初中综实践活动乒乓球比赛设计方案

初中综实践活动乒乓球比赛设计方案

初中综实践活动乒乓球比赛设计方案：乒乓球比赛活

动方案

乒乓球比赛活动方案

一、活动主题：北京市中小学生乒乓球比赛。二、活

动依据：为积极开展群众性体育活动，响应乒乓球从娃娃

抓起的号召，普及提高我市的乒乓球运动技术水平，把已

形成传统赛事，寒假期间的乒乓球比赛继续搞下去，以此来

丰富中小学生的寒假生活。使他们的身心得到有益的锻炼。

三、活动的目的：通过他们参加此项活动，在中小学生中,

普及乒乓球运动，促进提高乒乓球运动技术水，发现和培

养我市的后备人才。并有利于激发他们勇敢顽强、不畏困

难、敢于拼搏、敢打必胜的信念。培养他们集体主义、遵

纪守法、文明礼貌的好习惯。把对未成年人的思想品德教

育渗透到活动当中去。使他们的综合素质得到提高，本着

寓教于乐，达到育人的目的。四、活动的基本内容：1、比

赛时间：XX年11月20—24日2、比赛地点：北京市少

年宫乒乓球馆3、主办单位：北京市教委、北京市体育局4、

承办单位：北京市学生活动管理中心、北京市中小学生体

协、北京市乒乓球运动协会5、组队形式：以全市各基层学

校为单位6、竞赛分组：高中男女组、初中男女组、小学男

女甲组、小学男女乙组、共八个组别7、竞赛形式：第一阶

段团体、单打均采用分组循环，第二阶段采用淘汰赛五、

大会组织机构：1、组织委员会：主任：李莉莉副主任：委

员：竞赛办公室：仲裁办公室：竞赛保卫部：竞赛记录公

告部：竞赛裁判委员会：总裁判长：副总裁判长：裁判员:

六.活动对象及规模参赛运动员必须是正式学籍的在校生，

身体健康，适合参加本次比赛，并在学校已投人身意外伤

害事故保险者，学校对学生进行安全教育。全市18个区县

共1000多人参加比赛。七.组织机构主办单位：北京市教育

委员会、北京市体育局承办单位：北京学生活动管理中心

八.活动难点预测及对策活动的重点：让更多的青少年了解

乒乓球运动并参与到活动中来。活动的难点：让更多的青

少年学生掌握更多的乒乓球运动技巧，提高乒乓球水平。

对策：加大宣传力度、组织教师培训、创新活动形式。九.

活动准备：调查研究1.查阅关于乒乓球活动的资料，更多

地了解活动。2.对区县主管体育活动的老师及一线体育教

师访谈，调查他们对乒乓球运动的了解。对一所小学进行

一次调查。3.向专家和相关教师请教。4.组织各区教师培

训班，由专家和裁判长进行细致的讲解，请来已经开展这

项活动的学校学生到现场做示范动作。制定规程在原有的

规程上，比赛组别、比赛办法和奖项设置上有很大创新。

通过丰富有趣的比赛形式，使更多小学生真正喜欢乒乓球

运动。1.比赛组别：小学甲组乙组，中学甲组乙组2.比赛

办法：以学校为单位报名参加，按照不同组别、规程的要

求进行比赛并录取名次。3.比赛形式：团体赛形式进行。4.

奖项设置：各组别均取一、二、三等奖。优秀组织奖、优

秀教练员奖。制定工作流程为更好、更有效的组织好这项

比赛活动我们制定了工作分工表，有秘书组、竞赛组、裁

判组和安保组4个工作小组，分别负责比赛准备期和比赛

当天的工作，确保比赛有条不紊的完成。十.活动效果测评

对比法：与以往相比，今年乒乓球比赛从形式、内容和规

模上的不同。

初中综实践活动乒乓球比赛设计方案：综合实践活动

方案设计

综合实践活动方案设计

《珍爱生命之源一一水》

姓名：杨银超

学校：宜阳县柳泉镇中心校

“珍爱生命之源一一水”活动方案

宜阳县柳泉镇中心校杨银超

一、主题的提出

水是生命之源，它孕育和维持了地球上的一切生物，

然而，现在地球上的淡水资源越来越少，水资源危机日趋

严重，但就在这种状况下仍有许多浪费水资源、污染水资

源的现象，甚而出现重大水污染事件。学生节水意识差，

洗手、洗脸时水龙头开得很大，洗衣时不关心水龙头，随

意冲洗，抬水时水筒过满，再加上嬉戏打闹，洒得满地都

是，矿泉水刚喝半瓶就仍掉。我们学校边上大河里水量越

来越少，工业废水随意向里排放，水质越来越差，水中生

物越来越少。我每天上下班经过，心里总是感到惋惜。恰

八年级综合课本下册第二单元又是《资源与节约》，面对这

些现实情况，结合课本，我提出“珍爱生命之源一一水”

这一课题，以使学生认识到水资源的重要性，水资源危机

的严重，增强学生保护水资源的意识和责任感，养成节约

用水的好习惯。

二、活动目标

1、知识和能力目标：通过活动使学生了解水资源的含

义、现状、重要性，认识到当前水资源污染浪费的严重程

度和危害，懂得一些节水治污的方法和窍门，培养学生运

用多种渠道搜集、整理信息的能力，简单的考察、分析、

自主创新实践的能力。

2、过程与方法目标：在活动中学生充分运用网络、图

书资源搜集信息，通过实地考察、拍摄、调查采访、实验

等方式获取资料，小组成员通过合理分工、密切合作，共同

探讨分析研究、整理资料，大胆创新，以适合本组的形式

进行成果展示与交流。

3、情感态度和价值观目标：通过活动，使学生深刻体

验到水资源危机的严重，进而增强珍惜保护水资源的意识

和责任感，自主宣传保护水资源的知识，并积极行动起来,

自觉节水，从身边做起，从小事做起。

三、活动对象：八年级学生

四、活动组织形式：将学生分为五组，每组负责一项

子课题研究，各组人员以本组活动方案为指导分头进行活

动，通过成过果展示与交流，使全班同学受到全面的教育。

五、活动时间安排：课上与课下时间想结合，课上准

备用15课时，课上主要制定活动方案，设计调查表，搜集

整理材料，分析实验结果等。课下主要利用节假日时间进

行调查采访、实地考察拍摄、实验等。

六、活动过程

、活动准备阶段

第一课时：

1、按时准备相关视频、图片、音乐等资料，并用多媒

体给学生播放，让学生初步感知水资源的危机，水资源污

染浪费严重，从而引出“珍惜生命之源一一水”这一课题,

动员学生积极参与到活动中来。

2、学生探讨，提出自己想要了解的问题。

3、学生根据自己的兴趣、爱好，自主选择课题。

4、根据学生所选课题，将学生分为5组，有学生自主

推荐组长。

第二课时：

1、教师指导学生如何指定活动方案。

2、各小组根据老师的指导共同指定本小组的活动方案。

3、各小组在班上交流本小组活动方案，为其它组提出

建议。各小组认真改正本组活动方案。

课下：准备好相机、玻璃瓶、网络、书籍等用具。

、活动实施阶段

课上用4课时：

1、老师指导学生该如何做，如；观察要细致，记录、

测量要真实，指导学生如何

更快更准的搜集资料。

2、利用网络、图书等搜集各种所需资料。【初中综实

践活动乒乓球比赛设计方案】

课下：学生积极地去进行调查采访、实地考察、拍摄

照片、取样实验、积累资料。

、汇集整理资料阶段

课上用4课时：

1、教师指导学生如何分析整理材料，如何撰写调查报

+竺

口。

2、各组学生根据教师的指导对各类材料进行汇集、归

类、分析、探讨研究，整理出成果性材料，并选择合适的

形式准备进行成果交流。

、活动成果展示

课上用2课时：召开活动成果展示会，在展示会上各

小组充分展示本组搜集到的资料和活动成果。请学生家长

代表参加。

、活动延伸

号召学生争做“环保小卫士”

