舞狮大班教案（6篇）

第第页舞狮大班教案（必备6篇）舞狮大班教案第1篇活动目标：1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个重要功能，体会它的紧要。2、知道一些保护鼻子的方法。3、通过教学引导幼儿认得眼睛构造、用途。4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。活动准备：电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。活动过程：一、猜谜导入今日，我带了个谜语想要考考你们，听认真了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”谁猜到谜底了？你认为是什么？（鼻子）都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了!二、察看鼻子的外形赏识PPT中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发觉？（鼻子的大小、颜色、形状不一样）那我们小伙伴有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每个人都有鼻子。2、请你们相互看看旁边小伙伴的鼻子是什么样子的，说说有什么发觉。（有鼻孔、鼻毛……）有几个鼻孔？（有2个鼻孔）刚才我们小伙伴还发觉鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗？三、了解鼻子的功能1、那你觉得鼻毛有什么作用呢？师：鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。2、好，现在请小伙伴捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。（提示幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长）（捏住鼻子后不行呼吸了）哦，原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。3、鼻子可以闻气味。1、今日，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗？2、看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙？3、你们会闻吗？（幼儿深吸一口），闻谙习的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个方法。4、老师边示范边讲解）我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，（朝哪里扇？）气味就可闻出来。5、试试，先闻几号杯子？（3—4名幼儿试闻）闻到了什么气味？6、二号杯里是什么？（醋）喜爱吃有醋烧的菜吗？7、三号杯里是什么？（花露水）还有什么东西是香香的？8、四号杯最难了，谁来试试？没闻出气味，猜猜到底是什么？（水）干净的水，一般都没有气味，所以闻不出。总结：气味是不一样的，有酸的、辣的、香的，还有没有气味的，鼻子可以帮忙我们辨别各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们健康，所以小伙伴们在闻我们不谙习的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇，这是我的老师教给我的好方法，今日我再把这个方法送给你们。那你的鼻子有没有不舒适的时候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……）四、知道一些保护鼻子的方法所以我们要保护本身的鼻子呀，待会儿我请你们玩个游戏，假如是正确的就立刻躲到本身的椅子后面去，假如是错误的呢，怎么表示？（X）好就用X表示。小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避开碰撞、推挤小伙伴……其实，我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有本身的作用，都是特别紧要的，所以我们要好好保护它们。活动反思：这个活动使幼儿了解鼻子的结构、鼻子的功能和保护鼻子的方法，同时通过激发幼儿交流、表达，既进展他们大胆自信的表达本领和与同伴的交往本领，又提高了幼儿的生活阅历和技能，真可谓是一举两得。舞狮大班教案第2篇活动目标：1.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。2.了解舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。