2024年大班美术活动 制作扇子 幼儿园教案

2024年大班美术活动制作扇子幼儿园教案一、教学内容本次活动选自大班美术课程第四章“生活中的美术”，详细内容为制作扇子。通过该活动，让幼儿了解扇子的历史、文化及实用价值，学习基本的制作方法，培养幼儿动手操作能力和审美情趣。二、教学目标1.让幼儿了解扇子的基本结构、种类及其在生活中的应用。2.培养幼儿动手制作扇子的能力，提高其审美观念和创新能力。3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。三、教学难点与重点重点：扇子的制作方法及其装饰技巧。难点：如何让幼儿在掌握基本制作方法的基础上，进行有创意的装饰。四、教具与学具准备教具：扇子样品、制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、多媒体设备。学具：每组一份扇子制作材料。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种扇子的图片，让幼儿观察并说出扇子的特点及用途。2.例题讲解（5分钟）讲解扇子的基本结构、种类及制作方法，强调制作过程中的注意事项。3.制作示范（5分钟）演示制作扇子的过程，并讲解装饰技巧。4.随堂练习（10分钟）幼儿分组进行扇子制作，教师巡回指导。5.作品展示与评价（5分钟）每组展示作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。六、板书设计1.制作扇子2.内容：扇子结构：扇面、扇骨扇子种类：折扇、团扇、羽毛扇制作方法：折、剪、贴、画注意事项：安全使用剪刀、合理搭配颜色七、作业设计1.作业题目：制作一个自己喜欢的扇子。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本次活动幼儿参与度高，制作过程中动手能力得到锻炼，但在创意方面还需加强引导。2.拓展延伸：鼓励幼儿用其他材料（如布、木头等）制作扇子，提高其创新意识和动手能力。同时，结合语文、社会等学科，让幼儿了解扇子在我国传统文化中的地位和作用。重点和难点解析：1.教学难点与重点的确定2.教具与学具的准备3.制作示范的详细步骤4.随堂练习的组织与指导5.作业设计的具体要求6.课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于扇子的制作方法及其装饰技巧。难点在于如何让幼儿在掌握基本制作方法的基础上，进行有创意的装饰。补充说明：1.制作方法的重点在于教授幼儿如何正确折、剪、贴、画，确保扇子的基本结构完整。2.装饰技巧方面，教师应提供多样化的装饰材料，如彩纸、贴纸、颜料等，引导幼儿发挥创意，培养其审美观念。二、教具与学具的准备确保每组都有足够的制作材料，包括不同颜色和质地的彩纸、安全剪刀、胶水等。补充说明：1.教具的准备要充分考虑到幼儿的安全，避免使用尖锐、易碎等不安全材料。2.学具的准备要丰富多样，以激发幼儿的创作热情。三、制作示范的详细步骤教师应分步骤演示扇子的制作过程，讲解清晰，动作示范准确。补充说明：1.示范过程中，教师应注重讲解每个步骤的关键点，如折纸的技巧、剪刀的使用方法等。2.示范速度要适中，确保幼儿能跟上步骤，便于理解和模仿。四、随堂练习的组织与指导在幼儿制作过程中，教师应巡回指导，关注每个幼儿的操作，及时给予帮助和鼓励。补充说明：1.教师应关注幼儿在制作过程中的困惑和问题，给予针对性的指导。2.鼓励幼儿互相帮助，培养合作精神。五、作业设计的具体要求作业要求幼儿制作一个自己喜欢的扇子，注重创意和美观。补充说明：1.作业要求要明确，让幼儿知道需要完成的具体任务。2.评价标准要公正、公平，关注每个幼儿的努力和进步。六、课后反思与拓展延伸的实施补充说明：1.反思过程中，教师应引导幼儿认识到自己的优点和不足，激发其持续改进的动力。2.拓展延伸部分，可结合其他学科，让幼儿更全面地了解扇子的文化内涵。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲解时，语速适中，语气亲切，以吸引幼儿的注意力。2.强调重点时，可适当提高音量，以突出关键信息。二、时间分配1.确保每个环节的时间分配合理，避免过长或过短。2.实践环节给予幼儿足够的时间进行操作，保证教学质量。三、课堂提问1.提问时，注意问题的启发性，引导幼儿思考和表达。2.针对不同幼儿的接受程度，调整问题的难易程度，让每个幼儿都有参与感。四、情景导入1.利用多媒体展示扇子图片，创设生活情境，激发幼儿兴趣。2.通过讲述扇子的小故事，吸引幼儿注意力，为教学内容做铺垫。教案反思：一、教学内容本次教学内容丰富，涉及扇子的历史、文化及制作方法，但在实际操作中，部分幼儿对制作步骤掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。二、教学方式采用讲解、示范、实践相结合的方式，让幼儿在动手操作中掌握技能。但部分环节时间分配不够合理，导致课堂节奏略显紧张，今后需注意调整。三、课堂互动课堂提问和情景导入方面，幼儿参与度较高，但部分幼儿在回答问题时表现出紧张情绪，教师应多给予鼓励和支持，提高幼儿的自信心。四、教学效果总体来看，本次教学活动达到了预期目标，幼儿对扇子有了更深入的了解，动手能力得到了锻炼。但在创意方面，部分幼儿表现不足，今后可提供更多启发性的素材和指导，激发幼儿的创造力。五、改进措施1.针对制作步骤掌握不够熟练的问题，可增加课堂练习时间，加强个别辅导。2.优化时间分配，确保课堂节奏