六年级班主任个人工作总结（17篇）

六年级班主任个人工作总结（17篇）

六年级班主任个人工作总结（通用17篇）

六年级班主任个人工作总结篇1

来到花二，接手六（4）班，我真正体会到小学班主任工作的琐

碎和辛苦。本班学生的特点是：男生明显多于女生，学习基础很

差，没有养成良好的习惯，对老师的引导和教育有一定程度的逆

反心理，遇事易冲动，好打架，给班级活动的开展带来了不少阻

力。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期以来的付出、收

获和感悟。

一，我不断地加强自身的业务学习。

一学期以来，我注重向同事学习，向我的指导老师冯锦华学

习，在班级管理上获益匪浅。

二，给学生一缕阳光。

我们班的学生来自全国不同的地方，不同的社会阶层，（主要

是社会底层），不同的家庭环境，（是完全缺少文化的家庭环境），

她们或生活艰难，或缺乏关爱；但同时我也深刻地感受到：蓝天班

的学生也有属于自己的梦想，她们的心灵中也祈盼温暖的关爱，

她们的眼神中也有渴求知识的光芒。通过一段时间的相处，我了

解了他们，也默默地在心里告诉自己：尽自己的能力，给他们一

缕阳光，让他们在花园二小的学习生活过得愉快、充实，让他们

记住这段美好的日子。

三，帮学生树立目标。

目标是一个人、一个团队前进的动力和方向。开学初，我就

和全班同学一起树立了切实可行的团队目标：建设温馨、向上的

班集体。同时，通过和学生的深入交流，也帮助每位学生树立了

他们个人的学期目标，有时我们甚至会一起讨论他们人生的目标

和他们美丽的梦想。由于我们班的同学基础较差，所以我们不把

目标定得太高，我只是要求每位同学根据自己以前的成绩来定目

标，比如下次考试比以前进步10分、5分、3分、哪怕是1分，

我也会很好地鼓励他们。

我经常给我们班同学说：今天我们也许不能超越同年级的同

学，但是将来我们会的，只要我们一起努力，我们要赢在未来。

目标激励着我和每一位同学：大多数同学学习的积极性提高了，

班级集体荣誉感增强了，本学期汉字英雄大赛我们有1人进入参

赛名单；六年级组男本垒王是我们班朱彦臻，徐文龙获得了常州市

征文三等奖；冬季运动会：拔河一等奖、盘踢二等奖、双蹦二等奖，

流动红旗最多时连续7周。

短短的一个学期，我和同学们一起，体会着努力的艰辛和收

获的感动：在心里辅导课上，同学们之间表现出的团结和相互关

心让我感动；在我们班朱彦臻获得了本垒王称号时，我们一起欢呼

甚至流泪；在拔河比赛中，我们取得了年级第一名时，同学们自豪

地说：我们班终于有了一次第一名；在循环红旗连续在我们班驻留

7周后，我们为自己加油和鼓励。最让我感动的是，在元旦联欢会

上，同学们的最后一个节目竟别出心裁地全体起立为我唱了一首

歌。他们唱歌时是那样专注，那样动情，让我在那一刻感觉到，

我所有的付出都是值得的。

四、针对班里的问题学生，和家长保持沟通。

我们班的家长很多不会发短信，飞信对于家长来说形同虚设,

我只能用电话方式和家长沟通。

我只是一个最普通的代课教师，我可能在某个枝头停留，也

可能只是偶然飞过；但既然缘分让我和这群孩子共度这段时光，我

就要用心让每一个日子发亮；既然缘分让我和大家相识，我就会好

好珍惜一起工作学习的时光。有了这样一个令人欣慰的开始，我

想，我们这个班集体不会辜负学校的希望，在下个学期，她会更

加温馨、更会向上！

开展“我爱读书行动”：针对我们班同学的情况，我要求同

学们好好利用图书馆这个资源，每次多借几本书，认真阅读，然

后交换读。我在读书时如果读到好的文章都会读给同学们听。

上次我给他们读的《读者》上的一篇文章中，里面有这样一

句话：要么拼，要么滚回家去。这句话给了部分同学不小的震动，

全班同学听了这篇文章都有所深思。前两天的语文测验，作文题

目是《什么改变了我》，其中一个一向比较调皮的男生就写了题为

《一句话改变了我》的作文，提到的就是这句话“要么拼，要么

滚回家去”，写得非常好。相信他会在以后的日子里不断地改变

自己。

六年级班主任个人工作总结篇2

从思想认识上来说。通过其它各位教师的帮助和自己在工作

中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看

似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看

到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的

付出与数不尽的汗水。直到自己确确实实承担了这一责任，才能

体会从小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出和

殷切的期盼。

一、热爱学生，尊重学生，相信学生。

我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我

充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集

体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”：

通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，

更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同

学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这

样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起

来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内

还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们

自己策划，组织，总结，收到较好的效果。

二、为人师表，率先垂范。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是

一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,

因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：

“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和

示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、

自控能力较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处

的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先

要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学

生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语

来回答我。

三、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身

心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方

面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识

世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周二的班会，结

合上周班上存在好的以及不好的地方，在班会课上做相应的安排。

四、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表

