小学学校语言文字工作计划范文（6篇）

第第页小学学校语言文字工作计划范文（必备6篇）小学学校语言文字工作计划范文第1篇本学年我校在推广一般话和用字规范化过程中，将从实际启程，积极制造有利于普及一般话的语言环境，不断提高老师和同学的一般话水平，全面推动我校的语言文字工作。我们力求引导同学在快乐学习中酷爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培育一批具有良好专业素养的老师队伍，形成独特的学校文化。本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面动手准备：一、领导重视，机构健全建立三级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教务处、办公室、总务处负责，语文教研组监督，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。工作小组分工明确，责任到人。教务处、语文教研组负责老师的语言文字规范化工作；班主任负责本班同学的语言文字规范化工作；少先队大队部负责同学在家庭和面对社会的`语言文字规范化工作。同时，学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况，由总务处和教务处负责；校刊、校报的规范用字情况由办公室和校报构成员负责；对老师和同学的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教育处负责。二、建章立制，规范管理为确保语言文字规范化工作地顺当进行，学校订立了《语言文字工作实施计划》，明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应，学校还订立了《小学同学一日常规》，同时修订了《教职工考核细则》等规章制度，明确规定老师和同学在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为老师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。三、加强学习，多方宣扬学校将把语言文字工作列入学校议事日程。依据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣扬工作。学校将利用平常政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。学校将利用升旗仪式、校宣扬窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌、小星星电视台等途径和载体，加强“讲一般话、用规范字”的宣扬，加强全校老师和同学的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣扬：制作宣扬版面、分发推普宣扬单，积极搞好推普宣扬，加大语言文字规范化工作的力度。学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时政教处还要求各班细心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的紧要内容和途径，教育每位同学积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境。四、抓好一般话的推广，切实落实语言文字工作。（1）将语言文字普及工作与教学五认真有机结合。教务处将实施老师备课笔记不定期抽查的制度，并供给反馈、引导看法，要求老师适时矫正。班级语言文字工作小组记录老师课堂用语用字情况，定期向老师反馈。学期结束，作为考核评价老师的一项依据。学校供给专项经费，供老师和同学培训、购买资料和开展活动使用，以保障语言文字工作顺当开展。（2）将语言文字工作与教学竞赛有机结合。学校还将结合“老师基本功竞赛”“三新优质课选拔赛”“春华杯老师教学竞赛”“秋实杯老师教学大比武”进行青年老师过“四关”活动，即说一般话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展对提高青年老师的语言文字规范化意识和本领，营造学校语言文字规范化使用的氛围，起了较大的推动作用。（3）面对全体老师，推广一般话。语言文字规范化使用工作，老师的榜样是关键。每一位老师尤其是老师自身语言文字规范使用本领对同学影响深远。所以，学校本学年将特别重视对广阔老师的一般话素养、运用规范汉字本领的培育和训练。除召开老师语言文字规范化专项工作落实大会，组织老师学习，以强化老师说一般话、写规范字的意识外，学校还将聘请校内一般话水平较好的老师对一般话水平较弱的老师进行一般话培训，激励老师积极参加一般话培训和测试。