2021-2022学年上海甘泉中学高二语文上学期期末试卷含解析

2021-2022学年上海甘泉中学高二语文上学期期末试卷

含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成小题。

艺术的审美特征与审美心理

①审美性是艺术的一个特征。作为一种特殊的精神生产，艺术生产的目的是满足人类

的审美需要。艺术美不同于自然美，任何艺术作品都必须是人所创造的，凝聚着人类劳动

和智慧的结晶。然而，我们又必须注意到，并不是人类一切劳动和智慧的创造物都可以称

之为艺术品，只有那些能够给人以精神上的愉悦和快感，也就是具有审美价值或审美性的

人类创造物，才能称之为艺术品。

②按照艺术的种类来分，艺术的审美特征对不同的艺术种类有不同的表现，主要分为

以下儿类：实用艺术、造型艺术、表情艺术、语言艺术以及综合艺术等。

③实用艺术是人类文化史上最古老的艺术种类之一。显然，实用艺术既有实用价值，

又有审美价值。首先，任何实用艺术都应当具有实用性，例如建筑应当使人们在居住时感

到舒适和方便，实用的工艺品应当使人们在使用时感到称心如意。实用艺术的另一个审美

特征，就是特别注重表现性与形式美。就拿建筑艺术来讲，自从古希腊的毕达哥拉斯学派

发现了“黄金分割”的比例后，历代的建筑师一直把它奉为重要的形式美法则来遵循。最

后，实用艺术的审美特征具有民族性与时代性。例如日本的双轨制，既保持了自己民族的

特点，又与时代相接轨。

④造型艺术是指运用一定的物质材料，通过塑造静态的视觉形象来反映社会生活与表

现艺术家思想情感的艺术。造型艺术包括绘画、雕塑、摄影、书法等。首先，造型艺术作

为一门空间和视觉艺术，它的审美特征体现在造型性和直观性。但是造型艺术并不是只限

于表面，它要求以形写神，体现出艺术家的精神情感。其次，绘画、雕塑、摄影和书法等

在画面上都是静止的，但是从另一个角度来说，它们也将这种瞬间的画面固定了下来，成

为动和静最好的交叉点。

⑤任何艺术样式都必然要表现情感，而所谓表情艺术，主要是指音乐、舞蹈这两门表

现性和表演性艺术。远古时代原始人的狩猎活动和巫术活动中，就已经有了舞蹈与音乐。

同时，这两门艺术也是具有高度科学性和技艺性的艺术种类。人们或者唱歌，或者练习乐

器，这都体现了表情艺术最基本的美学特征，即抒情性和表现性。它往往直接表现人的内

心情感，而间接地反映社会生活。

⑥最后，要提到的是语言艺术的审美特征。所谓语言艺术，就是人们常说的文学，包

括诗歌、散文、小说、剧本等各种体裁。文学以语言为艺术媒介，但是读者必须通过想象

才能感受到艺术形象，这就说明了语言艺术具有间接性。其次，是它特有的广阔性和情感

性。用语言来表现现实生活，几乎很少受到时间和空间的限制。最后，语言艺术独有的审

美特征就是语言美。语言是这种艺术的第一要素，往往给读者留下深刻的印象，令读者回

味无穷，获得审美享受。

⑦其实贯穿在审美特征里的是人们的审美心理，这些心理与人们的艺术鉴赏能力息息

相关，相互作用，相互渗透。它是以感知为基础的，通过联想和想象，产生情感的，这就

是审美心理的几个特征。不管哪种艺术种类，归根结底是要引发人们感情上的共鸣，于

是，这种审美特征和心理的学问也日益发展起来，并将引起更多的重视。

1.下列关于艺术的“审美特征"''审美心理”的表述，不符文意的一项是（）

A.审美性是艺术的一个特征，凡是艺术品都能够给人以精神上的偷悦和快感，具有审美

价值或审美性。

B.不同的艺术种类表现出不同的审美特征，艺术可以分为实用艺术、造型艺术、表情艺

术、语言艺术以及综合艺术等。

C.审美心理贯穿在不同艺术种类的审美特征里，它与人们的艺术鉴赏能力息息相关，相

互作用，相互渗透。

D.审美心理的特征主要表现为以感知为基础，通过联想和想象，产生情感，最终引发人

们感情上的共鸣。

2.下列对文章内容思路的概括与分析，正确的一项是（）

A.全文采用总分总的结构，前两段提出艺术审美特征的概念，中间四段分类论述艺术的

审美特征，第⑦段以论述审美心理来总结全文。

B.第①段阐述了艺术品的特征和艺术生产的目的，指出审美性是艺术的一个特征，第②

段指出审美特征在不同的艺术种类中有不同的表现。

C.③④⑤⑥段对第②段进行分述，第③段强调实用艺术除有实用价值外，更有审美价

值。第④段指出造型艺术以形写神，需形神一致。

D.第⑤段从表现性和抒情性这两个审美特征论述表情艺术。第⑥段论述了语言艺术的审

美特征，详细论述了语言美给人的审美效果。

3.下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是（）

A.任何艺术作品都必须是人所创造的，凝聚着人类劳动和智慧的结晶，因此艺术美不同

于自然美，它能够给人以精神上的愉悦和快感。

B.造型艺术是通过塑造静态的视觉形象来反映社会生活与表现艺术家思想情感的，那些

静止的画面，应成为动和静最好的交叉点。

C.任何艺术作品都必然要表现情感，以音乐、舞蹈为主的表情艺术往往直接表现人的内

心情感，同时还间接地反映社会生活。

D.文学以语言为艺术媒介，因此它表现现实生活，几乎很少受到时空的限制，但读者必

须通过想象才能感受到艺术形象。

参考答案：

1.D2.B3.A

1.试题分析：此题需要结合文本内容分析即可，”引发人们感情上的共鸣”不是“审美

心理”的特征。原文是说，“其实贯穿在审美特征里的是人们的审美心理，这些心理与人

们的艺术鉴赏能力息息相关，相互作用，相互渗透。它是以感知为基础的，通过联想和想

象，产生情感的，这就是审美心理的几个特征。不管哪种艺术种类，归根结底是要引发人

们感情上的共鸣”。

考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。

2.试题分析：此题考查对文章内容思路的概括与分析，需要注意逐项判断。A.文章不是

“总分总”的结构，而且前两段并未提出“艺术审美特征的概念”；C.“更有审美价

值”概括不准确，原文是并列关系，而非递进关系；D.文中并未“详细论述了语言美给

人的审美效果”。

考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。

3.试题分析：“因此艺术美不同于自然美，它能够给人以精神上的愉悦和快感”属于强

加因果，同时并无“自然美不能给人以精神上的愉悦和快感”的信息。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

