《标志与企业形象设计》课程标准写作指南

《标志与企业形象设计》课程标准写作指南适用专业视觉传达设计专业（展示设计方向）修读学期第四学期制订时间2015年5月课程代码YS04050B课程学时70课程学分4课程类型B类课程性质必修课课程类别专业核心课程对应职业资格证或内容广告设计师合作开发企业执笔人合作者审核人一、课程定位VI设计课程是视觉传达设计专业（展示设计方向）的专业核心课程。先导课程：《造型基础1》、《造型基础2》、《造型基础3》、《电脑辅助设计1》、《电脑辅助设计2》、《视觉图形创意》等。后续课程：《FLASH动画设计》、《网页设计》、《包装设计》等。本课程依据企业工作流程教学，采取项目化教学，主要培养学生的VIS设计的能力，培养学生的创作设计思维、设计方法和程序；设计分析、设计总结等能力；还全面提升学生创新能力、管理能力的培养，增强学生团队协作精神以及与人沟通等综合能力。对学生的职业能力的培养和职业综合素养的养成起重要的支撑作用，对电脑艺术设计专业职业岗位的核心能力培养起到重要的作用。本课程的学习有助于学生获得广告设计师职业资格证书，使学生能够胜任与电脑艺术设计专业相关的岗位。二、课程设计思路根据学科发展和学生能力培养的需要，在广泛调研社会急需人才应具有的职业能力的基础上，采用了典型工作任务项目化的课程开发模式，遵循培养应用型人才的职业教育理念，确定本课程的学习目标和学习内容。在专业教学实训过程中，课程进行真实的岗位实训，从教学设计，到教学项目的选定，都是以培养学生的职业能力、职业素质与创新能力为主导，结合广告设计师职业资格技能证书的要求，按照设计公司的实际工作流程进行教学实施，充分体现课程在职业性、实践性和开放性方面的要求，以便和实际工作接轨。本课程的创新点在于培养本专业具有良好综合素质，授课内容与职业职业技能、职业资格证书密切相关。本课程立足于职业能力的培养，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以预期的职业能力为中心组织课程内容和课程教学，实施案例教学、任务驱动、讲练结合的模式。课程最后引入真实项目，让学生在真实的项目中检验学习知识点与操作技能。三、课程学习目标通过本课程的项目实训，使学生掌握VI设计的知识、方法和设计的程序，能开拓学生的思维，能够设计新颖的标志，能够运用illustrator软件把思想准确的表现出来，能够编制设计说明的能力。同时使学生具备较好的图形创新能力、审美能力，项目管理能力，良好的语言表达能力和人际沟通能力。使学生具备一个设计师的基本技能。且这些能力是可测量和可展示的。具体应从下述3个方面展开表述：1．专业能力：具有企业形象识别鉴赏能力；具备标志设计与制作能力；具备企业VI设计设计的基本要素设计与制作能力；具备企业VI设计设计的应用要素设计与制作能力；具备企业形象识别设计的整体把握能力；按实际工作流程设计与制作能力；具备创新能力。2．方法能力：提出工作方案，完成工作任务能力；工作中发现问题、分析问题、解决问题能力；培养创新意识、审美素质、团队合作能力；提出多种解决问题思路的能力。3．社会能力：通过该门课程的学习，学生在职业中（与专业对应）应达到对客户能够展开良好的心理暗示和沟通的能力，能够与合作者具有协作精神，较强的抵抗风险的心理素质、与客户交流具有诚信品格、有较强的社会责任感，积极向上的工作态度等。四、课程典型工作任务课程典型工作任务提炼，其名称原则上采用（名词+动词）形式。基本技能项目：基本技能项目：标志设计提高技能项目：企业VI设计综合技能项目：招标VI设计（设计竞赛）图1-1典型工作任务分析本典型工作任务依据设计公司的广告设计师主要工作来设计。一是针对标志设计：学生掌握标志的分类、设计原则、设计方法、设计流程、标志创意的方法、标志草图的绘制、标志的色彩设计，能运用计算机软件AI绘制标志图形。二是企业VI设计；学生掌握VI的组成部分、了解VI的重要性、掌握辅助图形的设计原则、掌握基础部分的设计、掌握应用部分的设计，能运用计算机软件AI绘制基础、应用部分图形。三是设计竞赛（可组织学生参赛）：学生掌握标投标的方法、了解标志设计的潮流、掌握项目分析的能力、标志创新的能力、设计分析的制作、设计说明的撰写，能够运用计算机软件AI绘制投标文件。五、课程整体设计序号学习单元名称学习性工作任务或项目名称学时分配1标志设计设计调研20初步方案设计设计深化项目总结2企业VI设计设计调研20初步方案设计设计深化项目总结3招标VI设计（设计竞赛）设计调研16初步方案设计设计深化项目总结课程学习总学时56六、课程学习单元内容与要求学习单元名称：标志设计学习性工作任务或项目1.