学校要求老师首先垂范，在工作、学习、生活中讲标准一般话、用规范字。教育处还组织有关领导“看”课，检查老师讲一般话、用规范字的情况，并要求班级推普员将老师讲标准一般话、写规范汉字的情况进行记载，作为老师学期考核的依据。现在我校老师能自发运用一般话和规范字进行教学和日常交流。（4）以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升同学的文学素养。为使推广语言文字的工作辐射全部学科，本学年我校要求老师和同学必需讲一般话、写规范字，同时规范同学用语、用字行为。学校每周二中午为“美文诵读”，同学倾听优秀的文章，积累词语。每班每学期举办一次班内“钢笔字书法”优秀作品呈现，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让同学说一般话、写规范字，收到了显著成效。小学学校语言文字工作计划范文第2篇一、引导思想为进一步加快我校通用语言文字规范化、标准化工作的进程，深入宣扬《国家通用语言文字法》，以创建市级语言文字规划化示范学校和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，围绕学校中心工作，全面贯彻语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求，加强组织、制度建设，坚固结实做好常规管理工作，保持工作特色，加大宣扬力度，促进我校语言文字工作的深入开展。二、工作目标1、学习、宣扬和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大语言文字宣扬力度，营造语言文字规范化的良好学校氛围，努力创建市级语言文字规范化示范校、提升学校良好形象，呈现学校特有的风采。2、健全学校语言文字工作网络，进一步规范语言文字工作，对比语言文字验收指标，结合学校中心工作，与各处工作整合，坚固结实有效开展语言文字活动，按时认真做好资料的积累和归档。3、营造学校文化氛围，让同学在各项读书、诵读、征文、讲故事、规范书写比赛等活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升学校文化品位，推动全校用语用字的规范化。4、重点做好20xx年5月国家二类城市语言文字工作评估验收和今年9月“第16届全国推广一般话宣扬周活动”。三、工作内容及措施1、完善学校语言文字工作机构，加强语言文字工作综合管理：（l）在校长室统一领导下，语言文字管理网络机构正常运作，定期召开语言文字领导小组会议，从学校中心工作启程，全面部署学校语言文字工作。（2）各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作，重视抓日常管理。实行推普员不定期交流汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素养良好的推普员队伍。2、优化学校语言文字环境，提升规范运用语言文字水平：（1）常设推普标语牌，按需进行宣扬标语和横幅的张贴，利用班级板报、学校博客、宣扬板、会议等形式，常常性宣扬语言文字工作。（2）政教处、大队部组织大队委员、推普员定期检查学校语言文字规范化使用情况，重点检查各班级墙报、黑板报和推普角等班容班貌情况。（3）规范老师的课堂用语，采纳推门听课和上研讨课的形式检查老师的课堂用语，对担负教学任务的老师一般话应达到二级乙等水平，特别是语文老师要加强语文文字水平的提高，力争达到二级甲等水平。（4）规范同学在校文明用语，要求全校同学在学校内必需坚持说一般话，并通过老师引导与培训，进一步提高同学一般话水平。（5）教育处、语言文字领导小构成员一起深入课堂，定期检查、调查老师和同学在课堂、学校活动、会议等方面使用一般话情况，并适时反馈检查情况。教育处将定期的抽查同学作业本，督促同学用字达到文字规范要求。小学学校语言文字工作计划范文第3篇一、引导思想：依据区语委会工作精神，以及学校的工作计划，努力创建磁性规范的学校语言环境，做好本学期推广一般话、推行规范汉字的工作。二、重要工作：1、创建磁性、规范的学校语言文字应用环境。2、依据区语委的要求，认真开展推普周活动。3、连续培育一支工作本领强，有责任心的同学推普员队伍。4、搭配督导，做好相关的语言文字工作。三、实在布置：1、开展推普周活动（1）时间：9月8日——9月14日。（2）主题：“大力推行和规范使用国家通用语言文字助力全面建成小康社会”。（3）重要活动布置：略。在上学期优秀推普员推选活动的激励下，连续开展推普员的培育工作，培育一支工作本领强，有责任心的同学推普员队伍。定期开展推普员工作会议，布置工作，交流阅历。