2024年学年七年级语文下册 第四单元 团结之花 第7课《帕塔木汗的开心事》教案2 新疆教育版

2024年学年七年级语文下册第四单元团结之花第7课《帕塔木汗的开心事》教案2新疆教育版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《帕塔木汗的开心事》。该课文选自2024年学年七年级语文下册第四单元团结之花。本课主要讲述帕塔木汗通过勤劳和智慧，努力改变自己的生活，同时也帮助周围的人，让大家一起过上更好的生活。课文展现了帕塔木汗乐观、积极向上的精神风貌，以及她与邻里之间团结互助的感人故事。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于勤劳、智慧、团结、互助的课文，对这类主题有了一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对团结互助的理解，培养良好的道德品质。同时，课文中的生动故事和鲜活人物，也能激发学生对语文学习的兴趣，提高他们的阅读理解能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，学生能够提高阅读理解能力，掌握一定的文学鉴赏方法，培养良好的语言文字运用能力。

2.人文素养：通过学习《帕塔木汗的开心事》，学生能够理解团结互助的重要性，增强社会责任感，培养热爱生活、积极向上的精神风貌。

3.道德与法治素养：学生通过本节课的学习，能够认识到团结互助在生活中的实际意义，学会关爱他人，培养良好的道德品质，为构建和谐社会做出贡献。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解课文《帕塔木汗的开心事》的主要内容，把握文章的主题思想和情感表达。

（2）分析帕塔木汗的人物形象，认识到她的勤劳、智慧、乐观、团结互助等优秀品质。

（3）学习课文中的语言文字运用，提高阅读理解和文学鉴赏能力。

（4）通过课文学习，培养学生的道德品质和人文素养，增强社会责任感。

2.教学难点：

（1）理解课文中的象征手法和寓意，如“团结之花”、“开心事”等。

（2）分析帕塔木汗的人物形象，理解她与邻里之间团结互助的关系。

（3）引导学生从课文中发现并体会作者对帕塔木汗的赞美之情。

（4）联系学生的实际生活，让学生认识到团结互助在生活中的重要性。

（5）培养学生运用语言文字表达自己观点和情感的能力。

详细列明每个细节：

1.教学重点细节：

（1）课文《帕塔木汗的开心事》主要讲述了帕塔木汗通过自己的努力，改变了自己的生活，也帮助了周围的人。文章主题是团结互助，展现了帕塔木汗的优秀品质。

（2）帕塔木汗的人物形象分析：她勤劳、智慧、乐观、团结互助。例如，她种花卖花，不仅改善了自己的生活，还带动了村里的经济发展；她帮助邻居解决问题，赢得了大家的尊敬。

（3）课文中的语言文字运用：如“团结之花”、“开心事”等，寓意深刻，需要引导学生认真体会。

（4）课文学习与学生道德品质和人文素养的培养：通过学习课文，让学生认识到团结互助的重要性，培养他们关爱他人、热爱生活的精神风貌。

2.教学难点细节：

（1）课文中的象征手法和寓意：如“团结之花”象征着邻里之间的和谐关系，需要引导学生理解并体会。

（2）帕塔木汗与邻里之间团结互助的关系：需要引导学生从课文中发现并分析这种关系，如她帮助邻居种花、卖花，邻居们也帮助她照顾孩子等。

（3）作者对帕塔木汗的赞美之情：通过课文中的语言、动作、心理描写等，引导学生发现并体会作者对帕塔木汗的赞美之情。

（4）联系学生实际生活：让学生认识到团结互助在生活中的重要性，如在学校、家庭、社区等场合，如何做到团结互助。

（5）培养学生运用语言文字表达自己观点和情感的能力：通过课堂讨论、写作等方式，引导学生运用语言文字表达自己对团结互助的理解和感受。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《帕塔木汗的开心事》这篇课文的学习资料，包括教材和相关的阅读材料。

2.辅助材料：收集与课文主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如帕塔木汗种花卖花的场景、邻里之间互助的实例等。

3.实验器材：如果课程中需要进行实验，如种植花卉实验，提前准备好实验所需的器材，如花盆、种子、肥料等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生在讨论中深入理解课文内容；设置实验操作台，方便学生进行实验活动。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便教师在课堂上进行教学演示和讲解。

6.分组安排：将学生分成若干小组，每组人数适宜，便于课堂讨论和实验操作。

7.学生反馈表：准备学生反馈表，用于收集学生对课文内容的理解程度和在学习过程中遇到的问题，以便教师进行针对性的辅导和讲解。

8.教学评价表：准备教学评价表，用于学生对课堂教学的反馈和评价，以便教师了解教学效果并进行改进。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前阅读课文《帕塔木汗的开心事》，并标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如：“课文中的团结之花象征着什么？帕塔木汗通过哪些事情展现了她的优秀品质？”激发学生思考，为课堂学习做好铺垫。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如图片、视频等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如：“你们知道团结之花的意思吗？帕塔木汗有哪些开心事？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，如：“上节课我们学习了帕塔木汗的哪些优秀品质？团结之花对她和邻居们有什么意义？”检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，如团结互助的主题思想，强调难点，如象征手法的运用。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

