2024-2025学年高中政治 专题2 2 马克思的劳动价值理论教案 新人教版选修2

2024-2025学年高中政治专题22马克思的劳动价值理论教案新人教版选修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中政治选修2《马克思主义基本原理概论》的专题2第二节，主要涉及马克思的劳动价值理论。该部分内容详细阐述了商品的价值由生产商品所耗费的社会必要劳动时间决定，商品按照价值相等的原则互相交换。具体内容包括：

1.劳动价值论的基本概念，如价值、使用价值、交换价值等。

2.劳动价值的决定因素，即社会必要劳动时间。

3.马克思劳动价值理论的意义和作用，以及其在经济学史上的地位。

4.劳动价值理论与市场经济的关系，以及在现代社会中的应用。

本节课将引导学生理解马克思劳动价值理论的基本观点，培养学生运用马克思劳动价值理论分析现实经济问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的政治学科核心素养，具体包括：

1.理论联系实际：通过马克思劳动价值理论的学习，使学生能够将理论知识与现实生活中的经济现象相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

2.逻辑思维能力：引导学生掌握劳动价值理论的基本概念和原理，培养学生运用逻辑思维分析、判断和推理的能力。

3.科学素养：使学生了解马克思劳动价值理论的科学性，培养学生对科学理论的尊重和追求真理的态度。

4.社会责任：通过学习马克思劳动价值理论，使学生关注社会经济发展，增强社会责任感和使命感，为我国社会主义现代化建设贡献力量。教学难点与重点1.教学重点

（1）马克思劳动价值理论的基本概念。如价值、使用价值、交换价值等，这是理解劳动价值理论的基础。

（2）劳动价值的决定因素——社会必要劳动时间。学生需要理解社会必要劳动时间对商品价值的影响，以及它如何决定商品的价值。

（3）马克思劳动价值理论的意义和作用。使学生了解劳动价值理论在经济学史上的地位，以及它在分析现实经济问题中的指导作用。

（4）劳动价值理论与市场经济的关系。帮助学生认识到劳动价值理论在市场经济中的重要性，以及它对市场经济运行的深刻影响。

2.教学难点

（1）马克思劳动价值理论的基本概念。如价值、使用价值、交换价值等，这些概念较为抽象，学生不易理解。

（2）社会必要劳动时间的判断。学生难以理解如何准确判断社会必要劳动时间，以及它如何决定商品的价值。

（3）马克思劳动价值理论的抽象性。劳动价值理论涉及许多抽象的概念和理论，学生难以将其与现实生活联系起来。

（4）劳动价值理论在现代社会中的应用。学生难以理解劳动价值理论在现代市场经济中的实际应用，以及如何运用劳动价值理论分析现实经济问题。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、讨论互动等，以帮助学生更好地理解和掌握马克思劳动价值理论。同时，通过联系实际经济现象，引导学生运用劳动价值理论分析现实问题，提高学生的实际应用能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过引入具体的经济案例，使学生将抽象的劳动价值理论具体化，更好地理解理论的实际应用。例如，分析某个行业或企业的劳动生产率和价值创造过程。

（2）讨论法：组织学生就劳动价值理论的相关问题进行讨论，激发学生的思考，提高其分析问题和解决问题的能力。例如，讨论社会必要劳动时间是如何形成的，以及它如何决定商品的价值。

（3）问题驱动法：提出与劳动价值理论相关的问题，引导学生主动探索和解决问题，培养学生的自主学习能力。例如，提问学生在现实生活中是否见过劳动价值理论的体现，让学生结合实例进行思考。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，直观地展示劳动价值理论的基本概念和原理，帮助学生更好地理解和记忆。例如，通过动画演示社会必要劳动时间的形成过程。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生亲身体验劳动价值理论的运作，提高其实践操作能力。例如，设计一个模拟市场经济环境的软件，让学生在虚拟环境中运用劳动价值理论进行决策。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽其知识视野。例如，引导学生查阅相关的学术论文和新闻报道，了解劳动价值理论在现实经济中的具体应用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对马克思劳动价值理论的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道马克思劳动价值理论是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于马克思劳动价值理论的图片或视频片段，让学生初步感受其理论的魅力或特点。

简短介绍马克思劳动价值理论的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.马克思劳动价值理论基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解马克思劳动价值理论的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解马克思劳动价值理论的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍马克思劳动价值理论的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.马克思劳动价值理论案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解马克思劳动价值理论的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解马克思劳动价值理论的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用马克思劳动价值理论解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论马克思劳动价值理论的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与马克思劳动价值理论相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对马克思劳动价值理论的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调马克思劳动价值理论的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括马克思劳动价值理论的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调马克思劳动价值理论在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用马克思劳动价值理论。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于马克思劳动价值理论的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）经典著作：《资本论》、《共产党宣言》等马克思的经典著作，这些著作深入阐述了劳动价值理论的内涵和外延。

