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文档简介

那一定会很好[教学目标]【语文要素】[教学重难点][教学课时]1课时。文主(1)当它还是一粒种子的时候，它觉得怎样会很好？(指名回答：大口大口地呼吸空气)(2)你会怎样读这句话呢？(轻软、舒缓地读)能呼吸到空气的树，真的很好了吗？(1)读第4自然段，说一说“做一棵会跑的树”有什么好处。(2)它实现愿望了吗？那时的心情是怎样的？(指名回答，预设：开心)(3)指导学生读出羡慕的语气。，坐着休息一会儿，那一定会很好。”(1)当了许多年的手推车，它又产生了怎样的想法呢？(指名回答) (1)成了椅子的它，还是觉得不够好，为什么呢？(2)理解“吃力”的含义。(1)理解“满意”“舒展”的意思，感受木地板的心情。(2)师：它最终变成了木地板，舒展着身子躺在阳台上，它觉得——(学生回答：舒服)考)实现，结局悲伤……了，结局美好……；愿望都很美好；……[教学板书]→一把椅子→木地板[教学反思]

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