特别是加强对低班级同学推普员的培育，要求每班设有推普员，宣扬推广一般话和规范用语，做好每日一拼的宣扬工作。2、培育推普员队伍。3、创建磁性规范的学校语言环境。（1）结合《小精灵广播》专设《语言文字专栏》，宣扬一般话和规范用语。（2）搭配学校大队部，组织推普员，对各班板报、温馨教室等宣扬栏目进行长期的语言文字的监督。（3）在各班级建立“拼音角”，每周更换一次主题内容，利用准备铃时间，由推普员带领全班进行诵读。（4）对学校环境内的各种标签、提示语、版报、宣扬栏进行长期监督，有错适时矫正。（5）帮助教育处做好备课检查、作业检查、随堂听课中老师、同学的口头书面矫正工作，提高老师和同学双方规范运用语言文字的自发性。4、开展丰富多彩的活动（1）老师语言文字活动：读书笔记交流。（2）同学语言文字活动：开展“周树人青少年文学奖”征文比赛；“小青蛙”讲故事比赛；“感师恩，颂师情”诗歌创作比赛；“中文自修杯”第三届上海市小同学“美丽汉字”小达人活动等各项竞赛活动。5、积极参加集团语言文字活动（1）搭配督导，做好相关语言文字工作。（2）启动“小思阅读平台”，开展各项活动：平台启动仪式、相关讲座、同学上网注册平台、家长告知等。小学学校语言文字工作计划范文第4篇一、引导思想我们将围绕“大力推行和规范国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”这个第19届推普周的宣扬主题，在全校营造语言文字规范化工作的`宣扬氛围。将推普宣扬活动与语言文字依法管理等日常工作相结合，不断加强全校老师和同学语言文字应用的法制意识，促进学校语言文字规范化水平的持续提高，对老师、同学进行酷爱祖国语言文字的教育，开展各种宣扬、实践、竞赛活动，进一步提升激发老师和同学酷爱祖国语言文字的情感。二、方针政策宣扬贯彻《国家通用语言文字法》，抓好日常实在工作。大力推广一般话，促进语言文字规范化。由教育处负责布置推普周各项活动及任务，并抓好日常工作。三、活动开展（一）筹备“推普周”活动。今年的9月12日——18日是全国第19届推广一般话宣扬周，我们将本着求实、创新的精神，突出“大力推行和规范国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”这一活动主题，从我校的实际启程，认真计划，细心组织，使本届推普周工作取得圆满成功。“推普周”活动中，学校将组织规范用语用字学问讲座、规范用语用字学问等活动，各班以“讲一般话、用规范字”为主题开展班队活动。通过这一系列活动的开展，让同学切身体会到说标准一般话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。1、在学校内张贴推普周宣扬画，悬挂“大力推行和规范国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”红色横幅，建立宣扬栏。渲染推普气氛，扩大推普宣扬的影响。2、在推普周周一升旗仪式上向全体老师和同学发出倡议，人人都讲一般话，人人都写规范字。3、开展语言文字学问讲座。利用学校广播向全校老师和同学普及语言文字方面的学问，宣扬祖国绚丽的文化。组织老师学习《国家通用语言文字法》《上海市实施方法》《上海市公共场所外国文字使用规定》。4、“小小啄木鸟”活动。专门组织部分同学走出学校，对我们身边街道的规范化用语、用字情况进行了调查、讨论。5、黑板报评比。激励一至五班级班级同学策划出一期以“亲近母语，享受阅读”为重要内容的黑板报，参加学校评比。6、组织老师参加“笔尖上的童心”——第二届陈伯吹儿童文学创作大赛。7、家庭读书乐。建立家庭小书库，每班在评比筛选的基础上上交一张家庭小书房照片；开展与父母共读一本书的活动，每班在了解家长孩子阅读情况的前提下上交一篇家长文章：我和孩子一起阅读。8、建立“好书交换站”。在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”。（二）开展学校“读书节”活动。通过读书节活动，激发老师和同学读书的爱好，养成博览群书的好习惯。让每一位同学爱读书、会读书，促进同学个性和谐进展；激励每一位老师首先垂范，使读书成为自身进展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养，创设一个具有浓郁文化气息的“书香学校”。1、召开“点燃读书激情，共建书香学校”主题班会，利用板报、学校广播、校报等各种途径，在老师和同学中大力宣扬“多读书、读好书为荣，不读书，厌学习为耻”，树立正确的读书学习观。2、语文老师在教学过程中依据新课标和教材的内容，随时引导同学进行课外阅读，还要依据新课标阅读推举书目，暑期引导同学认真阅读至少一本好书，并做好读书笔记或读书汇报等工作。