2024年九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 第1框 我们的梦想教案 新人教版

2024年九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第1框我们的梦想教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第1框我们的梦想教案新人教版教材分析《道德与法治》九年级上册第四单元“和谐与梦想”中的第八课“中国人中国梦第1框我们的梦想”，旨在让学生理解个人梦想与时代脉搏的紧密联系，树立远大理想，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。本节课是学生对个人梦想与共同理想关系的深入探讨，内容联系实际，贴近学生生活，需要教师通过丰富多样的教学活动，引导学生认识个人梦想的重要性，并将其与国家梦想相结合。通过课本中的案例分析、讨论活动和实践活动，学生将能够更好地理解中国梦的内涵，并为之制定具体的努力方向。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的法治观念、提高公民素养、增强社会责任感。通过学习，学生将能够理解中国梦的含义，认识到个人梦想与时代发展的紧密联系，树立远大理想，激发为实现中国梦而努力奋斗的热情。同时，通过分析课本中的案例，学生将学会如何将个人梦想与国家梦想相结合，自觉地将自身的成长和发展融入到国家的事业中，为实现国家的繁荣富强贡献自己的力量。此外，通过讨论活动和实践活动，学生将提高自己的思辨能力和实践能力，学会在生活中如何践行社会主义核心价值观，成为具有社会责任感和公民素养的新一代。重点难点及解决办法教学方法与策略教学实施过程教学资源拓展1.拓展资源：

(1)视频资源：《中国梦》、《大国崛起》、《中国特色社会主义新时代》等纪录片，可以让学生更直观地了解中国梦的内涵和实现过程。

(2)书籍资源：《中国特色社会主义理论体系概论》、《中国梦与中国道路》等书籍，可以让学生更深入地了解中国梦的理论基础和发展方向。

(3)文章资源：《人民日报》、《新华社》等官方媒体发表的相关评论员文章，可以让学生了解社会对中国梦的解读和期望。

(4)案例资源：各地在实现中国梦过程中的典型案例，如扶贫攻坚、科技创新、绿色发展等，可以让学生了解中国梦在实践中的具体体现。

2.拓展建议：

(1)组织学生进行观看视频，并在课堂上进行分享和讨论，引导学生从多角度理解中国梦。

(2)引导学生阅读相关书籍，并撰写读后感，深化对中国梦的理解。

(3)布置学生阅读官方媒体的相关文章，并进行分组讨论，提高学生对社会主义核心价值观的认同。

(4)让学生收集相关的案例资源，并进行案例分析，使学生了解中国梦在实践中的具体体现。内容逻辑关系①梦想与现实的联系：引导学生理解梦想与现实的辩证关系，明确梦想是对未来生活的美好向往，现实是梦想的基础和依托。通过讲解课本中的案例，让学生认识到，只有将梦想与现实相结合，才能实现人生的价值。

②中国梦的内涵：详细阐述中国梦的内涵，包括国家富强、民族振兴、人民幸福等方面。引导学生理解中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。通过讲解课本中的相关内容，让学生深刻把握中国梦的核心要义。

③实现中国梦的途径：分析课本中的内容，引导学生明确实现中国梦的途径。主要包括坚持党的领导、贯彻创新协调绿色开放共享的发展理念、推进全面建设社会主义现代化国家等。通过讲解课本中的案例，让学生了解实现中国梦的具体措施和方法。反思改进措施课堂小结，当堂检测典型例题讲解十、典型例题讲解

1.例题一：

题目：根据课本内容，简要解释中国梦的含义。

答案：中国梦是指实现中华民族的伟大复兴，包括国家富强、民族振兴、人民幸福等方面。

2.例题二：

题目：结合课本案例，说明个人梦想与时代发展的关系。

答案：个人梦想与时代发展紧密相连。在不同的历史时期，人们的社会背景、价值观念和追求的目标会有所不同，因此个人梦想也会随之变化。例如，改革开放以来，许多人通过努力实现了从温饱到小康的生活目标，这与中国社会的发展和进步密切相关。

3.例题三：

题目：根据课本内容，列举至少三个实现中国梦的途径。

答案：实现中国梦的途径主要包括坚持党的领导、贯彻创新协调绿色开放共享的发展理念、推进全面建设社会主义现代化国家等。

4.例题四：

题目：分析课本中的案例，说明个人如何将梦想与现实相结合，实现人生价值。

答案：个人可以通过立志、勤奋、坚持等方法将梦想与现实相结合，实现人生价值。例如，课本中提到的科学家、企业家、教师等，都是通过不懈努力，将个人的梦想融入到了国家的发展和人民的幸福中，实现