3.提高动作的协调性与灵敏性。4.磨练平衡本领及快速反应本领。5.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作本领。重点难点：幼儿进行舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。活动准备：1.事先与幼儿收集有关舞狮的VCD、图片、资料。2.舞狮的道具：凳子代替狮子头、乐器。活动过程：一、开始部分1.以谈话的形式引入：师：“今日我们一起来学舞狮，老师、小伙伴当狮子头。小狮子们….我们开始练习了。”2.队列练习：立正、稍息、看齐，向左（右）转，原地踏步。3.热身运动。（1）听信号走和跑，齐步—走——————跑步走师：“请小狮子们听我的信号练习跑步，齐步—走——————跑步走”。（2）练习活动：摩拳擦掌（转手腕）、（转脚腕）、拉力器（扩胸）、登山（跳动）等。（3）师：“小狮子们，原地踏步走。”师吹口哨，每节四个八拍。二、基本部分：1.幼儿讨论：（1）“说一说什么时候有这种活动？”（2）“在哪里见过这种活动？”2.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。3.讨论：为什么要舞狮？有什么意义？它和什么民俗活动相同？（复习游大龙、走古事等）4.引导幼儿边看边讨论：舞狮时的动作特点及配乐演奏。5.幼儿玩舞狮的游戏。三、结束部分1.幼儿随音乐做放松运动，老师小结。2.老师和同学共同整理场地结束活动。活动反思：体育活动—舞狮，具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有肯定的激励程度，幼儿参加的欲望一般都比较猛烈，这就使得他们在参加过程中比较简单忘乎所以，也会不同程度地产生一些激动情绪，在加上体育活动中允许幼儿自由发挥、自由活动，在这其中，我们老师也无法完全预料到活动过程中会发生什么事情。因此，在组织幼儿开展舞狮活动时，肯定要多察看幼儿的行动，再予以适当的提示。比如，我们小伙伴在游戏时常常发觉小伙伴们之间总不免有你推我，我撞你的行为，这样的行为其实很不安全，我把察看到的现象告知大家，让全班的孩子一起来评价，一起来解决，怎样才能玩好舞狮的游戏。因此我在体育游戏“分角色”解决了以上问题，让孩子们明白狮子表演不能掉队，走路时不推不挤，还能有秩序地一个跟着一个走。又如：结合大型玩具游戏舞狮，大型玩具是孩子们特别爱好玩的，在玩之前，我们先检查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯过程中，发觉小伙伴们喜爱从下爬到上，再倒滑下去，而且是头朝下地滑。发觉了这种情况，我们首先做的事情是制止，然后依据这些情况，找一些相关的图片及录像来给小伙伴们一起看，让孩子们知道身上的任何部位碰伤，出血了都很苦痛，而且有可能会有发炎、发烧或是有更加不安全的事件发生。由此，小伙伴们被录像中的小女孩的苦痛感受到：玩滑滑梯时更要注意不能倒滑，不能从高往下跳等。我们在不断地察看，不断地提示教育中提高了幼儿的自我保护本领，也加强了幼儿的自我保护意识。舞狮大班教案第3篇活动目标：1.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。2.了解舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。3.提高动作的协调性与灵敏性。4.磨练平衡本领及快速反应本领。5.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作本领。重点难点：幼儿进行舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。活动准备：1.事先与幼儿收集有关舞狮的VCD、图片、资料。2.舞狮的道具：凳子代替狮子头、乐器。活动过程：一、开始部分1.以谈话的形式引入：师：“今日我们一起来学舞狮，老师、小伙伴当狮子头。小狮子们….我们开始练习了。”2.队列练习：立正、稍息、看齐，向左（右）转，原地踏步。3.热身运动。（1）听信号走和跑，齐步—走——————跑步走师：“请小狮子们听我的信号练习跑步，齐步—走——————跑步走”。（2）练习活动：摩拳擦掌（转手腕）、（转脚腕）、拉力器（扩胸）、登山（跳动）等。（3）师：“小狮子们，原地踏步走。”师吹口哨，每节四个八拍。二、基本部分：1.幼儿讨论：（1）“说一说什么时候有这种活动？”（2）“在哪里见过这种活动？”2.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。3.讨论：为什么要舞狮？有什么意义？它和什么民俗活动相同？（复习游大龙、走古事等）4.引导幼儿边看边讨论：舞狮时的动作特点及配乐演奏。5.幼儿玩舞狮的游戏。