3、学校由德育处、教育处定期举办读书报告会，通过讲演，竞赛、办读书校报、板报等多种形式，进行学习交流。4、每位老师每学期至少要读一部又利于陶冶本身的情操或有利于提高本身的业务水平的著作，坚持写读书笔记，期末写一篇读书体会，上交教育处存档，优秀的读书体会文章学校布置在全校老师大会上交流。（三）组织“白蕉杯”书法比赛为全面贯彻落实市教委关于加强写字教育的文件精神，大力推动素养教育，弘扬中华民族优秀文化传统，我校将延续传统做法，联合兄弟学校连续举办第七届“白蕉杯”老师和同学书法比赛活动。通过主题性习字训练与竞赛，激发老师和同学对书法的爱好，推动我校写字特色教育深入进展。（四）迎接五班级“写字等级考试”。学校重视书法教育，为提高同学的书写质量，迎接五班级“写字等级考试”，我校严格遵守市教委的规定和要求，加添一节书法课，并统一布置了一位书法老师。另外，学校的乡村少年宫活动中，每周开设一节书法课，供对书法特别有爱好的同学学习。五班级的语文备课组，也订立了认真的教学计划，培育同学“提笔即是练字时”“写字必规范”的良好习惯，狠抓同学各科作业书写质量，严格把好等第关。本学期将依托课外阅引领老师和同学品味书香，感受语言文字的魅力，以“读书节”活动激发同学运用语言的爱好。在平常的教学中，定期收集同学的佳作，予以编辑整理，推举发表，提高同学运用语言文字的本领，定期进行摘抄评比，加添经典段落篇章的积累，提高个人素养。语言文字工作是一项持续、长期的工作，我校将在区委和全校老师和同学的支持下，以提高全体老师和同学的语言文字规范意识和推普参加意识为目标，积极工作，使我校的语言文字工作渐渐走向规范化，渐渐成为学校文化建设中的形象工程。小学学校语言文字工作计划范文第5篇一、引导思想我们将围绕“大力推行和规范国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”这个第19届推普周的宣扬主题，在全校营造语言文字规范化工作的宣扬氛围。将推普宣扬活动与语言文字依法管理等日常工作相结合，不断加强全校老师和同学语言文字应用的法制意识，促进学校语言文字规范化水平的持续提高，对老师、同学进行酷爱祖国语言文字的教育，开展各种宣扬、实践、竞赛活动，进一步提升激发老师和同学酷爱祖国语言文字的情感。二、方针政策宣扬贯彻《国家通用语言文字法》，抓好日常实在工作。大力推广一般话，促进语言文字规范化。由教育处负责布置推普周各项活动及任务，并抓好日常工作。三、活动开展（一）筹备“推普周”活动。今年的9月12日——18日是全国第19届推广一般话宣扬周，我们将本着求实、创新的精神，突出“大力推行和规范国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”这一活动主题，从我校的实际启程，认真计划，细心组织，使本届推普周工作取得圆满成功。“推普周”活动中，学校将组织规范用语用字学问讲座、规范用语用字学问等活动，各班以“讲一般话、用规范字”为主题开展班队活动。通过这一系列活动的开展，让同学切身体会到说标准一般话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。1、在学校内张贴推普周宣扬画，悬挂"大力推行和规范国家通用语言文字，助力全面建成小康社会"红色横幅，建立宣扬栏。渲染推普气氛，扩1、在学校内张贴推普周宣扬画，悬挂“大力推行和规范国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”红色横幅，建立宣扬栏。渲染推普气氛，扩大推普宣扬的影响。2、在推普周周一升旗仪式上向全体老师和同学发出倡议，人人都讲一般话，人人都写规范字。3、开展语言文字学问讲座。利用学校广播向全校老师和同学普及语言文字方面的学问，宣扬祖国绚丽的文化。组织老师学习《国家通用语言文字法》《上海市实施方法》《上海市公共场所外国文字使用规定》。4、“小小啄木鸟”活动。专门组织部分同学走出学校，对我们身边街道的规范化用语、用字情况进行了调查、讨论。5、黑板报评比。激励一至五班级班级同学策划出一期以“亲近母语，享受阅读”为重要内容的黑板报，参加学校评比。6、组织老师参加“笔尖上的童心”——第二届陈伯吹儿童文学创作大赛。7、家庭读书乐。建立家庭小书库，每班在评比筛选的基础上上交一张家庭小书房照片；开展与父母共读一本书的活动，每班在了解家长孩子阅读情况的前提下上交一篇家长文章：我和孩子一起阅读。8、建立“好书交换站”。在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”。（二）开展学校“读书节”活动。通过读书节活动，激发老师和同学读书的爱好，养成博览群书的好习惯。