初中：齐白石教案

齐白石教案

一、教学目标

1.学习欣赏齐白石绘画艺术特点，了解齐白石的生平与艺术成就，感受齐白

石作品的艺术趣味与艺术特点，理解似与不似之间的含义。

2.通过学生观察、体验、讨论，能够从作品的表现形式、艺术特色和个人感

受方面对齐白石的作品作简要评述，并进行简单练习。

3.情感和价值观目标：感受体会画家的人格及艺术魅力，增强民族自尊心和

自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。

二、教学重难点

【重点】

通过欣赏齐白石的作品，讨论和评述齐白石作品的艺术特色和笔墨情趣。

【难点】

通过对本课的学习，提高学生对中国画的理解和欣赏能力水平。

三、教具准备

多媒体课件、教材

四、教学过程

活动一：导入新课

由文人画的概念导入：泛指中国封建社会中文人、士大夫所作之画。充分体

现了文人自娱的心态，重视笔墨韵味，不求形似，诗书画印合璧的艺术特质抒发

自己内心的感受。选用的题材往往是具有象征意义的事物，来表达自己清高，不

与世俗同流合污的品性。

展示文人画范画：

飞短3是立

猜一猜：你知道漫画中的这位人物是谁吗？这幅漫画有什么特殊之处吗?

影板书课题：齐白石

活动二：新课讲授

(一)直观感知

1.齐白石的生平

教师PPT展示齐白石生平关键词语。

•(1864T957)享年93岁

•湖南湘潭人

•木匠一一美术大师

•学习刻苦，诗、书、画、印称为“四绝”

・中国20世纪美术大师

•文化部授于“人民杰出的艺术家”称号。

•1955国际世界和平奖

教师引导学生思考：齐白石为什么能从普通的小木匠成为艺术大师？

学生讨论、回答，教师总结：

①深入学习传统。早期的绘画师法于徐渭、八大山人、石涛、吴昌硕等人。

②具有深厚的生活根底。他笔下的虾、螃蟹、青蛙、蝌蚪等无不散发着浓郁的乡

村气息

③永无休止的探索精神。九十岁的高龄仍然坚持绘画。

④勤奋。他自己常说：一天不画画心慌，五天不刻印手痒。

2.齐白石的作品

PPT展示多幅齐白石的作品。

教师提问：你看到了些什么形象？给你什么样的感觉？

学生回答，教师总结：花果虫草是齐白石最擅长的作画素材，画面描绘的物

像栩栩如生、生动自然，体现出画家重视真实的生活感受，并给一向高雅的文人

画注入了新生命：劳动者的精神。也正是他的作品是那么贴近生活，贴近自然，

贴近老百姓，所以他被称为“人民艺术家”。不管男女老少，不管是什么阶层知

识分子，农民都十分喜欢他的作品，这也正是齐白石绘画的最大特点一一雅俗共

赏

（二）形式分析

展示《墨虾》与活虾图片。

1.提问：画中的虾与现实的虾有什么异同？

学生回答，教师总结：

相同点：生动、活泼、晶莹剔透.....

不同点：虾腔的色彩、脚的数量、须的方向、节数不同.....

2.教师引导学生分析画作技法，并提问：齐白石为什么要做这些改变？是怎

样表达的？

学生回答，老师总结：画中青虾被作者分出了浓淡虚实、疏密层次、参差聚

散，因而错落有致。虾头上的三笔，有墨色的深浅浓淡，水分的渗透干湿，而又

表现出一种动感。左右一对浓墨眼睛，脑袋中间用一点焦墨，左右二笔淡墨，于

是使虾的头部变化多端，硬壳透明，由深到浅。而虾的腰部，一笔一节，连续数

笔，形成了虾腰节奏的由粗渐细。用笔的变化，使虾的腰部呈现各种异态，有躬

腰向前的，有直腰游荡的，也有弯腰爬行的。虾的尾部也有三笔，既有弹力，也

有透明感。虾的一对前爪，由细而粗，数节之间直到两螯，形似钳子，有开有合。

虾的触须用数条淡墨线画出，看似容易，实则极难：画得活，则虾之生命自出；

画僵了，也就失去了生命。虾须的线条似柔实刚，似断实连，直中有曲，乱中有

序，纸上之虾似在水中嬉戏游动，触须也像似动非动。另外，画中的虾由真实的

六段减少到五段，使虾飞腾了起来。这是一种对真实的超越，体现了艺术来源于

生活而高于生活。

正如他自己所言：妙在似与不似之间。

（二）总结领悟

教师带领学生总结齐白石的艺术特点：

1.意象美：强化虾的特征：透明弹性、轻捷有力，体现“妙在似与不似之间”。

2.笔墨美：笔笔造型、笔墨酣畅、简而意足。线条变化，既有力度又有情趣。

3.形式美：虚实变化，疏密恰当，三角形构图稳定而富有张力。

4.情感美：乡土气息浓郁，体现纯朴的情感美。被誉为“人民的艺术家”。

活动三：实践练习

根据课堂所学，以四人美术小组为单位欣赏齐白石的作品《蛙声十里出山

泉》，分析其艺术特点（建议从笔墨美、意象美、形式美、情感美等角度让学生

进行欣赏评述。）

（教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。）

活动四：交流评议，拓展提高

（一）学生交流评议

1.学生以小组为单位派代表自愿分享本组分析结果，并且介绍本组的分析思

路和方法。

2.其他小组互相点评，说出本组不同观点。

3.教师总结评议。

（二）拓展提高一心得小短文

课下回顾本节课，想想齐白石给你留下了什么印象，用几个词或简短的文字

来表达。

五、板书设计