（2）学术论文：引导学生查阅相关领域的学术论文，以了解马克思劳动价值理论的最新研究成果及其在现代经济学的应用。

（3）新闻报道：挑选一些与劳动价值理论相关的新闻报道，让学生了解劳动价值理论在实际经济生活中的应用和影响。

（4）在线课程：推荐一些优质在线课程或讲座，如“马克思劳动价值理论解析”等，帮助学生更深入地理解劳动价值理论。

2.拓展建议

（1）阅读经典著作：鼓励学生在课外时间阅读马克思的经典著作，以加深对劳动价值理论的理解。

（2）开展学术研究：组织学生进行小组学术研究，选择一个与劳动价值理论相关的研究课题，进行深入探讨和分析。

（3）实践调研：让学生结合当地的实际情况，选择一个行业或企业进行实地调研，了解劳动价值理论在实际生产中的应用。

（4）参加学术活动：鼓励学生参加学术研讨会、讲座等活动，与其他同学和教师交流对劳动价值理论的理解和看法。重点题型整理1.判断题

（1）判断马克思劳动价值理论认为商品的价值由生产商品所耗费的劳动时间决定。（答案：正确）

（2）判断社会必要劳动时间是指在正常条件下，平均熟练程度的劳动者所耗费的劳动时间。（答案：正确）

2.简答题

（1）简述马克思劳动价值理论的基本观点。（答案：马克思劳动价值理论认为，商品的价值由生产商品所耗费的劳动时间决定，商品按照价值相等的原则互相交换。劳动价值理论揭示了商品经济的本质和规律，为理解社会经济发展提供了理论基础。

（2）简述社会必要劳动时间的概念及其作用。（答案：社会必要劳动时间是指在正常条件下，平均熟练程度的劳动者所耗费的劳动时间。它决定了商品的价值，是商品价值量的基础。社会必要劳动时间的作用在于衡量商品价值的大小，为商品交换提供依据。

3.论述题

（1）论述马克思劳动价值理论的意义和作用。（答案：马克思劳动价值理论揭示了商品价值的本质和规律，为理解社会经济发展提供了理论基础。它对于分析现实经济问题具有重要意义，可以帮助我们认识和理解市场经济运行的规律。同时，劳动价值理论对于培养学生的科学素养和理论思维能力具有重要作用。

（2）结合实例，分析马克思劳动价值理论在现代社会中的应用。（答案：例如，在市场经济中，企业通过提高劳动生产率，降低生产商品所耗费的劳动时间，从而提高商品的价值。在商品交换中，买卖双方根据商品的价值进行交换，体现了劳动价值理论的原则。此外，劳动价值理论还可以用于分析劳动力市场、价格体系等方面的问题。

4.案例分析题

（1）某企业通过改进技术，提高了劳动生产率，生产同样数量的商品所耗费的劳动时间减少了一半。根据马克思劳动价值理论，分析该企业商品价值的变化。（答案：根据马克思劳动价值理论，该企业生产的商品价值量应该减半，因为生产商品所耗费的劳动时间减少了一半。但是，在市场经济中，商品的价格还受到供求关系、市场竞争等因素的影响，所以实际价格可能会发生变化。

（2）某商品在市场上的交换价格为100元，已知该商品的生产所耗费的社会必要劳动时间为10小时。根据马克思劳动价值理论，分析该商品价值与交换价格的关系。（答案：根据马克思劳动价值理论，该商品的价值应该等于生产该商品所耗费的社会必要劳动时间，即10小时。然而，在市场经济中，商品的交换价格可能会受到供求关系、市场竞争等因素的影响，所以该商品的交换价格可能会高于或低于其价值。

5.应用题

（1）某企业生产两种商品A和B，生产1件商品A需要2小时，生产1件商品B需要3小时。问：该企业生产1件商品A和1件商品B所需的总劳动时间是多少？

（2）某商品的交换价格为200元，已知该商品的生产所耗费的社会必要劳动时间为20小时。问：该商品的价值是多少？

（3）某学生进行了一个关于劳动力市场的调查，发现甲、乙、丙三人的工资分别为5000元、6000元和8000元。已知甲、乙、丙三人的劳动生产率分别为10件/天、8件/天和6件/天。问：甲、乙、丙三人的劳动价值是多少？作业布置与反馈1.作业布置

（1）阅读理解：要求学生阅读马克思的《资本论》或相关论文，理解并概括马克思劳动价值理论的基本观点和核心内容。

（2）案例分析：要求学生选择一个具体的行业或企业，分析其劳动价值理论的应用情况，并撰写一份案例分析报告。

（3）问题解答：要求学生回答一些关于劳动价值理论的问题，如“如何判断社会必要劳动时间？”“劳动价值理论与市场经济的关系是什么？”等。

（4）论文写作：要求学生撰写一篇关于劳动价值理论的论文，可以是对马克思劳动价值理论的解读、对劳动价值理论在现代经济中的应用分析等。

2.作业反馈

（1）阅读理解：检查学生对马克思劳动价值理论的基本观点和核心内容的掌握情况，指出存在的问题并提供改进建议。

（2）案例分析：评价学生的案例分析报告，指出分析的不足之处，并提供改进建议。

（3）问题解答：检查学生对劳动价值理论问题的回答，指出回答中的错误，