初中班主任教学总结（16篇）

初中班主任教学总结（16篇）

初中班主任教学总结（精选16篇）

初中班主任教学总结篇1

教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着

桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，"我们

对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大的

呢？"翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把"教师"

与"天地君亲"供奉在一起，视为崇高而神圣的。因为教育是"传道、

授业、解惑”的使者。几千年后的今天，当人们把教师当作"人类

灵魂的工程师"，称它为"太阳底下最光辉的职业"时，它的内涵就

扩大了，它还能承担塑造人的理想和品德，培养适应社会发展的

能力，培养顽强的能力和健康的人格的重视。教师面临的也不再

是"个人尊严”下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。

他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。因此，他们不喜欢”读死

书，死读书"的"老古板"，不喜欢讲道理式说教，严历有余，活泼

不足的修道院里的"嬷嬷"。他们是幸运的一代，赶上科学技术突

飞猛进，社会高速发展的'改革时期，因此，他们不喜欢象老母鸡

呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的"老阿姨"，那么，他们

究竟喜欢什么样的老师呢？他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学

生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。他们喜欢是对

学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。

他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中

外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。

他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄

重而不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能

在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师。

这就是当前的学生出给老师的考卷！

我教的班集学生们对足球的喜爱，对世界足球明星的崇拜、

狂热到无以复加的地步，他们身上穿着球星的衣服，书上封面上，

贴着球星的照片，桌子下面放着足球，只要下课铃声一响，一群

足球迷穿一样的服装，嘴里唱着足球的劲歌，一溜烟地跑出教室，

去追求他们的足球梦，他们整天谈论的是足球，想的足球，连上

课，都铅笔在写球星的名字，更有甚者脚下的足球在座位上来回

地转动，两只脚在不停地踢、勾球，一时，足球的风气风靡了整

个班集，连个别不关心足球的女同学，也在旁边当起了忠实的听

众，听早上的晨间新闻，我一来到教室，就听见几个球迷慷慨陈

词地说，我们中国队不行，有几个球迷说，中国队只是暂时不行，

以后会在足球上领先的，于是两边各抒己见，争论不休，连上课

铃都响了，他们都没听见。

看到这一幕幕，我被孩子纯真的热情深深地打动了，不忍心

斥责，得设法引导，得走进他们的世界里。俗话说得好，知己知

彼，百战百胜，我们只有在了解自己的同时，还要去了解我们的

教育对像，于是，我开始学习足球知识，了解一些比赛规则，搞

清足球的强国，世界著名的球星，坚持看足球比赛，有空，就参

与他们一起"侃足球"，还发表自己的一些见解。这样跟学生套"近

乎"，再晓之以理，动之以情，也让学生自己在八分钟自主活动中，

也设立一个一分钟发布，也让学生上来说，他们喜欢说的、爱说

的，八分钟在不知不觉中过去了，学生该说的也说了，结果，有

效地控制了他们的狂热。

从中，同学们发现，他们的老师，也不是那种整天不苟言笑，

总是刻意地谈学习，与他们还是有共同语言，还能理解他们，我

还给他们讲一些他们从未经历过又十分感兴趣的事，让他们了解

一下民俗风情，了解一下自然常识，受到科学启发和思想教育。

一位同学听后大发感慨："哇，黄老师的心里有那么多稀奇古

怪的事呀！"于是师生的心贴得更近了，学生既把我当成母亲，又

把我当成可信的朋友。其实，学生崇拜老师，并不仅仅在于教师

的职业，他们更崇拜教师为人的正直，坦荡的胸怀，渊博的知识，

丰富的阅历，办事的胆识，处事的干炼，崇敬的是一颗永远真诚、

热情、年青的心。

初中班主任教学总结篇2

20_年的9月我第一次当了班主任，原因如下：

1996年参加工作以来，几乎一直代初中的毕业班政治，总觉

得的对初一知识把握不是随心所欲；多年来和学生的关系一直都

处的十分融洽，为了体验一个完整教育工作者的经历（有人说不

当班主任不能说是一个完整的教师）。20—年9月我当上了初一年

级137班的班主任。

由于多年来比较好的专业教学水平得到多数学生和同仁的肯

定，我满怀希望能凭个人能力招得一些好的学生，但事与愿违，

对专业知识的肯定，并不等于人们对自己当班主任综合管理能力

的认可，几乎没有择校生来选择我的班级。我拿到学生花名一看，

270分以上我们班有5个人，分别是学校的第七、第十二、第二十

二（并列2人）和第三十三名，我第一次感觉到了失落，甚至是

自卑的滋味。

开学第一天，我带领学生清扫卫生、领发书本、安排座位。

跑前跑后忙的满头大汗，却也没有别人做的井井有条。下午发现

我们班的第一名学生有转学的迹象，晚上赶紧打电话挽留，结果

电话那头传来的是学生家长不紧不慢的话音，而且不等我挽留的

话说完就迫不及待地挂断了电话。从来没有因为学生和家长的问

题而尝受过的酸楚袭上心来。

第二天对初为班主任的我来说，简直就是一种折磨。第一名

的学生果然没有来，心里一直盼望早点来报道的第五名学生也在

那天变成了一个不存在的虚拟人，老天对我真的不公呀！！！

值得庆幸的是我有着挫而弥坚的性格，我能成为一个好的政

治教师，我也有信心成为一个合格的班主任。事情已经发生，我

明白我最应该做好的当务之急是好好地珍惜我现在的学生，把我

全部的关爱播撒给信赖我的学生。现在一个学过去来，我对班主

任工作有来自己的一些认识：

一、关注学生的个性发展

这件事让我明白：现实与想象永远存在距离，而且多数时候

是难以接受的距离。做事情光靠满腔热情是不够的，还要有足够

的智慧才能够做好。一、关注学生个性发展

关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况

下学生总会有差别。这就决定了作为班主任，接受每一个学生是

无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、

帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,

也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，

它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进

生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，

爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一

个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的教育

要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发

现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进

行教育指导，就能促使他们不断进步。

二、从严管理，以爱关心

班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随

学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所

扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡

化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，

做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发

展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促

进者。初一学生刚从小学进入初中，等待他们的是一个陌生和新

奇的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他

们走向理想之路的引路人。对初一新生来说，他们不仅需要严格

的养成教育和耐心的说理引导，他们更需要的是能够理解、信任

他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。

三、让学生尝试自主管理

学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，

因而他们更容易沟通作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引

导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题

的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。

班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自

己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的

划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思

想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。

面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过

程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地

堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当

是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的

氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润

物细无声”。

四、让班级管理科学化

出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。要想把一

个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才

能防患于未然。在科学管理上，我尝试来一些制度与方法，使自

己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗；师生共议，同树

良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制

度；开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动；发挥典型示范作

用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，

定期召开班会；正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评

议制度；按学生类型，召开教导会或个别谈话；建立家校联系制

度等。

总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发

展的工程。它需要班主任用心去经营，用心去构建。

初中班主任教学总结篇3

一、发现选拔班干部

由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对

原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为

教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作

带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让

学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以

便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法

应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间

内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12

位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且

选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格

类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。

实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而

产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

二、教育培养班干部

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。

我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努

力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严

格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此

对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。

此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计

划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他

们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在

班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同

学，促进整个班级的管理工作。

三、增强班干部间的凝聚力

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每

月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动

扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协

作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到

明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，

在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

初中班主任教学总结篇4

今年我继续担任了七年级的班主任工作。进入了初中生活，

班主任工作更加繁重。下面仅就这半年来的工作我谈谈自己的体

会。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任

要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，

让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一

切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途

径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，

了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的

个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环

境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的

文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是

值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小

干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主

任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作

才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍

的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，

要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威

信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更

严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身

作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其

三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立

正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成

集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮

捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体

活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响

到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

根据《中学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出

操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多

方面，我制定了《七年三班日常行为规范》张贴到墙上，务必使

每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形

成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好

班风班貌。

初中班主任教学总结篇5

班主任作为班级学生管理和教育的关键角色，在初中生的教

育教学中发挥着重要作用。受校领导的信任，本学期我担任了班

的班主任。回首这几个月的班主任工作，我深感班主任工作的不

易。现将本学期班主任工作总结如下：

首先，高度重视学生的思想教育工作。

思想教育工作是班级管理工作的基础，本学期我始终将学生

的思想教育作为重要工作来抓。因此，我经常组织开展主题班会，

对学生进行身心教育，帮助学生跨出思想误区，提高学生思想境

界。同时，经常在课余时间与学生进行谈心，对学生开展针对性

的感恩教育、素质教育、理想教育等，帮助学生树立远大理想，

不断提高思想认识。正是通过思想教育的强化，本班学风浓、班

风正，本学期内未发生一起违纪事件。

其次，注重班级学生组织与管理工作。

本学期担任班主任期间，感触最深的就是一定要做好学生的

组织管理工作。初中班主任工作繁杂，如果不能组建一支高效负

责的班团委队伍，那么各项工作就很难顺利开展。因此，在新学

期伊始，我就致力于培养班级管理班子，让学生管理学生。一方

面锻炼了班干部的组织管理能力，另一方面也减轻了自身的工作

量，让自己有更多精力处理其他事物。目前，班级内日常事务由

班长统一负责，各项工作具体落不同班委成员上。例如，黑板报

由宣传委员负责、早操由体育委员负责。作为班主任，我只需要

不定时的检查指导即可。总之，在学生组织管理上形成了按制度、