目标：掌握品牌调研的基本方法和程序、掌握企业命名方法和标志创意的方法和流程、标志美化法则和标志的色彩搭配、标志的标准制图及设计说明的编写2.具体任务：市场分析、食品行业标志草图的绘制、修改草图、并绘制电子稿初稿、绘制标志电子稿标准制图，并调整标志细节；撰写设计说明并编排版式。3.活动设计：按照广告公司工作流程实施。个人完成项目任务,分小组讨论、案例分析、设计交流与总结。载体或活动设计食品企业图形标志，并制作汇报PPT。本学习单元学习方法建议头脑风暴法、案例分析法、分组讨论法、实境训教法、理论与实践一体化项目教学法、分组实践法等。本学习单元学习重点与难点重点：品牌调研方案的制定、对资料的分析、整理，标志的形式美法则，标志的色彩搭配，标志的标准制图，设计说明的编写难点：标志图形和理念结合，标志图形的创新性本学习单元组织实施建议对设计要求分析；设计前的资料准备工作；完成初步方案，绘制草图，手绘效果图；设计方案深化，电子稿绘制；设计展示、交流、总结。本学习单元学习场地与设施建议图书馆、机房本学习单元学生学习知识与技能准备熟悉Photoshop、Illustrator软件、手绘表现能力、图形创意本学习单元学生学习素材准备工具书、收集食品企业品牌资料本学习单元学习考核与评价成果评定：根据学生的学习成果（设计作品）给出评定成绩，占比40%，由教师、学生互评和实训工作室评定相结合。过程评价：根据对学生平时考勤、学习态度、协作精神、敬业勤业和职业道德，平时分项任务完成情况综合给出评价，占比60%，由教师评定和学生间互评相结合。学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时1-1设计调研N1.1掌握根据设计需求分析的能力；N1.2掌握网络搜集资料的能力；N1.3分析问题能力Z1.1项目要求的解读Z1.2相关设计规范要求21-2初步方案设计N1.4掌握资料处理，制定出合理计划的能力；N1.5具备创意图形的能力；N1.6掌握图形创意方法；N1.7解决问题能力；Z1.3标志设计的分类Z1.4标志设计的创意方法61-3设计深化N1.8熟练绘制图形，并准确表达理念；N1.9掌握色彩搭配能力；Z1.5标志设计的表现形式Z1.6标志色彩设计Z1.7标志的标准制图81-4项目总结N1.10自我学习能力；N1.11总结问题的能力；N1.12语言表达能力Z1.8应用文编写知识Z1.9版式设计知识4本学习单元学时小计20学习单元名称：企业VI设计学习性工作任务或项目1.目标：掌握调查数据的统计分析并能绘制图标表明数据和结论，掌握文字标志的设计，掌握辅助图形的绘制及标志的标准组合，掌握应用系统设计2.具体任务：根据项目进行市场分析并撰写调研报告，设计文字标志草图，绘制标志辅助图形，标准字的制定及组合规范制定，设计各种应用系统，VI手册的编制3.活动设计：按照广告公司工作流程实施。个人完成项目任务,分小组讨论、案例分析、设计交流与总结。载体或活动设计科技企业文字标志，并制作汇报PPT。本学习单元学习方法建议头脑风暴法、案例分析法、分组讨论法、实境训教法、理论与实践一体化项目教学法、分组实践法等。本学习单元学习重点与难点重点：品牌调研数据的统计分析及图标的绘制，文字标志的设计、辅助图形的设计、应用系统的设计。难点：文字标志的新颖性，辅助图形的创新，应用系统的统一与变化本学习单元组织实施建议对设计要求分析；设计前的资料准备工作；完成初步方案，绘制草图，手绘效果图；设计方案深化，电子稿绘制；设计展示、交流、总结。本学习单元学习场地与设施建议图书馆、机房本学习单元学生学习知识与技能准备熟悉Photoshop、Illustrator软件、手绘表现能力、图形创意、字体设计本学习单元学生学习素材准备工具书、收集同类型企业标志资料本学习单元学习考核与评价成果评定：根据学生的学习成果（设计作品）给出评定成绩，占比40%，由教师、学生互评和实训工作室评定相结合。过程评价：根据对学生平时考勤、学习态度、协作精神、敬业勤业和职业道德，平时分项任务完成情况综合给出评价，占比60%，由教师评定和学生间互评相结合。