现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给

家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主

动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对

策，也利用赶集或是平时放学时与家长进行交流。

当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方,

可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决

问题，就是一个成长进步的过程。相信在以后的工作中，我将会

以更大的信心和热情投入到其中，我将努力争取尽早做工作，尽

可能解决好问题，引导好学生。

六年级班主任个人工作总结篇3

班主任是联系学校、家庭、教师和学生的纽带。做班主任工

作需要花费大量的时间、涉及的范围又广。这项工作比较繁忙，

但班主任工作又是必不可少的，下面就这一学期的工作作个小结。

一，班干部队伍建设

一个班级有大量繁琐的工作，光是管理方面就有卫生、纪律

及老师不在时对班级学生的管理等方面，如果有什么比赛，就更

繁忙了。如果将班级的所有工作都自己包揽，那无疑会大大增加

工作量。如何减轻自身负担而又使班级做得踏踏实实呢？这就需要

有人来分担，谁来分担呢?班干部。我将班级中的班干部分为五组,

每组两人，分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。

对管理出色的学生及时表扬，管理不当的则指出问题所在，帮他

们一起改正。这样班干部之间也有竞争，而竞争又促进了班集体

的建设。

二，做好班级的重点工作

虽然班干部能帮老师完成大部分工作，但重要的工作还是要

有班主任来做。

1、关窗。每个教室都有窗户，窗多，教室也明亮。夏天，由

于天气炎热，窗户都被学生打开了；冬天开窗通风，空气可以流通,

感冒也会减少。但是，开窗容易关窗难。每天放学后，很少有学

生想起要把窗户关上，总是要叫几个学生去关。于是我想不如让

坐在窗户旁边的学生去关，因为离窗近，容易记住。但实际效果

并不理想，坐在窗旁边的学生在放学后，一背书包就走，把这事

又忘了。怎么办呢？最后我想出了一个主意：轮到值日的学生每人

关一扇窗，由值日组长监督。这次的效果比前两次有了明显的好

转，虽然还有个别学生忘记，但是经过多次的提醒学生已很少忘

记。这样一直坚持做，教室的窗户难关问题，终于解决了。

2、班级学生个人量化管理。小学生喜欢竞争，他们总希望自

己不管在学习上还是在表现上都能比别人好，都是优秀的。那么

怎么比呢？学校里有班级量化管理，我在此基础上做了一张学生个

人量化管理表。我把全班学生放在一起，做了一张表格。当学生

有好的表现或文章获奖了，广播稿被录取了等时，就在表格上及

时给学生加分。当学生犯了错误时，在表格上扣去他们的分数，

加分和减分可以互相抵消。这样即使被扣了分，他们也会努力去

弥补，争取有更好的表现。

三、转化后进生

在一个班级中每个学生的特点都是不同的，他们的发展也不

同。有的学生成绩理想，但也有一部分学生，他们的成绩总是不

理想。他们往往由于成绩低下，对学习失去了兴趣。如何转化后

进生，使其跟上班级学生前进的步伐，是班级管理必须面对的问

题。

1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生

经过自己的努力也可以成为先进。相信每个学生都可以成为先进。

2、培养学生的自信心。当一个人有强烈的自信心时，他相信

自己一定能够获得成功。因而怎样培养学生的自信心就显得非常

重要。

(1)信任教育。相信每个学生都能进步，使学生感受到老师对

他们的信任，并使学生受到这份信任的鼓舞，相信自己有学习数

学，做数学的能力。

(2)成功教育。当学生体验到成功以后，他的学习自信心就会

大增，也是他们向新的目标、新的成绩前进的动力。对于后进生，

目标不要定的太高，从易而难，由浅入深。课堂上简单的题目让

他们来板演，对了及时表扬;错了诚恳的帮助他们，使他们体会到

老师和同学的真诚。同时还要善于发现他们身上的闪光点，并及

时予以鼓励。

3、榜样教育。小学生的年龄特征决定了他们在做许多事情时

都喜欢有个榜样可以模仿。对后进学生来说，那些优等生距离他

们太远了，所以这里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或者

是他们中的一个由于进步了，取得了好成绩也可以成为后进生的

榜样。当发现某一个学生取得了进步时，要及时表扬，为他们树

立一个榜样。

总之班主任工作很繁重，他既是教育者也是学生前进道路上

的领路人。只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信心，定然会

润物细无声，我们的班主任工作就会做得更好。

六年级班主任个人工作总结篇4

回顾过去的一个学期，我深感班主任工作是一项十分辛苦和

琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本

班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、

缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯。为使我们班构成进

取向上的团体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工

作中，我十分注重以下几方面的工作。

一、营造氛围，促进优良班风的构成。

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，所

以一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制

订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的

构成奠下基础。

2、开展班级活动，引导健康发展

作为六年级的班主任，我不仅仅注重他们良好学习习惯的培

养，指导他们主动地、富有个性地学习，并且从多方面着手，力

求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”

互帮互助互学的活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、进取向

上的心理，养成了读书读报的好习惯。

3、鼓励竞争，共同提高

没有竞争机制，团体便没有活力，个人便没有危机感，更没

有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充

满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗

志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个

竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达自我的

目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越

他人的基础上，不断地超越自我，这样构成一个良性循环的态势。

“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争

意识，及自我管理的本事，班上构成了你追我赶的学习氛围。

二、以德育为主，重视养成教育。

常规管理是德育的重点，仅有常规管理跟上去了，才能更好

地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自我的双手给学生做出示范。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影

