Unit 2 My family第2课时 PartA Lets learn&Lets chant 教案（含反思）

Unit2Myfamily第2课时PartALetslearn&Letschant教案（含反思）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Unit2Myfamily是小学英语（人教版）教材的一个单元，第2课时主要教授PartALetslearn&Letschant部分。这部分内容主要介绍家庭成员的名称以及相互关系，通过图片和简单句子展示家庭成员的职业，培养学生的日常英语交流能力。教学对象为小学三年级学生，他们已经掌握了基本的英语字母和一些日常用语，但对家庭成员的词汇和句子结构还不够熟悉。因此，本课时教学重点为掌握家庭成员的名称和职业，并能用英语进行简单描述。教学难点在于句子结构的运用和家庭成员词汇的记忆。通过本课时的学习，学生能够更好地运用英语描述自己的家庭，提高他们的语言运用能力。二、核心素养目标本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习家庭成员的名称和职业，学生能够运用英语进行简单描述，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解不同家庭的文化背景，学生增强了对文化差异的敏感性，培养了跨文化交际的能力。此外，通过小组活动和互动交流，学生发展了合作意识和团队精神，锻炼了问题解决和人际沟通的能力。通过本课时的学习，学生不仅掌握了家庭成员的英语表达，还提升了自主学习、合作交流和批判性思维等核心素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在前期的英语学习过程中，学生已经掌握了基本的英语字母、简单的日常用语和一些基本句型。他们对英语学习已经有了一定的基础，能够理解和使用一些基本的英语词汇和句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对英语学习保持着浓厚的兴趣，他们善于通过图片、歌曲和游戏等方式学习英语。在学习能力方面，学生们能够快速掌握新知识，并能够通过重复练习和实际运用来巩固所学内容。在学习风格上，学生们喜欢互动性强、有趣味性的课堂活动，善于在合作和交流中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习家庭成员的名称和职业这部分内容时，学生可能会遇到一些生僻的词汇和复杂的句子结构。对于部分学生来说，记忆家庭成员的词汇和正确运用句子结构可能会有一定难度。此外，学生可能对不同家庭的文化背景和相互关系理解不够深入，需要在课堂上进行引导和拓展。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版小学英语三年级下册第2课时PartALetslearn&Letschant部分。此外，准备学生作业本、笔记本和彩色笔等学习用品。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，家庭成员的图片、家庭成员的职业图表、相关家庭的视频片段等。此外，准备PPT课件，以便于展示和讲解教学内容。

3.实验器材：本课时不涉及实验部分，但如果有实验需求，要确保实验器材的完整性和安全性。提前检查实验器材，确保它们能够正常使用，避免在课堂上出现故障。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室分为分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。在分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，配备相应的椅子和白板，以便于学生进行讨论和展示。在实验操作区，设置实验操作台，配备相应的实验器材和操作指南，以确保实验活动的安全和顺利进行。

5.教学工具：准备录音机、投影仪、音响等教学工具，以便于播放音频、视频和展示PPT课件。同时，确保这些教学工具能够正常运行，避免在课堂上出现技术问题。

6.教学资源整合：将以上教学资源进行整合，确保它们能够有效地支持教学活动的开展。在课前，对教学资源进行一次全面检查，确保每位学生都能顺利地参与到课堂学习中。

7.教学资源补充：根据学生的实际需求和教学过程中的反馈，及时调整和补充教学资源。例如，如果学生在某个环节表现出困难，可以适当增加相关练习和辅导材料，以帮助他们更好地掌握所学内容。

8.教学资源整理与归档：在课后，对教学资源进行整理和归档，为今后的教学活动提供便利。将教材、课件、辅助材料等教学资源分类整理，并存储在相应的文件夹中，以便于快速查找和使用。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员和职业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭成员有哪些吗？他们分别是做什么的？”

展示一些关于家庭成员和职业的图片或视频片段，让学生初步感受家庭和职业的魅力或特点。

简短介绍家庭成员和职业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员和职业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员和职业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭成员的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭成员的职业组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭成员和职业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员和职业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭成员和职业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员和职业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用家庭成员和职业的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员和职业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员和职业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员和职业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员和职业的基本概念、案例分析等。

强调家庭成员和职业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭成员和职业的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭成员和职业的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握家庭成员的名称和职业的英语表达，如father,mother,sister,brother,doctor,teacher等。他们能够理解并运用简单的句子结构描述家庭成员和职业，例如：“Thisismyfather.Heisadoctor.”。

2.语言技能：学生在听说读写方面将得到提升。他们能够听懂并准确回答有关家庭成员和职业的问题，如“Whatisyourfather?Heisateacher.”。能够正确朗读和模仿家庭成员和职业的词汇和句子，例如：“Let'slearn”部分的内容。