2.阅读下面文字，完成1一3题。（9分）

人是能够思考的动物，因此现代人类的动物分类学名称是“智人”。然而思考的能力须经

过训练始得发展。不同文化训练思考的方法各有所长，于是每一种文化都有其独特的思考

方式。中国人的思考方式也许有下列几项特色，而这些特色也影响着我们对人、对事、对

物的视野与角度。

第一个特色，相对于希腊文化与印度文化的缜密逻辑，中国人比较取径直观与体会。中国

人日常语言中成语特多；中国文学中用典是其特色，这两者都采用一连串的模拟，提供一

些相近的印象，然后重叠这些印象，建立起一个新的印象。这一过程只能意会，不易言

宣。中国人擅长此道，找一个“悟”字，代表直观体会。印度佛教传入中国，在中国经过

华化终于成为发扬光大的宗派。不是理论严谨的唯识宗，而是直指心境的禅宗与诚心念佛

的净土宗。在中国人的日常经验中，“悟”是时时出现的思考方式。

第二个特色，中国人观察事物往往重视统摄全面，而不喜欢对局部进行分析。以中医理论

为例，经脉遍布全身，气血周流顺畅，则身体康健。若有病痛，中医不愿头痛医头，脚痛

医脚，而是从全身的整治调理下手。中国的绘画以气韵生动为上，也是看一幅画的全面

性，为此，中国画家一落笔就定了全局，不能在中途修改。这种例证不胜枚举，说明中国

人不注重局部分析的思考方式。

第三个特色，中国人习惯于从有机的变化中看世界。中国人的诗词中最多的是对时节的感

慨，中国人的宇宙感处处都是活泼的生命，而且生命本身就是值得尊重的价值。鸟飞鱼

跃，是一个境界；绿满窗前，是一个境界；天心月圆，是一个境界。有机的宇宙观与上述

全面性的考察又是互相关联、难以区分的。因此，研究中国科技史的李约瑟曾经指出，中

国人的有机宇宙观是中国文明的特征，截然不同于牛顿力学的机械宇宙观。

第四个特色，是中国人对于“动态”的注意。《易经》一书全是讨论变易的过程；五行相

生相克，也是不断变化的动态。“文化”一词其语根是“人文化成”，本身即是变化，而

不是形态。太极图代表着进行中的变化，变化即是常态。这一命题又与上述有机的宇宙观

互为表里，陈述了中国人思考方式的特色。

以上四项思考方式其实也是彼此相关、互相加强的。全面、有机与动态三项只是从不同的

角度陈述相同的现象，而直观的悟性则以非分析的思考统摄上述三个思考的角度。这些思

考方式落实在中国人的人生态度中即是认识世事多变化，也准备面对变化。“三十年河

东，三十年河西”“天下无不散的筵席”“日中则仄，月盈则亏”“盛极必衰，否极泰

来”……有了这些对变化形势的理解，中国人不是坐待命运降临的宿命论者，而是随时准

备面对变化的命运调整自己的反应。这是一种乐观的命运论。正如海边冲浪的弄潮儿，随

时抓住变化的浪头，调整自己的动作。在满潮时，为即将开始退潮而警惕；在谷底时，准

备抓住再次上升的契机。这种智慧不能全由直觉获得，必须有一定深度的哲学探讨，始能

浓缩为日常生活中的人生智慧。

（《读者》2009年12期16页）

1.下列对文中“中国人的思考方式的特色''的理解，不正确的一项是（）

A.中国人的思考方式是以悟为代表，比较重视直观体会，这是与具有缜密逻辑的印度文

化与希腊文化相比而言的。

B.中国人观察事物不注重局部分析，观察事物的方式通常是重视统摄全面，中医与绘画

就是这一思考方式的例证。

C.中国人习惯于从有机的变化中看世界，李约瑟认为，中国人的有机宇宙观与牛顿力学

的机械宇宙观截然不同。

D.中国人的有机的宇宙观与中国人对于“动态”的注意构成表里，表达了中国人思考方式

的特色。

2.下列对原文内容的分析，不正确的一项是（）

A.中国的绘画以气韵生动为上，看一幅画的全面性，中国画家一落笔就定了全局，不能

在中途修改，这是中国人不注重局部分析的思考方式的一个例证。

B.因为生命本身就是值得尊重的价值，所以中国人的诗词中最多的是对时节的感慨，中

国人的宇宙感处处都是活泼的生命。

C.“文化”一词本身即是变化，而不是形态，它的语根是“人文化成”，太极图就代表着进

行中的变化。

D.直观的悟性是以非分析的思考统摄有机、全面与动态三个思考的角度，而这三个思考

的角度只是从不同的角度陈述相同的现象。

3.下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（）

A.现代人类的动物分类学名称是“智人”，因为人是能够思考的动物。每一种文化有独特

的思考方式，中国人的思考方式有四项特色。

B.传入中国的印度佛教，在中国经过华化成为直指心境的禅宗与诚心念佛的净土宗，而

不是理论严谨的唯识宗，终于成为发扬光大的宗派。

C.中国人的思考方式的四个特色之间彼此相关、互相加强，这些思考方式落实在中国人

的文化与人生态度中就是认识世事多变化，也准备面对变化。

D.中国人对“天下无不散的筵席”的理解，说明了具有乐观的命运论，随时准备面

对变化的命运调整自己的反应，这种智慧是由深度的哲学探讨浓缩的。

参考答案:

