初中语文美丽的颜色（教学设计）+八年级语文上册同步原创课件

《美丽的颜色》梦想的光芒微弱而迷人一、教学分析1.教材分析《美丽的颜色》节选自居里夫人次女艾芙·居里的《居里夫人传》，课文记述居里夫妇在艰苦的条件下提取镭的过程，作者的叙事很讲究技巧，她没有过多地叙说科研的具体过程和方法，而是着力刻画人物和工作环境，从而展现在艰辛科研中的居里夫妇的精神和品格。作者还将叙述与引用相结合，在客观而又饱含深情的叙述中，穿插居里夫人自己的话语材料，补充了生活细节，使得人物形象更加饱满，也使读者更能体会居里夫人的内心世界。作者艾芙·居里是居里夫人的小女儿，她在介绍一位无上荣光的科学家，同时，也是在记述自己母亲的故事，因此文章的语言含蓄委婉，富有情味，流露着爱戴和崇敬之情。2.学情分析《美丽的颜色》是一篇自读课文，在教学过程中，除了引导学生体会上述的传记特点之外，还要关注到学生的自主阅读，重视学生的自读体验。这虽然是学生第一次正式接触传记类文本阅读，

但本单元之前的几篇课文，《回忆我的母亲》《藤野先生》《列夫·托尔斯泰》等，已经让学生了解到了很多刻画人物与揭示人物内心世界的方法，学生可以运用之前所学，自主阅读课文，并在比较中，感受这篇课文在写法和语言方面的特色。二、教学目标1.了解居里夫人发现“镭”的过程，理解“美丽的颜色”的内涵。2.学习刻画人物的方法，感悟居里夫妇的科学精神与人格魅力。3.了解传记文体的特点，品位语言中的情味。导入：居里夫人曾在《我的信念》一文中说：“生活对于任何一个男女都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”阅读《美丽的颜色》，就是阅读居里夫人的灵魂，可以了解她那伟大的人格来自怎样伟大的心灵。一、探究题目的含义1）题目是“美丽的颜色”，这五个字在课文中出现了几次？请用笔标出来。玛丽有一天像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇地说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状?”这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”玛丽说：“不要点灯!”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望镭有美丽的颜色’的那一天吗?”镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光!2）朗读17-26段并体会三句话应该读出怎样的情感？（分角色朗读，）指导朗读：温馨的期待——神秘的确信——情不自禁的惊喜问：美丽的颜色是什么？——镭。（居里夫人深情凝望的美丽的颜色指的是“镭”的颜色。这真是自然界神奇而美丽的颜色。）问：美丽的颜色只是指镭吗？还有没有其它的含义？概括1-15自然段的主要内容答：居里夫妇探索镭艰苦而且微妙的快乐的过程二、学生活动：居里夫人工作室讲解员（1）请同学们再次阅读文章，根据以下关键点，并结合文本内容，写一段居里夫人当年的工作室介绍词，让我们一起走进“居里实验室”。（详见ppt）（2）小组合作，探索镭的“艰苦”体现在哪三个方面？1.身体的劳累：极其简陋的环境中工作,从事繁重的体力劳动,忍受有毒气体的伤害等。2.心灵的煎熬：四年如一日的坚持所伴随的心理压力。她从事的工作劳心劳力,无休无止，还希望渺茫，成功无从预料。承受着一切未知的结果，内心深受煎熬。3.创造的艰辛：居里夫人所从事的工作,没有人尝试过,没有现成的经验或教训可以借鉴,一切都需要自己以一种全新的思路去探索,“这像是要由无中创出有来”。在这种状态下,要承受“摸黑前行”的孤独与艰辛,是开创一个新领域的筚路蓝缕。（3）品读词句，探究“快乐”的三重境界这样的“苦”的岁月，在居里夫人看来，却是怎么样的？（用原文回答）“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的。”“虽然我们的工作条件给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。”“这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”（3）小组合作，读出“美好”与“快乐”的句子，体会“幸福”。1.为热爱的事业奋斗：居里夫人在顶楼度过学生时代,能在残破的小屋里体验极大的快乐,是因为她热爱自己的专业,并能在学海泛舟时不断扬帆前行,领略更美的风景，成就更成熟、更睿智的自己,这种幸福无疑是甜蜜而醉人的。2.与灵魂伴侣共同进步：居里夫人不断提到“快乐”,很大一部分原因就是有丈夫的陪伴。居里夫人把在棚屋的四年称为“我丈夫和我的共同生活的英勇时期”。他们不畏条件的恶劣、环境的简陋,向着科学高峰顽强攀登。3.取得突破，实现梦想，造福人类：居里夫人把自己的工作称为“由无中创出有来”。他要从沥青铀矿的残渣中离析人类从未发现的镭和钋,这属于开创性的工作,过程艰辛,但成就感也最强烈。居里夫人说:“在这个时期里,我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。”这是一种创造的快乐,探索一个未知世界的激动与欣喜。“我们”说明了什么？女儿这样评价她的父母:“他们之间的柔情和他们智力上的热情,把他们结合在一起;他们在这个木板屋里过着‘反自然’的生活,他们彼此一样,都是为了过这种生活而降生的。”居里夫人这样描述她与丈夫在一起的情景:“觉得冷的时候,我们在炉旁喝一杯热茶,就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子,像是在梦里一样。”原来,只要和志同道合的爱人共同战斗,两人之间有心灵的交汇,在事业上同舟共济,就是天底下最大的幸福。（4）结合以上分析，理解为什么居里夫妇的快乐是“微妙”的吗？因为他们是有信心、坚忍不拔的人因为他们是执着勤奋的为一个目标努力的人因为他们是对科学研究专心致志的人因为他们是甘于奉献、为科学献身的人小结：本文以《美丽的颜色》为题有什么用意？题目就是文章内容的概括，“美丽的颜色”一语双关，揭示文章主题，既写出了镭的颜色美；也赞扬了居里夫妇对科学执着的追求与为科学献身的精神美；同时也体现了他们人格的高贵！三、从女儿的视角看母亲作者作为居里夫妇的二女儿，她努力想要客观讲述母亲的故事,却总是情不自禁地把自己对母亲的心疼和敬佩融入文字中。请找出你认为融入情感的文字，并谈谈你的理解。示例:“她独自一个人就是一家工厂。”赏析:在这里作者想强调的是居里夫入实在是太能干了,她一个人几乎承担了所有的工作。除此之外,我们还能从字里行间感受到作者对母亲的心疼,心疼她需要做那么繁重的工作,也能从文字中感受到作者对母亲的敬佩,敬佩她堪比男儿郎。（5）在这篇文章里，写传记的人好像有点偷懒，文章中大段大段地“抄袭”了居里夫人的生前笔记中的话，这些段落可否删去？（答案见PPT）（6）为了保证文章的真实性，把课文20-26自然段，改成居里夫人的笔记原文，大家看好不好？为什么？（答案见PPT）总结语：“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