按程序办事，班级管理各项工作得到有序开展。

最后，积极配合任课教师抓学生层级。

在班级管理中，我发现学生对科任教师的喜好及认同感会直

接影响学生该科目的学习成绩。因此，我一方面与学生进行深入

沟通交流，了解掌握学生思想动态，积极做好学生思想引导转化

工作；另一方面主动加强与任课教师间的交流，将学生信息反馈

至任课教师，与任课教师共同探讨教育学生的方法，充分发挥班

主任的桥梁纽带作用。一学期下来，班级内学生与任课教师间的

关系十分融洽，学生学习成绩也不断提高。

除此之外，我还积极配合学校、年级、各科室做好教学督导

迎检工作，做好家长联系工作，做好学生安全教育工作，并且主

动贯彻落实学校各项工作部署与要求。通过一学期的努力，本班

学生均能够严格遵守校规校纪、班规班章，在学习成绩、生活习

惯、思想素质等方面均取得了显著的进步。但是，在班主任工作

上我还需要不断提高自身管理水平，加强教育科学理论知识的学

习，同时加强后进生的转化工作，确保班级内的每一位学生都能

得到关注和关爱，在班级内健康成长，快乐学习。

初中班主任教学总结篇6

8月一日接任初一⑸的班主任，我反思了这半年班主任工作，

我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等

各方面有好转呢？我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看

到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴的是纪律有了较大的转

变，忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。我想班主任是班级的

组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任

教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，这个月我担任了初一⑸班

的班主任工作。下面是我这个月班主任的几点做法：

一、培养和选拔班干部。

要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这

个核心，就是班主任领导下的班委会。这个月我调整了班干部的

人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了

一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精

神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强

培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部

的权力，又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求

更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学

习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助

手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，

让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色

的优良班风。

二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。

作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班

主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学

生学好功课，以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级，

学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做

小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂

的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学

生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真

听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师

互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解

决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生

负担太重，影响学生其他方面的发展。

另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、

生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，

班会课及思想品德课是的德育方式。我们知道人是生活在社会中

的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他

们进行各种感人至深的熏陶、教育。

三、做好后进生的转化工作。

在我初一(5)班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。

因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把

真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从

思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也

不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心

灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给

他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外

积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良

好的环境，也有利于班集体的建设。在实际工作中，还有许多做

法值得我支探讨和总结。

四、适当的善意惩罚。

初一⑸班作为学校的一个普通班级，我认为“没有惩罚的教

育是不完整的教育”，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花

费一些心思，大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学

生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是：

1、书面检讨，做深刻反省；

2、罚为班里做件好事；

3、期末学习成绩提高。知道内情的同学知道老师在实施惩罚，

不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学

的自尊得到了限度的保护，二则在班里树立了正气，无形之中学

生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。

五、关心他们的生活、学习

我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况，经

常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况，这样，改善班主任与学生

关系，使之更加融洽、和谐。

总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结

在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰

硕的成果。

初中班主任教学总结篇7

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是

学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头，今学期初尝班主任

之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一

个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战

性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事

件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的•力

量。这学期的接的班在初一时是纪律很差的班，下面谈一下一个

学期以来的班任心得和经验教训：

一、一期限来的工作情况：

1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。

我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担

任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们

要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，

一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星

期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指导他

们工作方法，帮助他们提高工作能力。

2、深入了解学生，多和学生沟通。及时了解学生的思想、学

习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。

3、加强与家长的沟通。

我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要

是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，

有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了

共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍.....