1、学生自身：从自身做起，积极行动起来，保护水资

源。

2、宣传活动：

①在校内外张贴宣传标语

②利用校园橱窗在校内设计活动展板

③给相关工厂村镇领导写建议书

④召开主题演讲会

⑤深入村镇进行义务劳动等。

七、活动评价

学生根据自己在活动中的表现，进行自评、互评，教

师和家长也要评价，评价时，不能只看结果，重在评价学

生的活动过程。

1、学生自评卡

2、同学评价

第一课时

《水一一生命之源》教案设计

一、教学目的

1.知道水是一切生命之源，与人类的生活息息相关；

知道地球上的淡水资源很少，教育学生要珍惜水资源，保

护水资源。

2.初步树立节水意识，愿意节约用水。反对浪费水，

培养学生的环保意识；学会日常生活中几种常用的节水方

法。

二、课前准备

1.课前布置学生搜集水的用途、水资源现状、浪费水

的现象等资料、图片。

2.课件。

三、教学过程

引入新课，感受水的重要性。

1、板书“水”，提问：当你看到这个字的时候，你会

想到哪些词语？

2、导语：当老师看到这个字时，我也想到了一个词

语：生命。

3、指导学生读“水一一生命”。提问：这两个词语有

联系吗？哪些生命需要水？

4、有人写了这样一首诗来赞美它。朗读诗歌，出示图

片。

因为有了你，

小草变得嫩绿；

因为有了你，

天空变得更蓝；

因为有了你，

因为有了你，

地球变得这样美丽。

提问：诗中赞美的是谁？为什么有了你，天空变得更

蓝？为什么有了你，小草变得嫩绿？

5、续写，因为有了你，。

6、把你所做的诗读给大家听。

7、导语：除了动植物需要水之外，在我们生活中，哪

些地方需要用到水？

8、出示课外资料：人是一个水的生命体。

初中综实践活动乒乓球比赛设计方案：XX初中综合实

践活动计划

第1篇：初中综合实践活动计划

一、指导思想

以市区教研室教学教研工作精神为指导，根据区教育

局教研室中学组本学期工作思路，中学综合实践活动学科

本学期工作，围绕〃稳步推进课改和提升教学质量〃中心工

作，突出以课堂为阵地，扎实地开展教学研究。努力提高

全区中学综合实践活动教师的课堂教学水平，落实综合实

践活动学科常规管理。加强教师队伍建设，强化质量意

识，深化教科研，努力使中学综合实践活动学科教育教学

工作上一个新的台阶。

二、工作目标

1、深入反思前一阶段综合实践活动课程改革的现状，

再次深入学习《综合实践活动课程指导纲要》，进一步科学

地理解综合实践活动课程改革的理念、目标和任务，确定

下一阶段工作的任务和重点。

2、建设和完善〃初中综合实践活动专题网〃网站，充分

发挥网站的指导、交流平台功能。

3、成立区级中心教研组，健全全区学科教研网，建立

全区综合实践活动学科骨干教师档案。

4、配合普教科，规范和创新学校综合实践活动课程教

学常规管理方式。

5、加强对课堂教学有效性的研究，突出〃课堂教学质

量主题月〃活动。

6、积极探索学生评价方法，健全学生评价体系。

7、组织好教师活动方案的评比活动和学生的技能创新

大赛。

8、做好中学综合实践活动专业委员会工作

9、全面完成各级各类各项教研工作目标。

三、主要工作及措施

1、再学习课改理论，再反思课改行为

加强对课改理论的再学习、再认识，组织一次有代表

性的学科骨干教师参入的以〃再学习课改理论，再反思课改

行为〃为主题的研讨活动。深入反思前一阶段综合实践活动

课程改革的现状，再次深入学习《综合实践活动课程指导

纲要》，进一步科学地理解综合实践活动课程改革的理念、

目标和任务，确定下一阶段工作的任务和重点。使综合实

践活动课程改革稳步、高效地推进。

2、建立学科信息交流的平台，健全学科教研网

建设和完善〃初中综合实践活动专题网〃网站，充分发

挥网站的指导、交流平台功能。成立区级中心教研组，健

全全区学科教研网。

以专题研究为载体和驱动力，定期开展理论学习和专

题研究活动，建立骨干教师发展档案，成立区级中心教研

组。充分发挥现有的学科骨干教师的作用，为骨干教师定

目标、分任务、给机会、搭舞台，为他们的成长创造有利

条件。发现和发展一批新的骨干教师，组建相对自由的研

究团队，合作研究，分享经验，沟通信息，共同发展。

3、配合普教科，落实综合实践活动课程的开设，抓好

综合实践活动课程的实施，规范和创新学校综合实践活动

课程教学常规管理方式

要反思综合实践活动课程开设和实施的基本理念，指

导学校正确的实施。各校要高度重视教师的配备，高度支

持教师活动的参入，高度关注课程实施的过程和效果。本

学期将对全区所有初中学校的综合实践活动课程的开设情

况进行检查，并以此撰写专题调研报告，向相关部门汇报。

抓好教师学期教学计划的审定工作，关注综合实践活

动课堂教学常规管理。从本学期开始综合实践活动课程的

学期教学计划，实行区级审定制。经审订通过的教师教学

计划将作为区级检查和校级管理的依据。

本学期的各校应以省编《劳动与技术》教材为依据，根

据学校资源和学生教师实际情况，以研究性学习为主要学习

方式制定教学计划。如要自行开发主题需经区教研室教研

员同意备案。各校各年级教师教学计划于10月16日前通

过电子邮件发到XXX邮箱。

处理好综合实践活动课程与各学科领域的关系，努力

探索综合实践活动与〃创新素质实践行〃紧密结合的新形式。

4、加强对课堂教学有效性的研究，突出〃课堂教学质

量主题月〃活动

课堂教学是推进课程改革的主阵地、主渠道，加强对

课堂教学有效性的研究是稳步推进课改的核心，也是提升

教学质量的核心。12月份，作为全区〃课堂教学质量月〃活

动的一部分，区教研员将在区中心教研组研讨的基础上，

在吴家山第三中学试讲一节研讨课，重点进行以下几个方

面的研究:①三维教学目标的制定及教学目标对教学过程设

计的导向作用；②教与学方式的适时选择;③课堂教学的评

价。

5、积极探索学生评价方法，建立科学的学生评价体系

各校教师要在平时教学中，注意积累学生活动中的各

类原始资料。积极探索学生评价方法，建立综合实践活动

课程科学的学生评价体系。

6、组织好教师活动方案的评比活动和学生的技能创新

大赛

教学评优活动是提高教师整体素质的重要途径。各校

教师要积极撰写综合实践活动课程的案例、论文，于20xx

年1月10日前交区教研室。

全市中学生技能创新大赛是综合实践活动学科的一次

大型活动，各校要认真对待这项竞赛，结合此项活动搞好

课外活动和培优工作。区级选拔赛于10月13日前报名，

10月16日举行。市级竞赛10月29日进行.