响也。学生理解班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主

任仅有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随

手扔纸片的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后

面的“垃圾箱”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。此外，要

想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比

如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热

水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以进取的心理暗示，

成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。

本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日

常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学

言语礼貌、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节

俭。这些方面的资料就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。

这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比

较大的提高。

3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育

就是经过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严

格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情景，是保障学

生良好习惯构成的关键因素。

4、加强学生礼貌礼貌教育，帮忙学生建立和谐的人际关系。

和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的重要保证。我从礼

貌礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、

师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班

主任一班干部一学生”管理结构并构成检查制度，层层检查，逐

级落实。分别检查学生每一天的家作完成情景、课间纪律、清卫

质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果

进行教育。

三、培养学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律,

培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班

主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操

作如下：

(1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课

的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学

生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督

促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和

笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我

要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的资料，久而久之，

养成习惯。学生良好的习惯一旦构成，班主任的工作变得十分简

便，班级的管理十分顺心。

(2)抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，

整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我

以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台

上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实

实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被

踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。此刻，我

决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长

发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本

甩过去，此刻的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情景也

不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，

要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

四、进取抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，

以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响

班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为

班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清

他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相

待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，

及时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消除或减轻种.种心理担忧,

让他们认识到自我的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生

表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢

乐和喜悦。

这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是

我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作职责重大，尚

需不断地磨练提高。我期望能吸取到更多的班主任工作经验，把

班主任工作做得更好。

六年级班主任个人工作总结篇5

一、思想认识。

在担任六年级班主任这一个学期里，我在思想上严于律己,

热爱党的教育事业。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在

同事、学生的心目中树立起好的形象。积极参加各类政治业务学

习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，

配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，

为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅各种教研书籍。从

中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经

验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决

不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点

及学生的实际情况设计教案。

这学期主要担任三年级数学、六年级语文等教学及其中六年

级班主任工作。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一

个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给

予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是

在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心,

使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他

们学习的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老

师，优生们表现出非常的踊跃，我让他们组成"一帮一"小组，并

给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"

的作业，辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据

各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"