初中班主任教学总结篇8

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首

先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务

的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的

工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他

同学不断进取。接手初三(2)班的班主任工作后，我特别重视班干

部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。

一、发现选拔班干部

由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对

原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为

教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作

带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学

生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以

后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先

民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间

内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12

位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且

选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格

类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。实践证明，在民

主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到

了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

二、教育培养班干部

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。

我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努

力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严

格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此

对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例

如负责清洁卫生督促检查工作的张平同学，起初对自己的工作好

象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清

洁状况告诉我，为此，我反复向他讲述清洁卫生工作与同学们身

体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，

让他重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明,

他们的工作完成得相当出色！

此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计

划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他

们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在

班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同

学，促进整个班级的管理工作。

三、增强班干部间的凝聚力

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每

月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动

扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协

作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到

明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，

在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

通过全体班干部和同学的共同努力，我们班在学期班级常规

考核中名列全校第二名的好成绩。

初中班主任教学总结篇9

时间易逝，转眼间201_年就到年底了。在上学期里，我们班

在学校领导的英明组织下，在全体任课教师的全力支持和配合下,

各项工作开展顺利，学习、生活等方面都取得很突出的成绩。为

了能够在新的学期里使得工作更上一层楼，现将本学期的工作总

结如下：

一、加强学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化

学生的心灵，努力培养社会需要的合格人才。

初中的学生精力充沛、充满活力、冲动、任性、自我控制和

自我约束能力差。为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积

极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。我充分利用课余

时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了

解学生，努力培养班集体。

随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的

学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，

我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，

既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生

进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行

自我管理，培养他们多方面的能力。另一方面，我有效地利用好

每周一的班会课开展一些专题性的活动，这些活动大大地促进良

好的学风、班风的形成。

三、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性

首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目

标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动

等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看

过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发

现其闪光点，激励其进步。

四、积极做好后进生的转化工作，努力使得每一位学生都成

才。

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，又和整

个班级的教育教学质量的提高至关重要。在这方面，我首先做到

了以公平的态度对待他们，深入调查实际情况，摸清他们之所以

成为差生的原因，尽力做到了因材施教，对他们真诚相待，付诸

于耐心，做他们真正的、最可信赖的知心朋友。同时，还要创造

条件和机会让他们表现自己的优点和长处，使他们品尝到成功的

欢乐和喜悦，从而增强他们的自信。

五、加强学生的自我管理，培养学生的自律意识。

根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自

醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化、

制度化，培养自我管理自我成才的能力。使得班级形成一个有正

气的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境。并及时发现班级

存在的问题，制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，

使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，

自觉为班级争取荣誉做到自觉自律。

以上就是上学期我们班的工作总结，在下学期的工作中，我

们将共同努力，把我们班的班风和学风更加提高一步。

初中班主任教学总结篇10

本学期我担任初一237班的班主任工作。相对于上学期来说,

学生对学校的环境设施和规章制度已经熟悉，对老师也基本了解,

学生的个性特征、优点缺点也更突出，一些学生已经进入“反叛”