三、结束部分1.幼儿随音乐做放松运动，老师小结。2.老师和同学共同整理场地结束活动。活动反思：体育活动—舞狮，具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有肯定的激励程度，幼儿参加的欲望一般都比较猛烈，这就使得他们在参加过程中比较简单忘乎所以，也会不同程度地产生一些激动情绪，在加上体育活动中允许幼儿自由发挥、自由活动，在这其中，我们老师也无法完全预料到活动过程中会发生什么事情。因此，在组织幼儿开展舞狮活动时，肯定要多察看幼儿的行动，再予以适当的提示。比如，我们小伙伴在游戏时常常发觉小伙伴们之间总不免有你推我，我撞你的行为，这样的行为其实很不安全，我把察看到的现象告知大家，让全班的孩子一起来评价，一起来解决，怎样才能玩好舞狮的游戏。因此我在体育游戏“分角色”解决了以上问题，让孩子们明白狮子表演不能掉队，走路时不推不挤，还能有秩序地一个跟着一个走。又如：结合大型玩具游戏舞狮，大型玩具是孩子们特别爱好玩的，在玩之前，我们先检查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯过程中，发觉小伙伴们喜爱从下爬到上，再倒滑下去，而且是头朝下地滑。发觉了这种情况，我们首先做的事情是制止，然后依据这些情况，找一些相关的`图片及录像来给小伙伴们一起看，让孩子们知道身上的任何部位碰伤，出血了都很苦痛，而且有可能会有发炎、发烧或是有更加不安全的事件发生。由此，小伙伴们被录像中的小女孩的苦痛感受到：玩滑滑梯时更要注意不能倒滑，不能从高往下跳等。我们在不断地察看，不断地提示教育中提高了幼儿的自我保护本领，也加强了幼儿的自我保护意识。舞狮大班教案第4篇活动目标：1、了解舞狮是民间的'一种民俗活动，知道它的来历。2、了解舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、磨练平衡本领及快速反应本领。5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作本领。重点难点：幼儿进行舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。活动准备：1、事先与幼儿收集有关舞狮的VCD、图片、资料。2、舞狮的道具：凳子代替狮子头、乐器。活动过程：一、开始部分1、以谈话的形式引入：师：“今日我们一起来学舞狮，老师、小伙伴当狮子头。小狮子们…、我们开始练习了。”2、队列练习：立正、稍息、看齐，向左（右）转，原地踏步。3、热身运动。（1）听信号走和跑，齐步—走——————跑步走师：“请小狮子们听我的信号练习跑步，齐步—走——————跑步走”。（2）练习活动：摩拳擦掌（转手腕）、（转脚腕）、拉力器（扩胸）、登山（跳动）等。（3）师：“小狮子们，原地踏步走。”师吹口哨，每节四个八拍。二、基本部分：1、幼儿讨论：（1）“说一说什么时候有这种活动？”（2）“在哪里见过这种活动？”2、了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。3、讨论：为什么要舞狮？有什么意义？它和什么民俗活动相同？（复习游大龙、走古事等）4、引导幼儿边看边讨论：舞狮时的动作特点及配乐演奏。5、幼儿玩舞狮的游戏。三、结束部分1、幼儿随音乐做放松运动，老师小结。2、老师和同学共同整理场地结束活动。活动反思：体育活动—舞狮，具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有肯定的激励程度，幼儿参加的欲望一般都比较猛烈，这就使得他们在参加过程中比较简单忘乎所以，也会不同程度地产生一些激动情绪，在加上体育活动中允许幼儿自由发挥、自由活动，在这其中，我们老师也无法完全预料到活动过程中会发生什么事情。因此，在组织幼儿开展舞狮活动时，肯定要多察看幼儿的行动，再予以适当的提示。比如，我们小伙伴在游戏时常常发觉小伙伴们之间总不免有你推我，我撞你的行为，这样的行为其实很不安全，我把察看到的现象告知大家，让全班的孩子一起来评价，一起来解决，怎样才能玩好舞狮的游戏。因此我在体育游戏“分角色”解决了以上问题，让孩子们明白狮子表演不能掉队，走路时不推不挤，还能有秩序地一个跟着一个走。又如：结合大型玩具游戏舞狮，大型玩具是孩子们特别爱好玩的，在玩之前，我们先检查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯过程中，发觉小伙伴们喜爱从下爬到上，再倒滑下去，而且是头朝下地滑。发觉了这种情况，我们首先做的事情是制止，然后依据这些情况，找一些相关的图片及录像来给小伙伴们一起看，让孩子们知道身上的任何部位碰伤，出血了都很苦痛，而且有可能会有发炎、发烧或是有更加不安全的事件发生。由此，小伙伴们被录像中的小女孩的苦痛感受到：玩滑滑梯时更要注意不能倒滑，不能从高往下跳等。