ID2B3D

略

3.论述类文本

什么是生态文明？人类发展史的实践表明，生态文明是有别于任何一种文明的

崭新文明形态，其产生和发展具有必然的历史演进轨迹，即人类原始文明一农耕文

明f工业文明f（后工业文明）生态文明。人们熟知的物质文明、精神文明、政

治文明，都是伴随人类社会的发展而产生，唯有生态文明是现代工业高度发展阶段

的产物。众所周知，工业革命造成了生产力的空前解放和发展，创造了巨大的物质

财富，同时导致了严重的环境危机和生态恶化，使发展变为不可持续。生态文明，

就是在深刻反思工业化沉痛教训的基础上，人们认识和探索到的一种可持续发展理

论、路径及其实践成果。可以说，生态文明是对农耕文明、工业文明的深刻变革，

是人类文明质的提升和飞跃，是人类文明史的一个新的里程碑。生态文明不只是生

态、环境领域一项重大研究课题，而是人与自然、发展与环境、经济与社会、人与

人之间关系协调、发展平衡、步入良性循环的理论与实践，是人类社会跨入一个新

的时代的标志。

回眸历史，人类文明进化的轮廓清晰可辨.首先是原始文明，至少经历了170

万〜200万年。考古资料佐证，中国的原始文明，始于距今约170多万年前的元谋

人。那个时期，极少的人口以狩猎采集为生，主要以石器为生产工具，对地球数千

亿吨计的净植物生产力来说，人类的“消费”量简直可以忽略不计。后来缘于原始

农业的出现，虽已产生了生态问题，但地球生物圈一直保持着巨大的自我恢复生态

平衡的能力。这种人类与生物、环境之间自然有序的协同进化关系，堪称原始“绿

色文明”。到了农耕文明时期，随着生产工具和技术的进步，人类利用和改造自然

的能力越来越大，相应的生态问题日渐显现、突出。由于农业过度开发林地、草

地、丘陵岗地与河湖滩地，带来的生态、环境恶化，致使文明衰落的变故屡见不

鲜。但总的看，这个时期人类的发展对自然生态的负面作用是渐进的，有一定的限

度。进入工业文明时期，人类对大自然展开了空前规模的征服运动，以掠夺的方式

开发利用自然资源。据有关统计资料，整个20世纪，人类消耗了约1420亿吨石

油、2650亿吨煤、380亿吨铁、7.6亿吨铝、4.8亿吨铜。占世界人口15%的工业

发达国家，消费了世界56%的石油和60%以上的天然气、50%以上的重要矿产资源，

从而带来了严重的生态、环境问题。那么，我们不禁要问，其余的85%欠发达国家

和地区的人口，面对剩下的不到50%的地球一次性资源，要实现工业化，如果沿袭

传统工业化的发展方式，还有多少余地和空间？！这让人们看到了，作为一个整体

的人类社会，第一次遇到了前所未有的生存与发展危机。

就是在这样的背景下，人类开始了生存与发展的深刻反思和艰难探索，生态文

明顺势而生。1972年召开的联合国人类环境会议，唤起了各国政府对环境问题的

关注。1992年在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会，使可持续发展思

想得到了最高级别的政治承诺，为生态文明建设提供了保障。20世纪后半叶以

来，加强环境保护、走可持续发展之路，逐渐成为全人类的共识。从对大自然的掠

夺型、征服型和污染型的工业文明走向环境友好型、协调型、恢复型的生态文明，

是革命性的变化和进步。这既是人类历史发展的被迫之举，也是由“自在”走向

“自为”的明智之举。

13.下列对“生态文明”理解有误的两项是（6分）

A.生态文明与政治文明一样，都是现代工业高度发展阶段的产物；

B.生态文明是人类发展史上的一种崭新文明形态；

C.生态文明是人类深刻反思和艰难探索生存与发展问题的实践成果；

D.生态文明是对原始文明、农耕文明和工业文明的深刻变革；

E.人与自然、发展与环境、经济与社会的协调与平衡是生态文明的题中之

义。

14.下列不属生态问题日益严重原因的一项是（3分）

A.世界各国对石油、天然气等重要矿产资源的大量消费；

B.人类利用和改造自然的能力越来越大，生产工具和技术越来越进步；

C.林地、草地、丘陵岗地与河湖滩地的过度开发；

D.现代工业高度发展，对自然资源的非循环利用。

15.依文意概述不同文明形态阶段人与自然生态的关系。（8分）

答:_________________________________________________________________

16.世界各国对生态文明建设的共识与目标是什么？（3分）

答:_________________________________________________________________

参考答案：

13.AD（6分）

14.B（3分）

15.依文意概述不同文明形态阶段人与自然生态的关系。（答对1点得2分,

共8分）

⑴原始文明：自然有序，协同进化

⑵农耕文明：人类的发展对自然生态的负面作用是渐进的，有一定的限度

⑶工业文明：带来了严重的生态、环境问题，人类第一次遇到了前所未有的生

存与发展危机。

⑷生态文明：友好、协调、可持续

16.世界各国对生态文明建设的共识与目标是什么？（共识2分，目标1分，

共3分）

答：共识：⑴加强环境保护；⑵走可持续发展之路；

目标：从对大自然的掠夺型、征服型和污染型的工业文明走向环境友好型、协

调型、恢复型的生态文明

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成下列小题。

王邦瑞，字惟贤，宜阳人。早有器识。为诸生，山东盗起，上剿寇十四策于知府。正

德十二年成进士。改庶吉士。与王府有连，出为广穗知州。

嘉靖初，祖忧去。补滁州。屡迁南京吏部郎中，出为陕西提学佥事。坐岁贡不中式五

名以上，贬滨州知州。再迁固原兵备副使。泾、邻巨盗李孟春，流劫河东、西，剿平之。

以祖母忧去。服除，复提学陕西，转参政。母忧解职。起擢右佥都御史，巡抚宁夏。寇乘

冰入犯，设伏败之。改南京大理卿。未上，召为兵部右侍郎。改吏部，进左。

俺答犯都城，命邦瑞总督九门。邦瑞屯禁军郭外，以巡捕军营东、西长安街，大启郭

门，纳四郊避寇者。兵部尚书丁汝夔下狱，命邦瑞撮其事，兼督团营。寇退，请治诸将功

罪，且浚九门濠堑，皆报可。邦瑞见营制久弛，极陈其弊。遂罢十二团营，悉归三大营，

以成宁侯仇鸾统之。邦瑞亦改兵部左侍郎,专督营务。复条上兴革六事。中言宦官典兵，

古今大患，请尽撤提督监枪者。帝报从之。

仇鸾构邦瑞于帝，帝眷渐移。会鸾奏革蓟州总兵官李凤鸣、大同总兵官徐珏任，而荐

京营副将成勋代凤鸣，密云副将徐仁代珏。旨从中下。邦瑞言：朝廷易置将帅，必采之公

卿，断自震衷，所以慎防杜渐，示臣下不敢专也。且京营大将与列镇将不相统摄,何缘京

营，乃黜陟各镇。今曲徇鸾请，臣恐九边将帅悉奔走托附，非国之福也。帝不悦，下旨谯

让。鸾又欲节制边将，罢筑蓟镇边垣。邦端皆烈为不可。鸾大憾，益肆谗构。会邦瑞复陈

安攘大计，递严旨落职，以冠带办事。居数日，大计自陈。竟除名，以赵锦代。

邦瑞去鸾益横明年诛死锦亦坐党比遣戍于是帝渐思之逾十年京营缺冬童日非邦瑞不可

乃起故官。既至，疏便宜数事，悉允行。逾年卒，赠太子少保。谥襄毅，遣行人护丧归

葬。邦瑞严毅有识量。历官四十年，以廉节著。

（节选自《明史•王邦瑞传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.邦瑞去/鸾益横/明年诛死/锦亦坐党比遣成/于是帝渐思之/逾十年/京营缺人/