们确实是非常尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点，学起

来也非常起劲。我所指定的"一帮一"小组，"学生"们全班都有进

步，有的进步还非常快。

三、领班工作。

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过

班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱

人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良

好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的

班干部作为班主任工作的一项重要内容。为了把班的常规工作搞

好，我每天都坚持到班上了解学生的早读、午休、课间活动等情

况，对学生进行晨会教育。经过一个学期的努力，我们班的各项

常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都比学期初有了进步。我主

动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家

的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家

长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非

常乐意接受。

四、考勤方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规

章制度。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的

努力把工作做好。

虽然本人在工作中努力，勤奋，但由于工作经验欠缺，在工

作中还有很多的不足，比如，在教学方法上还不够灵活，在学生

创新思维的培养方面也做得还不够好等等。在今后的教学中，本

人将继续努力，奋发进取，不断总结经验，争取更好地完成自己

的教育教学工作任务。

六年级班主任个人工作总结篇6

一、加强班干管理，建设良好班风

一个好的班级需要有能力的干部，我十分重视小干部的培养。

六年级学生已经有了一定的自治能力，在班级管理过程中，他们

完全可以成为合格的小助手。开学的第一天，我就改选了班干，

除了保留一部分工作能力强的小干部以稳定管理队伍，还大胆起

用.等成绩中等的学生当班干。目的是锻炼他们的工作能力，培养

他们的自信心，并以此为契机，激发他们的学习积极性。接着，

我召开班干会议明确他们各自的职责，在后来的班级管理工作中，

小干部们各司其则，有条不紊，班级管理基本上了轨道。而我新

提拔的那批小干部成绩都有了明显的进步，尤其是后转来的何皖

豫、王乐成、丁明珠三人，已完全融入集体，并成长为合格的管

理人才。可以说，我们班的学生自治效果是不错的，至少我觉得

在一定程度上解放了老师，让老师有更多的精力投入到教学中去。

在班风建设上，我还是强化学生的集体荣誉感，让他们每个

人心中都牢牢记住，自己的一言一行都关系到班级的形象，关系

到班级的荣辱。在这样的前提下，学生遇事大多能三思而后行，

班级打架.的现象少了许多，同学之间的小纠纷大多能够自行解决。

二、运用激励手段调动积极性

要提高教育质量，在加强学习目的性教育的同时，要优化学

生的心理状态，而要做到这一点，了解学生的思想，接近学生的

心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。运用激励手段，开发

学生的潜力，调动重要性积极性，对学生进行教育，不失为一种

较好的手段。

我主要采用量化加分制，把作业、考试，甚至课堂上的发言

都采用量化的方法，折合成分数，每月统计一次，张榜公布。对

上榜学生给予一定奖励以激发学生的学习积极性。

三、开展丰富多彩的活动

本学期，学校的活动丰富多采，这是培养学生集体意识、培

养集体荣誉感的机会。我班根据所学课文《负荆请罪》开展了“课

本剧表演”的比赛，以四人学习小组为单位，自己编剧，排练，

制作道具。活动要求所有同学都参加，这样，活跃了学生的身心，

锻炼了他们的能力。这次课本剧表演非常成功，有几个组的演出

惟妙惟肖，小演员们走上讲台，有板有眼的表演赢得了热烈的掌

声。学期快要结束的时候，我和六⑵班陈英老师一起开展了“跳

蚤市场旧书交易”活动，目的是让孩子们在紧张的学习之余有放

松的时间，让学生手中的旧书充分地流动起来，让他们有更多更

好的课外书阅读，同时也在实践中培养了孩子的口语交际能力，

让孩子知道怎样合理地使用手中的零花钱，可谓一举数得。

四、加强家校联系

多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育

好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子

女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。平时，我对一些

表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们

在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地

和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。互相配合，

使每一位学生健康成长。

六年级班主任个人工作总结篇7

这个学期，学校加大力度抓学生常规和良好习惯的养成，为

了把班主任这千头万绪的工作做好，我继续营造氛围抓班风建设,

以爱导航做好思想教育和心理疏导，耐心做好后进生的转化工作,

重视携手育人形成家校合力，这应该是班级工作达到事半功倍效

果的至关重要的一个个关键。

一、营造氛围继续抓班风建设

1、抓好纪律卫生常规教育

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因

此一开始我就制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循,

为良好班风的形成奠下基础。建立严格的检查制度，让常规养成

教育自觉化。养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范

化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守

规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。加强学生文

明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是

健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学

生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之

间的和谐关系。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危

机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创

造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学

生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。“和时间赛跑，和成绩赛

跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，

班上形成了你追我赶的学习氛围。

2、培养班干部

首先，我在研究班级情况，根据学校的要求，制定班级工作

计划，确定每位班干部的管理工作，并细化分工，卫生、纪律、常

规都有专人负责，这就明确了职责。班干部职责不明，没有具体

的工作目标，是造成他们工作缺乏主动性，积极性和计划性的重

要原因。所以，要培养他们的责任感，调动他们的工作热情，提

高他们的工作能力。其次，还告诉他们在做好自己负责工作的前

提下，能有效配合其他班干部完成班级工作目标，这就是分中有

合。还有，作为班主任，我还会时常组织班干部会议和班会，倾

听班干部和同学们的心声和建议，及时做好工作调整。

作为班主任不应该包办代替班干工作，要大胆放权，让班干

部摆脱束缚，大胆处理班内各种具体事务。班主任不必事必躬亲，

应该腾出时间来抓班级大事，这样才能培养和锻炼班干部的胆识,

才能培养和锻炼他们的独立工作团结协作的能力。我结合班级实

际，建立“班主任一班干部f学生”管理结构并形成检查制度，

层层检查，逐级落实。所以工作、学习中，凡是班干部能做的，我

都放手。如卫生区的打扫、教室卫生、纪律、各种活动等都有专

人负责，竞争上岗，发挥每个人的优势和专长，随时总结、调整、

表彰。放手让班干部自己主持召开班会和队会，组织开展学校组

织的集体活动等，我只是当好参谋，给予启发、引导和鼓励。他

们做不了的，我就教他们做或启发鼓励他们想办法去学着做、试

着做。做好了，给予充分肯定和表扬，使他们在成功的喜悦中增

强了自立意识，坚定了自我成才的信心和勇气；做不好，及时指

