第二单元飞翔的翅膀《百鸟朝凤》教学设计　人教版初中音乐七年级下册

第二单元飞翔的翅膀——《百鸟朝凤》教学设计教学分析《百鸟朝凤》是一首富有深厚文化底蕴的传统唢呐曲目，其源头深深植根于中国的民间音乐土壤。唢呐，作为这首曲目的主角，以其高亢激昂的旋律和丰富多变的音色，生动地模仿了各种鸟类的鸣叫声。这些声音或清脆悦耳，或低沉浑厚，或高亢入云，或细腻如丝，仿佛将人们带入了一个鸟语花香的世外桃源。教学目标1.通过学习《百鸟朝凤》，培养对于大自然的好奇心，对于鸟类的喜爱之情，以及对于民族音乐的了解和喜爱。2.通过聆听、讨论、小组合作探究、模仿表演等形式，体会作品塑造的音乐形象和音乐意境。3.能够分辨出音乐中唢呐模仿的不同种类的鸟的叫声;能够清晰分辨出各乐段的主题旋律;了解民族乐器唢呐的风格和特点。教学重难点教学重点:引导学生积极主动地感受、欣赏音乐,并展开想象和联想;用各种材料和方式模仿与表现音乐。教学难点:在感受、理解音乐的基础上,用自己的方式方法有独创性地表现音乐。教学过程(一)导入新课1.播放《荫中鸟》，乐曲是用什么乐器演奏的呢?乐曲描绘了一幅怎样的场景?我国著名的笛子演奏家刘管乐先生创作的一首笛子独奏曲——《荫中鸟》。今天咱们将要学习另一种民族乐器以及它所表现的音乐作品。通过学生的自由讨论，对器乐模仿的话题已经议论的热火朝天，引入今天的音乐主题——唢呐名曲《百鸟朝凤》。(二)感知乐曲1.初听乐曲，听歌曲的旋律表现了什么音乐形象?又是什么速度?(欢快跳跃的情绪、感受到各种鸟类鸣叫嬉戏的场景;乐曲速度自由，属于散板)2.教师播放用唢呐演奏的音乐《百鸟朝凤》的片段。乐曲是用什么乐器演奏的呢?唢呐：唢呐是我国最具有民族特点的簧管乐器，据传唢呐是古波斯一带的民间乐器，是民间吹打乐和民族乐队中主要乐器之一。作为独奏乐器，唢呐更具有异常丰富的表现力。唢呐虽是从阿拉伯传入中国的乐器，但这种乐器的发扬光大却是中国人来完成的，其中《百鸟朝凤》将这一乐器的表现力演绎到了一种极致。作品展示的是黑夜消退、曙光初现时大自然的生动景象，用音乐语言塑造了人类向往的美好环境。《百鸟朝凤》就是一首充分展现唢呐艺术魅力的优秀乐曲。3.教师播放乐曲《百鸟朝凤》,听后分组讨论并回答问题:(1)你认为这首乐曲的情绪是怎样的?(2)《百鸟朝凤》描绘了怎样的场景?(三)探究乐曲1.分段复听乐曲，教师带领同学们通过聆听，认识并区分每一段的主题旋律。第一段：主题旋律的展现。清晰地展示出曲调风趣幽默富有生活气息的艺术风格。第二段：运用唢呐的各种演奏技法来模仿不同鸟类的声音特点。第三段：乐曲的第三乐段，延续欢快喜庆的音乐形象，对作品进行概括和总结。2.带领同学们对乐曲的第二段进行详细欣赏和分析。(1)听第二段旋律，同学们自由抒发感受，概括第二段音乐的表现手法(学生可能总结出：唢呐模仿各种鸟类的叫声，演奏技法多样，民乐队进行流水板的反复伴奏)。(2)同学们通过聆听，寻找第二段一共模仿了几种鸟类的叫声(布谷、斑鸠、公鸡、喜鹊等)。3.带领同学们赏析作品的第三乐段，对比一下第三乐段和第一、第二乐段有何不同。(学生总结:第三乐段杂糅了第一乐段的旋律因素和第二乐段的华彩演奏技法，形成了更加完整丰富的音乐表现形式)4.最后完整聆听作品，形成对作品的整体感知。教师播放《百鸟朝凤》视频:思考:(1)《百鸟朝凤》共有几个乐章?5.试着从乐曲的情绪、旋律、力度、速度、音色等方面分析这首作品。八个乐章。山雀啼晓二、春回大地三、莺歌燕舞四、林间嬉戏五、百鸟争鸣六、欢乐歌舞七、凤凰展翅八、并翅凌空作品简析:情绪:欢快活泼、热烈喜庆。旋律:高低起伏、优美流畅。速度:有慢有快(引子稍慢,节奏自由)。力度:有强有弱(一应一答)。音色:高亢明亮、质朴浓郁的乡土韵味。(四)巩固提升1.教师为同学们播放由民乐独奏《百鸟朝凤》改编的钢琴版《百鸟朝凤》，感受不同乐器风格下的《百鸟朝凤》会有不同的艺术表现。2.说一说你更喜欢哪种乐器表现形式，并说明原因。3.同学们互相之间自由交流，互相抒发感受，教师给予鼓励性点评。教学小结《百鸟朝凤》以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表现了生气勃勃的大自然景象，把百鸟啼鸣刻画得淋漓尽致、惟妙惟肖，呈现出一幅百鸟闹春图和大自然万物争