帝曰/非邦瑞不可/乃起故官/

B.邦瑞去鸾/益横明年诛/死锦亦坐党/比遣戍于是/帝渐思之/逾十年/京营缺人帝

/日非邦瑞不可/乃起故官/

C.邦瑞去鸾/益横明年诛死/锦亦坐党比遣戍/于是帝渐思之逾十年/京营缺人/帝曰

/非邦瑞不可/乃起故官/

D.邦瑞去/鸾益横/明年诛死/锦亦坐党/比遣戍于是/帝渐思之逾十年/京营缺人/

帝曰/非邦瑞不可/乃起故官/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是

A.诸生，古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校，包括太学学习的生员。

B.进士，科举制度中通过最后一级考试者。明清时，殿试及第者皆赐出身，且分为三

甲：一甲，赐进士及第：二、三甲，分赐进士出身、同进士出身。

C.服除，即“除服”。亦称“除丧”、“脱服”。古代丧礼仪式之一。即除去丧礼之

服。亲族中，按五服制度，各人所穿丧服不同，但除服时间一致。

D.谥，古代皇帝、贵族、大臣、杰出官员或其它有地位的人死后所加的带有褒贬意义的

称号。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.王邦瑞轻时就有气量和才识。调任陕西提学佥事时，因贡入国子监的生员有五人以上

考试不合格而获罪，被贬为滨州知州。

B.王邦瑞谙熟军务。他总督九门时，因兵部尚书丁汝夔下狱，由他代理兵部事务，他提

出的很多合理建议，皇帝都同意了。

C.王邦瑞仕途坎坷。仇鸾向皇帝诬陷他，皇帝对他的信任渐渐转移。后因奏请革除李凤

鸣、徐珏等人令皇帝不高兴，下诏书责备他。

D.王邦瑞能够审时度势，因地制宜。他到了京营以后，根据具体情况向皇帝上书，都被

允许施行。

13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)邦瑞见营制久弛，极陈其弊。遂罢十二团营，悉归三大营，以成宁侯仇鸾统之。