导他们分析并找出原因，重新再做，直到成功。

二、以爱导航做好思想教育和心理疏导

毕业班的学生随着年龄的增长而心理波动比较大，这样导致

了一些学生有厌学、对抗情绪和逆反心理的情况，班主任在这个

时候有举足轻重的作用，要时刻去了解每位学生的思想和心理变

化，要以自己的爱心去找准原因，对症下药。在教学中，我们要

常常注重语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既

掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他

们的信任。在生活上给予关心和爱护，在精神上给予鼓励和支持。

多年的班主任工作告诉我，把学生当作自己的孩子一样来关爱，

付出爱的同时也在回收爱。在学生眼里，我不是一个发号施令的

老师，而是一个长辈、一个朋友，是他们可以分担烦恼的知心朋

友。

三、耐心做好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响

班级整体教育教学质量提高至关重要一环。在这方面，我作为班

主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他

们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，

时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时

对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让

他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表

现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐

和喜悦。

四、携手育人形成家校合力

教育好孩子需要家校形成合力，教师和学生之间需要信任。

要想教育成功，那学生先要“信其道”，才会产生“亲其师”的

效果。同样的道理，教师和学生家长之间，也需要信任，建立了

互信关系，那就容易形成教育合力，教育就会更加容易成功了。

所以本学期，我班共召开两次家长会，每次家长会，我都会说这

样一句话：我们的目标是一致的！为了孩子有个美好明天，让我

们携起手来吧！只有我们齐心协力，才能形成合力，这才是祝孩

子力的好教育！

一学期工作已经接近尾声，我们班比较顺利地完成了学校交

给教育教学的各项工作，为每个孩子的小学生涯画上了圆满的.一

个句号，这是我作为教师的幸福！

六年级班主任个人工作总结篇8

时光匆匆又是半年，回顾这一学期的生活，觉得忙碌而又踏

实，孩子们收获了知识也收获了好习惯，我也收获了更多的快乐

和自信。孩子们眼中闪烁的星星之光，脸颊上盛开的微笑之花，

送给我太多的感动和美丽。我只是一名普通的幼儿教师，没有那

样感人的事迹，也没有那样辉煌的业绩，有的只是一颗“谦虚诚

恳，踏实进取”的心。下面我将这一学期的工作做如下总结：

一、我的工作方向和成果

1、习惯：培养了孩子们按时上学、不挑食、按时午睡、坐立

行走姿势、写字姿势、读书习惯、交往团结、阅读故事、热爱劳动

的好习惯，成果显着、家长满意。

2、安全：监督、教育、管理中体现安全是教育根本。本学期

师生共同努力，安全工作做得好。

3、卫生：教室、宿舍、幼儿个人，都在老师的管辖范围内，

定期消毒，定期培训小结，幼儿收获了好的卫生习惯。

4、微服务：喝水、换衣服、叠被子、微信服务，都是我的日

常重要工作，细心方能体现爱心。

5、班建：班干部轮流制、强带弱、一带一，是老师的管理方

法也是孩子们竞争意识形成的好方法。

二、我的成空间

1、加强孩子们的自我管理能力。

2、加强班干部管理制度。

3、加强孩子们的自理能力培养。

4、加强各种习惯培养。

新的学期，将会有新的挑战，我和孩子们将一如既往地带着

阳光般的心前行，改进不足，做的我们。

六年级班主任个人工作总结篇9

教师是一个神圣的职业。年，带着心中的那份向往，我开始

了自我漫长的教学生涯。海会师范毕业后，我被分配到基层海会

镇高城小学，从事农村一线的教育教学工作。我当了20年的语文

教师，做了20年的班主任。寒来暑往，看着一批又一批学生成长、

进步，我明白我在为祖国的未来奉献着自我的力量。我认为做老

师就要做班主任，因为，班主任的工作让我更贴近学生，更充分

享受做为一名人民教师的酸甜苦辣。

我们这儿是农村，学生大都来自于贫困家庭。很多家长在外

打工，孩子一般都由不识字的爷爷奶奶看管，有不少家长自我就

是文盲或半文盲。由于缺乏科学的家教，孩子们容易养成一些不

良习惯。生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散。这些

因素都造成了农村班主任工作的繁重和琐碎。

孩子们只要进了我所教的班群众就像进了我的家。看到他们

每一张小脸，我都感觉亲亲的。我要对每一个孩子的成长负责，

把教师真诚的爱撒在每个孩子的心间。班主任工作可说是千头万

绪，我每一天都不厌其烦的做着。

作为班主任，首先要抓好班级的教学成绩。”再大的困难，

我也要把后进生教育好。”这是我给自我教育教学工作定的要求。

为了不让一个后进生掉队，我给了后进生多一点的关爱和辅导。

年，我在二年级接了一个留级的孩子，名叫陈里伟，重读的

他仍然跟不上班，甚至连字也写不拢，写不端正。我想：陈里伟

虽然是后进生，但智力没有什么问题，勤能补拙，必须要把他的

成绩提高。在校，我抽课余时光把他叫到身边，帮他补习，手把

手教他读书、写字、做题。每到星期六，我就把陈里伟和几个学

习有困难的学生叫到家里来，帮他们辅导功课，给他们讲解，督

促他们做练习。有时我看到他们八点半还没有来，就叫隔壁的陈

兵同学帮忙去请。请过两三次，他们就循规蹈矩了。陈里伟等同

学的家长送来钱物，我断然拒绝了，我说：“要报酬，我就不会

给你们的孩子辅导了。”因此，这些家长都说：“周老师真好，

无偿给学生补课。”我想：学生的进步就是给我最好的补偿。看

到陈里伟同学的字写端正了，成绩进步了，期末考试还考了七十

六分，那成功的喜悦是发自心底的。

在以后的几年里，我始终没有放松对他的辅导和教育，也曾

多次和家长联系，和他们讲道理：“教育孩子比什么都重要，你

们不能只顾外出挣钱，把孩子留给老人带，也要抽点时光管管孩

子啊！”我的话最后打动了他们，孩子的妈妈在家的时光多了，放

假了，还请来当教师的侄子来做家教。在大家的共同努力下，陈

里伟顺利地读完了小学，以合格的成绩升入了初中。

前年我又一次接了一年级的启蒙教育班，班里有三个特殊的

后进生，因为他们已经是在读第三个一年级了。把他们教育好，

是落在我肩上的又一个重担。我先了解到他们的基本状况，他们

的命运都受过波折。李文超，遗孤，被姑父姑母收养；罗千，被父

母遗弃，养父母收养她不久就离婚了；陈敏，父母为生儿子从小把

她送人，直到妹妹、弟弟相继出世，才把五岁多的她领回家，别

人都说她在家中是“丑小鸭。”他们还有一个共同点就是家中都

很贫困。了解了状况方能找到工作的突破口。班上困难补助的机

会我首先就给他们，他们缺少本子等学习用品时我给他们送上。

我还找到他们身上的闪光点，来激励他们学习。陈敏、李文超劳

动潜力强我让他们管小组的劳动；罗千美术好我让她负责黑板报

上要画的资料。我经常表扬他们为班群众做了很多事，也不断激

励他们还要认真学习。老师对他们的重视，让他们学习也来劲头

To在我的帮忙和他们的努力下，他们的学习成绩都进步很快。

从一年级到此刻，他们消除了考试不及格的现象，还经常考八十

多分。我想：十几年来，我所教的班级的语文成绩在全镇同年级

中都名列前茅，这和我个性关爱后进生是分不开的。班主任要对

孩子的安全负责。我的思想里总是绷紧一根系着孩子的安全的弦。

我每一天都要对孩子们进行各项安全教育，有时还要保护孩子们

的安全。

我们学校地处庐山脚下，每年上半雷雨天气较多。碰上大暴

雨，学校至胡家墩、涧洲徐、茶场的必经大路就会被庐山下来的

水淹没。”护送孩子们放学！”成了全体教师的重要工作。有一次,

连续下了几场雨后，又突然降下倾盆大雨。茶场路肯定又被淹没

To放学了，看看天气，无情的雨还在不停地哗哗下着，恐怕一

时是停不下来。在学校的号召下，我们准备全体老师出动，组成

一支坚强的护送队伍，颔着一些孩子超小路走。在我的帮忙和指

导下，我班的六个孩子把裤脚扎好了，我背起身体弱小的徐青的

书包，和快要退休的罗老师带领六个孩子出发了。一路上，“留

意摔跤！”“慢点路滑！”“这儿让我牵你们一下！”不时地从我

口中说出。突然，一股凉气传遍我的全身，我一看，原先我的裤

子都湿透了。我想：孩子们的生命高于一切，保护孩子们的生命

安全是教师，个性是班主任义不容辞的职责，为了孩子们的安全，

我的这点困难算得了什么呢！当我们走到涧洲徐的小桥时，我大声

说：“同学们，别走，我帮忙你们过桥。”那小桥，拱形，五米多

长，窄得只能一人透过。下雨时，桥下水流湍急，桥上又没有扶

栏，更令人生畏。我说：“徐青，我先背你过去，其他同学在这边

等着。”我背起陈青，留意地踏上小桥，一步一步慢慢向前走，

眼睛直视小桥，不敢往桥下看。最后安全地到了桥的那一头。我

再过来时，懂事的陈腾说：“老师，我胆大，我能自我过去。”我

立刻说：“不行，万一有个闪失怎样办？最起码让我扶你过去。”