学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时1-1设计调研N2.1掌握根据设计需求分析的能力；N2.2掌握网络搜集资料的能力；N2.3掌握资料处理，制定出合理计划的能力；N2.4分析问题能力Z2.1项目要求的解读Z2.2相关设计规范要求21-2初步方案设计N2.5能够设计标志；N2.6掌握图形灵活应用能力；N2.7掌握图形创意方法；Z2.3文字标志的图形创意方法Z2.4辅助图形的设计61-3设计深化N2.8熟练绘制图形，并准确表达理念；N2.9掌握版面设计；N2.10掌握色彩搭配能力；N2.11熟练计算机绘图能力；Z2.5标志与标准字的组合Z2.6应用图形的设计Z2.7VI手册的设计与编制81-4项目总结N2.12自我学习能力；N2.13总结问题的能力；N2.14语言表达能力Z2.8应用文编写知识Z2.9版式设计知识4本学习单元学时小计20学习单元名称：招标VI设计学习性工作任务或项目1.目标：掌握调查数据的统计分析并能总结提炼设计理念，运动标志创新的方法、趋势，掌握投标的方法2.具体任务：根据项目进行市场分析并撰写调研报告，根据项目要求设计标志草图，标志色彩设计，标志标准制图修订，设计说明的编写，应用实例的制作，编制标志投稿方案3.活动设计：按照广告公司工作流程实施。个人完成项目任务,分小组讨论、案例分析、设计交流与总结。载体或活动设计运动会招标标志，并制作汇报PPT。本学习单元学习方法建议头脑风暴法、案例分析法、分组讨论法、实境训教法、理论与实践一体化项目教学法、分组实践法等。本学习单元学习重点与难点重点：标志设计、修改，设计说明的编写，设计提案重点明确、思路清晰，语言组织合理难点：理念的精准度，运动标志的新颖性，本学习单元组织实施建议对设计要求分析；设计前的资料准备工作；完成初步方案，绘制草图，手绘效果图；设计方案深化，电子稿绘制；设计展示、交流、总结。本学习单元学习场地与设施建议图书馆、机房本学习单元学生学习知识与技能准备熟悉Photoshop、Illustrator软件、手绘表现能力、图形创意、字体设计、标志设计的创新、标志应用部分的设计本学习单元学生学习素材准备工具书、收集同类型企业标志资料、优秀配色案例本学习单元学习考核与评价成果评定：根据学生的学习成果（设计作品）给出评定成绩，占比40%，由教师、学生互评和实训工作室评定相结合。过程评价：根据对学生平时考勤、学习态度、协作精神、敬业勤业和职业道德，平时分项任务完成情况综合给出评价，占比60%，由教师评定和学生间互评相结合。学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时1-1设计调研N3.1掌握根据设计需求分析的能力；N3.2掌握利用网络搜集资料的能力。N3.3能把资料处理，制定出合理计划的能力；N3.4分析问题能力Z3.1项目要求的解读Z3.2相关设计规范要求21-2初步方案设计N3.5.能够创意标志的能力；N3.6.熟练绘制图形，并准确表达理念；Z3.3标志设计的新趋势Z3.4运动标志的设计要点Z3.5运动的设计趋势61-3设计深化N3.7熟练计算机绘图能力；N3.8.能够进行版面设计；N3.9.掌握色彩搭配能力；Z3.6投标的方法Z3.7版面设计的知识61-4项目总结N3.10语言组织能力；N3.11自我学习能力；N3.12总结问题的能力；Z3.8应用文编写知识2本学习单元学时小计16七、课程考核与评价成果评定：根据学生的学习成果（设计作品）给出评定成绩，占比40%，由教师和实训工作室评定相结合。过程评价：根据对学生平时考勤、学习态度、协作精神、敬业勤业和职业道德，平时分项任务完成情况综合给出评价，占比60%，由教师评定和学生间互评相结合。学生学习成绩评价与考核表评价项目评价内容评价形式权重（%）过程性评价学习单元评价综合基本概念的理解程度理论作业10知识的掌握程度回答问题表现10工作方案设计实施能力设计进度10阶段性设计成果设计水平10学生自评综合工作态度上课纪律10工作效率设计进度10结果性评价学习单元评价综合设计报告设计报告文字质量10最终设计作品设计水平20第三方评价学生互评团队合作能力合作表现5企业（社会）评价工作态度工作纪律5合计100注：1.评价内容：主要包括基本概念的理解程度，具体技能方法的掌握程度，相关法律法规的认知水平，工作方案设计实施能力，团队合作能力，工作态度（包括出勤），工作效率（包括进度），工作质量（失误率、正确率）等；2.评价形式：主要包括学生提交的工作成果，理论作业，调查报告，试卷测试成绩，回答问题表现，问卷表等。八、教材及相关资源1.教材：依据本课程标准编写自编项