7、做好中学综合实践活动专业委员会工作

重新对中学综合实践活动专业委员会会员进行登记，

发展一批新的会员。筹备、召开中学综合实践活动专题研

讨会。作好专业委员会活动的的宣传工作。

四、个人专业发展计划

1、建设和完善〃初中综合实践活动专题网〃网站，充分

发挥网站的指导、交流平台功能。

2、积极参加市编《劳动与技术》教材的修订工作

3、撰写一篇全区综合实践活动课程现状调研报告

4、建立和完善个人专业发展档案【初中综实践活动乒

乓球比赛设计方案】

第2篇：初中综合实践活动计划

一、工作思路及目标

本学期，初中综合实践活动的教研工作仍坚持深入实

施素质教育，全面推进课程改革；以课程改革为中心，以

教学常规为规范，以提高课堂教学质量为重点；以〃厚德强

能，用心研教〃，进一步提高教育教学质量为宗旨，继续提

高中学两学科教师的综合素质和业务水平与教学能力，促

进两学科的教研工作和课程改革的从深发展，进一步加大

教学研究和教学改革的力度。

二、综合实践活动课程开发与研究的指导思想

我市20xx-20xx学年度第二学期综合实践活动课程实

施计划重点着眼于进一步彰显课程特性，以〃走向社会，走

进生活，走进自然〃为主题，突出课程〃开放〃，关注探究〃

过程〃，不断完善课程形态。倡导在研究过程指导以及研究

方法指导领域的纵深发展与大胆突破创新。同时围绕综合

实践活动课程实施和管理过程中遇到的重点、难点问题，

积极开展专题研究，开展课题培训，加强指导，切实提高

教师在综合实践活动课程各领域的研究水平和专业素养，

在实践中继续探寻最佳的课程实施方法。

三、常规教研工作

1、组织教师进一步认真学习贯彻国家、省、市有关综

合实践活动课程的相关文件精神，在深入理解和掌握相关

政策、指导思想和理论知识的基础上，进一步认识该课程

的重要性和必要性，切实提高我们自身开展综合实践活动

的探究能力和实施的自觉性。

2、拟定20xx年2月17日在青岛市普通教育教研室五

楼会议室研讨综合实践活动高初中课题研究衔接有关事宜、

初中综合实践活动大集备等内容。

3、多年来，教师们在实施综合实践活动课程的过程中

形成了大量优秀的综合实践活动案例和优秀的教学成果，

成为丰富青岛市综合实践活动课程资源；新学期将继续开

展多种区域、形式多样的现场观摩、公开课、研究课，新

学期研讨活动的重点为黄岛、李沧、市南、胶南、四方、

市北、李沧基地和胶州的研讨现场会。如：走进李沧基地,

同学们会在基地技术人员和老师的指导下进行各种技能培

训，听取小豆腐的制作技术知识，中国结的编织方法介绍,

插花艺术指导，猎狐技术指导、消防演练、野炊、田间劳

作技能等等。在劳动实践中，让同学们尽情地交流劳动成

果，分享劳动的收获，体验〃丰收〃的喜悦，陶冶情操。活

动不仅会使同学们进一步领会〃以辛勤劳动为荣以好逸恶劳

为耻〃的深刻内涵，还会锻炼同学们吃苦耐劳的意志，培养

同学们正确的劳动观念和实践创新能力。通过这些活动加

强对教学过程的指导，全面推动综合实践活动教学实践的

发展。同时继续引导教师对已经成型的综合实践活动案例

进行分析，增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟，

从而更加科学地指导自己的教学工作。

4、各校在参加市区培训的基础上，把综合实践活动作

为校本培训的内容，定期组织教师共同研究分析活动过程

中的情况，充分发挥广大教师的才智，集思广益，推进全

市综合实践活动课程的实施与开展。各校的综合实践活动

要集中要体现学校的特色、区域特色，学校应对综合实践

活动进行统筹规划，并要认真开展校际间的观摩活动，本

学期各校至少要组织一次对全区学校公开的综合实践观摩

活动，逐步实现〃由面带点、由点带面〃的综合实践活动课

程跟进模式，促使综合实践活动课程的实施再上一个新台

阶。

5、各项教研常规活动希望每位老师按时、积极的参加,

每次活动参加的人员名单还是在青岛普通教研网上进行公

Zj\O

四、新学期继续综合实践活动公开课和研究课的开展

工作

各校确立新学期的综合实践活动课题：还要从五种课

型中选择，也可将已有的课题深入开展。申报公开课时要

求课题成型、有明确的课型。参加具体事项另行通知

五、深化教研改革加强业务学习

加强对教学的调研与指导，走进课堂，深入开展教学

方法和评价方式的研究，力求教研工作的针对性和有效性,

发现和总结符合新课程理念下的新型教学范例和先进教师

典型。针对教学过程中出现的新情况、新问题、新需求，

及时研究对策。力求通过各类培训会、研讨会和技能见习

操作培训等活动得以解决，帮助青年教师、骨干教师专业

成长搭建服务平台使之迅速成长。

加强对新课程专著、专题的学习。组织学习课程标准

及其解读，研究与新课程相配套的学科学分认定方案，研

究与新课程相配套的学科教师评价方案，妥善解决综合实

践活动学科无教材、通用技术学科无配套操作教具等等的

现实教学问题。为进一步落实课程改革扎扎实实的工作。

组织教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经

验，进一步提高认识，增强课程意识，提升组织和指导课

程实施的水平。

1、定期组织区级综合实践活动优秀案例和论文的评比

工作，不断总结、反思和交流活动的成果，为教师提供更

多更好的素材性资源。选取优秀案例和论文参加市级交流。

2、利用网络优势，形成交流的平台，建立市、区、校

三级〃综合实践活动课程〃网页，为教师及时了解综合实践

活动课程发展的理论与动态、丰富教育资源、交流经验、

解决困惑提供支持和帮助。

3、新学期将继续组织对全体教师进行课程实施的培训,

开展好综合实践活动的专题学习或观摩研讨活动，营造良

好的学术氛围，继续为参与综合实践活动教学的教师提供

交流和研讨的平台。新学期将

邀请市学科中心组成员以及青年优秀专业人才下乡做

综合实践活动课程实施的专题讲座和进行大集备活动，以

促进郊区综合实践活动课程的进一步实施和水平的提升。

六、抓好教学常规管理提升教师教学水平

继续以主题研究的形式组织公开课、研究课或城乡交

流的活动。本学期拟开展：初中综合实践活动常态化教学

模式和以技能操作为主的活动主题研究课。加大城乡教育

交流的力度，关注农村的综合实践活动和通用技术学科的

教学工作，认真做好每一次的常规教研活动。

新学期将进一步将综合实践活动课程课型转变推向深

入。

继20xx年综合实践活动课程初探阶段总结性课型初步

形成之后，在20xx年我市的公开课、研究课、评优课就已

经顺利实现了由以往的汇报课、成果展示课为主向选题课、

开题课、过程指导课的转型。近两年开设的市级公开课、

研究课在此转型的基础上进一步深入研讨、创新，而且在

理论层面上实现了很大的突破。

在新学期中我们要进一步将综合实践活动课程课型转

变推向深入，进一步提高各种课型的理论和技能含量，为

实现学生的终生发展打好坚实的基础，这要求全体教师不

仅要敢于将自己日常的教育指导过程展现出来，而且在观

念上都要有更清晰的认识，在理论和技能方面有更加精深

的掌握。与此同时，我们也希望老师们潜心研究和挖掘，