(2)朝廷易置将帅，必采之公卿，断自宸衷，所以慎防杜渐，示臣下不敢专也。

参考答案：

10.A11.C12.C

13.(1)王邦瑞看到军营制度长期废弛，极力陈述其弊端。于是朝廷废置了十二团练，

全部归入三大营，让成宁侯仇鸾统管。

(2)朝廷改换将帅，必须向公卿采纳意见，由皇帝决断，用来谨慎防止和杜绝祸乱的苗

头，表示臣下不敢专断。

【10题详解】

此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的

对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“明年”“逾十

年”表时间推移，前面断开；“锦”“鸾”作后句的主语，前面断开；“于是”表时间，

前面断开。故选A。

【11题详解】

此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的

变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些

机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释

的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。题中C项，按五服制度，各人所穿丧

服及服期不同，除服时间也先后不一。故选C。

【12题详解】

这是一道归纳内容要点，概括中心意思的题目，是文言文必考的题目，错误选项的设置多

以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻

译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项

涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。题

中C项，“仇鸾……后因奏请革除李凤鸣、徐珏等人令皇帝不高兴”错误，奏请革除李凤

鸣等人的是仇鸾，不是王邦瑞。王邦瑞在这件事上反对仇鸾，得罪了皇帝。故选C。

【13题详解】

这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚

词、活用和句式的翻译。此题重点注意，营：制军营制度；弛：废弛；遂：于是；悉：全

部；以：让；易：改换；采：采纳；宸衷；皇帝：所以：表工具、方式等，用来。

【点睛】文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基

础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个

事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题

答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。

【参考译文】

王邦瑞，字惟贤，宜阳人。年轻时就有气量和才识。作诸生的时候，山东盗匪兴起，

向知府上呈剿寇的十四条策略。正德十二年考中进士。改任庶吉士，与王府有关系，于是

出京作广德知州。

嘉靖初年，因祖父去世而离职。（后）补任滁州。多次升迁至南京变部郎中，调出任

陕西提学佥事。因贡入国子监的生员有五人以上考试不合格而获罪，被贬为滨州知州。再

迁任固原兵备副使。泾、汾大盗李孟春，流窜抢劫黄河东、西，王邦瑞剿平了他们。因祖

母去世离职。守丧期满，又担任陕西提学，转任参政。因母亲去世离职。起用提升为右佥

都御史，巡察安抚宁夏。敌寇乘河水结冰进犯，王邦瑞设伏击败了敌寇。改任南京大理

卿。禾上任，召为兵部右侍郎。改任变部，进升左侍郎。

俺答进犯都城，（朝廷）命王邦瑞总督九门。王邦瑞把禁军驻扎在城外，以巡捕军驻

守东、西长安街，大开城门，接纳四郊躲避敌寇的百姓。兵部尚书丁汝夔被关进牢狱，

（朝廷）命王邦瑞代理兵部事务，同时督察团营。敌寇退却，请求奖惩各将功过，并且疏