在课堂呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《帕塔木汗的开心事》这篇课文主要围绕以下几个知识点展开：

1.人物形象分析：通过阅读课文，学生需要了解并分析帕塔木汗的人物形象。她是一个勤劳、智慧、乐观、团结互助的人。在课文中，帕塔木汗通过自己的努力，改变了自己的生活，也帮助了周围的人。她种花卖花，不仅改善了自己的生活，还带动了村里的经济发展；她帮助邻居解决问题，赢得了大家的尊敬。

2.象征手法的理解：课文中的象征手法是学生需要掌握的知识点之一。例如，“团结之花”象征着邻里之间的和谐关系，寓意着团结互助的重要性。学生需要理解并体会这种象征意义，认识到团结互助在生活中的实际意义。

3.课文主题思想的把握：学生需要理解课文的主题思想，即团结互助。通过帕塔木汗的故事，课文展现了团结互助的重要性，引导学生认识到团结互助在生活中的实际意义，培养他们关爱他人、热爱生活的精神风貌。

4.语言文字运用：学生需要学习和理解课文中的语言文字运用。通过学习课文，学生可以提高阅读理解和文学鉴赏能力，学会欣赏和评价文学作品。

5.道德品质和人文素养的培养：课文内容有助于培养学生的道德品质和人文素养。通过学习帕塔木汗的故事，学生可以学到勤劳、智慧、乐观、团结互助等优秀品质，增强社会责任感，培养热爱生活、积极向上的精神风貌。板书设计①人物形象分析：帕塔木汗的形象

-勤劳：种植花卉、售卖花卉

-智慧：通过劳动改善生活

-乐观：面对困难保持积极态度

-团结互助：帮助邻居、带动经济发展

②象征手法的理解：团结之花

-象征邻里之间的和谐关系

-寓意团结互助的重要性

③课文主题思想的把握：团结互助的重要性

-帕塔木汗通过团结互助改变自己的生活

-帕塔木汗通过团结互助帮助邻里

-团结互助在生活中的实际意义

④语言文字运用：课文中的精彩词句

-描述帕塔木汗勤劳的词句

-描述帕塔木汗智慧的词句

-描述帕塔木汗乐观的词句

-描述帕塔木汗团结互助的词句

⑤道德品质和人文素养的培养：帕塔木汗的品质

-勤劳：通过劳动改善生活

-智慧：通过劳动改善生活

-乐观：面对困难保持积极态度

-团结互助：帮助邻居、带动经济发展

七、板书设计

①人物形象分析：帕塔木汗的形象

②象征手法的理解：团结之花

③课文主题思想的把握：团结互助的重要性

④语言文字运用：课文中的精彩词句

⑤道德品质和人文素养的培养：帕塔木汗的品质教学反思与改进经过本节课的教学，我认为在教学过程中存在一些需要改进的地方。首先，在课堂导入环节，虽然我通过展示图片和提出问题激发了学生的兴趣，但仍有部分学生未能完全投入到学习状态中。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，通过更多样化的方式，如故事讲述、角色扮演等，吸引学生的注意力，让他们更快地进入学习状态。

其次，在新课呈现环节，我虽然注重了知识点的讲解和互动探究，但在引导学生深入思考和拓展思维方面仍有不足。为了提高学生的思维能力，我计划在未来的教学中，设计更多的思考题和讨论话题，鼓励学生主动思考和表达自己的观点，培养他们的批判性思维和创造性思维。

再次，在巩固练习环节，我通过随堂练习题检查了学生对知识的掌握情况，但未能充分关注学生的个体差异。为了更好地满足不同学生的学习需求，我计划在未来的教学中，设计不同难度的练习题，提供个性化的辅导，帮助每个学生巩固所学知识。

最后，在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，但未能充分强调重点和难点。为了帮助学生更好地记忆和理解所学知识，我计划在未来的教学中，通过更多样化的方式，如思维导图、总结表格等，突出重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。课后作业1.请结合课文内容，分析帕塔木汗的人物形象，并说明她的优秀品质体现在哪些方面。

2.请简述课文中的象征手法及其寓意，以“团结之花”为例进行说明。

3.请谈谈你对课文主题思想的理解，并结合实际生活，举例说明团结互助在生活中的重要性。

4.请选取课文中的一个精彩词句，分析其表达效果，并尝试仿写类似句子。

5.请结合课文内容，谈谈帕塔木汗的故事给你带