时期，老师管理起来也更有难度了。初一上期虽然已经初步形成

良好的班风学风，但想要继续保持和加强是很不容易的。但初一

年级下期恰恰是初中阶段的关键时期，班主任如果不下苦功带好,

就会留下不少后遗症，给学生的成长带来不良影响，给学校的教

育工作带来很大的麻烦。因此，为了保持良好的班风、学风，我

主要是从以下几方面入手：

一、优选班干部，找准“领头雁”。

“火车跑得快，全靠头来带”。一群好的班干部，他可以以

身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。班干部人选采取由

学生推选和我的考察相结合，效果良好，每个人都能自觉维护班

集体利益，增加责任感和荣誉感。

二、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性。

我刚做班主任火气比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学

生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评

学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威

严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，

摸索出一些行之有效的招数。我们批评学生缺点的时候不妨先表

扬他的优点。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于

捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点,

但很有可能通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里头的大金

矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大

镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。书上说：学生是教

育的主体。一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸

扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心

扉。

你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、

心理特点都不一样。你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受

你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，

设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学

校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不

过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我

们就要区别对待。好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻

研高尖新技术，怎么可能呢？所以要因材施教，教师的心态要放

宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，

在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班

主任在批评和表扬的时候掌握好火候，让他们感受到成功、感受

到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批评了几次

都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加

把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡

地上的纸呀等等。每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，

这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表

扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。

三、成立合作小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意

识。

根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自

醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化，

制度化，培养自我管理、自我成才的能力。合作小组各个成员主

要工作内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，课前准备

和课堂纪律的监督与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，

使班级形成一个有正气的良好班风，为同学创造一个良好的学习

环境。合作小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的同学

保持联系，及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，

及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自

己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自

律。

四、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表

现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给

家长，只有双管齐下，才能收到教育的'效果。因此，在本学期主

动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对

策。

在一个学期中，我学到了很多东西。一些经验丰富的班主任

老师给我提了许多宝贵的意见。在这里，我非常感谢给予过帮助

的老师！我的工作也有很多不足，容易急躁，但我愿意以年轻的

心，昂扬的姿态去努力学习。

有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任

是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的

心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定

然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家

叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、

自律、自强。

五、以远大的理想激发学习。

一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘

到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶

段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让

学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习，生活的动

力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾

越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，

把对理想的追求转化为学习动力。

总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好

的班主任，要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培

育，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后

我还应当继续努力，多向其他班主任学习，争取做得更好。

初中班主任教学总结篇11

本学期我担任初一（10）班班主任。本班是个小班，男生13

人。女生10人。班级工作千头万绪，涉及方方面面，但如果能抓

好几个主要问题，九能够游刃有余。现九本学期班主任工作作如

下小结。

一、注重班级文化建设

班级班风、学风、向心力和凝聚力，是一个班级建设优劣的

重要指标，而这一切，都可以通过班级文化建设来达成。开学之

初，学生刚进入中学校门，他们对学校，对自己都充满了期望。

这是很宝贵的一种心理状态，我知道我必须紧紧抓住它。班级第

一堂课，我送了他们五句话：“我的课堂我做主”，“让人们因

我的存在而感到幸福”，“任何一个不做事的公民都是贼”，“我

能战胜我自己”，“我们和他们不一样”。这五句话，融合了我

对这班孩子的期望，更是这个班级发展的前景。深入每个集体成

员心灵的话语，将促使个人向集体靠拢。丹这个过程是漫长的，

毕竟都是些小孩子，可能会出现这样那样的问题，于是我会不厌

其烦地引导他们看贴在墙上的那几句话，让他们回忆老师当初解

释这几句话时的情景，让他们记得当初的承诺。经过几个月的培

养，整个班级文化建设初具成果，同学们心里有了这个班级，页

知道作为集体一员应该做什么，不可以做什么，班级成员特别团

结，有很好的向心力和凝聚力。在学校举行的广播操比赛中，本

班由于整齐划一而夺得第一名；运动会上，虽然只得到总分年级

第四，但同学们在过程中所表现出的团结、写协作、互帮互助的

精神更加难能可贵。班风良好，几乎每周都评为学校文明班级；

学风端正，大家互帮互助，快乐生活，共同提高。

二、培养自主合作意识，强调责任意识

班级工作开展，必须建立强有力的班干部队伍。通过观察和

了解，我选定了五位同学成立了班委会，班长陈伟祥、副班长兼

生活委员吕乐、卫生委员刘剑波、学习委员陈家华、体育委员詹

家伟。我主持召开了第一次班干部会议，强调了五位班委的职责，

同时，要求以班长为主导，每周一中午召开班干部会议，小结上

周班上的各种情况，并对本周工作作出具体设想和安排。每周一

的班会课由班长主持，提升班干部队伍的管理和执行力度。

除了班干部队伍建设，在班级中还有另一套班子，就是组长。

班级分为五个合作小组，由优、中、差三类学生组成。小组长负

责本组的学习、卫生、生活等一切具体事宜，班级大组长由陈家

华担任，负责各组的评分、考核和评比。这样，学生的自主意识、

竞争意识被充分调动起来，责任感逐渐增强。

三、注重心理安慰

初一学生，都还是孩子，不论成绩优劣，心理都不成熟，经

常孩子气，出现他们这个年龄段常出的问题。作为班主任，做到

细心观察，发现异常，及时进行沟通，并给予必要的心理安慰。

犯错的学生，一般都能认识到自己的问题，如果老师抓住辫子死

缠烂打，只会使问题变得越来越糟。平时应该给学生改变的机会

和时间，不论从神态、动作还是语言，都应给予宽容，让学生真

正体会到老师的慈爱与关怀，他们往往不会犯同样的过失。当然，

也有屡教屡犯的状况，这就更需要老师的教育艺术了，足够的耐

心、足够的爱心、必要时的当头棒喝、永远平等待人，记住一句

话：看别人不顺眼，首先是自己修养不够。这样，终会看到教育

的力量，看到孩子成长的一天的。

与家长沟通交流是班主任工作中必须的一环，但形式却有多

种。我比较常用的是给家长写信的方式，虽然有点老套，但以聊

家常的方式，多表扬、多鼓励、指出相关问题、提出相应建议，基

本上能得到家长的认可。同时，把与家长一起看信作为一项要求，

把同学与家长的交流作为一项作业，并设定一些交流内容，比如：

班级管理方式、学校新闻事件等。同学们能够体会到老师的用心，

更加自主自觉；家长能了解到学校的管理方式和孩子的学习状况,

更加支持学校工作，从而形成师生、生生、家长和孩子、家长和

学校之间和谐的关系，促进学生心理的健康发展。

教书育人是个大事，作为班主任，培养学生健康人格，培养

学生学习能力，比只注重成绩更为重要。我将继续关注学生综合

素质的发展，促使他们健康成长。

初中班主任教学总结篇12

时间飞快，又是一学期过去了，本学期我继续担任初三2班

的班主任，本期的班主任工作主要做了以下2点:

一、抓班风

一个班好不好关键看班风，一个有良好班风的班级学习成绩

肯定也会出类拔萃，所以我工作的重点就是抓班风。班上学生一

共43人，男生34,女生9人。有的学生老实本分，有的学生桀鳌

不驯，有的学生奋好学，有的学生浑天度日，成绩有高有低，人

品参差不齐，两极分化比较严重。所以我对班上的学生跟班很紧，

每天都观察他们，了解他们，找他们聊天，和他们谈心，沟通思

想，交流感情，发现问题后及时处理。到了初三，有些小孩有很

严重的厌学情绪，不想学，不爱学，吊儿郎当，无所事事，最典型

的就是我班的和一同学，思想消极，成绩落后，调皮捣蛋，自暴自

弃，我不厌其烦的找他们谈话，有针对性的提出一些要求，鼓励

他们好好学习，端正态度，重拾信心，现在两个小孩有了很大的

进步，不仅遵守纪律，还能完成各科作业，虽然成绩还是不算太

好，但没有破罐子破摔，还在缓慢前行，只要在进步，就是好现

象。另外，我班的班干部非常得力，班长刘乙成，团支书陈招豪，

组织委员肖辉钦，体育委员张泽鸿，这四个干部每天都记载班级

日志，放学前对一天情况进行总结，好的表扬，不好的加以指正，

并对同学提出新的希望。所以这一期班上的歪风邪气明显少了，

正气慢慢树了起来。整个班积极向上，井然有序，上行下效，蔚

然成风，连续三次被评为“文明班级”，这是值得我欣慰的地方。

二、抓学风

有了好的班风作保障，下一步就是抓学风。一个班究竟怎样，

还得看实际的东西，那就是成绩。我们2班的成绩初二时一直处

于中等水平，班级排名也就在六、七名之间徘徊不前，最好也就

是年段第四，个人成绩老进不了年段前十，这让我曾经非常郁闷。

但进了初三，成绩有了较大的提高。

不仅总成绩进步到了年段第三，并且个人成绩也有了新的突

破，三次月考均有两名学生进入到前段前十，最为可喜的是，在

第三次月考中，我班吴晓冰同学夺取了年段第一名，这是三年来

我班首次取得如此辉煌的成绩。要知道，全年段有12个班五百多

学生，要拿到年段第一多不容易啊！学生到了初三，知道自己要

干什么，知道自己面临着什么，所以拼命在学，为自己的理想在

苦苦奋斗。他们爱学习，勤思考，并且有竞争意识，你追我赶，从

不服输，整个班级很有活力，学习氛围很浓厚。虽然也有少数几

个同学不是很爱学习，但不影响整个班级的蒸蒸向上，作为班主

任，我会一直站在他们背后提醒他们，督促他们，鼓励他们跟上

队伍，一起前进。

当然，这一期也存在很多问题。尽管我很想做到完美无缺，

但总有些不尽如人意的地方，比如两操不整齐，宿舍管理不到位，

教室卫生不彻底，自修纪律还不太好等等。还有学生的思想动荡

不安，两极分化日益严重。比较大的个人问题就是一同学在第三次

月考中物理科舞弊被处分，这是我班主任没有教育好的原因，是

我的失误，以后要多多注意加强学生的思想品德修养。另外，班

上女生不多，表现不是很突出，成绩也不太好，我可能有些忽略，

以后要加强和女生的交流，鼓励她们奋勇冲刺，争创佳绩。

初中班主任教学总结篇13

在忙忙碌碌中我们的这学期工作也接近尾声，回顾这一学期

自己的工作，真是有喜有忧。我深深地感到，教师的人生就是实实

在在，就是默默无闻，就是不求索取！这使我更深地感到教师职业

的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。现对本

学期教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一层楼。

首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发

扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向

全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他

们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身

作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己

的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。加

强学习，不断更新教学理念作为新课程试验的教师，我深知学

习的重要性。所以，在实践中，我努力学习《课程标准》等教学理

论，从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程，构建新课

程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程

标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作

中，解放思想，更新观念.。确立了一切为了人的发展的教学理念。

树立以人为本，育人为本的思想。其次，本人能够严格执行学校

的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从

不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。

第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教

材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一

个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减

轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学

理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边

的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己

的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络

教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，例如演

讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习积极性，提高学生的

学习成绩。具体做法如下：

1、备好教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，

拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教

案中体现学法的指导。

2、在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作

学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体

现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时，

在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,

让各个层次的学生都得到提高。

3、设计练习精心，认真批改作业。力求每一次练习都有针对

性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录

学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，

进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

同时根据教学内容布置实践性的作，如，设计手抄报等，

4、做好培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相

对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；对于学习能力

相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的

教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅

导力度。通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预

习、解决问题等方面有了较大的提高，后进生学习积极性也有所

提高。

5、做好教学反思，不断提高自身的业务素养。授课后及时记

载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师

的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面

加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而

不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。

6、参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研

中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题

情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，善于提出自己的意

见与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自

己的意见。

第四、教研方面：自己除了能一如既往地认真学习、深入钻

研外，积极参加各种教科研活动，制定教研计划，并按计划进行

学习、交流、研讨、反思，积极上好每一节课，撰写教学反思、教

学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学

的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。

第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。

其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象，四

是积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借

鉴班级的先进经验，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，

期末总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班

级气氛，融洽师生感情。五是积极会同各学科教师积极备好学生，

探讨教育学生的方法，同时积极同家长联系，及时了解、掌握学

生情况，共同管理教育学生。

今后努力方向：

1、树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观，学会以发

展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索

发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发

展，努力做到因材施教。

2、加强学习，主动地进行知识的更新和充电，自觉拓宽知识

领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最

新的、最实用的知识和技能传授给学生。同时主动掌握、使用和

开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术的知识和技能，为使

用校园网，发展现代远程职业教育奠定基础。

3、加强对课堂教学的研究，争取形成自己的教学风格。努力

将新课程理念落实到课堂上，以引导学生学会预习、学会交流、

学会合作课题实验为依托，从转变学生的学习方式为课题入手，

不断探索现代课程改革的路子。

4、善于学习，勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做

好学习体会，平时认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学

研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文，从而不断提高

自身的教学理论水平和科研能力。

一分耕耘一分收获。在我的努力下我班各科成绩均在年级组

第二。然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事

业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的

挑战。

初中班主任教学总结篇14

重新接触七年级的学生，感觉他们好小、好天真、好可爱。

开学之初，许多同学还未退去童稚，上课时很难遵守课堂纪律、

不懂得自觉学习，下课还时常像小鸟儿那样飞来飞去，欢声笑语，

无拘无束。但经过一学期师生双方的共同努力，他们的行为习惯

有了很大的改观，学习的自觉性有了明显的提高，学习成绩也明

显提高。这一学期，同学之间团结友爱，师生之间和睦相处，较

好的完成了各项教育教学任务，我班成为一个和谐的班团体。

一、加强学生思想政治教育，使学生明确学习目的，端正学

习态度。

1.加强安全教育。这学期，我们注重学生的安全问题，进行

了三次安全教育。开学的第一个月，我们把它定为“安全教育月”，

把开学的第一周定为“安全教育周”，开学的第一节课，我们就

是安全教育课，重点讲解了道路交通安全。期中考试之后，异常

是全国两次较大的校车事故及本校学生的一次乘车事故前后，我

们有针对性的又一次对学生进行教育，防超载、防黑车、防酒驾。

进入12月份，我们再次对学生进行《安全条例》的宣传教育，反

复强调生命仅有一次，职责重于泰山。

2.加强公民素养及行为规范的教育。这学期，我们利用班团

课、国旗下的讲话、晨会、午会等各种场合，以多种形式对学生

进行公民素养及行为习惯的教育。班团课上，我们组织学生，认

真学习了《中学生守则》、《中学生行为规范》等，结合思品等课

程，加强学生公民素养的教育。每一天坚持做好一日常规，对学

生进行行为习惯的教育。针对学生日常学习、生活中出现的问题，

充分利用晨会、午会的时间，进行正面引导和教育。有了这些措

施，学生的行为习惯大有好转、公民素养明显提高。

3.对学生进行学习目的的教育及学习方法的指导。七年级学

生刚入中学，随着课程的增加，课业负担的加大，有点无所适从。

异常是本校的座位，相当于“开圆桌会议”，便于学习自觉性较

高的同学进行合作、探究性学习，但也便于讲话、看稀奇，对于

一些缺乏学习进取性、主动性的学生来说，是个借机讲话、或是

惹是生非的好场所。应对这种情景，本学期，我们进行了几次学

习目的的教育，也进行了几次学习方法的讨论，期中考试班上总

分考第一的罗洪桂同学还专门进行了学习经验的介绍和交流，取

得了比较好的效果。

二、进取参加学校组织的各种活动。本学期，我校举办了几

次大型的团体活动，如：“十一”文艺汇演、秋季体育运动会、

“一二九”演讲比赛等，元旦前夕班级还举行了一个联欢会。“十

一”文艺汇演、“一二九”演讲比赛，由于教师的精心组织、同

学们的进取配合，我班都校三等奖的好成绩。体育运动会，同学

们进取参与、勇于拼搏，我班获得了拔河、跳长绳、女子4」00米

等团体项目的第一名、20_25米团体项目的第二名，班级总分获得

丙组的第二名，并且获得了学校的“道德风尚”奖。元旦联欢会，

师生共聚一室，联欢庆祝，分享了彼此的欢乐，也增进了师生之

间的感情。

三、组建了一个得力的班干部群体。开学之初，我们根据小

学信息反馈选出了班长、学习委员、清洁委员、生活委员等主要

班干部，然后根据分班成绩进行了学生分组、再在小组内选出各

方面的表现突出的同学为组长，各科任教师选出各自的课代表，

班级干部初步定型。然后根据本事大小更换或增减。各个班干部

以身作则，认真的履行自我的职责，班级工作干得有声有色，构

成一个充满活力的得力的班干部群体，为班级的各项工作的开展

奠定了基础，并取得了满意的效果。

四、定期召开班级例会。本学期，我们教师每周坚持召开班

级例会，各科教师畅所欲言，对上星期的情景进行广泛的交流与

沟通，一方面总结成绩，一方面查漏补缺，并对下一周的工作进

行讨论、交流。每次考试后，认真进行质量分析，确定学优生和