说着，我在陈腾后面拉着他的上衣，他在前，我在后，又一次安

全地经过了小桥。我们把一个个孩子安全地送到了家，家长们都

连声说：“多谢老师！”当我回到家里时，已经是下午一点钟了。

看到我满身泥水，劳累不堪的样貌，爱人十分心疼。我安慰他说：

“不把孩子们安全送到家，我们不放心啊！”

对孩子们思想品德的教育我是一刻也不敢放松。为了我的班

主任工作做得更彻底，我不但关心孩子们在学校的表现，也留心

孩子们在家的行为。我就利用开家长会或家访的机会进行调查，

发现有不良行为的同学及时教育。这样一来二去的，有些家长只

要遇到孩子不听话的事，都要来找我帮忙。他们都说：“老师的

管教对孩子最有用！”

一天中午，我吃过了饭，正准备上班，忽然有人敲门。开门

一看，原先是班上的胡巧的妈妈。只见她满脸愁容，一见到我，

就拉着我的手说：“周老师，帮我管管胡巧吧！"我说：“慢慢说

吧，发生什么事了？”我忙给她让座、倒茶。经了解，原先，胡巧

妈妈发现，胡巧可能经常偷家里钱，有时钱没数，少了也不明白，

这次当确定钱少了五元后，先问出是胡巧拿去买零食吃了，而且

原先也拿过很多次，然后打了孩子一顿，还说：“我去告诉你们

周老师，叫她在班上点名批评你，看你知不明白丑！”听完她的诉

说，我又一次感觉到了我的班主任工作的不到位，因为我竟然不

明白学习认真、成绩优秀、劳动用心、爱帮忙同学的胡巧也存在

这样的恶习。我先让她放心，说必须要把胡巧教育好，再给她讲

教育孩子要讲究科学，不能粗暴。下午，我上语文课，下课前，我

留了几分钟点，我在班上说：“此刻我要给大家讲一个故事。有

一位二年级的女同学，她有很多优点，学习认真、成绩优秀、劳

动用心、善于助人、又有礼貌等，但是她也有一个缺点，就是经

常擅自拿家里的钱，不懂得家里只有父亲做工挣钱的难处。她妈

妈找到她的老师，要求她的老师在全班点名批评她。”这时我注

意到了胡巧的脸色有点发白，可能是在在等待老师对她的点名批

评。我想如果这时点名批评，可能会给孩子幼小的心灵造成伤害，

还会激起她的逆返心理。我之后讲下去：“老师并没有听她妈妈

的话，因为她想，那个孩子是女孩子，女孩子脸皮薄，自尊心强，

只要单独叫她改正缺点就行。如果她还不能改，说明这个女孩子

是脸皮厚，到那时，就不会再顾及许多了。”这时我又注意到了

胡巧的脸色由白变红了，因为我讲的这个故事只有她听得最明白。

下课了，我找了个适宜的机会，温和地跟她说：“我相信你必须

能改正缺点。”她顺从地点点头。之后，听她妈妈反映，她再也

没有擅自拿过家里的钱。

多年的班主任工作，让感受到班主任的工作资料是琐碎的,

是繁重的，也是艰辛的。班里的孩子不舒服，要带去看医生；爱逃

学的孩子偶尔又逃学了，立刻要去找、去教育；带低年级劳动时要

帮着干，带高年级劳动时碰到脏、累、难的活要带头干；六一前夕

要指导孩子们排练文艺节目我认为，为了我们的事业，为了每个

家庭、更为了祖国的未来，我们做班主任的再苦再累也值！多

年的班主任工作，也让我感受到做班主任是快乐的。当我走上讲

台，看到那一双双求知的眼睛，当我看到我的学生在我的教育下

有了很大的改变，当我被孩子们围着快乐地谈笑，当孩子把我当

成最好的朋友，当家长告诉我，孩子变了，变得懂事听话了，当

我生病时，全班同学一齐来看我那种幸福和快乐是从心里往外涌

的。我的工作态度和教育教学水平在学生家长中获得了较好的口

啤，也换来了一些荣誉。年，我获得了全国青少年“春蕾杯”征

文园丁奖，年和年评为镇级“优秀教师”，年被评为镇级“师德

标兵”，多次获得校级讲故事、演讲、文艺汇演、运动会团体总

分等比赛的指导奖。在荣誉面前，我常想：我是不是受之有愧，

我只是做了自我就应做的工作，我必须要更加尽职尽责、任劳任

怨地工作。

多年的班主任工作，还使我深深的体会到班主任工作的重要

和艰辛。班主任不仅仅要有高度的职责感、事业心，而且要有较

强的组织潜力，较高的教育艺术和科学的教学方法。

时代的发展，社会的进步，对班主任工作提出了更高的要求，

我决心不断总结工作经验，用心探索工作方法，努力提高育人水

平，为我们伟大的祖国培养更多的“德、智、体、美、劳”全面发

展的合格人才贡献力量。

六年级班主任个人工作总结篇10

六年级的最后一个学期即将结束，学生六年的小学生活也将

划上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常规管理、

课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方

应对学生这一学期的表现作以总结。

一、思想方面

进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更

加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一状况，我多

观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还

和家长联系，共同帮忙孩子端正思想，明确学习是自己的首要任

务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了

过早的“好感”。平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有

这种状况存在，我就与其交流，帮忙其明辨是非，避免“早恋”