3.文化意识：学生将能够了解不同家庭成员的职业和家庭背景，对不同文化背景下的家庭结构有更深刻的认识。他们能够理解和尊重不同家庭的职业选择和生活方式。

4.思维品质：通过分析家庭成员和职业的案例，学生能够培养他们的分析问题和解决问题的能力。他们能够从不同角度思考家庭成员和职业的关系，并提出创新的观点和建议。

5.合作交流：在小组讨论环节，学生能够与同伴积极合作，共同探讨家庭成员和职业的相关问题。他们能够通过交流和讨论，分享自己的想法和观点，并倾听他人的意见和反馈。

6.自主学习能力：学生能够在课后自主完成关于家庭成员和职业的作业，如撰写短文或报告。他们能够独立思考和表达，对所学知识进行巩固和拓展。

7.情感态度：学生对英语学习保持积极的态度，对家庭成员和职业的主题感兴趣，并能够积极参与课堂活动。他们能够感受到家庭成员和职业的重要性，并能够用英语进行交流和表达。七、课后作业为了巩固本节课所学的家庭成员和职业的知识，布置以下课后作业：

1.写作练习：请写一篇短文，介绍自己的家庭成员及其职业。要求用所学的词汇和句子结构，尽量用自己的语言表达。

答案示例：

Thisismyfamily.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinaschool.Ihaveasisterandabrother.Mysisterisalawyer.Shehelpspeoplesolveproblems.Mybrotherisapilot.Hefliesaplane.Weareahappyfamily.

2.制作卡片：请制作一张家庭成员和职业的单词卡片。包括家庭成员的名称和职业的英语表达，以及对应的中文翻译。

答案示例：

父亲-Father-医生-Doctor

母亲-Mother-教师-Teacher

姐妹-Sister-律师-Lawyer

兄弟-Brother-飞行员-Pilot

3.角色扮演：请与家人或朋友一起进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，用英语描述家庭成员的职业和相互关系。

答案示例：

A:Thisismyfather.Heisadoctor.

B:Oh,really?Mymotherisateacher.

A:Really?Whatdoesyourmotherteach?

B:SheteachesEnglish.

4.调查报告：请调查并报告家庭成员和朋友的职业。记录下他们的职业以及与职业相关的信息，如工作单位、工作时间等。

答案示例：

Person1:Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

Person2:Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinaschool.

5.思维导图：请绘制一张家庭成员和职业的思维导图。用图形和关键词表示家庭成员的职业，以及与职业相关的特点或信息。

答案示例：

Father-Doctor-Worksinahospital

Mother-Teacher-TeachesEnglish

Sister-Lawyer-Helpspeoplesolveproblems

Brother-Pilot-Fliesaplane八、教学反思与改进本节课的教学内容是家庭成员和职业的介绍，通过图片、视频和小组讨论等方式，使学生能够掌握家庭成员和职业的英语表达。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在导入新课时，我通过提问的方式引起学生的兴趣，但有些学生可能对家庭成员和职业的概念不太熟悉，导致他们无法快速进入学习状态。因此，我计划在未来的教学中，提前准备一些与家庭成员和职业相关的图片和视频，以便更好地吸引学生的注意力。

其次，在基础知识讲解部分，我详细介绍了家庭成员和职业的定义和组成部分，但有些学生可能对复杂的句子结构感到困惑。因此，我计划在未来的教学中，使用更简单明了的语言和更直观的图表，以帮助学生更好地理解这些概念。

再次，在案例分析部分，我通过具体的案例让学生深入了解家庭成员和职业的特性和重要性，但有些学生可能对案例的理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，选择更贴近学生生活实际的案例，并引导学生深入思考这些案例的实际意义。

最后，在小组讨论和课堂展示部分，我鼓励学生积极参与并展示自己的观点，但有些学生可能因为紧张或缺乏自信而无法充分表达自己。因此，我计划在未来的教学中，为学生提供更多的支持和鼓励，帮助他们克服紧张和缺乏自信的问题。教学评价与反馈1.课堂表现：

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示是评价学生理解和应用所学知识的重要方式。评价标准包括讨论内容的完整性、逻辑性和准确性，以及学生表达和分享观点的能力。例如，学生是否能够清晰地表达自己的观点，是否能够有效地倾听和回应同伴的意见，是否能够展示出对家庭成员和职业的理解和应用。

3.随堂测试：

随堂测试是评价学生对家庭成员和职业知识掌握程度的有效手段。测试内容应包括词汇、句子结构和案例分析等方面。例如，学生是否能够正确拼写家庭成员和职业的词汇，是否能够准确运用