2024二年级数学下册八调查与记录第1课时评选吉祥物教案北师大版

Page1第1课时评比祥瑞物课题评比祥瑞物第1课时课型新授课教材分析评比祥瑞物是北师大版数学二年级下册第8单元第一课的内容。教材中通过评比祥瑞物,开展调查活动,并统计学生喜爱的动物数量,分析应当选哪种动物作为祥瑞物。让学生经理数据的调查、整理、描述的过程,使学生在这个过程中既学习一些简洁的统计学问,又初步了解统计的方法,相识统计的意义与作用。学情分析:在学习本单元之前,学生已经积累了肯定的认数、计算以及把一些物体简洁分类的阅历,这些就是学习统计学问的重要基础。学情分析在学习本单元之前,学生已经积累了肯定的认数、计算以及把一些物体简洁分类的阅历,这些就是学习统计学问的重要基础。教学策略1、有效的课堂提问策略，培育学生的问题意识和从生活中发觉数学问题的实力。

2、有效的合作与沟通策略为学生创设从事探究数学活动的机会，引导学生在自主探究和合作沟通中理解和驾驭三位数减三位数连续退位减法的计算方法，初步学会分析问题和解决问题的实力。

3、有效的课堂练习策略教学内容北师大版二年级下册教科书第86-87页教学目标一：结合举手和投票，评比祥瑞物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。二：结合调查活动，通过视察能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。三：在调查活动中，通过沟通养成接纳鉴赏他人看法的良好习惯，在表达自己看法的过程中增加自信念和创建力，以及对数据调查活动的爱好。

教学重点在详细情境中学会调查与记录。教学难点培育学生的实践实力、分析实力与合作意识。教学打算多媒体课件课时支配1课时教学环节导学案一、谈话导入师：敬爱的同学们,你们有自己最喜爱的小动物吗？或者说你喜爱把什么小动物当作你的祥瑞物呢？师：今日我们要把全班同学最喜爱的动物作为我们班祥瑞物好不好？板书:评比祥瑞物探究体验经验过程活动探究

师:说一说,我们该怎样开展调查呢?

学生可能会说:

·统计最喜爱每种动物的人数,可以让大家举手,每人只能举一次手,然后分类数出最喜爱各种动物的人数并记录下来。

·我们还可以投票选一选。就是把自己最喜爱的一种动物写下来,放到箱子里。然后分类数一数并记录下来。

师:假如把收上来的选票先分类,再数一数是不是有点耽搁时间呢?有什么更好的方法吗?看,有人是这样记录调查数据的,你看懂了吗?跟大家说一说。(出示课件:教材第86页记录单)

生1:第一种方法是用画竖线的方法做记录的,应当是像我们选班干部那样,有一名同学特地唱票,一名同学监督,然后一名同学做记录。做记录之前先把最喜爱的每种动物的名字写好,选哪种动物就在那种动物名字的后面相应地添一条竖线,最终数一数竖线的条数就知道票数的多少了。

生2:其次种方法是选用了不同的符号代表不同动物的选票。每增加一票就在相应的动物后面画上相应的符号,最终数出每种符号的个数就是选择这种动物的票数。

师:现在我们就起先用这种方法来评比我们班的祥瑞物,请班长唱票,副班长监督,其余同学以小组为单位做好记录,并沟通整理结果。

学生进行评比活动,老师从旁适时指导,巡察了解状况。

师:依据整理的结果填一填。(出示课件:教材第86页最下面题)

学生填写结果,评比出我们的祥瑞物。三、达标检测师：她也是这么想的，这是她调查的结果，你看得懂吗？她调查了几类节目喜爱状况？（四类）哪四类？（指名）你还看懂了什么？依据这个调查结果你能回答相关的问题吗？

（生独立完成1题填空，全班沟通）四、课堂小结师：同学们，在今日的学习中，你们有什么收获呢？小结：同学们的收获可真不少，回想一下，刚我们班选祥瑞物的时候先干什么？生:先调查，再投票；依据某项活动对象进行调查，假如被调查对象的数量较多，可以先分组，然后再每组中采纳集体表决

或一个一个调查的形式统计数量

作业：同学请完成练习册本课时的习题哦！五、教学板书评比祥瑞物调查投票六、教学反思优点：1、本节课能够创设民主、宽松的课堂氛围,引导学生探究问题,更简洁激发学生的爱好,提高课堂的教学效率。

2、学生经验调查收集数据、记录整理数据的全过程,结合详细情境,引导学生体会记录方法的多样性,学会做记录的方法,为进一步学习统计学问奠定基础。3、课末总结帮助学生对课堂学问进行梳理,回顾学问点的同时让学生学会数学思索的方法。

缺点：

1、