大班健康穿越侏罗纪教案

大班健康穿越侏罗纪教案一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章“探索身体奥秘”，详细内容为“穿越侏罗纪”。通过故事、游戏、讨论等形式，让幼儿了解侏罗纪时期恐龙的生活习性，以及如何保护自己在侏罗纪时代的生存。二、教学目标1.了解侏罗纪时期的环境特点，认识恐龙的生活习性。2.学习保护自己在侏罗纪时代生存的方法，培养安全意识。3.培养幼儿团队协作精神，提高问题解决能力。三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解侏罗纪时期的环境特点，以及恐龙的生活习性。教学重点：培养幼儿保护自己在侏罗纪时代生存的方法，增强安全意识。四、教具与学具准备1.教具：侏罗纪时期恐龙图片、PPT、情景剧道具。2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过播放恐龙动画片，让幼儿了解侏罗纪时期的环境特点，引导幼儿关注恐龙的生活习性。2.例题讲解（10分钟）展示恐龙图片，讲解恐龙的生活习性，引导幼儿讨论如何保护自己在侏罗纪时代生存。3.随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一个保护自己在侏罗纪时代生存的方法，并进行分享。4.实践活动（10分钟）组织幼儿进行情景剧表演，模拟在侏罗纪时代的生存挑战，培养团队协作精神。六、板书设计1.侏罗纪时期的环境特点2.恐龙的生活习性3.保护自己在侏罗纪时代生存的方法七、作业设计1.作业题目：画出你心中的侏罗纪世界，并标注出保护自己的方法。答案：幼儿作品，以创意为主，无固定答案。八、课后反思及拓展延伸1.反思：关注幼儿在活动中的参与程度，以及安全意识培养的效果。2.拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解更多关于恐龙的知识，提高幼儿对自然科学的兴趣。重点和难点解析1.教学难点：如何让幼儿理解侏罗纪时期的环境特点，以及恐龙的生活习性。2.教学重点：培养幼儿保护自己在侏罗纪时代生存的方法，增强安全意识。3.实践活动：情景剧表演，模拟在侏罗纪时代的生存挑战。4.作业设计：画出你心中的侏罗纪世界，并标注出保护自己的方法。一、教学难点解析1.理解侏罗纪时期的环境特点（1）利用PPT展示侏罗纪时期的植物、地貌、气候等图片，让幼儿直观地感受侏罗纪的环境特点。（2）结合动画片和故事，引导幼儿关注侏罗纪时期的恐龙生活习性，如食物、栖息地、生活习惯等。2.恐龙的生活习性为了让幼儿了解恐龙的生活习性，教师可以：（1）通过图片和实物模型，展示不同种类恐龙的特点，如体型、牙齿、爪子等。（2）组织幼儿讨论恐龙的生活习性，如捕食、防御、繁殖等，引导幼儿思考恐龙如何适应侏罗纪环境。二、教学重点解析1.培养幼儿保护自己在侏罗纪时代生存的方法（1）通过讨论和分享，让幼儿了解在侏罗纪时代如何避免危险，如遇到恐龙时的应对策略。（2）开展实践活动，如情景剧表演，让幼儿在实际操作中学会保护自己，提高安全意识。2.增强安全意识（1）在活动中，教师不断强调安全意识，提醒幼儿注意自身安全。三、实践活动解析1.分组讨论：让幼儿分组讨论如何在侏罗纪时代生存，每组设计一个生存方法。2.表演准备：教师为每组提供道具，指导幼儿进行表演排练。3.表演过程：每组幼儿按照设计的方法进行表演，其他幼儿观看并学习。四、作业设计解析1.创作过程：幼儿根据自己对侏罗纪的了解，发挥想象力，创作出心中的侏罗纪世界。2.标注保护方法：在画作中，幼儿需要标注出自己认为在侏罗纪时代生存的方法，如躲避恐龙、寻找食物等。3.作业评价：教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿对侏罗纪环境和保护方法的掌握程度。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解侏罗纪时期和恐龙生活习性时，采用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。2.在强调安全意识和保护方法时，语气要严肃、认真，让幼儿感受到重要性。二、时间分配1.情景导入环节控制在5分钟以内，避免过长导致幼儿注意力分散。2.例题讲解和随堂练习环节各分配10分钟，保证幼儿充分理解和参与。3.实践活动环节控制在10分钟内，确保每个幼儿都有机会参与。三、课堂提问2.鼓励幼儿积极回答问题，对回答正确的幼儿给予表扬，增强其自信心。四、情景导入1.利用动画片和故事引入侏罗纪时期，激发幼儿的学习兴趣。2.结合实物模型和图片，让幼儿更直观地了解恐龙生活习性。教案反思1.教学内容方面：本次课程内容丰富，但需注意适当简化知识点，以适应幼儿的认知水平。2.教学方法方面：采用情景剧表演和讨论分享等形式，有效提高了幼儿的参与度和积极性。3.教学效果方面：大部分幼儿能较好地掌握侏罗纪时期的环境特点和恐龙生活习性，但在安全意识方面还需加强。4.课堂管理方面：时间分配较为合理，但仍需注意个别幼儿在实践活动中的参与程