正直、宽容、博学的人交朋友是有益的。

-孔子弟子颜回的评价：“回也，其心三月不违仁，其余则日月至焉而已矣。”了解颜回对待朋友的高尚品质。

3.现代诗歌中的友谊表达：

-课文《朋友》：通过现代诗歌的形式，探讨友谊的内涵，如信任、支持、陪伴等。

-现代诗歌与古代诗歌表达友谊的差异：分析现代诗歌在表达友谊时使用的语言、情感和手法与古代诗歌的不同。

4.文言文故事《千里送鹅毛，礼轻情意重》：

-故事背景和寓意：了解故事发生的历史背景，体会礼物的价值不在于物质本身，而在于背后的情感。

-文言文词汇和句式：掌握故事中的文言文词汇和句式，如“千里”、“礼轻情意重”等，理解其在文中的含义。

5.友谊在人际交往中的作用：

-友谊对个人成长的影响：讨论友谊如何影响一个人的情感、性格和价值观。

-友谊在社会交往中的重要性：分析友谊在建立人际关系、提升社会支持网络中的作用。

6.友谊的维护与发展：

-现代社会中友谊的挑战：探讨网络社交、人际疏离等现代现象对友谊的影响。

-如何维护和发展友谊：讨论在日常生活中如何付出、沟通、理解和尊重朋友，以保持友谊的长久。

7.交友的原则与策略：

-建立正确的交友观：强调与正直、诚实、有共同兴趣的人建立友谊的重要性。

-交友策略：分享一些有效的交友方法和技巧，如主动交流、倾听、共同活动等。七、课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对友谊主题的理解程度，评估学生对古代诗歌、文言文、论语名言等知识点的掌握情况。

-观察学生在小组讨论和课堂展示中的表现，评估学生的合作能力、表达能力和解决问题的能力。

-在课堂讨论中，注意学生的参与度和思考深度，鼓励学生提出自己的观点和疑问，及时解答学生的困惑。

-定期进行课堂小测验，测试学生对友谊相关知识点的记忆和理解，及时发现学生知识掌握上的漏洞。

-通过课堂表现和互动，评估学生对友谊价值观的内化程度，以及他们如何将所学应用于实际生活中。

2.作业评价：

-对学生的课后作业，如关于友谊观的短文、研究报告等进行认真批改，点评内容的完整性、逻辑性和创造性。

-在作业批改中，关注学生对友谊概念的理解深度，以及他们是否能结合个人经验进行反思和表达。

-及时向学生反馈作业评价结果，指出他们的进步和需要改进的地方，鼓励学生根据反馈进行自我调整和学习。

-对于优秀的作业，可以在课堂上进行展示，以激励其他学生的学习积极性。

-定期对作业进行总结，分析学生整体的学习效果，根据需要调整教学策略和方法，以提升教学质量。八、板书设计①古代诗歌中的友谊表达：《古诗十九首》之《青青园中葵》

②《论语》中的交友名言：孔子、颜回

③现代诗歌中的友谊表达：《朋友》

④文言文故事《千里送鹅毛，礼轻情意重》

⑤友谊在人际交往中的作用

⑥友谊的维护与发展

⑦交友的原则与策略

2.重点词句：

①“青青园中葵，朝露待日晞。”

②“友直，友谅，友多闻，益矣。”

③“回也，其心三月不违仁。”

④“千里送鹅毛，礼轻情意重。”

⑤“朋友，是春天的暖阳，是夏天的凉风。”

⑥“友谊如花，需用心呵护。”

⑦“与正直、诚实、有共同兴趣的人交朋友。”

3.艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔或白板笔，突出重点内容，使板书更加醒目。

-在板书设计中加入与友谊主题相关的简笔画或符号，如心形、握手等，增加趣味性。

-使用图表、流程图等形式，清晰展示友谊的不同方面和交友的原则与策略。

-在板书设计中融入故事情节或角色形象，如《论语》中的孔子和颜回，增强学生的记忆和联想。

-设计一些互动环节，如让学生在板书上填写或补充关键词句，激发学生的参与感和主动性。重点题型整理1.分析题型：比较古代诗歌和现代诗歌中表达友谊的方式。

-示例：请比较《古诗十九首》中的《青青园中葵》和课文《朋友》在表达友谊方面的异同。

-答案要点：

-古代诗歌通过自然景物比喻友谊的纯洁和美好，如《青青园中葵》中的“青青园中葵，朝露待日晞”表达了友谊的清新与希望。

-现代诗歌直接描绘友谊的情感内涵，如《朋友》中提到朋友是“春天的暖阳，是夏天的凉风”，强调朋友在生活中的陪伴和支持。

-两者都表达了对友谊的珍视，但古代诗歌更注重意象和修辞，现代诗歌则更直接、情感更鲜明。

2.分析题型：解读《论语》中的交友名言。

-示例：请解释《论语》中孔子所说的“友直，友谅，友多闻，益矣。”的意思，并谈谈你对这句话的理解。

-答案要点：

-孔子认为与正直、宽容、博学的人交朋友是有益的。

-直：指朋友的性格直率，没有心机。

-谅：指朋友能宽容理解，不计较小节。

-多闻：指朋友具有广泛的知识和见识。

-这句话强调了交友的标准和友谊对个人成长的影响。

3.分析题型：文言文翻译。

-示例：请翻译文言文故事《千里送鹅毛，礼轻情意重》中的关键句子。

-答案要点：

-“千里送鹅毛”：指从千里之外送来一根鹅毛，象征礼物虽轻但情意深重。

-“礼轻情意重”：表示礼物的价值不在于物质本身，而在于背后的深厚情感。

4.分析题型：探讨友谊在人际交往中的作用。

-示例：请结合课文内容，谈谈友谊在人际交往中的重要作用。

-答案要点：