16人美版小学美术三年级下册第十六课《生活与艺术中的花》教案

16人美版小学美术三年级下册第十六课《生活与艺术中的花》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）16人美版小学美术三年级下册第十六课《生活与艺术中的花》教案课程基本信息1.课程名称：小学美术三年级下册第十六课《生活与艺术中的花》

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，特别是审美判断能力和创造力。通过学习生活中的花及其艺术表现，学生能够识别不同种类的花，理解花在生活中的重要性和在艺术创作中的应用。此外，通过实际操作，学生将发展手眼协调能力和精细动作技能，通过绘画和手工制作表达自己对花的认识和情感。通过本节课的学习，学生将能够欣赏艺术与生活之间的联系，培养对美的感知和创造能力。重点难点及解决办法重点：

1.认识和识别不同种类的花。

2.理解花在生活中的重要性和在艺术创作中的应用。

3.培养对美的感知和创造能力。

难点：

1.对花的细节特征的观察和表现。

2.将生活中的花转化为艺术作品的过程。

解决办法：

1.通过实物展示和图片资料，引导学生观察和识别不同种类的花，加深对花的特点的理解。

2.提供绘画和手工制作的指导，帮助学生将观察到花的特征转化为艺术作品。

3.鼓励学生进行创意表达，引导他们如何将生活中的花以艺术的形式表现出来。教学方法与手段教学方法：

1.引导观察法：通过展示生活中各种花朵的图片或实物，引导学生仔细观察花的形态、颜色、纹理等特征，激发学生的审美兴趣。

2.实践操作法：让学生亲自动手进行绘画和手工制作，将观察到花的特征转化为艺术作品，提高学生的实践能力和创造力。

3.创意表达法：鼓励学生发挥想象，用独特的视角和方式表现对花朵的认识和情感，培养学生的创新思维和表达能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示各种花朵的图片或视频，生动形象地呈现教学内容，增强学生的直观感受。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂互动，如花朵分类游戏、绘画教程等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：利用网络资源获取更多花朵的图片和艺术作品，丰富教学内容，拓宽学生的视野。

4.手工材料：为学生提供丰富的手工材料，如彩纸、水彩笔、剪刀等，方便学生进行绘画和手工制作。

5.评价软件：采用评价软件对学生的作品进行在线评价，及时反馈学生的学习情况，促进学生的进步。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《生活与艺术中的花》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《生活与艺术中的花》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《生活与艺术中的花》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《生活与艺术中的花》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《生活与艺术中的花》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《生活与艺术中的花》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《生活与艺术中的花》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《生活与艺术中的花》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《生活与艺术中的花》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《生活与艺术中的花》知识的应用，提高实践能力。

在《生活与艺术中的花》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《生活与艺术中的花》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《生活与艺术中的花》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《生活与艺术中的花》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《生活与艺术中的花》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《生活与艺术中的花》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《生活与艺术中的花》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《生活与艺术中的花》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于花卉艺术家的介绍、不同文化背景下花卉的象征意义等，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-搜集自己喜欢的花卉艺术作品，分析其创作风格和表现手法。

-观察生活中的花卉，尝试用画笔或手工制作的方式表达自己对花卉的认识和感受。

-调查花卉在生活中的应用，如花卉装饰、花卉种植等，了解花卉对人们生活的影响。

-探索花卉在自然界中的作用，如传粉、生态平衡等，了解花卉对生态环境的重要性。

3.引导学生关注花卉艺术在生活中的实际应用，如花卉设计、花卉布置等，提高学生的审美和实践能力。

4.组织学生参观花卉展览或植物园，亲身体验花卉的美丽和艺术魅力，拓宽学生的视野。

5.鼓励学生参与花卉艺术比赛或展览，提高学生的艺术水平和自信心。

6.结合本节课的学习内容，开展花卉艺术主题活动，如花卉绘画比赛、花卉手工制作展览等，激发学生的创造力和想象力。

7.引导学生思考花卉艺术与生活的联系，培养学生的社会意识和责任感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多真实生活中的花卉案例，让学生能够更直观地理解花卉在生活中的应用，提高学生的实践能力。

2.鼓励学生进行自主探究，如搜集自己喜欢的花卉艺术作品，分析其创作风格和表现手法，培养学生的审美判断能力和创造力。

（二）存在主要问题

1.学生在实践操作环节，对于花卉的细节特征表现不够准确。

2.部分学生对于花卉艺术的理解和欣赏能力有待提高。

3.课堂互动环节，部分学生参与度不高。

（三）改进措施

1.对于学生在实践操作环节的问题，教师应该提供更详细的指导，如花卉的线条勾勒、色彩搭配等，帮助学生更好地表现花卉的细节特征。

2.针对学生对于花卉艺术的理解和欣赏能力的问题，可以组织更多的鉴赏活动，如花卉艺术展览、讲座等，扩大学生的知识视野，提高他们的艺术素养。

3.为了提高课堂互动环节的参与度，可以尝试采用小组合作的方式进行教学，让学生在讨论和合作中积极参与课堂互动，提高他们的合作精神和沟通能力。内容逻辑关系1.生活与艺术中的花：

-重点知识点：花卉的种类、特征及其在生活中的应用。

-关键词：花卉、种类、特征、应用。

-板书设计：列出不同种类的花卉，标注其特征，举例说明花卉在生活中的应用。

2.花卉艺术的表现手法：

-重点知识点：花卉艺术的不同表现手法，如绘画、手工制作等。

-关键词：花卉艺术、表现手法、绘画、手工制作。

-板书设计：列出花卉艺术的不同表现手法，配以相应的作品示例。

3.花卉艺术在生活中的实际应用：

-重点知识点：花卉艺术在生活中的实际应用，如花卉装饰、花卉种植等。

-关键词：花卉艺术、实际应用、装饰、种植。

-板书设计：举例说明花卉艺术在生活中的实际应用，如花卉装饰的场合和方式，花卉种植的技巧和注意事项。课后作业1.请学生观察生活中常见的花卉，用画笔或手工制作的方式表达自己对花卉的认识和感受，并提交作品。

2.让学生调查花卉在生活中的应用，如花卉装饰、花卉种植等，了解花卉对人们生活的影响，并提交调查报告。

3.请学生思考花卉艺术与生活的联系，通过写作的方式表达自己的观点和看法，并提交作文。

4.让学生搜集自己喜欢的花卉艺术作品，分析其创作风格和表现手法，并提交作品分析和感想。

5.请学生尝试创作一幅花卉艺术作品，可以是绘画或手工制作，并提交作品。

答案举例：

1.学生观察生活中常见的花卉，用画笔或手工制作的方