我们在不断地察看，不断地提示教育中提高了幼儿的自我保护本领，也加强了幼儿的自我保护意识。舞狮大班教案第5篇活动目标：1.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。2.了解舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作本领。4.培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。5.磨练平衡本领及快速反应本领。重点难点：幼儿进行舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。活动准备：1.事先与幼儿收集有关舞狮的VCD、图片、资料。2.舞狮的道具：凳子代替狮子头、乐器。活动过程：一、开始部分1.以谈话的形式引入：师：“今日我们一起来学舞狮，老师、小伙伴当狮子头。小狮子们….我们开始练习了。”2.队列练习：立正、稍息、看齐，向左（右）转，原地踏步。3.热身运动。（1）听信号走和跑，齐步—走——————跑步走师：“请小狮子们听我的信号练习跑步，齐步—走——————跑步走”。（2）练习活动：摩拳擦掌（转手腕）、（转脚腕）、拉力器（扩胸）、登山（跳动）等。（3）“小狮子们，原地踏步走。”师吹口哨，每节四个八拍。二、基本部分：1.幼儿讨论：（1）“说一说什么时候有这种活动？”（2）“在哪里见过这种活动？”2.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。3.讨论：为什么要舞狮？有什么意义？它和什么民俗活动相同？（复习游大龙、走古事等）4.引导幼儿边看边讨论：舞狮时的动作特点及配乐演奏。5.幼儿玩舞狮的游戏。三、结束部分1.幼儿随音乐做放松运动，老师小结。2.老师和同学共同整理场地结束活动活动反思：体育活动—舞狮，具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有肯定的激励程度，幼儿参加的欲望一般都比较猛烈，这就使得他们在参加过程中比较简单忘乎所以，也会不同程度地产生一些激动情绪，在加上体育活动中允许幼儿自由发挥、自由活动，在这其中，我们老师也无法完全预料到活动过程中会发生什么事情。因此，在组织幼儿开展舞狮活动时，肯定要多察看幼儿的行动，再予以适当的提示。比如，我们小伙伴在游戏时常常发觉小伙伴们之间总不免有你推我，我撞你的行为，这样的行为其实很不安全，我把察看到的现象告知大家，让全班的孩子一起来评价，一起来解决，怎样才能玩好舞狮的游戏。因此我在体育游戏“分角色”解决了以上问题，让孩子们明白狮子表演不能掉队，走路时不推不挤，还能有秩序地一个跟着一个走。又如：结合大型玩具游戏舞狮，大型玩具是孩子们特别爱好玩的，在玩之前，我们先检查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯过程中，发觉小伙伴们喜爱从下爬到上，再倒滑下去，而且是头朝下地滑。发觉了这种情况，我们首先做的事情是制止，然后依据这些情况，找一些相关的图片及录像来给小伙伴们一起看，让孩子们知道身上的任何部位碰伤，出血了都很苦痛，而且有可能会有发炎、发烧或是有更加不安全的事件发生。由此，小伙伴们被录像中的小女孩的苦痛感受到：玩滑滑梯时更要注意不能倒滑，不能从高往下跳等。我们在不断地察看，不断地提示教育中提高了幼儿的自我保护本领，也加强了幼儿的自我保护意识。舞狮大班教案第6篇活动目标：1.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。2.了解舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。3.培育幼儿敏锐的察看本领。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.磨练平衡本领及快速反应本领。重点难点：幼儿进行舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。活动准备：1.事先与幼儿收集有关舞狮的VCD、图片、资料。2.舞狮的道具：凳子代替狮子头、乐器。活动过程：一、开始部分1.以谈话的形式引入：师：“今日我们一起来学舞狮，老师、小伙伴当狮子头。小狮子们….我们开始练习了。”2.队列练习：立正、稍息、看齐，向左（右）转，原地踏步。3.热身运动。（1）听信号走和跑，齐步—走——————跑步走师：“请小狮子们听我的信号练习跑步，齐步—走——————跑步走”。（2）练习活动：摩拳擦掌（转手腕）、（转脚腕）、拉力器（扩胸）、登山（跳动）等。（3）：“小狮子们，原地踏步走。”师吹口哨，每节四个八拍。二、基本部分：1.幼儿讨论：（1）“说一说什么时候有这种活动？”（2）“在哪里见过这种活