浚九门濠沟，都被回复可以。王邦瑞见军营制度长期松弛，极力陈述其弊端。于是废置十

二团营，全都归入三大营，让咸宁侯仇鸾统管。王邦瑞也改任兵部左侍郎，专门督察军营

事务。又条列呈上兴办废除的六件事。其中说宦官掌管兵权，是古今的大患，请求完全撤

回监军的宦官。皇帝回复依从了他。

仇鸾向皇帝诬陷王邦瑞，皇帝的信任渐渐转移。恰逢仇鸾奏请革除蓟州总兵官李凤

鸣、大同总兵官徐珏的官职，而举荐京营副将成勋代替李凤鸣，密云副将徐仁代替徐珏。

圣旨从宫中直接下达。王邦瑞说：“朝廷改换将帅，必须要采纳公卿的意见，由皇帝决

断，以此来谨慎防止和杜绝祸乱的苗头，表示臣下不敢专断。况且京营大将与各镇将领互

不管辖，为什么为了京营，却贬斥各镇守将。如今曲从仇鸾请求，臣担心九边将帅都奔走

依附，这不是国家的福分。”皇帝不高兴，下诏书责备他。仇鸾又想节制守边将领，停止

修筑蓟镇的边墙。王邦瑞都认为不可行。仇鸾非常恨他，更加肆意进谗言诬陷他。恰逢王

邦瑞又陈述剿抚大计，（皇帝）于是下严厉的诏今免去他的官职，让他以一般官吏的身份

办事。过了几天，官吏考核时自我陈述。最终被除去官籍，让赵锦代替。

王邦瑞离职，仇鸾更加专横，第二年被杀，赵锦也因结党定罪贬戍边关，于是皇帝渐

渐思念王邦瑞。过了十年，京营缺人，皇帝说：“非王邦瑞不可。”就起用他任原来的官

职。王邦瑞到了京营以后，上书根据具体情况办理的几件事，都被允许施行。过了一年去

世，追赠太子少保，谥号襄毅，派行人护送灵柩回乡安葬。

王邦瑞严正刚毅，有才识和气量。做官四十年，以廉正有节操著称。

5.阅读下面的文言文，完成7〜9题。

杜暹，濮阳人也。自暹高祖至暹，五代同居，暹尤恭谨，事继母以孝闻。初举明经，

补婺州参军，秩满将归，州吏以纸万余张以赠之，暹惟受一百，余悉还之。时州僚别者，

见而叹曰：“昔清吏受一大钱，复何异也！”俄授郑尉，复以清节见知，华州司马杨孚深

赏重之。寻而孚迁大理正,暹坐公事下法司结罪，孚谓人日：“若此尉得罪，则公清之士

何以劝矣？”

开元四年，迁监察御史，仍往覆西覆屯。会安西副都护郭虔璀与西突厥可汗史献等不

叶，更相执奏，诏暹按其事实。时暹已回至凉州，承诏复往磺西，因入突骑施，以究虔耀

等犯状。蕃人赍金以遗，暹固辞不受。左右日：“公远使绝域，不可先蕃人情。”暹不得

已受之，埋幕下，既去出境，乃移牒令收取之。蕃人大惊，度成追之，不及而止。暹累迁

给事中，丁继母忧去职。十二年，安西都扩张孝嵩迁为太原尹，或荐暹往代之，蕃人伏其

清慎，深思慕之，乃夺情擢拜安西副大都护。明年，于恻王尉迟眺阴结突厥及诸蕃国图为

叛乱，暹密知其谋，发兵捕而斩之，并诛其党与五十余人，更立君长，于阖遂安。暹在安

西四年，绥抚将士，不惮勤苦，甚得夷夏之心。

二十年，为户部尚书。上行幸东都，诏暹为京留守。暹因抽当番卫士，缮修三宫，增

峻城隍，躬自巡检，未尝休懈。上闻而嘉之曰：“卿素以清直，兼之勤干。自委居守，每

事多能，政肃官僚，惠及黎庶。慰朕怀也。”二十八年，病卒，谥曰“贞孝”。

暹在家孝友，爱抚异母弟昱甚厚。常以公清勤俭为己任，弱冠便自誓不受亲友赠遗，

以终其身。及卒，上甚悼惜之，遣中使就家视其丧事，内出绢三百匹以赐之。尚书省及故

吏则赠者，其子孝友遵其素约，皆拒而不受。

（选自《旧唐书•列传第四十八》，有删改）

7.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2分）

A.诏暹按其事实按：依照，调查。B.蕃人赍金以遗赍：送物给人。

C.暹累迁给事中累：多次。D.卿素以清直，兼之勤干素：向来，一

向。

8.以下各组句子中，全都直接表明杜暹“清直”的一组是（2分）

①州吏以纸万余张以赠之，暹惟受一百②蕃人赍金以遗，暹固辞不受③蕃人伏其清

慎，深思慕之④躬自巡检，未尝休懈⑤弱冠便自誓不受亲友赠遗，以终其身⑥孝友

遵其素约，皆拒而不受

A.①②④B.③⑤⑥C.①②⑤D.③④⑥

9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.杜暹孝顺友爱。自高祖到杜暹，五代同居，他在家里不仅特别恭敬谨慎地侍奉继母，