的烦恼。

二、常规管理方面

我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评

估。主要是从早自习开始，到下午离校这一段时间内，学生的课

间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分

制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。

早自习安排五名优秀的学生参与管理，每一天早晨到校后带

领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得

“一日之计在于晨”的道理。

充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内

追逐打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时

检查同学们的课间活动状况，真正做到有序而不乱。

严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比

较乐于参加的，但天气炎热时，有个别同学会找各种理由不上操。

这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤状况。

教育学生体育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼。

三、学习方面

六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主

要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科

学制定复习计划，合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了

一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只

要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习。面向全体同

学，以鼓励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。

四、其他方面

最后一个学期，学生的《素质教育报告书》的填写，我主要

以祝福、鼓励为主，期望他们每一个人都有一个完美的前途。

六月中旬，我完成了学生的《义务教育证书》填写。

小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉灿烂的中学生活，真

心期望每一个学生都能学业有成，健康成长！

六年级班主任个人工作总结篇11

学生进入六年级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思

想工作。此刻的孩子由于生活水平的提高，与多种媒体的广泛接

触，生理和心理的成熟比较早，如果不合理的加以引导，势必影

响孩子的身心健康发展，学习成绩更是无从谈起。针对这种情景，

我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的

引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工作，使其树立远大

的梦想，以一种阳光的心态应对生活中的每一天。一学期以来，

班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状

态。

二、把握谈心尺度

我明白，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，

发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学

生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝

啬自我的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他

是班里学习最差的.。当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会

严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。异常是对严重犯错的学

生，要让他明白自我的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改

正，给他们信心。

三、激发竞争意识

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或

代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。

这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,

其目的是为了取得共同的、更大的提高。激发与外班学生的竞争

意识：从团体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以

及个人获奖情景等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的

竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能进取参与，

征文比赛，手抄报比赛，运动会比赛，孩子们都很进取的参与，

也都能尽自我所能争取到了名次。这也是一种团体主义精神的培

养。

四、拟定远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情

景，拟定全班与小组在知识、本事、情感等方面的远、近期目标，

让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，

避免盲目、低效地学习和生活，从而增强团体的凝聚力和动力。

然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将团体的

动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓励每一个人提高，使每个人

都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自我。

目标的制定是高学生的素质才是目的。所以，鉴于小学生年

龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有

激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果,

不能好高鹫远，以免丧失孩子信心。

五、做好家长工作

当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不

能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，

对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与

失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应

当的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任

或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容

大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长

意见，共商育人良策。学生来自不一样的家庭，对于有教养的家

庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育

的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化提

议，并适时提出自我的看法，和学生家长一齐，同心协力，共同

做好对学生的教育工作。

对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学

生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不

足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，

使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出

溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮忙和说服家长采取正确的

方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情景，千万不

要袒护自我的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。对于放任不管型

的家庭，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发

展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不

管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委

婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长

在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关

心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个

适宜的环境。

六年级班主任个人工作总结篇12

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对

学生教育离不开家长的配合。特别是小学毕业班，更要重视与家

长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求

和态度，并时常同他们交换意见，帮助家长共同对待孩子的进步

和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合

学校教育好孩子。

在本学期中，由于自己在学生和家长之间穿梭，与学生建立

很深厚的感情，也把许多学生从悬崖边拉了回来，思想转化了，

学习成绩提高了。本学期召开家长会议1次，家访40余人次，与

学生交心谈心50人次，转化学生2人，得到了学校和家长的好评

和肯定。

有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任

是教育者、领路人。只要我们心中拥有太阳，洞悉学生的心理，

对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润

物无声。工作就会做得更好，实现教育家叶圣陶说的“教是为了

不需要教。”学生就会自尊、自立、自律、自强。

六年级班主任个人工作总结篇13

在教书育人的同时，学生的安全问题不容忽视。在日常教学

中，我不时地提醒学生要注意安全。除了认真与学生和家长签订

责任书外，我时时处处都记得要跟学生讲安全。及时向学生宣传

安全知识，让学生树立安全防范意识。

家长是学生的第一任老师，作为一名班主任应充分地调动家

长的参教意识，只有老师、家长一起发挥教育作用，才会增强教

育效果，才会更好促进学生健康、快乐、发展地成长。因此，我在

工作之余，努力地通过各种途径与学生家长取得联系，共同探讨

在教育子女方面的经验和看法，或者相互反馈学生各方面的情况,

以便有针对性地进行教育，或者向家长们宣传科学的教育方法。

新的时代向我们提出了新的要求，新教育向我们提出新的理

念，在班主任岗位上，我深深体会到：只有不断学习，才能做一

个称职的班主任。做一名阳光型班主任，创建阳光班级，让阳光

照亮孩子们的美好前程，是我班主任工作追求的目标，路漫漫其

修远兮，吾将上下而求索。今后我将加倍努力。

六年级班主任个人工作总结篇14

时光飞逝，伴着新年的步伐，一个学期又将结束了。回顾过

去的一个学期，我深感班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,

不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本班学生特点是

中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是

非观念，没有良好的养成习惯。为使我们班形成积极向上的集体，

学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注

重以下几方面的工作。

一、营造氛围，促进优良班风的形成

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因