敢于创新，在成果展示课型上有新的突破。希望各校老师

一方面继续已有的课题研究，一方面及时的将课堂教学中

出现的疑难问题或典型课例，拓展为研究和活动课题，精

心设计和组织，力争举行全市的教学公开课。我们期待着

在新的学期中有更多更好的课题教研展现出来。

课堂转型资料汇集整理。

学校作为课程资源开发的前沿，在许多优秀教师的不

懈努力下，在长期的实践中积累了许多宝贵的课程资源财

富。各学校可以将资料以电子稿或光盘的形式上缴到市教

研室林老师那里或发送到青岛市初中综合实践博客上。市

教研室愿继续广纳各类课程资源，利用网络为全市开展综

合实践活动教师搭建资源共享平台，丰富教学内容，完善

课程建设。

七、以课题研究作为突破口不断优化课堂教学结构

中学综合实践活动和通用技术学科已经申请立项国家

社会科学基金〃十一五〃规划课题的研究重点课题，XX年1

月高中学校：青岛2、9、17、58、崂山教研室、胶南教研

室、胶州一中、城阳一中和青岛初中综合实践活动中心组

共九各单位又申请了以〃通用技术课程标准组组长一顾建军

老师的全国教育科学〃十一五〃规划教育部重点课题〃以培养

学生技术素养为主要目标的我国中小学技术教育体系建构

研究〃〃的课题。我们仍继续坚持从本学期开始，向纵深发

展。在搞好课题研究的同时进行专题调研，写好调研报告,

为今后的教研和教学提供信息和依据。继续加大培养青年

教师的力度，通过各种形式的教研活动，以骨干教师为龙

头，扎扎实实搞课题研究，吸引青年教师参加，努力使课

题研究与课堂教学结合起来，与培养教师结合起来，与学

科教学改革结合起来，与解决学科教学实际问题结合起来。

通过以点带面，分层推进，使广大教师掌握课题研究的基

本方法，增强科研意识，善于在教学中发现问题，并用科

学的方法去解决实际问题。

八、继续深化课程的评价

对综合实践活动的评价应该是一个发展的过程，是一

个协商共建的过程，是一个充满人文关怀的过程。它更多

的是要通过评价发现和发展教师和学生多方面的潜能，了

解教师和学生发展中的需求，帮助教师和学生深入的认识

自我、建立自信。所以我们要建立全面发展的评价体系，

发挥评价的教育功能，真正使评价成为一个教育的过程。

新学期中我们要继续把握好课程评价的准则、注重课程评

价的方法研究、落实课程评价的方式。

九、月份工作安排

月份

主要活动内容

1.召开12区市教研员和兼职教研员以及〃71〃高考研究

小组会；

2.召开青岛市中心组成员会；

3.初中综合实践常规教研；

1.常规教研；

2.综合实践技能培训；

3.专题讲座；

1.常规教研；

2.送教下乡

3.参加省初中《综合实践活动课程教学模式与可行性

研究》课题阶段性总结会议。

1.常规教研；

2.组织、筛选、上报参加全国优秀创新作品。

1.常规教研。

2.参加全国第五届优秀创新作品邀请赛。

十、网上教研平台

青岛市初中综合实践博客。

青岛市普通教育教研网，原来网址保留但是已经不再

上传新文件和资料。如需查阅相关文件和资料请登陆：山

东教学研究网一找到地市教研室栏目一青岛市一市教研室。

综上所述，在即将到来的新学期中，希望专职教师和

兼职教师能够在综合实践活动课程理论和实践方面更上层

楼，希望更多的优秀学科教师在自身所从事的学科教学的

基础上更多的关注综合实践活动课程的发展，让我们共同

探索新的教学天地，尝试新的教学形式，探索综合实践活

动课程更为有效的实施途径。综合实践活动课程为我们提

供了施展才华的广阔空间，市教研室为我们搭建了创新发

展的平台。作为教师，我们有必要、有责任将学生引入丰

富多彩的综合实践活动中来，让他们享受活动的乐趣，体

验研究的收获，成为真正的学习者。

请有志教师大胆的展现你的才华，积极的参与到综合

实践活动的研究中来吧！

备注：20xx年国家、省级的各类活动以通知为准。

第3篇：初中综合实践活动计划

一、目的意义

根据义务教育阶段物理课程新标准提出的教育理念，

结合物理学科特点，开展综合实践活动。在新课程理念的

指导下，立足于学生的直接经验，密切联系学生自身生活

和社会生活，着重体现对知识的综合应用，培养学生探究

知识的能力，动手能力和创新能力。

1、创新的物理小制作能够提高学生的动手、动脑能力,

使物理、数学等学科抽象原理的问题生动、形象地再现。

2、丰富课余生活，为研究性学习奠定基础。

3、为物理，数学等学科教学提供实用的教学工具；

4、创造灵活、轻便、美观的仪器；体现仪器在知识运

用过程中直接、实用的特点。

二、课程特点：

1、尊重学生已有的知识与经验，在此基础上进行拓展

和加深。

2、提倡自主、合作、探究的学习方式，切实培养学生

协作能力。

3、培养学生具有创新精神的实践能力是课程实施的重

点。

4、评价的本质功能在于促进发展。

5、让学生为主体，教师为主导充分发挥挖掘学生的潜

力。

三、活动安排活动课题：自制土电话、橡皮筋吉他和

小孔成像仪。

活动方式：

在讲授完〃声音的产生和传播〃后即可布置学生思考并

准备各种材料。在活动课上利用学生准备的纸杯和细线等

材料制作土电话。在制作之前，师生共同探讨土电话的原

理，由此分析利用哪些材料及制作过程中需注意哪些问题

才能使土电话的传音效果更好。形式可以是个人制作也可

以是小组制作，但教师需对小组制作的情况进行重点监

控，以防止部分学生不投入活动中而没有得到相应的锻炼。

利用学生做好的土电话进行游戏，根据传声效果好坏

和是否有新意等因素进行评价。

即布置学生根据教材思考如何制作橡皮筋吉它，并积

极进行材料的准备。在活动课上师生共同讨论得出橡皮筋

吉它发出不同音调的原理，从而共同得出制作过程中应注

意的细节，如何使发音效果更好等。之后，学生利用准备

好的长方形纸盒和橡皮筋等材料制作橡皮筋吉它。

学生做好后，进行弹奏，比较发音效果，并进行考核

评比。

学了光沿直线传播后，即布置学生根据教材思考如何

制作小孔成像仪。在活动课上先由师生进行讨论：小孔成

像仪成像的原理，进一步探讨如何才能使其成像更清晰等,

并得出在制作过程中应注意的事项。然后学生利用准备好

的长方形纸盒、针、蜡烛和火柴制作小孔成像仪。教师注

意过程监控。展示学生的作品，并进行评价。

让学生总结经验教训，并写出活动报告。

第4篇：初中综合实践活动计划

一、指导思想

认真贯彻《基础教育课程改革纲要》，适应学生个性发

展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以〃实

践、创新、发展〃为主线，更有效地提升素质教育的丰富内

涵，让学生尽早地通过学校综合实践活动，学会在观察中

思考，实践中体验，探究中创新，拓展知识和技能，锻炼、

提高分析问题和解决问题的能力、自主实践能力、正确对

待挫折和克服困难的能力，激发和养成艰苦奋斗、创新探

索、勇于拼搏、不断进取、团队合作的精神，让他们有机

会去探索实际问题、参与实际生活，成为一个有素养、有

能力的现代中学生。

初中综实践活动乒乓球比赛设计方案：XX青少年活动

中心工作计划

青少年活动中心工作计划

一、指导思想：

积极贯彻执行中央国务院《关于进一步加强和改进未

成年人校外活动场所建设和管理工作意见》和省校外活动