让每一位同学爱读书、会读书，促进同学个性和谐进展；激励每一位老师首先垂范，使读书成为自身进展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养，创设一个具有浓郁文化气息的“书香学校”。1、召开“点燃读书激情，共建书香学校”主题班会，利用板报、学校广播、校报等各种途径，在老师和同学中大力宣扬“多读书、读好书为荣，不读书，厌学习为耻”，树立正确的读书学习观。2、语文老师在教学过程中依据新课标和教材的内容，随时引导同学进行课外阅读，还要依据新课标阅读推举书目，暑期引导同学认真阅读至少一本好书，并做好读书笔记或读书汇报等工作。3、学校由德育处、教育处定期举办读书报告会，通过讲演，竞赛、办读书校报、板报等多种形式，进行学习交流。4、每位老师每学期至少要读一部又利于陶冶本身的情操或有利于提高本身的业务水平的著作，坚持写读书笔记，期末写一篇读书体会，上交教育处存档，优秀的读书体会文章学校布置在全校老师大会上交流。（三）组织“白蕉杯”书法比赛为全面贯彻落实市教委关于加强写字教育的文件精神，大力推动素养教育，弘扬中华民族优秀文化传统，我校将延续传统做法，联合兄弟学校连续举办第七届“白蕉杯”老师和同学书法比赛活动。通过主题性习字训练与竞赛，激发老师和同学对书法的爱好，推动我校写字特色教育深入进展。（四）迎接五班级“写字等级考试”。学校重视书法教育，为提高同学的书写质量，迎接五班级“写字等级考试”，我校严格遵守市教委的规定和要求，加添一节书法课，并统一布置了一位书法老师。另外，学校的乡村少年宫活动中，每周开设一节书法课，供对书法特别有爱好的同学学习。五班级的语文备课组，也订立了认真的教学计划，培育同学“提笔即是练字时”“写字必规范”的良好习惯，狠抓同学各科作业书写质量，严格把好等第关。本学期将依托课外阅引领老师和同学品味书香，感受语言文字的魅力，以“读书节”活动激发同学运用语言的爱好。在平常的教学中，定期收集同学的佳作，予以编辑整理，推举发表，提高同学运用语言文字的本领，定期进行摘抄评比，加添经典段落篇章的积累，提高个人素养。语言文字工作是一项持续、长期的工作，我校将在区委和全校老师和同学的支持下，以提高全体老师和同学的语言文字规范意识和推普参加意识为目标，积极工作，使我校的语言文字工作渐渐走向规范化，渐渐成为学校文化建设中的形象工程。小学学校语言文字工作计划范文第6篇一、引导思想：以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，市、区语言文字工作精神为引导，以提高我校全体老师和同学一般话和汉字规范化的意识和水平为目的，坚固结实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。二、目标要求：做好学校一般话推广工作；做好汉字规范化推广工作；抓好同学语言文字基本功训练；抓好我校老师语言文字规范化管理；争创区“语言文字规范学校”。三、实在措施：（一）加强组织领导，建立管理网络。建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。1、成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长，分管语文教学主任、语文教研组长为语言文字工作骨干的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作；2、学校语言文字骨干依据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣扬、开展、落实，妥当处理学校语言文字应用中显现的各类问题；3、语文教研组组长要依据学校工作布置负责落实老师队伍语言文字的培训及检查；4、各班语文老师负责班级全体同学的语言文字的培训与检查。（二）制度严格规范，工作有条不紊。1、健全学校语言文字工作制度。将语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核。2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。（1）将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和学校文化建设的紧要内容；将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求老师在课堂教学和日常教育中使用一般话。（2）在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化；将一般话和规范字使用本领纳入老师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本内容和条件。（3）结合学校"推门听课"活动，开展老师课堂教学用语规范化调查。（4