而且十分关心爱护异母弟弟杜昱；在任给事中时，还因继母去世而辞去官职，回家守丧。

B.杜暹为官清廉。在他进入突骑施营帐查究蕃人与郭虔耀等人的冲突时，不得已接受了

蕃人赠送的黄金，但他把黄金埋在幕帐之下，走出蕃境以后，才传书让蕃人去收取。

C.杜暹行事果敢有方。在他出使磺西期间，于阖王尉迟眺秘密勾结突厥和一些蕃国图谋

叛乱，杜暹暗中探知他的阴谋，便发兵逮捕斩杀了他，并诛杀其党羽，重新选任君长，使

于阖得以安定。

D.杜暹勤干多能。他在安西四年，安抚将士，不怕劳苦，深得蕃汉人民拥戴；皇上巡幸

东都，作为京城留守的杜暹抽调轮流值勤的卫士，修缮三宫，加高城墙，受到了皇上的称

英O

参考答案：

7.答案A解析A项，按：考察。

8.答案C解析③⑥均是间接表明杜暹的“清直”；④是表明杜暹的“勤

干”。

9.答案C解析C项，应为“杜暹担任安西副大都护期间”。

6.阅读下面的文言文，完成4-7题。

张宗字诸君，南阳鲁阳人也。王莽时，为县阳泉乡佐。会莽败，义兵起，宗乃率阳泉

民三四百人起兵略地,西至长安，更始以宗为偏将军。宗见更始政乱，因将家属客安邑。

及大司徒邓禹西征，定河东，宗诣禹自归。禹闻宗素多权谋，乃表为偏将军。禹军到

枸邑，赤眉大众且至，禹以枸邑不足守，欲引师进就坚城，而众人多畏贼追，惮为后拒。

禹乃书诸将名于竹，署其前后，乱着笥中，令各探之。宗独不肯探，曰：“死生有命，张

宗岂辞难就逸乎！”禹叹息谓日：“将军有亲弱在营，奈何不顾？"宗日愚闻一卒毕力百

人不百万夫致死可以横行宗今拥兵数千以承大威何遽其必败乎遂留为后拒诸营既引兵,宗

方勒厉军士，坚垒壁，以死当之。禹到前县，议曰：“以张将军之能，当百万之师，犹以

小雪投沸汤，虽欲戮力，其致不全也。”乃遣步骑二千人反还迎宗。宗引兵始发，而赤眉

卒至，宗与战，却之，乃得归营，于是诸将服其勇。及还到长安,宗夜将锐士入城袭赤

眉，中矛贯胛，又转攻诸营保，为流矢所激，皆几至于死。

及邓禹征还，光武以宗为京辅都尉，将突骑与征西大将军冯异共击关中诸营保，破

之，迁河南都尉。建武六年，都尉官省，拜太中大夫。八年，颍川桑中盗贼群起，宗将兵

击定之。后青、冀盗贼屯聚山泽，宗以谒者督诸郡兵讨平之。十六年，琅邪、北海盗贼复

起，宗督二郡兵讨之，乃设方略，明购赏，皆悉破散，于是沛、楚、东海、临淮群贼惧其

威武，相捅斩者数千人，青、徐震栗。后迁琅邪相，其政好严猛，敢杀伐。永平二年，卒

于官。

（节选自《后汉书》，有删改）

4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.因将家属客安邑将：带领B.宗诣禹自归诣：

到、往

C.署其前后安排为流矢所

激：袭击

5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.宗曰/愚闻/一卒毕力/百人不当万夫/致死可以横行/宗今拥兵数千/以承大威/何遽其

必败乎/遂留为后拒/

B.宗曰/愚闻一卒毕力/百人不当/万夫致死/可以横行/宗今拥兵数千以承/大威何遽/其

必败乎/遂留为后拒/

C.宗日/愚闻一卒毕力百人/不当万夫致死/可以横行/宗今拥兵数千/以承大威/何遽其

必败乎/遂留为后拒/

D.宗曰/愚闻/一卒毕力/百人不当/万夫致死/可以横行/宗今拥兵数千/以承大威/何遽

其必败乎/遂留为后拒/

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.张宗生逢乱世，官职多次变迁。他历经王莽、更始、光武等朝，曾担任阳泉乡佐、偏