中心联合办公室《关于进一步发挥青少年校外活动场所育

人作用的指导意见》精神，充分发挥青少年校外活动中心

的育人功能、职责，秉承“公益办中心，服务青少年”为

宗旨，通过丰富多彩的主题教育兴趣培养等途径，使学生

在研究和实践中增长知识、开阔眼界、陶冶情操、提高能

力、愉悦身心，让广大青少年在成长中得到快乐，在快乐

中健康成长。为我县青少年校外教育的发展做出应有的贡

献。

二、工作思路

正确引导青少年的自主空间，丰富青少年的课外生活,

让每一位孩子丰富情感体验，凸显个性特长，为未来的工

作的学习奠定坚实的基础。加快中心建设步伐，配备各功

能室，让青少年校外活动中心真正成为我县青少年个性发

展的伊甸园，创新的天地，心灵徜洋的海洋。以活动带动

培训，以活动带动中心，以活动树立形象。

三、主要工作设想

1、做好宣传，起好步。加强宣传扩大影响：一是借办

特长班做宣传；二是与学校联合，深入课堂，在校设点，

在班级内发动；三是发放宣传单、册，介绍中心；四是县

电视台制作专题介绍中心；五是到学校选拔艺术团团员等

活动。让青少年了解，让家长了解，让社会了解。

2、努力强化基础，积极创新环境。争取资金，完善活

动中心的内部设施，积极争取地方政府、县局的支持，充

分利用国家项目资金，围绕活动育人的功能，完善场地建

设，装备功能教室，创造良好环境，提升服务功能，为活

动中心工作的开展创造有利条件。

3、建设学习型组织，提高教师队伍素质。树立学习就

是工作，工作就是学习的理念，通过学习提高道德修养、

业务水平，积极争取省地县外出学习培训指标。全力打造

一支德艺双馨的教师队伍。

4、整合资源、创新机制。坚持公益性原则，充分发挥

校外活动场所的服务功能。青少年活动中心要充分发挥区

域和辐射的作用，提高中心设备的使用效率。

5、加强文化建设，增强服务意识。加强物质文化建设,

争创一流环境。要对各类教室进行科学布局，做好教室的

布置，及一些配套设施的安装工作。环境要保持整洁，教

室内可展示学员作品、学员守职、通过精心策划充分发挥

环境建设在青少年素质教育中的隐性作用。加强制度文化

建设，规范工作秩序。建立健全工作职责、会议制度、学

习制度、财务管理、安全保卫、考勤、水电管理、财产管

理、卫生管理、教学规范、教学管理、计算机管理、各功

能教室管理、奖惩制度等。

6、以活动为载体，构筑青少年发展平台。利用目前条

件，积极开展丰富多样的课外活动。活动中心要充分利用

县城这一有利条件，配合学校搞好学生的课外活动。同时

吸收周边学校的学生乃至全县的学生加入到“中心”的活

动当中。

7、抓好安全工作。严格执行各级政府和有关部门关于

安全工作的指导方针，牢固树立“安全无小事”、“安全工

作重于泰山”的思想，建立健全安全工作管理制度，增强

安全意识；采取多种形式开展普法教育和安全教育，增强

法律意识；切实做到安全警钟长鸣，坚决杜绝事故隐患，

确保人、才、物万无一失。

四、工作安排

一月份：1、制定工作计划

2、整理各室、卫生、陈设

3、健全中心各项规章制度

4、一万余册图书上架、整理、归类、贴标签

5、按照验收标准汇集整理各种档案

二月份：1、为青少年校外活动场所验收做准备

2、场馆设施的维修维护

3、做好招收特长生宣传工作

4、做好宣传资料，宣传专题片、传单的印刷

5、积极利用县局教育网、县电视台等宣传平台扩大中

心知名度

三月份：1、配制好各种桌椅，设置班级课程

2、做好特长班培训报名工作

3、各培训班全面启动

4、对全县青少年开放图书室

5、与财政局、物价局申请收费许可证

四月份：1、举办县直各学校小歌手赛

2、成立30人左右的小合唱队

3、积极筹备送教下乡所需各种器材

4、与各乡镇学校联系，设立各送教下乡点

五月份：1、准备好室外航模、船模的开设

2、开展航船模制作活动

3、各室业务工作检查

六月份：1、各室才艺展演

2、总结上半年工作

3、制订下半年工作计划

4、做好暑期特长生的准备工作

青少年活动中心工作计划

一、指导思想

以xx大精神为指针，深刻领会《中国共产党中央国务

院关于深化教育改革，全面推进素质教育的规定》及全面

落实市教育局《关于进一步规范义务教育阶段办学行为的

通知》精神，以区教育局安排和中心工作计划为工作目标,

不断开发新课程，不断完善活动设施，不断提高服务质量。

经常到市青少年活动中心，白浪、张湾实践基地学习和他

们拉手联营，为把区中小学生社会实践活动场所建成全市

示范基地而奋斗。

二、工作目标

坚持面向青少年学生，服务青少年学生为宗旨，围绕

三条线索，四个指定领域，开发综合实践活动课程。要围

绕学生与自然，学生与他人和社会，学生与自我三方面的

关系为线索，全面推进开发实施相应的课程内容。研究性

学习，社区服务和社会实践，劳动与技术教育，信息技术

教育四大指定领域的方式设计与实施，是综合实践课的基

本要求。把思想建设内容融入其中，充分发挥对青少年学

生的教育引导功能。充分利用民情民俗民风等乡土教育资

源，积极开发富有地域特色的地方活动课程，努力提高现

有的课程质量，不断开发新的活动课程。

三、工作要点及措施

强化内部管理，激活内部竞争机制，按“德、能、勤、

绩”，考核细则，给教师奖惩，调动教师工作的积极性。鼓

励教师创新搜集信息，学习外地综合实践活动课的经验。：

XX学校水果拼盘活动方案

方案一：学校水果拼盘活动方案

一、活动目的：

1、知道多吃水果身体好。

2、巩固对各种水果的认识，体验创作的乐趣。

3、在欣赏水果拼盘的美时，感受亲子活动的温馨氛

围。

二、活动准备：

1、事先同家长交流活动的内容，并和宝宝设计讨论水

果拼盘的样式；

2、家长各带洗净的所需水果，水果刀一把，盘子、牙

签、制作水果图片等等。

三、活动过程：

1、出示水果拼盘范例，激发幼儿同家长制作拼盘的兴

趣。

2、谈话：图中的水果拼盘各用了什么水果，切成什么

形状？

引导幼儿和家长进行观察，并请幼儿进行回答。

3、引导幼儿巩固对各种水果的认识。

请幼儿讲讲今天自己和爸爸妈妈带来了什么水果？个

别幼儿回答，并请其他幼儿拿出与之相同的水果，引导幼

儿进行分类，感知水果的名称、颜色、外形等。

引导幼儿同家长进行讨论，要把水果切成什么形状、

排成怎样的形状等等。

4、幼儿同家长制作水果拼盘。

提醒家长在制作过程中应引导幼儿认识水果的名称及

切开后的形状。并应让幼儿有动手创作的机会，让幼儿感

受到创作的了趣。并给拼盘取个好听的名字。

5、互相欣赏，交流拼盘的名称及创作心得。

6、分享水果拼盘，说说各样水果的味道，自己最喜欢

哪样水果？

7、自然结束活动。

方案二：学校水果拼盘活动方案

一、活动目的：

1、了解、认识各种水果，感受多种水果组合在一起产

生的形式美，色彩美。

2、通过亲子探索活动，让幼儿了解水果拼盘的制作方

法，学会和父母一起制作水果拼盘。

3、在活动过程中，敢于亲自动手尝试制作，体验制作

水果拼盘的乐趣和快乐。

二、活动地点：

幼儿园操场

三、活动时间：

20xx年5月中旬

四、活动准备：

请家长带上制作水果沙拉所需的水果.砧板.刀.盘子.

