Unit 9 第4课时（Section B 2a-2c）（教学设计）七年级英语下册同步备课系列（人教版）

Unit9第4课时（SectionB2a-2c）（教学设计）七年级英语下册同步备课系列（人教版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级英语下册同步备课系列（人教版）Unit9第4课时（SectionB2a-2c）

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过听力练习和口语交流，提高学生的英语听力水平和口语表达能力。

2.文化意识：通过学习英语单词和短语，使学生了解和认识不同的文化背景和习俗。

3.思维品质：通过小组讨论和问题解答，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，帮助学生掌握有效的学习方法和策略，提高学习效果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，能够进行简单的英语口语交流和听力理解。他们已经学习了一些日常生活中的常用单词和短语，并对英语学习产生了一定的兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对英语学习保持积极的态度，他们希望通过学习英语能够更好地与外界交流和拓宽视野。学生在学习能力上有一定的差异，有些学生具有较强的学习能力和理解力，能够快速掌握新知识；而有些学生可能需要更多的练习和辅导才能理解和掌握知识点。学生的学习风格也各有不同，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手实践学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Unit9的第4课时（SectionB2a-2c）的学习中，学生可能会遇到一些新的单词和短语，对于这部分内容的理解和记忆可能会有一定的困难。此外，听力部分可能会对学生提出更高的要求，一些学生可能会在听力理解上遇到挑战。另外，对于口语表达和小组讨论，一些学生可能会感到紧张和不自信，需要鼓励和支持。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设定具体的学习任务，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.情境教学法：创设真实的语言环境，通过模拟生活场景和角色扮演，增强学生的语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示教学内容，通过图片、音频和视频等丰富的教学资源，提高学生的学习兴趣和理解力。

2.互动教学软件：运用互动教学软件进行听力练习和口语交流，提供即时反馈和个性化学习指导，提高学生的学习效果。

3.在线学习平台：利用在线学习平台进行预习和复习，提供丰富的学习资源和练习题，帮助学生自主学习和巩固知识。

4.实物教具：使用实物教具辅助教学，如图片、卡片、模型等，增强学生的直观感受和记忆能力。

5.课堂游戏：设计有趣的课堂游戏，如单词接龙、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度。

6.评价工具：使用评价工具，如学习日记、自我评估表等，鼓励学生进行自我反思和评价，提高学生的学习动力和自我管理能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit9第4课时（SectionB2a-2c）的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit9内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新车学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决题目。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

a.英语绘本：推荐学生阅读与本节课主题相关的英语绘本，如《TheWorldofAnimals》等，通过图文并茂的形式，增强学生对动物主题的理解和兴趣。

b.在线动物主题游戏：推荐学生访问一些在线英语学习平台，如Duolingo、RosettaStone等，参与动物主题的游戏和练习，提高学生的英语应用能力。

c.英语动画电影：推荐学生观看与动物主题相关的英语动画电影，如《Zootopia》、《FindingNemo》等，提升学生的英语听力水平和理解能力。

2.拓展建议：

a.学生可以利用课余时间阅读英语绘本，通过图片和文字的结合，更好地理解动物主题的知识，并提高阅读能力。

b.学生可以在家自主访问在线英语学习平台，参与动物主题的游戏和练习，通过互动的方式，巩固所学知识，提高英语应用能力。

c.学生可以在家长的陪同下观看英语动画电影，注重听力训练，提升英语听力水平和理解能力。板书设计①本节课的主要知识点：

-动物主题词汇：动物园（zoo）、熊猫（panda）、老虎（tiger）、狮子（lion）等。

-动词短语：lookafter（照顾）、runquickly（快速跑）、jumphigh（跳得高）等。

-一般现在时态：主语+动词原形（例如：Shelikesanimals.）

②重点词汇和短语：

-Zoo：aplacewhereanimalsarekeptforpeopletovisit.

-Panda：ablackandwhitebearthatlivesinChina.

-Tiger：alargecatwithstripedfurthatlivesinAsia.

-Lion：alargecatwithamanethatlivesinAfrica.

③句型结构：

-一般现在时态句型：主语+动词原形（例如：Shelikesanimals.）

-一般现在时态疑问句型：Do/Does+主语+动词原形（例如：Doyoulikeanimals?）

-一般现在时态否定回答：主语+don't/doesn't+动词原形（例如：Shedoesn'tlikeanimals.）

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用彩色粉笔、图片、图表等元素，使板书更具吸引力和生动性。作业布置与反馈1.作业布置：

a.词汇练习：要求学生根据本节课学习的动物主题词汇，完成词汇练习题，包括单词拼写、词义匹配等，以巩固词汇记忆。

b.句型练习：要求学生运用一般现在时态，编写关于动物的句子，可以是描述动物特征、喜好等，以提高句型应用能力。

c.听力练习：要求学生听录音，完成听力练习题，提高学生的听力理解和应答能力。

d.口语作业：要求学生与同学一起角色扮演，模拟动物园的场景，练习本节课学习的动词短语和句型，提高口语表达能力。

2.作业反馈：

a.词汇练习：批改学生的词汇练习作业，指出拼写错误、词义理解错误等问题，给出改正建议，如通过查字典、复习课文等方式加强词汇记忆。

b.句型练习：批改学生的句型练习作业，指出句子结构错误、时态错误等问题，给出改正建议，如通过模仿例句、复习语法知识点等方式提高句型应用能力。

c.听力练习：批改学生的听力练习作业，指出答案错误、听力理解错误等问题，给出改正建议，如多听录音、重复练习等方式提高听力理解能力。

d.口语作业：观察学生的口语