将军、京辅都尉、太中大夫、谒者等官职，最后死在琅邪相之任上。

B.张宗临危不惧，勇于担当。当众将大都畏惧敌人追击不敢充当后卫之际，唯独他不愿

退缩，不顾营中老亲弱子，留在大军后面充当后卫。

C.张宗英勇善战，屡立战功。他在担任后卫时以少胜多，击败赤眉大军，回到长安又夜

率锐卒袭击赤眉军，后转攻各堡垒，多次濒临死亡也毫不畏惧。

D.张宗数次平叛，功勋卓著。从建武八年到建武十六年，他先后率兵平定了青州和冀州

屯聚山泽的盗贼、颍川桑中盗贼、琅邪等地的盗贼。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)会莽败，义兵起，宗乃率阳泉民三四百人起兵略地。

译文：

(2)宗引兵始发，而赤眉卒至，宗与战，却之，乃得归营，于是诸将服其勇。

译文：

参考答案：

4.C署：写上，题写。

5.D

6.D平定颍川桑中盗贼在前，平定青州和冀州屯聚山泽的盗贼在后。

7.(1)后适逢王莽失败，义兵四起，张宗便率领三四百名阳泉百姓起兵夺取土地。

(2)张宗带兵刚出发，而赤眉军突然到来，张宗和他们开战，把他们打退了，才得以回

营，因为这诸将佩服他的勇敢。

译文：张宗传，张宗字诸君,南阳鲁阳人。王莽时，做本县阳泉乡佐。逢王莽失败,义兵四

起，张宗便率领阳泉百姓三四百人起兵略地，西至长安，更始帝用张宗做偏将军。张宗看

到更始政治紊乱，便将家属客居安邑。

后来大司徒邓禹西征，安定了河东，张宗到邓禹那里后自己回去了。邓禹听说张宗素

多权谋，于是上表推荐他做偏将军。邓禹军到了安邑，赤眉大军将至，邓禹认为安邑不足守,

想带军队进而坚守城邑，可是众人害怕贼人追赶，怕当后卫。邓禹便把诸将的名字写在竹

简上面，写明前后次序，乱装在箧中，叫各人抽签。张宗独不肯抽，他说：“死生有命，张宗

难道是辞难就逸的人吗？”邓禹叹息道“：将军有老亲弱子在营里，怎么不考虑？”张宗

说：“我听说一个兵卒尽力，百人不能挡住；万夫舍得死，可以横行天下。张宗今拥兵数千，

承受大军的威力，何必马上料其必败呢！”于是留为后拒。诸营既引兵出发，张宗便督促军

±,坚筑营垒,死守不退。邓禹到前县,听人议论道“：凭张将军的人力，挡百万之师,等于是

把小雪投进沸汤，即使想尽力，也办不到啊。”于是派步兵骑兵二千人回来迎接张宗。张

宗带兵出发,而赤眉军仓猝到来,张宗和他开战,把他们打退了，便得回营,于是诸将服其勇

敢。等到回到长安，张宗夜晚率领锐士入城袭击赤眉，被敌人射中两膊之间，又转攻诸营

保,被流矢所击，差点死去。

等到邓禹被召回京，光武用张宗做京辅都尉，率领突骑与征西大将军冯异共击关中诸

营保,攻破了，升为河南都尉。建武六年(37),都尉官省，拜为太中大夫。八年(39),颍川桑

中盗贼群起,张宗带兵击败平定了。后来,青州、冀州盗贼屯聚在山泽之中，张宗以谒者

(官名)督促诸郡兵讨平了。十六年(47),琅笛、北海盗贼又起，张宗督两郡兵讨伐之，于

是定出方略，明确奖励投降者，敌人都破散了，于是沛、楚、东海、临淮群贼害怕他的威

武、互相捕斩者几千人,青州、徐州之敌怕得十分厉害。后来张宗升为琅筋相，他的政策

喜欢严猛，敢于杀伐。永平二年(60),死在官位上。

三、语言文字运用(20分，共4题)

7.下列各句中，加点词语运用不准确的一项是()

A.晚饭后，他漫不经心地沿着校园右边的菜地踱着步，似乎在思考着什么。

B.将“终不能复入石矣”改为“终不能入”，这种分别，稍有文字敏感的人细心摸索一

番，自会明白。

C.高尔斯华绥的作品描写了英国资产阶级的社会和家庭生活，语言简炼，对人物的描写

可谓穷形尽相。

D.当今世界科技突飞猛进，我们要勇于开拓，不断进取，若故步自封，就会落后甚至被

时代潮流所淘汰。

参考答案：

B

试题分析：本题考查词语意思和用法的辨析。首先把握词语的意思，然后结合语境辨析正

误。B项，“摸索”意为“探索、寻求“，不合语境，句中是说细心体味琢磨，应改为“玩

索”，意为"体味探求A项，“漫不经心”，随随便便，不放在心上。句中形容人物的状

态，使用正确。C项，“穷形尽相”，原指描写刻画细致生动，现在指丑态毕露。句中形容

对人物的刻画，使用正确。D项，“固步自封”，比喻守着老一套，不求进步，句中使用正

确。对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围

的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功

能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜

在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词

语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修

饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

8.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）

幽默不是嘴巴上的那点本事，而是生活的态度。▲。

①幽默不同于讽刺。