附：在网站上下载了一些水果沙拉的图片，家长朋友

们可以参考参考

方案三：学校水果拼盘活动方案

活动目标

1、通过家长与孩子的共同协作，让孩子们体验合作的

乐趣，感受成功的经验；加强家园联系，增进亲情。

2、培养幼儿的审美能力、动手能力和设计创新能力，

并在与家长的协作中培养合作精神、合作技巧。

3、了解各类水果的营养价值，感受多种水果组合在一

起产生的形式美，色彩美，知道吃水果要讲究卫生，不乱

扔果皮。

活动准备：

1、提前一周发出比赛通知，告知家长本次活动的目的

以及配合的事项：每位幼儿自备比赛时所需要的各种水果、

牙签、刀具、装盘用的器皿及一次性塑料手套。

2、知识的准备：幼儿认识各种水果，知道水果营养众

多，并了解水果切碎之后的样子。

比赛规则：

1、各参赛家庭在各班教室现场制作水果拼盘，讲究美、

味、营养、卫生。

2、将制作好的作品统一贴上〃亲子水果拼盘〃参赛标签。

3、评比标准：

卫生：考察参赛家庭是否干净卫生地进行水果的处理

及拼盘。

创意：考验参赛家庭的想象力与别具匠心，主题鲜明。

整体造型：看水果拼盘的外型是否美观，让人眼前一

亮。

色彩：颜色、色调的搭配是否合理、雅观。

经济：看是否浪费了较多的水果。

速度：每组家庭要在规定时间内完成拼盘。

初中综实践活动乒乓球比赛设计方案：XX综合实践活

动实施方案

方案一：综合实践活动实施方案

为全面贯彻落实课程计划，大力推进我市综合实践活

动课程实施的规范化、常态化，根据《教育部基础教育课

程改革纲要》、《浙江省教育厅关于实施教育部的意见》、

《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要》、《浙江省

义务教育段综合实践活动教学建议》及《温州市义务教育

阶段综合实践活动课程指导意见》等精神，结合我市实际,

特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观和全面推进素质教育为指导，以建设具

有鲜明学校特色的综合实践活动课程文化，培养学生的创

新精神、实践能力和社会责任感及良好个性品质为目标，

以形成形式多样、内容丰富、资源充足、学段衔接的课程

体系和培养专、兼职相结合的具有专业素养的课程教师队

伍为重点，规范课程实施与管理，保证综合实践活动课程

各项要求的全面落实。

二、实施意义【初中综实践活动乒乓球比赛设计方案】

综合实践活动是国家设置、地方管理、学校开发的课

程领域，是义务教育阶段国家规定的必修课程，其内容主

要包括研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、

劳动与技术教育。设置综合实践活动必修课是基础教育课

程体系、课程结构的重大改革，是促进新形势下人才培养

模式的转变、落实素质教育目标的重要措施。综合实践活

动课程的实施，有利于体现新课程改革的基本理念，全面

实施素质教育；有利于密切教育教学和现实生活的联系，

改善学校教育的课程结构；有利于鼓励教师创造性地实施

课程，促进学生学习方式的变革；有利于扩展德育的空间

和视野，培养学生良好的道德品质；有利于学校开展特色

办学，深化课程文化的内涵。

三、课程目标

引导学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验，形

成对自然、社会和自我内在联系的整体认识；体验并初步

学会问题

解决的科学方法，具有问题意识，发展良好的科学态

度、创新精神和实践能力；形成强烈的社会责任感，养成

合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

四、课时安排

根据浙教基(20xx)120号精神调整后的省义务教育阶

段课程设置规定：3-6年级每周3课时，7-8年级每周2课

时，9年级每周1课时。上述课时均不含信息技术课程，其

中各年级的劳动与技术每周均为1课时。所有各级各类学

校的学科教学均不得挤占综合实践活动课时。

各校在安排课时时，在确保落实综合实践活动学期总

课时并不超过周总课时数、不影响学校正常教学的前提下,

可以随活动需要采取灵活的弹性课时，可集中几天或一周

时间搞一项主题活动。全市各类学校每年级每学期至少要

设计和指导3个以上的主题活动，每个主题活动不少于3

课时。建议周四或周五安排2节，以充分利用双休日开展

活动，周一或周二安排1课时，用于交流、小结或提出下

一阶段的活动要求等。

五、活动内容

在我省课程设置中，综合实践活动课程的基本领域是

研究性学习活动、社会实践和社区服务，也包括班团队活

动、校传统活动、心理健康教育、环境教育、科技教育、〃

绿色证书教育〃等活动内容。

各校可按照亲近与探索自然、体验与融入社会、认识

与完善自我三个维度进行设计和组织，以主题活动形式开

展，具体如：

文化艺术类主题：如各地的传统文化、家乡风情、家

乡名人、运动会标志设计、板报设计、我心中的居室、剪

纸艺术、插花艺术欣赏等。

社会生活类主题：如饮食与健康、乐清方言、本地特

产、零花钱压岁钱的去向、学做小记者、我心中的明星偶

像、贫困学生失学问题、关注外来人口等。

科学技术类主题：如环境污染及其保护、校园环境调

