大班艺术活动之尝葡萄教案

大班艺术活动之尝葡萄教案精选一、教学内容本节课选自大班艺术活动教材第四章《味觉与嗅觉的艺术》，详细内容包括：1.了解葡萄的品种、生长环境和营养价值；2.学习通过观察、品尝、闻嗅等方式，体验葡萄的色泽、味道和香气；3.运用绘画和手工制作技巧，创作与葡萄相关的艺术作品。二、教学目标1.让幼儿了解葡萄的基本知识，提高对自然界的认知能力；2.培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高审美情趣；3.培养幼儿的动手操作能力，激发对艺术的热爱。三、教学难点与重点1.教学难点：如何引导幼儿通过观察、品尝、闻嗅等方式，全面体验葡萄的特点；2.教学重点：培养幼儿的绘画和手工制作技巧，创作出富有创意的葡萄艺术作品。四、教具与学具准备1.教具：葡萄、画纸、画笔、颜料、手工材料等；2.学具：每组一份葡萄、画纸、画笔、颜料、手工材料。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一串葡萄，引导幼儿观察、描述葡萄的形状、颜色和大小；（2）邀请幼儿品尝葡萄，感受葡萄的味道和口感；（3）让幼儿闻一闻葡萄的香气，激发兴趣。2.例题讲解（5分钟）（1）教师以简笔画形式展示一颗葡萄，讲解绘画步骤；（2）教师示范手工制作葡萄的方法，讲解注意事项。3.随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上练习绘画葡萄，教师巡回指导；（2）幼儿进行手工制作葡萄，教师协助解决操作问题。4.创作展示（5分钟）（1）幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得；（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。六、板书设计1.板书大班艺术活动之尝葡萄2.板书内容：（1）葡萄的品种、生长环境和营养价值；（2）观察、品尝、闻嗅葡萄的体验；（3）绘画和手工制作葡萄的步骤。七、作业设计1.作业题目：创作一幅以葡萄为主题的绘画作品，并附加手工制作的葡萄；2.答案：参照课堂所学，发挥幼儿的想象力，完成作品。八、课后反思及拓展延伸1.反思：教师在本节课中是否有效地引导幼儿观察、体验葡萄的特点，以及是否关注到每个幼儿的操作过程；2.拓展延伸：带领幼儿走进大自然，实地观察葡萄的生长环境，了解葡萄的种植和收获过程。同时，鼓励幼儿尝试用其他水果进行艺术创作，培养其创新意识。重点和难点解析：1.实践情景引入中，如何引导幼儿观察、品尝、闻嗅葡萄的特点；2.例题讲解中，绘画和手工制作葡萄的步骤及注意事项；3.作业设计中，如何发挥幼儿的想象力，完成富有创意的作品；4.课后反思及拓展延伸中，教师对教学过程的关注及幼儿创新意识的培养。详细补充和说明：一、实践情景引入1.引导幼儿观察葡萄的形状、颜色和大小，培养幼儿的观察力；2.通过品尝葡萄，让幼儿感受葡萄的味道和口感，提高幼儿的表达力；3.让幼儿闻一闻葡萄的香气，激发幼儿对艺术的兴趣。具体操作建议：1.教师可以用提问的方式引导幼儿观察葡萄，如：“大家看看这串葡萄是什么形状的？它们的颜色有什么特点？”；2.在品尝环节，教师可以让幼儿描述葡萄的味道，如：“这个葡萄是甜的还是酸的？吃起来有什么感觉？”；3.闻嗅环节，教师可以让幼儿闭上眼睛，闻一闻葡萄的香气，并分享感受。二、例题讲解1.绘画葡萄的步骤，包括勾勒轮廓、上色等；2.手工制作葡萄的注意事项，如使用剪刀的安全、材料的搭配等。具体操作建议：1.教师可以用简笔画形式，分步骤展示葡萄的绘画过程，并讲解每个步骤的要点；2.在手工制作环节，教师可以提前准备好示范作品，讲解制作过程，并强调注意事项，如使用剪刀时要注意安全，避免伤到手指。三、作业设计1.鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品；2.提醒幼儿注意绘画和手工制作的技巧，提高作品质量。具体操作建议：1.教师可以给出一些创意提示，如：“你可以想象一下，葡萄藤上还有哪些小动物？它们在做什么？”；2.在评价作品时，教师应关注幼儿的创意和技巧，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。四、课后反思及拓展延伸1.教师对教学过程的关注，了解幼儿在课堂中的表现和需求；2.培养幼儿的创新意识，引导幼儿尝试用其他水果进行艺术创作。具体操作建议：1.教师应认真反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，以满足幼儿的学习需求；2.在拓展延伸环节，教师可以组织幼儿实地观察葡萄的生长环境，了解葡萄的种植和收获过程，激发幼儿对大自然的热爱；3.鼓励幼儿尝试用其他水果进行艺术创作，如：苹果、香蕉等，培养幼儿的创新意识。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.使用生动、形象的语言，描述葡萄的特点，吸引幼儿的注意力；2.语调亲切、热情，激发幼儿的学习兴趣。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，确保充分观察、品尝和闻嗅葡萄；2.例题讲解：5分钟，简洁明了地讲解绘画和手工制作步骤；3.随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的创作时间；4.创作展示：5分钟，让每个幼儿都有机会分享自己的作品。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导幼儿观察和思考；2.鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励；3.注意提问的难易程度，适应不同能力水平的幼儿。四、情景导入1.利用实物葡萄，创造真实的实践情景，让幼儿身临其境；2.通过观察、品尝和闻嗅，激发幼儿的好奇心，为后续教学做好铺垫。教案反思：一、教学过程中，教师应关注幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能充分参与实践情景引入、例题讲解和创作展示等环节。二、在提问环节，教师要注意引导幼儿思考，培养幼儿的表达能力和观察力。同时，对幼儿的回答给予及时的反馈和鼓励。三、在时间分配上，教师