此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制

订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的

形成奠下基础。

2、开展班级活动，引导健康发展

作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养,

指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使

他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的一对一互帮互

助互学的活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心

理，养成了读书读报的好习惯。

3、鼓励竞争，共同进步

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没

有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充

满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗

志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个

竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的

目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越

他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。

和时间赛跑，和成绩赛跑的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,

及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。

二、以德育为主，重视养成教育

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好

地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影

响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。

班主任只有用行动做出榜样，使学生耳濡目染。开学初，学生随

手扔纸片的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后

面的垃圾箱。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。（班主任）此外，

要想取得好效果，班主任必须抓住每一个用手说话的机会。比如

随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水诸

如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生

仿效的榜样，进而产生此时无声胜有声的独到效果。

2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。

本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日

常行为规范》，开展争创行为规范标兵的活动，要求每位同学言语

文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这

些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期

我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的

进步。

3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育

就是通过各项活动，使同学们言行规范化，自觉化。建立严格的

检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良

好习惯形成的关键因素。

4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。

和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文

明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、

师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立班

主任&rarr；班干部&rarr；学生管理结构并形成检查制度，层层检

查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、

清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈

结果进行教育。

三、培养学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，

培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班

主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操

作如下：

(1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课

的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学

生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督

促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和

笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我

要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，

养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻

松，班级的管理非常顺心。

(2)抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，

整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我

以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台

上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实

实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被

踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我

决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长

发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本

甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也

不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，

要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，

以胜利者走

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响

班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为

班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清

他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相

待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，

及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧,

让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生

表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢

乐和喜悦。

六年级班主任个人工作总结篇15

这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是

我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚

需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把

班主任工作做得更好。

六月是一个多彩的月份，这个月里付出了辛勤汗水的莘莘学

子们陆续地踏上了高考，中考的征程，那是孩子们又一个个新起

点的开始，然而在这段漫长的、让人们为之动容的征程中，还有

又一年六年级学生毕业了，虽然他们的毕业是如此的自然，如此

的顺应规律，可他们这段生活的结束，却是接下来一切中考、高

考成功的开始。很荣兴的是我是送走今年这批六年级毕业生中的

一名教师。在这一年中，繁重的教学工作和紧张忙碌的生活让我

得到了真正地历练，这个过程虽然艰辛，却充满了色彩；虽然平淡,

却足以让我不能忘却。此时此刻愿将本学期的工作做出总结，向

领导和各位同位仁们做出汇报，同时也真诚地期待你们的批评和

指导。

当出去支教半年回来之后，从没想过的是不但自己光荣地归

队，还带回一批学生，一批归为自己部下的学生。我也曾经为之

迷茫，教师的天职就是教学生，教哪个班都是尽职，然而，如果

给我们机会选择，大家更会倾向于选择自己从头带起的班级。但

我不能让事事已为我们着想的领导因我一已之念而为难，我们是

一个团体，我有权利说出自己的意愿，但是我更有义务服从领导

的安排。欣然的接受了六年级的班主任工作，也就意味着两个学

校走到一起的15名同学走进了我的生活，不只是生活，接受他们

的还有我的整个精神世界，从此带着这15个孩子我开始义无反顾

地向前冲，不断地努力，努力，再努力。

在学习中，这批孩子确实很有素质，人员又少，相对而言在

管理上降低了难度，可是再容易管理的班级也会有问题出现，尤

其是两个班合到一起的班级。在学习中最大的难度就是孩子们的

基础太不一样了，孩子又都大了，性格又各不相同。对他们我即

使谈不上陌生，但绝对达不到了解，于是在以各种教学手段积极

开展教学工作的同时，我又在悄悄地关注着他们的生活。我的原

则就是学习上要时刻不忘渗透孩子们的思想教育，生活中能想到

的我就要对他们进行知识的点拨。我最有感触的是我们班每周的

班会活动。在每次的班会上我不但可以将我平时发现的问题做出

处理，并且可以适时地对他们进行教育，而他们也可以将心中的

不满进行诉说，将他们的想法进行汇集后，我再取其精华将他们

的想法进行实际的实施，效果也真的不错。正所谓：得民心者得

天下，我知道了民心又怎么会收服不了他们呢？当然，我并不是说

我的方法有多好，我其实也只是想说，有情感做基石的师生关系，

才会让我们的教学工作开展得更加得心应手。

我还常常这样告诉班里的同学们，一定要先学会做人，再去

做事。学习上你成功了不要骄傲，因为你现在看到的成功即将成

为过去，坚持住了你才会有更让你惊喜的收获；失败了我们也不要

放弃，因为上天赋予了我们每个人一份天才，如果老师不能够发

现他，那么你自己就一定要将他发掘出来;所以一定不要放弃，只

要努力奋斗了，无论你以后选择了哪个行业，你，都将成为你父

母的骄傲。带着对孩子们的鼓励，我融入了这个15人的班级，我

们16人共同劳动，共同学习，共同品味生活，共同为我们的目标

奋斗不息。

这次的小六抽测前两天，孩子们似乎是有些累了，他们开始

表现出懈怠情绪，当我有意识地让他们每个人都看到这种情绪之

后，我给他们上了小学里的最后一节思想教育课。我认真地告诉

他们：在你们来到服先中心校的这一年里，你们个个都是好样的，

你们没有给你们的母校丢脸，但是，最后的几天你们要放弃这份

精彩吗？同学们无语。在最后一天的考试中，我不知道我班的同学

们成绩会如何，但我却可以自信的说，每一科结束时，不管他们

考的好不好，他们的心是稳的，是静的，是那种付出全部的战斗。

我没有教过毕业班，没有足够的教学经验，但对我的事业我

有满腔热情，对我的学生我有宽广无私的爱，对我的同仁我有最

挚诚的心，这一切让我自信，让我快乐，让我幸福！

站在山脚仰望山峰，我骄傲