查、垃圾问题、城市与绿化、身边的科学等。

科技制作发明类主题：如模型制作、发明创作、插花

艺术设计、雕刻工艺、电脑设计、纸工、泥工等加工工艺

等。

社区服务与社会实践：如敬老服务、法制宣传、环保

卫生、领养绿地、科普活动、军训、社会生产劳动、郊游、

参观等。

各校组织的校班活动课符合主题的，可视作综合实践

活动课时。

九年级综合实践活动可整合学校课程与地方课程进行。

六、组织实施

加强领导，提高认识

认真落实课程计划，保证国家课程计划的严肃性，是

学校全面贯彻教育方针、实施素质教育的最基本要求。校

长作为课程实施的第一责任人，必须提高认识，率先学习,

努力实践，使自己成为综合实践活动课程的行家。

建立队伍，完善网络

1.学校要鼓励教师任教或转岗任教综合实践活动课程,

建立专、兼职相结合的综合实践活动教师队伍。省、市示

范学校力争从本学期起，至少配备1名综合实践活动专职

教师，其他规模较大的学校从下学期起至少要配备一名专

职指导教师，规模不大的学校要配备多名兼职指导教师；

要确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人，建

立〃班级固定、年级协作、学校协调〃的教师使用机制，保

证综合实践活动实施的各个环节都落到实处。

2.在市教研室教研员指导下，各学区要建立综合实践

活动教研组，有条件的学校要设立综合实践活动教研组，

选择组织能力、责任心、综合素质强的专兼职教师担任组

长，配合教导处制定全校综合实践活动实施计划，组织、

指导、参与实施及开展教研活动，从而初步形成市、学区、

学校三级教研网络。各级教研机构要定期开展综合实践活

动课程研讨活动，并使之常态化。

3.市教研室和教师进修学校要分层次、分批次开展综

合实践活动师资队伍培训，开设综合实践活动课程研修班,

促进教师观念转变，提高教师实施综合实践活动课程能力。

整合资源，积极开发

全市各校要优化组合学校课程资源和社会课程资源;

研究和分析地方、社区的背景和条件，充分挖掘地方自然

条件、社会经济文化状况、民族文化传统等方面课程资源,

体现课程资源的地方性特色。同时，要关注教师、学生和

社会相关人员的人力资源，重视与现代信息技术相伴随的

信息资源。要注重整合班团队活动、学校传统活动、学生

心理健康活动、环境教育、禁毒教育等内容，同时充分利

用当地博物馆、科技馆、德育基地、科技示范基地等校外

活动场所，形成良性互动机制。

周密组织，认真实施

1.各校要成立综合实践活动课程实施领导小组。校长

必须亲自担任组长，同时指定一位校级领导分管、负责课

程的规划、组织和落实工作，做好相关部门的协调。要从

社区学校资源、师资条件、场地设备和经费等实际情况出

发，开齐、开足、开好综合实践活动课程，确保综合实践

活动课程顺利实施。

2.教导处和教研室要制定全校〃综合实践活动总体方案

〃、〃学期课程实施计划〃和教师个人工作业绩考核细则，指

导和审核各年级的综合实践活动方案，及时做好全校总结,

做好每个活动主题资料的收集、整理、存档等相关工作，

为以后的教学教研积累素材。

3.明确综合实践活动课程实施教师责任制。根据学校

学期课程实施计划，确定每位教师每学期应承担综合实践

活动课程的任务量。综合实践活动课程教师要制定活动周

历表，以〃周〃为单位落实综合实践活动的内容，及时监

督、检查课程实施与计划执行情况，做到专时专用。

4.各校在日常公用经费中要确定一定比例用于综合实

践活动的课程开发、师资培训、活动开展等。

5.加大综合实践基地建设力度，市教育局争取在XX年

至少建成2个具有一定规模、能满足当地学生开展实践活

动的综合实践基地。

七、过程管理

科学地组织和有效地管理是综合实践活动课程顺利实

施的保证。

组织形式力求灵活多样。

小组活动是综合实践活动课程的主要组织形式，各校

可根据实际情况采取小组活动与个人活动、集体活动有机

结合的办法，灵活运用，相互配合。在活动进行的过程中

要求做好活动日记，及时记录活动基本情况。

教师指导必须细致到位。

教师是综合实践活动的组织者、指导者和参与者，指

导教师必须制定学生活动主题的具体指导方案，编写活动

方案，预设活动展开过程可能遇到的问题、困难及其解决

方案，并认真指导学生制订计划、实施计划，通过参观访

问、实地考察、资料查阅、实验观察、设计制作、志愿者

服务等方式进行实践与探究，获取丰富的信息和资料。

实施过程务必安全合理

各校必须逐步加强综合实践活动主题数量、活动小组、

活动结果、教师工作、课程资源与教学资料等方面的制度

建设和过程管理，科学合理地计算综合实践活动指导教师

的工作量。要增强安全防患意识，对学生进行必要的安全

教育，提高学生的自我保护意识和能力。各校要制定综合

实践活动安全制度和预案，加强与学生家庭、社会相关部

门的沟通和联系，保证师生开展各项外出活动的安全。

八、评价奖励

学校要根据整体性、多元化、过程性等原则，运用成

长记录袋、活动过程的观察、学生自我反思、师生协商式

民主评议、成果展示等多种评价方法，对每一位学生在综

合实践活动中的表现作出相应的阶段性评价。在学生评价

活动中，教师应注重收集和分析学生活动过程和结果的资

料和数据；明确促进学生发展的改进要点，提出改进计划;