学困生，进行培优补差。

五、重视培优补差工作。期中考试后的质量分析，我们把我

校的成绩与全区的成绩进行了一个比较，发现七年级数学成绩太

差，英语成绩也不梦想，而这两科是得（失）分的关键科目。学得

好，很容易缩小差距，反之，则会拉大差距。在班级例会上，我们

提出了这个问题，很快构成共识，针对数学、英语两重点学科进

行培优补差。具体措施是：数学教师负责数学教学和培优、班主

任补差，第一步是“消灭”“个位数（考几分的）”；英语教师负责

英语的教学和培优、定岗实习的殷教师进行补差；其他统考学科的

教师针对各自科目的实际情景进行培优补差。各个教师团结一心,

协同作战，构成合力，接下来的一次月考就取得了较梦想的差距，

数学消灭了个位数，总体成绩也明显上升。

六、进取参加各级各类竞赛活动。本学期，我们参加了各级

各类的各项比赛，语文有市“语基”竞赛、市主题读书活动竞赛，

数学、英语有区级竞赛，英语有校书写比赛等，都取得了较好的

成绩。异常是市教科院组织的人文实践活动一一纪念辛亥革命100

周年中学生历史知识竞赛，我班有二人活动一等奖、三人获得二

等奖，五人获得三等奖，可喜可贺。经过这些竞赛获得，激发了

学生的学习兴趣、丰富了学生的视野、提高了学生的成绩。

七、“两课”活动进行得有声有色。本学期，省教育主管部

门提倡“课内比教学、课外访万家"，我班教师进取参加。各科

教师都参加了学校的教学大比武获得，连定岗实习的殷教师和年

过五旬的田主席也不例外，并有多人获得学校的嘉奖。“课外访

万家”，除平时的有针对性的个别家访外，我们组织了两场有全

部主科教师参加的大型家访活动。第一次是走访偏远的中洲以及

唐涂一一童周玲一一北咀一一新华一一大屋陈一线，一次是较近

的界镇一片。这两次家访，我班教师与家长广泛接触，与学生交

心谈心，增进了家校联系，增加了师生感情，取得了良好的社会

效应，有力的促进了我们的教学高中。

八、重视个别单独辅导，努力提高学生的学习成绩。这学期，

我班教师除了做好以上工作之外，功夫花在平时，针对每个学生

的实际情景，重视学生的个别辅导。不管是上课还是下课，不管

是午休还是晚自习，他们经常找学生交心谈心、个别辅导，帮忙

纠错解错，努力提高学习成绩。

由于采取了以上措施，我班各项工作都取得了很好的成绩，

异常是期末考试，我班取得了很梦想的成绩。五个统考科目，除

英语居第二外，其他四科不论是人均分、还是及格率或优秀率，

都取得了年级第一的好成绩。至于年级排行，我们班也在年级中

居优。

当然，成绩代表过去，未来任重道远，工作中的失误与不足

肯定存在。我们要找出这些不足，总结经验，吸取教训，争取来

年取得更好的成绩，来回报学校、家庭和社会。

初中班主任教学总结篇15

对于现在的学生，在面对他们的调皮和聪明并存的双重情况

下，我认为要更审慎选择管理的方法。下面我从三个方面说明我

的工作思路和工作方法。

一.在生活中成为学生的朋友一平等、和谐。

及时了解学生的基本情况，从档案中、从电话、家访中进行

了解。对于住宿的同学，经常嘘寒问暖。对于单亲家庭，更多的

给予鼓励。经过一学年的接触，学生有心事经常会以纸条传递给

我。学生最怕的就是违纪。怎样才能使受到处分的学生心悦诚服

的接受而不至于产生消极的抵触情绪呢？记得我刚做班主任的时

候火气是比较大的，很容易发脾气批评学生，有时弄得自己也很

难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服

气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来

在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的

招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到

这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，

为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的

时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学

生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的

闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这

个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著

名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优

点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在

他的一篇作品中也有这样一句经典的话：”一个丑恶的罪犯也有

他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯

等同起来吧？

二.在学习中当好学生的老师-一指导、督促。

对于刚从小学到中学的学生，学习习惯的养成至关重要。大

卫.休谟有句名言”习惯是人类生活的伟大向导”，因此，无论是

学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教育工作者、

是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。制定班规、

督促学生上课认真听讲、积极回答问题，课后及时完成作业、预

习、复习功课，养成良好的学习习惯。组织小组学习竞赛，激发

队员的学习热情，形成赶、超的学习气氛。一个班级要取得优秀

的学习成绩很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。

三.在活动中发挥好指导员的作用--组织、协调。

班级的活动比较多，黑板报评比、班容评比、运动会、…刚

开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这

样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬

尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的

班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、

支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑

不起一片天空的。记得在班主任之友的文章中，看到一位老师曾

经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮

有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有那么的得心应手，

究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公

共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引

起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，

看了这篇文章茅塞顿开，由公开场合逐渐变为地下工作者，给班

干部带高帽子后班干部做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪

不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时

候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。在班干部的带领下，

学生参与活动的热情大大提高。奖次代表着水平，过程记录了成

长的足迹。

班主任的工作是繁重的，希望当班主任的每个同仁都能有自

己的绝招。

本学期，我担任八年级4班的班主任，自开学以来，我一直

在思考如何做好班主任工作，代号班级，现将工作总结如下:

一、工作情况与经验体会

1、用“心”育人