道德与法治七年级下册32青春有格课件（33张）

“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。你如何理解这些句子中的“格”？格是正确、形式、规矩的意思。

放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春有风格。这一节课就让我们一起来探讨“青春有格”的话题。导入新课3.2青春有格

第三课

青春的证明学习目标01行己有耻02至于至善03课堂小结040304随堂检测0405目

录1、知道“行己有耻”、“止于至善”的涵义；好的榜样的作用；2、了解知耻之心、“羞恶之心”的作用；3、理解“行己有耻”、“止于至善”的道理；4、学会做到“行己有耻”、“止于至善”；5、学会增强自控力的方法。学习目标01

行己有耻请同学们结合下列问题自主阅读教材P28-P29内容，边读边划，3分钟后找同学展示自学结果：自

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导1、如何理解“行己有耻”？2、如何提高辨别耻的能力？3、怎样做到“行己有耻”？孔子曰：行己有耻典故出处：春秋·鲁·孔丘《论语·子路》：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”1.“行己有耻”的含义一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”意思：人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。①我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。

卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，讲述了自己出生以来五十多年间的往事，把其生活中违背道德良心的小事披露无遗。卢梭忏悔了年轻时犯下的一个错误：有一次他偷了主人家一个漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，因而使那个无辜的女仆蒙受了羞辱。事过多年后，卢梭一想起此事，内心仍隐隐作痛。材料说明卢梭是一个什么样的人？对你有何启发？思考有羞耻心的人阅读感悟P28a.在行动之前，审查愿望；b.在行动之中，监督调节；c.在行动之后，反思效果与影响。2、如何提高辨别提高“耻”的能力？②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。知识小结③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。过马路要走斑马线；红灯停，绿灯行；按时到校，不迟到，上课不闹，下课不吵；信守承诺，看电影时不能大声喧哗……在社会生活中存在很多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义，例如：不伤害别人；不说谎、不欺骗；遵纪守法；互相尊重；信守承诺……（1）你认为还有哪些规则需要遵守？（2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗是可以的，你如何看待这一观点？古今中外的事实证明，弄虚作假的人早晚会被识破，不仅会失去已得到的东西，而且会遭到人们的鄙视。会失去人们的信任和尊重探究分享P28情境体验考试完后，七（1）班几个同学邀小明去网吧打游戏放松一下。面对同学的邀请，小明觉得很纠结……想一想：你觉得小明应该怎么做？（请你为他出谋划策）④“行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。增强“我不要”的力量尝试不做某些事情,纠正自己的行为。例如,不乱发脾气,不随便许诺,不说某些口头禅增强“我想要”的力量每天坚持做一些自己未能做到的事。例如,放学回家先做作业的力量加强自我监控认真记录一些自己平时不关注的事。例如,日常的零花钱支出,上网或者看电视所用的时间方法与技能·增强自控力的方法P291、如何做到“行己有耻”？①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②要有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。知识小结02至于至善请同学们结合下列问题自主阅读教材P29-P32内容，边读边划，5分钟后找同学展示自学结果：自

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导1、怎样理解“止于至善”？2、榜样的作用有哪些？3．什么是“慎独”？4．怎样做到“止于至善”？“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。就是把自己人性里面善的、光明的那一面发挥到极点。普通人能够企及这样的境界吗？①是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；②是一种向往美好、永不言弃的精神状态。1.如何理解“止于至善”?东南大学校训：止于至善厦门大学校训：自强不息止于至善河南师范大学：厚德博学止于至善

在青岛，“微尘”正在凝聚更多的爱心，越来越多的市民在捐款后也留下了“微尘”“小小微尘”“微粒”的名字。现在，“微尘”已经超越了一种称谓，成为不留姓名无私奉献公益事业的群体、诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的固定品牌。（2）谈谈你对材料的感悟，并说一说以后的打算。行善在于心，在于行动。我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。阅读感悟p30童小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。对此，几位同学有如下议论。他能坚持一辈子?我才不相信呢!我也当过志愿者我去了好多次呢!虽然我没做过，不过童小勇能做到，我也可以试试。童小勇真棒，换成我，不一定能做到。探究与分享P30（1）你如何看待上述同学的议论？应看到小勇同学的优点，鼓励他的行为并向他学习。（2）看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？我会替小勇感到高兴，并将小勇作为我的“榜样”向他学习。探究与分享P30你从这些人身上学到了什么？

你的榜样是谁？

他/她给了你怎样的力量？①榜样是镜子，是旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。②向榜样学习，我们的社会、国家才会变得更加美好。思考：2、榜样的作用？在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。知识小结探究与分享P31观点一：独善其身，方能“止于至盖”个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格立身处世，始终对自己拥有信心、自我激励，无论何种境过都不弃善从正即使他普普通通，我们能他一事无成吗？观点二：仅仅独善其身是不够的，因为我们生活在社会中。一切社会的完善，都是从个人做起，但如果只独善其身而不能“兼济天下”，那么，独善其身的结果未必靠得住，独善其身的价值也未必保得稳。你如何看待上述观点?

独善其身，对自己扭有信心，自我激励。无论在任何环境下都能做到“止于至善”，这是修身修德的根本。4、慎独的含义：

慎独，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。知识小结1、如何做到止于至善？①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。④去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。知识小结知耻之心的作用为什么要“行己有耻”“行己有耻”的意义怎样“行己有耻”行己有耻青春有格止于至善为什么要有“至善”的追求怎样追求“止于至善”榜样的作用课堂小结

1.古人云“行己有耻”，人应该对自己的不良行为有羞耻之心，而在诈骗分子的眼里，受骗人的死活不会触动他们，良心和耻感不在他们的考虑之列。“行己有耻”要求我们（）①要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做④更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力A.①②B.①③④C.①②③④D.①②④C随堂检测2.2016年9月份开学后，发生了多起针对学生的诈骗案。古人云“行己有耻”，人应该对自己的不良行为有羞耻之心，而在这些诈骗分子的眼里，受骗人的死活不会触动他们，良心和耻感不在他们的考虑之列。“行己有耻”要求我们（）①要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做.④更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力A.①②B.①③④C.①②③④D.①②④C随堂检测3.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”（）①是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态③要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为④是说每个人都能止于至善

A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②④A随堂检测4、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，将他作为榜样。“感动中国人物”感动着一代又一代人，一次又一次地使我们的心灵得到洗礼。开展“感动中国”人物评选活动有利于（）①激发我们对人生道路和人生理想的思考②给予我们自我完善的力量③全社会向榜样学习、汲取榜样力量，提高公民思想道德素养④杜绝社会上的不正之风A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④A随堂检测5、“德合天地，止于至善”是中华德善文化的价值追求，对崇德向善价值理念的追求是中华优秀传统文化的核心主题，中国将“德善”作为一切道德的本源。下列同学的表现体现出这一境界的是（）①张凡同学经常利用寒暑假，组织同学一起去敬老院看望老人②李婷同学经常反思自己的不足，并积极调整自己③王力同学遇到老人摔倒害怕被讹，急忙走开④钱峰同