2024年大班语言《长大真好》教案及反思

2024年大班语言《长大真好》教案及反思一、教学内容二、教学目标1.让幼儿认识到成长过程中的变化，学会珍惜自己和他人的成长。2.培养幼儿的责任感，使他们愿意并主动帮助他人。3.提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述成长的故事。三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长的意义，学会关爱他人。教学重点：培养幼儿的责任感，提高他们的语言表达能力。四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、儿歌CD、玩具模型等。学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：通过播放PPT，展示幼儿从小到大的成长照片，让幼儿感受到成长的变化，激发他们对本节课的兴趣。2.故事讲解：讲述《长大真好》的故事，引导幼儿关注故事中主人公的成长过程，让幼儿认识到成长的意义。3.儿歌学唱：播放儿歌《我会帮忙》，让幼儿跟随音乐学唱，培养他们的责任感和关爱他人的意识。4.例题讲解：出示玩具模型，让幼儿用自己的话描述玩具的成长过程，锻炼他们的语言表达能力。5.随堂练习：分发画纸和画笔，让幼儿画出自己成长的过程，鼓励他们与同伴分享。六、板书设计1.板书《长大真好》2.内容：成长的变化学会帮忙珍惜成长七、作业设计1.作业题目：请你讲述一个你帮助他人的故事，并画出故事中的场景。2.答案示例：有一天，我在幼儿园看到一个小朋友摔倒了，我赶紧上前扶他起来，帮他拍拍身上的土。他感激地看着我，说：“谢谢你！”我开心地笑了。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过故事、儿歌等形式，让幼儿认识到成长的意义，提高了他们的语言表达能力。但在教学过程中，要注意引导幼儿关注他人，培养他们的关爱意识。2.拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享所学内容，讲述自己的成长故事，并将帮助他人的行为延伸到日常生活中。同时，教师可组织相关主题活动，让幼儿在实践中体验成长的喜悦。重点和难点解析：1.教学难点：让幼儿理解成长的意义，学会关爱他人。2.教学过程中的例题讲解：让幼儿用自己的话描述玩具的成长过程。3.作业设计：讲述一个帮助他人的故事，并画出故事中的场景。4.课后反思与拓展延伸：引导幼儿关注他人，将帮助他人的行为延伸到日常生活中。详细补充和说明：一、教学难点解析1.让幼儿理解成长的意义：在教学过程中，教师应通过生动形象的故事、儿歌以及幼儿亲身经历的分享，引导幼儿认识到成长不仅是身体上的变化，还包括心理、能力等方面的提升。通过对比过去和现在，让幼儿感受到成长带来的喜悦，从而理解成长的意义。2.学会关爱他人：教师应以身作则，为幼儿树立榜样，关注每个幼儿的成长。在课堂上，鼓励幼儿互相帮助、关心同伴，培养他们的同理心和关爱他人的意识。二、例题讲解解析让幼儿用自己的话描述玩具的成长过程：此环节的目的是锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。教师可先给出一个简单的示例，如：“这个小熊小时候是黄色的，现在变成了棕色，它还学会了走路。”然后鼓励幼儿发挥自己的想象，描述其他玩具的成长过程。在这个过程中，教师要关注幼儿的表达，适时给予指导和鼓励。三、作业设计解析2.画出故事中的场景：通过绘画，幼儿可以表达自己对故事情节的理解，锻炼审美和动手能力。教师可鼓励幼儿在画作中表现出关爱他人的场景，如扶老人过马路、帮同学捡起掉落的物品等。四、课后反思与拓展延伸解析1.引导幼儿关注他人：教师应在课后反思中强调关爱他人的重要性，提醒幼儿在日常生活中关注他人的需求，学会站在他人的角度思考问题。2.将帮助他人的行为延伸到日常生活中：教师可组织相关主题活动，如“关爱身边的人”、“爱心小天使”等，让幼儿在实践中体验关爱他人的快乐。同时，鼓励家长参与，共同见证幼儿的成长。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲故事时，注意语调的起伏和情感投入，以吸引幼儿的注意力。2.与幼儿互动时，采用亲切、鼓励的语气，让幼儿感受到关爱和尊重。二、时间分配1.导入环节：5分钟，通过展示成长照片，激发幼儿兴趣。2.故事讲解：10分钟，注意把握故事节奏，让幼儿充分理解成长的意义。3.儿歌学唱：5分钟，让幼儿跟随音乐，轻松学习儿歌。4.例题讲解：10分钟，引导幼儿用自己的话描述玩具成长过程。5.随堂练习：10分钟，鼓励幼儿分享和展示自己的作品。三、课堂提问1.提问时注意问题的针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。2.针对不同幼儿的个性特点，给予合适的引导和鼓励。四、情景导入1.利用成长照片，让幼儿回顾自己的成长过程，增加课程的趣味性。2.通过故事、儿歌等情境，让幼儿身临其境地感受成长的变化。教案反思：一、成功之处1.通过丰富多样的教学形式，让幼儿认识到成长的意义，提高了他们的语言表达能力。2.课堂氛围活跃，幼儿积极参与，表现出较高的学习兴趣。二、不足之处1.部分幼儿在课堂提问环节，表达不够积极，需要进一步关注和引导。2.在时间分配上，部分环节略显紧张，以后需注意调整。三、改进措施1.针对幼儿的表达能力，多设计一些开放性的问题和情境，鼓励他们大