处理好综合实践活动学生评价过程与结果、个人与小组、

评价周期与时空、多元主体评价的必要性与实效性的关系。

学校要建立专兼职综合实践活动教师评价制度，并将

其纳入教师的年度考核。对教师的评价，应侧重于教师在

综合实践活动中的组织、规划、设计、指导、管理、工作

态度等方面的能力、实效的评价。根据温教中(2Oxx)33

号精神，常年担任综合实践活动指导并取得一定成效的专

职教师，其任职时间可按二分之一计入班主任工作年限。

开设综合实践活动课程的课时应纳入教师课时总量。任教

综合实践活动课程满三年且成绩优秀的教师，申报高级职

称时予以优先推荐。教师的综合实践活动课程的教学质量,

应作为教师教学业务考核、晋级、职称评定、评选先进的

依据之一。

市教育局要建立学校实施综合实践活动课程的评价体

系，把综合实践活动的开设作为教学常规管理年度检查的

一项重要内容，从组织领导、课时安排、师资安排、课程

资源开发利用、校本教研实施、管理制度、具体保障等方

面进行综合评价，考核结果将与学校评先评优及校长年度

绩效工资等直接挂钩。如综合实践活动课程开设不符合要

求且整改不力的，予以全市通报批评；申报创建各类市级

先进学校的，其参评资格予以一票否决；属于省、市示范

学校的，警告且整改不力达两次及以上者报请上级有关部

门取消示范学校称号。

方案二：综合实践活动实施方案

一、指导思想

综合实践活动课是新课程改革背景下新开设的一门实

践性课程，是基础课程改革中的一颗明珠，璀璨夺目。它

给教育教学工作注入了新的活力。同时也给我们提出了新

的要求。综合实践活动课程是基于学生的现实生活和直接

体验，密切联系学生自身生活和社会生活，在实践操作中

体现对知识的综合运用的实践性课程。然而现实中，小学

生的年龄小、知识面狭窄、抽象思维能力差等生理和心理

特点都决定了，在这一课程实施中要统筹设计，周密计划。

二、课程目标

综合实践活动课程超越了具有严密知识体系和技能体

系的学科界限，强调以学生的各种经验、社会实践和社会

需要的问题为核心，以主题的形式对各种课程资源进行整

合的课程，从而有效地培养和发展学生解决问题能力、探

究精神和综合实践能力。注重学生实践方式和学习方式的

多样性，改变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以

知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实

践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳

动实践和技术实践等，强调学生在实践的过程中的亲历和

体验。基于以上理论结合我校的生本理念，确立校综合实

践活动的总体目标。

知识目标

利用各种活动的开展，丰富学生社会知识，提高学生

的生活能力；在劳动技术中学会花卉的种植与管理，制作

折纸花卉、小动物。在研究性学习中，了解研究内容知识,

学会制作活动方案、多种研究方法、策划各种展示活动。

在湿地文化节中，孩子们走进大自然、了解湿地、观察湿

地、保护湿地；在学生课堂中，学习各类课外知识。

过程与方法

方案设计更强调学生亲身体验学习的过程，在实践情

景中运用并掌握各种实践的方法，使学生获得积极的体验

和丰富经验。在各活动载体中，发展学生的多方能力。培

养学生的发现问题和解决问题的能力、培养学生收集、分

析和利用信息的能力、培养学生的创新意识和创新能力、

培养学生合作意识和能力。综合发展学生实践能力，提高

对知识的综合运用和创新能力。

情感态度价值观

培养学生要养成合作、分享、积极进取等良好的个性

品质。学生形成对自然、社会、自我以及三者之间内在联

系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、自我的责任

感。

三、年段分目标

四、课程内容

五、课程实施

课程实施保障

1、领导小组

学校成立学校校长为组长，教务处、级部长共同参与

的综合实践活动领导小组。统筹安排各年级各阶段活动策

划负责人，落实相关的责任任务。

成立综合实践活动课程实施领导小组，组长：胡顺利

副组长：张兰英李雪梅三到六年级的级部主任组员：三到

六年级的综合实践任课教师和班主任。

2、课时设置

根据学校特点，我校的综合实践活动课程课时安排采

用固定课时每周2课时。根据需要可将综合实践活动时间集

中使用与分散使用相结合的办法。

3、师资力量

我校特别重视综合实践活动课，在我区率先实现了综

合实践活动课专职化，将年轻、求知欲、上进心强的三名

教师来担任综合实践老师。三名教师，在区内优质课评选

中都获得一等奖，两名获得市一、二等奖。其中他们的研

究成果在省市创新大赛中纷纷获奖

课程实施措施

1、准备阶段

成立实施综合实践活动领导小组，组织学习专项理论。

召开教师会议，通过学校综合实践方案。

以年级为单位，选择子课题内容，撰写年级活动计划。

对教师进行案例撰写和实践操作等方面的培训。

分析学情，确立主题，设计教案。

2、实施阶段

制定学校实施计划。

分年级组按计划组织开展综合实践活动，记录活动过

程，建立综合实践活动过程档案，收集记录学生体验、反

应。

定期召开综合实践老师碰头会，对活动进行交流、探

讨，对案例进行反思和评价。

开展学生评价指导、探索并制定具有学校特色的综合

实践评价指导体系。

3、成果展示阶段

积累资料，创造性地编写综合实践活动案例

举行综合实践活动成果展示，

对综合实践活动课程实施进行反思和总结，以进一步

提高质量，完善机制，促进综合实践活动走上可持续发展

之路。

六、课程评价

1、评价理念

综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课

程学习的兴趣和积极性。评价应以主体性、过程性、形成

性和发展性评价为主，它应根据学生在综合实践活动中取

得的成果和表现状况，对其优点、学习态度和进步情况进

行多样性地评价。坚持量化与质性相结合的评价方式，采

用〃自我参照〃标准，引导学生对自己在综合实践活动中的

各种表现进行〃自我反思性评价〃。强调师生之间、学生同

伴之间对彼此的个性化表现进行评定、鉴赏。

2、对学生的评价

采用：成果汇报式、作品评价式、展示与交流式。

3、对教师的评价

侧重于对教师在综合实践活动中组织、规划、管理、

指导并方面的能力和实效。

方案三：综合实践活动实施方案

综合实践活动是基础教育课程体系的必修课之一。开

展综合实践活动，有利于实现学校的办学宗旨和教育理想,

有利于培养学生的实践创新能力，通过给学生创设一种动

态、开放、主动的学习环境，让学生亲身参与实践，并将

所学知识应用于实践，在实践中获取信息时代所需的各种

知识和能力。我校开展综合实践活动，既是开展教育教学

系列改革的重要举措之一，也是贯彻新一轮基础教育课程

改革的重要组成部分。

为进一步推动我校综合实践活动的开展，使综合实践

活动的管理有章可循，并逐步走上规范化、科学化、制度

化的轨道，同时根据新课程标准的要求，结合我校实际，

特制订本实施方案。

一、开展综合实践活动的目的意义

1.使学生结合自身兴趣，在教师指导下，从自然、社

会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知

识、应用知识、解决问题，从中发展学生的创新能力、实

践能力以及良好的个性品质。

2.以综合实践活动的开展为依托，转变教育教学观念,

提升教科研能力；以综合实践活动课题研究，带动学校办

学特色项目，完善校本课程体系。

3.通过综合实践活动的开展，促使学校在教育教学质

量、学校管理等方面不断提升，带动学校教科研和师资队

伍建设，并促进校园文化建设，丰富学生课余生活。

4.以学校现阶段的办学思路和发展总体规划为指导，

通过不断总结、提炼，形成具有本校特色和校本课程相结

合的综合实践活动方案。

二、综合实践活动的内容目标

1.以〃体验〃为主的社区服务与社会实践以及劳动与技

术教育活动

针对现时段我校学生实际，我们提出通过活动体验，

获得丰富的经验和参与实践的积极体验，即为人之道、为

事之道。这是实施以〃体验〃为主的综合实践活动课程总体

目标，具体是引导学生在体验的基础上实现下列目标。

第一，学会认知。通过经历文本资料的搜集、调查、

访问、实验等方法实践，学会自主获取知识的能力，并从

活动中总结经验，逐步养成方法论意识和良好的思维品质。

关注自我的学习方式和思维方式，发展自主获取知识的愿

望和能力，发展问题意识和创新品质。

第二，学会做事。通过对各种复杂的活动情景的体验,

学会合理地应对各种具体的、现实的冲突和问题，妥善地

解决实践中的各种问题，逐步学会在现实情景中，利用已

有的知识和能力，借助必要的工具解决实际问题，发展实

践能力。

第三，学会交往。综合实践活动一般采取小组合作的

方式来展开，指导教师应引导初中生在活动中处理好各种

人际关系，学生自己应总结在活动过程中处理人际关系的

得失，学会表达、交流与合作。

第四，学做完人。学生在综合实践活动中获得如何成

为一个完整的人的心灵启迪。形成良好的情感、态度和价

值观念，学会对自然负责、对社会负责、对自我负责的责

任感，关注自我的生活方式和社会行为方式。

2.以信息技术为主体多学科相结合的研究性学习的活

动

学校开设研究性学习课程的总目标是根据学生身心发

展的情况，通过形式多样的学习活动，密切学生与生活的

联系，推进学生对自然和社会，对学习和生活，对自我的

内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践

能力以及培养良好的个性品质。

通过开展研究性学习课程，培养学生对社会生活的积

极态度和参与综合实践活动的兴趣。

了解研究性学习活动的一些常识，使学生具有基本的

生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践

能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜

集、分析与处理的方法和研究探索、实验论证的方法；获

得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验。

塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良

好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责

任感。

通过开展研究性学习活动，培养一支适应新时期素质

教育需求的具有一专多能的教师队伍。

构建学校新型的课程体系。通过努力，逐步形成具有

时代特点、学校特色的校本课程、校本教材体系。

三、综合实践活动的实施步骤

1.准备阶段

成立组织机构，制订《黎里中学综合实践