四年级下册英语教学设计-Lesson 10 ARE YOU WASHING YOUR FACE 科普三起

四年级下册英语教学设计Lesson10AREYOUWASHINGYOURFACE科普三起教学内容：本课为科普英语课程，教学内容围绕“日常清洁习惯”展开，通过学习，让学生掌握日常英语表达，了解清洁的重要性，并学会用英语询问和描述正在进行的事情。教学目标：1.让学生掌握本课的日常英语表达，如“Areyouwashingyourface?”、“I'mbrushingmyteeth.”等。2.培养学生的听说技能，能够流利地用英语进行日常交流。教学难点：1.正在进行时的用法，如“Areyouwashingyourface?”。2.日常英语表达的记忆和应用。教具学具准备：1.多媒体教学设备。2.教学卡片。3.学生练习册。教学过程：1.导入：通过图片或视频展示日常清洁的场景，引发学生的兴趣，导入新课。2.新课内容展示：利用多媒体教学设备，展示新课内容，让学生跟读并模仿。3.情景模拟：设计情景，让学生分组进行角色扮演，用英语进行日常交流。4.练习：通过练习册或教学卡片，让学生进行听、说、读、写的练习。板书设计：1.Lesson10AREYOUWASHINGYOURFACE2.主要教学内容：日常英语表达、正在进行时。3.重点句型：Areyouwashingyourface?I'mbrushingmyteeth.4.教学难点：正在进行时的用法。作业设计：1.听力练习：听录音，回答问题。2.口语练习：模仿课文对话，进行角色扮演。3.写作练习：根据提示，用英语描述自己或家人的日常清洁习惯。课后反思：1.教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。2.在情景模拟环节，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。3.课后作业要适量，既能巩固所学知识，又不会增加学生的学习负担。4.对学生的学习情况进行跟踪，及时发现问题并给予指导。重点细节：教学难点在四年级下册英语教学设计中，教学难点是学生掌握正在进行时态的用法和日常英语表达的记忆和应用。这一部分内容是学生在学习过程中容易混淆和出错的地方，需要教师重点关注和详细讲解。教学难点1：正在进行时态的用法正在进行时态是英语中的一种基本时态，用于描述正在进行的动作或状态。在本课中，学生需要学会使用正在进行时态来询问和描述正在进行的事情，如“Areyouwashingyourface?”、“I'mbrushingmyteeth.”等。1.利用图片或视频展示正在进行动作的场景，让学生观察并描述，如“Lookatthepicture.Whatistheboydoing?Heisplayingsoccer.”。2.通过故事或情景模拟的方式，让学生运用正在进行时态进行交流，如“Let'smakeastory.Youareatthepark.Whatareyoudoing?I'mflyingakite.”。3.设计相关的练习题，让学生进行填空、改写句子等操作，巩固正在进行时态的用法。教学难点2：日常英语表达的记忆和应用在本课中，学生需要掌握一些日常英语表达，如“Areyouwashingyourface?”、“I'mbrushingmyteeth.”等。这些表达是日常生活中常用的，学生需要熟练掌握并能够灵活运用。1.利用多媒体教学设备展示日常场景，让学生跟读并模仿，如“Watchthevideoandrepeatafterme.Areyouwashingyourface?I'mbrushingmyteeth.”。3.提供相关的练习材料，如教学卡片或练习册，让学生进行听、说、读、写的练习，巩固日常英语表达的记忆和应用。教学难点1：正在进行时态的用法详细补充和说明：1.定义和结构向学生解释正在进行时态是表示在说话时刻正在进行的动作或存在的状态。强调其结构为“主语+be动词(am/is/are)+现在分词”。2.例句展示展示不同主语的例句，如“Heisreadingabook.”、“Sheiscookingdinner.”。让学生观察并理解be动词的变化取决于主语的单复数和人称。3.实际应用通过实时场景，如课堂上的活动，让学生用正在进行时态描述正在发生的事情。“WhatisJohndoing?Heiswritingaletter.”4.练习活动设计填空、改错或匹配题，让学生练习正确使用正在进行时态。5.口语练习分组练习，让学生互相询问和回答正在进行的活动。“A:Whatareyoudoing?B:I'mdrawingapicture.”教学难点2：日常英语表达的记忆和应用详细补充和说明：1.日常对话引入通过日常对话录音或视频，让学生听并重复日常英语表达。“Listentotherecordingandrepeatthephrases.”2.角色扮演创设不同的生活场景，如早晨的日常活动，让学生进行角色扮演，使用所学表达。“Roleplayamorningroutinewithyourpartnerusingthetargetexpressions.”3.图表和记忆法使用图表或记忆法帮助学生记忆日常英语表达。“Createamindmapwiththekeyphrasesandtheirmeanings.”4.写作练习让学生写一段话或日记，描述自己的日常活动，使用所学的日常英语表达。“Writeaparagraphaboutyourdailyactivitiesusingthetargetexpressions.”5.互动游戏设计互动游戏，如“SimonSays”，让学生在游戏中练习和应用日常英语表达。“Simonsays,'Areyouwashing